《數字7》教案范文（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《數字7》教案范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《數字7》教案1
活動(dòng)目標
1、認識數字“7”及正確的發(fā)音。
2、能正確書(shū)寫(xiě)“7”的格式，能看圖寫(xiě)數。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
4、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道數字“7”所代表的具體數量。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )用實(shí)際相同物體來(lái)表示數量“7”。
活動(dòng)準備
數字歌音樂(lè )、神奇的手指歌音樂(lè )、若干手偶、多媒體課件、數字7、魔術(shù)道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：播放《神奇的手指歌》音樂(lè )，師幼共同完成。
二、記憶猶新：播放《數字歌》音樂(lè )，復習幼兒在中班認識的數字，從而導入新課《學(xué)寫(xiě)數字7》。
三、教師板書(shū)：學(xué)寫(xiě)數字7。
四、激發(fā)興趣
1、變魔術(shù)；通過(guò)教師變數字7，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒的思維活躍起來(lái)，并且讓幼兒觀(guān)察老師變的是什么。
2、幼兒回答正確后，老師在田字格中正確書(shū)寫(xiě)數字7，幼兒拿出小手模仿老師書(shū)寫(xiě)數字7。
3、老師再次表演變魔術(shù)，讓幼兒猜一猜老師這次又會(huì )變什么，正確引導幼兒如何在田字格中寫(xiě)下一個(gè)數字7。
4、幼兒回答正確后，老師在田字格中正確書(shū)寫(xiě)數字7。
5、師幼摘蘋(píng)果：師幼共同來(lái)數一共摘了多少個(gè)蘋(píng)果。老師再次在田字格中寫(xiě)數字7，且強調書(shū)寫(xiě)數字7的正確格式。
五、游戲
1、老師拿出手偶，讓幼兒數一數并回答有多少個(gè)手偶？
2、師幼共同選出最喜歡的手偶進(jìn)行找朋友（兩個(gè)手偶，激發(fā)幼兒尋找自己的好朋友），通過(guò)找朋友具體指導數量7及書(shū)寫(xiě)7的正確格式。
六、鞏固練習
老師發(fā)給幼兒練習題，通過(guò)做練習，加強數字7在幼兒記憶中的印象和書(shū)寫(xiě)格式。
《數字7》教案2
活動(dòng)目標
1、能正確的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。
2、能安靜的傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習慣。
3、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備
音樂(lè )磁帶《黑貓警長(cháng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒虿遏~(yú)
1、教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來(lái)到哪里��？（小河）讓我們一起來(lái)釣魚(yú)吧！
2、個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚(yú)，并送到相應的籃子里。
3、集體送魚(yú)。
�。ǘ┱J識數字7
1、教師：小鴨子想吃魚(yú)，我們看看來(lái)了幾只小鴨子？小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個(gè)多？要讓他們數量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚(yú)》
2、教師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？
�。ㄈ┯螒蜇堊嚼鲜�
1、教師：聽(tīng)，誰(shuí)的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。
2、幼兒操作
�。ㄋ模┞�(tīng)音樂(lè )玩游戲（貓捉老鼠）
《數字7》教案3
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中培養幼兒的觀(guān)察力，注意力，思維力，想象力，語(yǔ)言表達能力和閱讀能力。
2、培養在生活中熱愛(ài)學(xué)習，把生活和學(xué)習緊密聯(lián)系在一起
活動(dòng)準備：
數字卡片、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《我愛(ài)你爸爸媽媽》
2、復習7以?xún)葦?/p>
參觀(guān)數字王國，數字王國的大門(mén)要敲3下才能開(kāi)，數字王國的大門(mén)打開(kāi)后，你都看見(jiàn)了什么？
Y: 三只長(cháng)頸鹿用數字3表示
Y: 一頭大象用數字1表示
S: 小喜鵲邀請我們去參觀(guān)森林舞會(huì )，舞臺上有6位小朋友在跳舞，又來(lái)了一位，現在是幾位呢？用數字幾表示？
Y: 舞臺上有6位小朋友，又來(lái)了1位，現在是7位，7個(gè)小朋友用數字7表示。
S: 我們今天就來(lái)學(xué)習數字7,7像鐮刀割青草，7還像什么？
Y: 還像拐杖，尺子
3、數一數，有幾個(gè)填到括號里
活動(dòng)延伸：
S: 在我們生活中，你在哪里見(jiàn)過(guò)數字7，說(shuō)一說(shuō)？
Y: 電話(huà)上、車(chē)牌上、衣服上等等
S: 老師在生活中搜集到了一些帶有數字7的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
《數字7》教案4
活動(dòng)目標
1、學(xué)習并掌握7的分解和組成
2、培養幼兒互相合作的能力
活動(dòng)準備
1、1-7數字卡片一套
2、操作單每人一張
3、畫(huà)筆（自備）
活動(dòng)過(guò)程
1、課前復習
教師：小朋友你們已經(jīng)學(xué)習了數字0-7，誰(shuí)能按從小到大的順序把它們數一遍？
教師：哪位小朋友能按從大到小的順序再數一遍？
教師：小朋友們回答的真棒！那么從0-7這些數中任意抽出兩個(gè)數比較大小你們會(huì )嗎？
教師出示卡片，小朋友回答。
教師：小朋友們真聰明！現在老師問(wèn)問(wèn)小朋友：學(xué)習的6的分解和組成還記得嗎？
教師：6的分解和組成有幾種？誰(shuí)能告訴老師是哪幾種？（6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）
2、涂一涂
教師：6的分解和組成小朋友們掌握的真好，今天老師帶領(lǐng)小朋友們一起學(xué)習魔幻的數字7的分解和組成。
教師：老師為小朋友們準備了一張操作單，這張操作單上有點(diǎn)子圖，每排有7個(gè)圓點(diǎn)。
教師：老師把第一排中的6個(gè)圓點(diǎn)涂成了紅色，剩下的一個(gè)圓點(diǎn)沒(méi)有涂色。實(shí)際上是把第一排的7個(gè)圓點(diǎn)分成了兩份，也就是把7分成了6和1。
教師：剩下的每一排還可以怎樣分？請你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上顏色。（教師要求每一排分的不一樣，把分成的兩份涂上你喜歡的顏色）
教師：哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)你分的不同分法？（教師可以鼓勵其他幼兒說(shuō)出與其他幼兒不同的分法）
教師根據小朋友說(shuō)出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：
教師：7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準確？（引導小朋友觀(guān)察黑板上7的分解與組成的特點(diǎn)，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會(huì )想起6和1……）
3、對口令
教師：現在老師和小朋友一起玩對口令游戲，小朋友進(jìn)行搶答，比比誰(shuí)的反應快。
教師：1和幾組成7？7可以分成幾和4？
教師：5和2組成幾？7可以分成6和幾？
教師：幾和3組成7？7可以分成2和幾？
有效提問(wèn)：1. 誰(shuí)能按從小到大的順序把它們數一遍？
4、6的`分解和組成有幾種？誰(shuí)能告訴老師是哪幾種？
5、哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)你分的不同分法？
6、7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準確？
幼兒園關(guān)于數字7的教案，學(xué)習數學(xué)的基礎就是學(xué)習數字，讓幼兒好好的學(xué)習數字就要讓幼兒對數字感興趣，我們可以采取一種游戲或是用類(lèi)似的物品代替數字，讓幼兒對數字感興趣，從而認真學(xué)習數字。
《數字7》教案5
活動(dòng)目標
1、認識數字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。
2、能目測感知7以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習看數字涂顏色。
3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，并能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、背景圖：草地、池塘(草地上有6只貓，池塘里有6條魚(yú))
教具：貓、魚(yú)各一。數字6、7。
2、學(xué)具：幼兒用書(shū)第25頁(yè)，蠟筆每人一份。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土晹底�4、5
游戲：“看誰(shuí)拍得對”
老師分別出示數字4和5，要求幼兒先讀出數字，然后請幼兒看著(zhù)數字拍手，逐步引導幼兒拍肩、拍腿，比比誰(shuí)拍得對，鞏固認識數字4、5。
�。ǘ┱J識數字6、7
1、認識數字6
�、俪鍪颈尘皥D，老師說(shuō)：“小朋友，草地上有幾只貓?一起來(lái)數一數。一只小貓吃一條魚(yú)，池塘里有幾條魚(yú)呢?”幼兒邊數邊回答。
�、诶蠋熣f(shuō)：“對，6只貓和6條魚(yú)都可以用數字6來(lái)表示�！�
出示數字6，提問(wèn)：“小朋友，你們看，6像什么呢?”
“對，6像小勺子�！�(幼兒齊讀兩遍)
�、劾蠋熣f(shuō)：“6除了表示6只貓、6條魚(yú)，還可以表示什么呢?”
�、苡變鹤杂苫卮�，鼓勵、表?yè)P回答正確的幼兒。
2、認識數字7
�、僬埿∨笥验]上眼睛，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚(yú)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)現在有幾只貓、幾條魚(yú)了?
�、诶蠋煟骸�6只貓、6條魚(yú)怎么變成7只貓、7條魚(yú)的?”
啟發(fā)幼兒說(shuō)出6添上1就是7
�、劾蠋煟骸�7只貓、7條魚(yú)可以用什么數字來(lái)表示呢?”
�、艹鍪緮底�7，提問(wèn)：“小朋友，你們看，7像什么?”
“對，7像鐮刀�！�(幼兒齊讀)
�、莨膭钣變捍竽懴胂蟪龈鞣N數量是7的事物。
�。ㄈ┎僮骰顒�(dòng)
1、鞏固數字6、7的認識
�、倮蠋煟骸靶∨笥�，請你們打開(kāi)幼兒用書(shū)，翻到第25頁(yè)觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)圖上有什么?有多少?”
�、谡堄變悍謩e給數字是6、7的物體涂色。
2、看數字涂格子
啟發(fā)幼兒根據方格中的數字給相應的數量的方格涂上顏色。
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學(xué)習任務(wù)。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)評析
1、老師鼓勵幼兒去看同伴的作業(yè)本。
2、正確評價(jià)同伴的作業(yè)，表?yè)P做得好的幼兒。
�。ㄎ澹┙處熆偨Y
今天我們認識了數字6和7，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字6和7來(lái)表示的。
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