幼兒園大班語(yǔ)言《找快樂(lè )》教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言《找快樂(lè )》教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、能專(zhuān)心的傾聽(tīng)理解故事的內容，知道能幫助別人解決困難，別人高興了，自己也很快樂(lè )；
2、回根據需要組織語(yǔ)言，表達自己的意愿；
3、豐富詞匯：“開(kāi)心”、“甜滋滋”；
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題；
2、感受理解：教師現身說(shuō)法，引導幼兒回憶；
3、幼兒講自己做的好事；
4、聽(tīng)故事找畫(huà)面；
5、畫(huà)故事；
6、評價(jià)、結束課。
活動(dòng)反思：
品德與生活課程一個(gè)最主要的特點(diǎn)就是遵循兒童生活的邏輯，以?xún)和默F實(shí)生活為課程內容源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，以正確的價(jià)值觀(guān)引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。為此我設計〈找快樂(lè )〉為主題的內容貼近學(xué)生生活和實(shí)際，學(xué)生在找、說(shuō)資料時(shí)都比較容易。
本課兒歌的導入，學(xué)生很自然地進(jìn)入主題，而后談自己的快樂(lè )事情。與課文中的小豬一起找什么是快樂(lè )，及為什么快樂(lè )。原來(lái)，快樂(lè )就在勞動(dòng)中，快樂(lè )就是為別人帶來(lái)點(diǎn)什么，快樂(lè )就是能幫別人做點(diǎn)什么。之后聯(lián)系到自己說(shuō)的快樂(lè )事情，為什么快樂(lè )的`原因。然后把自己搜集到的資料進(jìn)行匯報，如：文字、圖畫(huà)、照片、故事、自己更加快樂(lè )的事情、別人快樂(lè )的事情及理由。教師點(diǎn)撥指導。大家始終在“快樂(lè )”的氛圍中。為了讓孩子們永遠留住快樂(lè )，不辜負他們理應快樂(lè )的兒童時(shí)代，教師指導內容放在收藏夾里，并起個(gè)好聽(tīng)的名字。最終孩子們在頭腦中形成概念快樂(lè )的意義。
其實(shí)，小孩子跟我們大人們一樣，他們有自己的思想，同時(shí)也有不開(kāi)心的時(shí)候。在《找快樂(lè )》一課，我聽(tīng)到學(xué)生們的心聲，為讓學(xué)生愉快地、有愛(ài)心地生活，懂得什么是真正的快樂(lè )，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )愛(ài)。我在教學(xué)設計上采用課前布置學(xué)生搜集有“快樂(lè )”有關(guān)的資料，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的整理，教師進(jìn)行篩選，（避免過(guò)多的重復與羅列）使學(xué)生在介紹時(shí)形成系統地的東西。初步培養學(xué)生的搜集和處理信息的能力。
總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師把自己放在引導者、參與者、服務(wù)者的位置上，讓課堂成為涌動(dòng)著(zhù)生命活力的時(shí)空，真正的小主人是孩子。
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