《語(yǔ)文百花園八》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的《語(yǔ)文百花園八》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《語(yǔ)文百花園八》教案1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)市場(chǎng)，感受節同市場(chǎng)的繁榮景象，學(xué)習有順序的觀(guān)察。
2、學(xué)習用通順、明白的語(yǔ)言把所見(jiàn)、所聞描述出來(lái)，發(fā)展語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習按方位順序描寫(xiě)節同商店的氣氛，練習有個(gè)性化的表達。
2、學(xué)習場(chǎng)面描寫(xiě)及對購物者動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受節日市場(chǎng)的歡樂(lè )、熱鬧的氣氛，并能清楚、明白地表達出來(lái)是本次教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。
1、導入：同學(xué)們，要過(guò)年了，你們高興嗎？過(guò)節時(shí)你和爸爸媽媽、親朋好友到哪些商場(chǎng)或者超市、批發(fā)市場(chǎng)去了？
學(xué)生發(fā)言。
教師：過(guò)節時(shí)，老師也去商場(chǎng)了，還把商場(chǎng)的節日景象拍下了帶來(lái)了，想看嗎？一邊看，一邊想，節日的商場(chǎng)給你留下什么印象？
教師放課件，學(xué)生發(fā)言。
教師：正像大家說(shuō)的，節日的商場(chǎng)喜氣洋洋，就讓我們懷著(zhù)喜悅的心情走進(jìn)商場(chǎng)、超市、批發(fā)市場(chǎng)。（板書(shū)：走進(jìn)市場(chǎng)）把看到的、聽(tīng)到的、想到的描述下來(lái)。
2、我們要把自己的所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái)，得從哪些方面進(jìn)行呢？
根據學(xué)生情況，引導。
�。何覀儼凑展澩瑲夥�、他人購物、自己購物三個(gè)方面進(jìn)行描述。
�。ò鍟�(shū)：節日氣氛他人購物自己購物）
�。ㄔO計意圖：引導學(xué)生理清思路，弄清寫(xiě)什么的問(wèn)題。）
二、指導對節日氣氛的描寫(xiě)。
1、現在我們一起走進(jìn)商場(chǎng)。你看到什么了？
學(xué)生自由說(shuō)。根據學(xué)生發(fā)言捕捉指導點(diǎn)。
師：他看到了什么景物、注意了景物的哪個(gè)方面？
根據學(xué)生發(fā)言，板書(shū)相應內容：形狀、大小、數量……
2、師：這是老師看到的景物，每個(gè)人去的商場(chǎng)各不相同，你們看到什么景物，看誰(shuí)能用不同的表達方式，敘述更多的景物，說(shuō)不同的'方面。
根據學(xué)生發(fā)言，相機板書(shū)：有……有……有……還有……
三、指導“人們購物”這一內容。
1、看到你們張張笑臉，我感到你們陶醉在節日的喜慶氣氛中。但是時(shí)間不等人，我們隨著(zhù)購物的人流繼續前進(jìn)，你又看到了什么？
根據學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)：人物。
問(wèn)：人們是怎樣買(mǎi)東西的？?jì)蓚�(gè)同學(xué)為一個(gè)組，把你看到的畫(huà)面與同桌說(shuō)說(shuō)。
小組討論，教師巡視，進(jìn)行必要指導。
2、學(xué)生在全班匯報。
問(wèn)：他描述的這幅畫(huà)面哪處特別精彩？請你說(shuō)說(shuō)。板書(shū)：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)……
學(xué)生敘述，如果學(xué)生發(fā)言遇到困難，出示課件，啟發(fā)學(xué)生思考。
請一個(gè)學(xué)生完整地敘述人們購物的情況。
四、指導“自己購物”。
教師：該自己買(mǎi)東西了。你最想要什么東西，是怎樣買(mǎi)的？按照剛才的方法，腦海中浮現畫(huà)面，眼前出現情景，請按照老師的提示完成。
1、小組學(xué)習，推薦一位同學(xué)，代表你們組最高水平，一會(huì )兒在全班匯報。
出示課件：我來(lái)到——區域，看到——（商品的形狀、顏色、價(jià)錢(qián)，自己當時(shí)的心情）購完后的心情。
2、全班匯報。精彩之處用掌聲表示，并注意問(wèn)題。
3、學(xué)生后再請一位同學(xué)說(shuō)。
4、請三位同學(xué)描述三個(gè)畫(huà)面。教師出示課件，給出三個(gè)畫(huà)面的開(kāi)頭。課件內容：
�。�1）走進(jìn)商場(chǎng)，放眼望去，呵，真漂亮！只見(jiàn)……
�。�2）隨著(zhù)購物的人流，我繼續前進(jìn)，只見(jiàn)……
�。�3）我來(lái)到 區域，看到……
《語(yǔ)文百花園八》教案2
教學(xué)目標：
1、了解上中下結構的字和書(shū)寫(xiě)規律。
2、讀句子，體會(huì )句子的好處。
3、朗讀并背誦詩(shī)歌，讓學(xué)生獲得初步的感悟體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
4、體會(huì )成語(yǔ)的含義，懂得方向錯了，是達不到目標的道理。
5、能把過(guò)年時(shí)的情境寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習擬人的手法將句子寫(xiě)得生動(dòng)、有趣。
2、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能說(shuō)會(huì )道。
教學(xué)準備：
田字格小黑板。
第一、二課時(shí)
教學(xué)內容：
學(xué)習語(yǔ)海暢游和背一背。
教學(xué)目標：
1、讀句子，體會(huì )句子的好處。
2、朗讀并背誦詩(shī)歌，讓學(xué)生獲得初步的感悟體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習擬人的手法將句子寫(xiě)得生動(dòng)、有趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
今天，老師帶大家到語(yǔ)文百花園八走一走，那里有一道道難關(guān)，只要你有開(kāi)啟智慧的鑰匙，就能打開(kāi)它們。你們愿意和老師一起去闖關(guān)嗎？
二、語(yǔ)海暢游
1、出示“帶、殼、常、茶”四個(gè)漢字，指導觀(guān)察。
2、了解上中下結構的字的一般書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)
3、教師示范寫(xiě)“帶”，引導學(xué)生描紅，書(shū)寫(xiě)。
4、依照例子，練習寫(xiě)“殼、常、茶”。
三、讀一讀，想一想
1、自由地、反復地朗讀句子，看誰(shuí)能有所發(fā)現。
2、指導理解句子。
�。�1） 同學(xué)們，這些句子真有意思��！一邊讀一邊想，看看你們能發(fā)現什么？
�。�2） 引導學(xué)生聯(lián)系生活情景，想像句子的意思。
3、引導學(xué)生體會(huì )句子的情感。
四、背一背
1、出示掛圖，了解詩(shī)人。
這是我國唐代詩(shī)人寫(xiě)的一首詩(shī)。
2、朗讀古詩(shī)，借助拼音把古詩(shī)讀正確、讀流利。
3、一邊讀一邊想，想想古詩(shī)的意思。把你讀懂的與伙伴交流一下。
4、還有哪些不懂的地方？查查字典或向老師、同學(xué)請教。
5、誦讀古詩(shī)，把古詩(shī)背下來(lái)。
五、作業(yè)
1、背一背《憫農》。
2、搜集詩(shī)歌。
第三、四課時(shí)
教學(xué)內容：
讀一讀，能說(shuō)會(huì )道。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習成語(yǔ)故事，體會(huì )成語(yǔ)的含義，
2、能模仿過(guò)年時(shí)的情境互相拜年。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能說(shuō)會(huì )道。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
這節課我們繼續來(lái)學(xué)習百花園八的內容。
二、讀一讀
1、自由讀文申成語(yǔ)故事，不認識的字請教老師或小伙伴。
2、小組互讀故事，互相糾正讀音。
3、你明白了南轅北轍的意思嗎？跟你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
4、讀了這則寓言故事，你明白了什么道理，跟同桌說(shuō)一說(shuō)。
三、能說(shuō)會(huì )道。
1、創(chuàng )設情境，引出課題：拜年。
2、同桌交流。
3、學(xué)生匯報，并在班上演一演。
4、過(guò)年時(shí)，你還看到哪些情境呢？指名說(shuō)。
5、把看到的情境寫(xiě)下來(lái)。
6、講評。
四、作業(yè)
1、把《南轅北轍》的故事講給家人聽(tīng)。
2、修改寫(xiě)話(huà)。
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