《賣(mài)報歌》音樂(lè )教案范文
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《賣(mài)報歌》音樂(lè )教案范文，歡迎閱讀與收藏。
《賣(mài)報歌》音樂(lè )教案1
一、教學(xué)目的：
1、了解人民音樂(lè )家聶耳。
2、能學(xué)會(huì )唱《賣(mài)報歌》，積極參與歌表演。
重點(diǎn)：正確演唱歌曲。
難點(diǎn)：為歌曲伴奏，歌表演的動(dòng)作協(xié)調。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、律動(dòng)：《幸福拍手歌》（師：在音樂(lè )聲中邊唱邊跳，心情愉快嗎？感到幸福嗎？）
2、師：今天在學(xué)新歌之前，我想先向大家介紹一個(gè)人，《中華人民共和國國歌》的創(chuàng )作者，知道是誰(shuí)嗎？（聶耳）
師：我讓大家在課前搜集有關(guān)聶耳的資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。
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師：今天我們要學(xué)習的歌曲就是聶耳創(chuàng )作的歌曲之一《賣(mài)報歌》。（板書(shū)課題）
3、聽(tīng)錄音范唱
4、聽(tīng)完這首歌，大家快速的看歌詞，談?wù)動(dòng)惺裁锤惺埽?/p>
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師：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳，深刻表現了舊社會(huì )報童的痛苦生活，但同時(shí)又表現了報童們對明天充滿(mǎn)了希望。大家帶著(zhù)這種感受一起來(lái)讀一下歌詞。
5、師：我們先來(lái)看第一段，曲調非常歡快，從跳躍的旋律中體會(huì )小報童邊跑邊跳的情景。
�。ǚ志鋵W(xué)唱第一段，糾正錯誤處和提示應注意的地方）隨琴齊唱第一段。
6、師：第二段的歌詞表現了報童痛苦的生活，第三段歌詞則表現了報童對明天充滿(mǎn)了希望的心情。下面大家以小組為單位隨音樂(lè )自學(xué)二、三段。（放伴奏音樂(lè )自學(xué)）
7、每小組選出一人演唱二、三段。
8、隨音樂(lè )齊唱整首歌曲。
9、師：現在老師想和大家一起玩個(gè)節奏游戲，順便來(lái)考察一下大家的學(xué)習情況。（以小組為單位，選擇自己喜歡的樂(lè )器邊唱邊為歌曲打節奏）�？蛇M(jìn)行兩遍，第二遍對第一遍的不足之處作以補充。
10師：今天老師還想讓你們來(lái)體會(huì )一下當小報童的感覺(jué)�。ㄕ垖W(xué)生下地，自由的隨音樂(lè )進(jìn)行歌表演）
11、師：老師這里有一個(gè)小故事，誰(shuí)想當一回老師講給大家聽(tīng)？（賣(mài)報歌的創(chuàng )作故事）
大家聽(tīng)后有什么感受？說(shuō)一說(shuō)。（生回答）
12、小結：師：同學(xué)們說(shuō)的很好，通過(guò)學(xué)習《賣(mài)報歌》這首歌曲，讓我們懂得了應該珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習。讓我們再一次感受這首歌吧�。S琴齊唱《賣(mài)報歌》）
�。ㄕn后反思：《賣(mài)報歌》是一首膾炙人口的'老歌，其實(shí)，大多數的學(xué)生在沒(méi)教唱之前就會(huì )唱這首歌了，由于這首歌曲非常熟悉，學(xué)生普遍會(huì )唱一點(diǎn)，所以只學(xué)了一段，然后讓學(xué)生隨音樂(lè )伴奏自學(xué)二、三段，效果還是挺好的，小組學(xué)生匯報時(shí)，興致不僅高，唱的準，還會(huì )附加一些動(dòng)作。
我為了達到課堂效果的高潮，就設計了律動(dòng)這一環(huán)節。讓學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，“啦啦啦，啦啦啦，我是賣(mài)報的小行家……”學(xué)生個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，蹦蹦跳跳，充分體現了學(xué)生在課堂上喜悅的心情。但我沒(méi)有意識到，這樣的律動(dòng)安排，忽視了讓學(xué)生更深的體會(huì )歌詞“不等天明去等派報”“耐饑耐寒地滿(mǎn)街跑”“痛苦的生活向誰(shuí)告”中舊社會(huì )報童的苦難生活，這是本節課的一個(gè)失敗之處，而且由于時(shí)間上前松后緊，也沒(méi)有讓學(xué)生去發(fā)言、感受歌曲的教育意義。以后我會(huì )在教學(xué)設計上考慮的更完善一些，體現新課改理念，讓課堂更精彩。
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