《水果排隊》教案范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《水果排隊》教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)看一看，比一比，排一排的感知活動(dòng)，學(xué)習按大小順序將3以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行排序。

　　2、能用自己的語(yǔ)言講述物體排列的順序。

　　3、能積極參與活動(dòng)，對排序活動(dòng)感興趣。

　　4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、趣味練習

　　2、大小不同的蘋(píng)果，操作底板。

　　3、音樂(lè )，水果若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。

　　1、師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車(chē)，一起去果園看看吧。

　　2、在音樂(lè )的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)果園。

　　二、學(xué)習按大小順序將3以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行排序。

　　1、看看說(shuō)說(shuō)，引導幼兒觀(guān)察并比較大小。

　�。�1）提問(wèn)：這是什么水果？數一數有幾個(gè)蘋(píng)果呢？

　�。�2）這些蘋(píng)果有什么不一樣呢？哪一個(gè)最大？哪一個(gè)最��？

　�。�3）請三位小朋友上臺來(lái)分別摘一個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)摘的小蘋(píng)果，誰(shuí)摘的大蘋(píng)果，誰(shuí)摘的最大的蘋(píng)果。

　　2、學(xué)習將3個(gè)蘋(píng)果按從小到大的順序排序。

　�。�1）按從小到大排序。

　　師：剛剛長(cháng)出來(lái)的蘋(píng)果是很小的，后來(lái)才慢慢地長(cháng)大，誰(shuí)能把這些蘋(píng)果從小到大一個(gè)個(gè)排一排，表示蘋(píng)果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大的嗎？

　�。�2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序。

　�。�3）幼兒和教師一起說(shuō)排序的規則：小的——大的——最大的。

　　3、練習將3個(gè)蘋(píng)果按從大到小的順序排序。

　�。�1）按從大到小地排序。

　　師：果園的水果運到水果店了，我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋(píng)果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋(píng)果排第一，后面應該怎么排呢？

　�。�2）請小朋友嘗試從大到小排蘋(píng)果。

　�。�3）幼兒和教師一起說(shuō)排序的規則：大的——小的——最小的。

　　三、操作鞏固，加深按大小順序將3以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行排序方式的理解。

　　1、師：很多小朋友們給蘋(píng)果排隊排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒(méi)有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個(gè)秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來(lái)排隊，你們愿意幫忙嗎？

　　2、幼兒操作活動(dòng)，進(jìn)一步掌握有規律的排序方法，教師適當指導。

　　3、評價(jià)幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己的`操作結果。

　　四、快樂(lè )水果宴

　　師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。

　　教學(xué)反思：

　　一學(xué)期一次的一課三研，終于斷斷續續地落下帷幕。對于一研的我來(lái)說(shuō)，這節課對我的磨練是我教學(xué)生涯中不可磨滅的印記。

　　以前，新教師都是通過(guò)模仿課來(lái)梳理教案；上試教課來(lái)找出課上的不足。而這次，新教師都被安排在了一研，這對我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)嶄新的考驗。不僅要自己備課，而且還要利用電腦制作課件。當然，我們這組的周老師、朱老師，都給予了我極大的幫助和提高。一到我們這組研課的時(shí)間，周老師就會(huì )一遍一遍地幫我梳理教案，一字一句的斟酌。朱老師則不厭其煩地教我用電腦如何制作課件。下班后，我們就在一起制作教具�；丶液�，我就對著(zhù)鏡子一遍一遍的上著(zhù)“試教”，自己充當多重角色，連上課有小朋友過(guò)于激動(dòng)躺在地上的場(chǎng)景我都設想到了，并想辦法解決。所以，在上完一研后，老師們對我的課還是贊賞有加的。

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