幼兒園大班上學(xué)期音樂(lè )教案《春天里來(lái)》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班上學(xué)期音樂(lè )教案《春天里來(lái)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班上學(xué)期音樂(lè )教案《春天里來(lái)》1
教學(xué)目標：
1、知道歌曲名稱(chēng)，基本學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2、能用自然的聲音唱歌，練習分句演唱。
3、對唱歌活動(dòng)感興趣，情緒愉快，注意力集中。
4、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教學(xué)準備：
圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入課題，交待學(xué)習任務(wù)。
現在是什么季節？（春天）今天，我們學(xué)唱一首春天的歌《春天里來(lái)》。
二、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。
1、教師有表情地示范演唱。
2、提問(wèn)歌詞。
即時(shí)出現圖片，理解歌詞。
3、教師再次范唱。
引導幼兒按歌詞順序正確排列圖片。
三、練習演唱歌曲。
1、看圖片完整演唱歌曲。
2、多形式分句合作演唱歌曲。
四、邊唱邊出活動(dòng)室，結束。
教學(xué)反思：
這是一節全園展示活動(dòng)�，F在正是春季，這個(gè)活動(dòng)正好貼合這個(gè)季節�；顒�(dòng)的設計來(lái)源于太倉的優(yōu)秀教案。我對這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了分析，并根據歌詞設計了圖片，在教學(xué)過(guò)程中，我先將歌曲的副歌部分前置，通過(guò)傾聽(tīng)分辨出副歌是由一連串的撥浪鼓發(fā)出的聲音，再通過(guò)形象的撥浪鼓圖片，幫助幼兒傾聽(tīng)分辨對比撥浪鼓的不同聲音及重復次數，孩子們很快就掌握了副歌的.唱法。再通過(guò)傾聽(tīng)說(shuō)說(shuō)歌曲的內容，用排圖片來(lái)理清歌詞順序，最后用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節緊湊，孩子們學(xué)習的興趣很濃。
幼兒園大班上學(xué)期音樂(lè )教案《春天里來(lái)》2
一、了解歌曲內容。
現在是什么季節？春天來(lái)了，我們身邊的許多動(dòng)物、植物還有人都有什么變化？今天羅老師為小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的春天的歌，下面請大家欣賞歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)歌里都唱了些什么？（點(diǎn)擊音樂(lè )按鈕）
1、歌里都唱了些什么？（花衣裳、百花香、溫暖的太陽(yáng)、田野和山岡、蝴蝶和蜜蜂等） 2、有的地方?jīng)]聽(tīng)清，那就再聽(tīng)一遍，這次可要仔細聽(tīng)。（幼兒將聽(tīng)到的說(shuō)出后，分別將相應的小圖片放在總圖譜的下邊。）（小手形狀向下時(shí)點(diǎn)擊相應按鈕出現圖片）
二、學(xué)習副歌部分。
1、出示撥浪鼓的圖片，你們看，這副圖應該怎么唱？（點(diǎn)擊第二條橫線(xiàn)）
2、下面請你們再欣賞一遍歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)這種撥浪鼓的聲音一共出現了幾次，那一次最長(cháng)。（幼兒說(shuō)出后點(diǎn)擊撥浪鼓圖片）
3、請大家仔細看一看，這幾個(gè)撥浪鼓一樣嗎？
4、他們長(cháng)的不一樣，發(fā)出的。聲音也不一樣。一種發(fā)出“啷”的聲音，另一種發(fā)出“啷里個(gè)”的聲音。你們想一想，到底哪種鼓會(huì )發(fā)出“啷里個(gè)”的聲音呢？
5、為什么？
6、那我們把第一副圖上的鼓連起來(lái)念一遍。
7、還有兩副圖，如果老師不帶你們念，你們自己能念出來(lái)嗎？
8、春天到了，你們的心情怎樣？我們用高興的快樂(lè )的聲音來(lái)再來(lái)念一念，好嗎？
9、下面跟著(zhù)音樂(lè )，我們在“撥浪鼓”的地方一起唱，其他地方不唱。
三、初步看圖譜完整學(xué)唱歌曲。
1、剛才唱歌時(shí)我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，你們知道是什么問(wèn)題嗎？（圖上還有好多空的地方）
2、那表示什么意思呢？
3、每副小圖片應該擺放在什么位置上呢？你們先與旁邊的小朋友商量一下，待會(huì )再告訴大家。（教師引導幼兒邊商量邊擺放圖） 4、商量好了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)擺。
5、有些小朋友的擺放方法和別人不一樣，到底誰(shuí)正確呢？可以用什么方法來(lái)檢驗呢？（可以再聽(tīng)一遍歌曲）
引導幼兒說(shuō)出每副圖片的正確位置，幼兒說(shuō)出后，（小手形狀向上時(shí)點(diǎn)擊相應的按鈕圖片到自己的位置）
6、現在我來(lái)考考你們：每副小圖上說(shuō)的是什么內容？
7、下面請你們看著(zhù)圖片，跟老師一起唱歌。（點(diǎn)擊伴奏按鈕）
8、剛才小朋友是在老師的帶領(lǐng)下唱的，這次老師不帶，你們自己試一試。（點(diǎn)擊伴奏按鈕）
四、幼兒合作演唱歌曲。
1、下面我們換一種方法來(lái)演唱，一半人唱主要歌詞，一半人唱“啷里個(gè)啷”。注意唱出我們在春天里快樂(lè )高興的心情。（點(diǎn)擊伴奏按鈕）
2、你們除了和小朋友合作演唱以外還可以和誰(shuí)合作呢？（老師、客人老師）
那我們問(wèn)一問(wèn)客人老師，“你們想唱那一部分？”和客人老師合作時(shí)如果你不記得歌詞了應該怎么辦？（看圖片）（點(diǎn)擊伴奏按鈕）
五、為歌曲加上樂(lè )器
羅老師今天還帶來(lái)了許多的樂(lè )器寶寶，他們覺(jué)得今天小朋友們唱的非常好，他們也想和你們合作一起演唱這首歌，你們愿意和他們合作嗎？
教師分配角色，幼兒拿樂(lè )器和客人老師一起一邊演奏一邊演唱這首歌曲（回到封面）
六、創(chuàng )編活動(dòng)
春天萬(wàn)物都發(fā)生了變化除了我們今天歌里唱的以外還有許多，下去以后我們在編一編。
結束語(yǔ)：今天我們學(xué)習的這首歌是一首老歌，你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶也會(huì )唱，只是歌詞有些不一樣�；丶液�，你們可以教他們唱唱我們的歌，還可以和他們合作演唱。
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