大班科學(xué)我的影子朋友教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)我的影子朋友教案，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
幼兒平常的活動(dòng)中很喜歡玩影子的游戲，通過(guò)讓他們玩“找影子”“踩影子”“藏游戲”等游戲增強了幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探究欲，能讓幼兒明白陽(yáng)光對形成影子的作用，物體擋住了陽(yáng)光就有了影子。
活動(dòng)目標：
1.能積極探索影子的奧秘，感知太陽(yáng)光對形成影子的作用，獲取有關(guān)影子形成的具體經(jīng)驗。
2.能與同伴合作玩手影游戲，提高觀(guān)察力吉想象力。
3.在影子游戲中，增強對科學(xué)活動(dòng)的探究欲。
活動(dòng)準備：
對自己的身體感興趣，樂(lè )意觀(guān)察自己的身體；在戶(hù)外活動(dòng)中玩過(guò)“踩影子”的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一．游戲“找影子”，激發(fā)幼兒對影子的'興趣。
1.由謎語(yǔ)導入：有個(gè)好朋友，一直跟著(zhù)你，身體黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停他也停。這個(gè)好朋友是誰(shuí)呢？
2.幼兒討論并回答，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外有陽(yáng)光的地方找影子。（你找到它了嗎？在哪里？）
二．游戲“踩影子”，鞏固幼兒對影子的認識。
1.我們來(lái)玩一玩踩影子的游戲，怎么玩？
引導幼兒回憶游戲的玩法，師幼共同游戲，提醒幼兒在奔跑、躲閃時(shí)注意避讓不碰撞，保護好自己。
2.說(shuō)說(shuō)游戲后的感受。剛才“踩影子”的時(shí)候你發(fā)現了影子的什么秘密呢？
引導幼兒發(fā)現影子慧隨著(zhù)身體的運動(dòng)而變化，身體動(dòng)影子也會(huì )動(dòng)，站著(zhù)影子就長(cháng)點(diǎn)，蹲下影子就變小了。
三．游戲“藏影子”，了解影子形成的奧秘。
1.你有什么好辦法把你的影子藏起來(lái)或者把影子變沒(méi)有，去試一試吧。
2.你是怎么把影子藏起來(lái)的？
師幼共同總結：在照不到陽(yáng)光的地方，在大影子（如樹(shù)、樓房等）底下，自己的影子就沒(méi)有了。
3.哪些地方有影子？為什么會(huì )有影子？
師幼共同總結：因為物體擋住了陽(yáng)光就有了影子。
四．合作玩手影游戲。
1.教師示范手影，請幼兒猜一猜這是什么。
2.我們小朋友的書(shū)上還有很多手影游戲，你可以看一看、玩一玩。
教學(xué)反思：
本周由于天氣的原因，沒(méi)有太陽(yáng)，因此我們的教學(xué)活動(dòng)只能在室內進(jìn)行。本次活動(dòng)原本要是感知太陽(yáng)光對形成影子的作用，主要通過(guò)“踩影子”和“藏影子”的游戲直接幫助幼兒進(jìn)行有關(guān)影子形成的具體經(jīng)驗的獲取。因為沒(méi)有陽(yáng)光，教師只能利用幼兒已有的經(jīng)驗來(lái)展開(kāi)討論，孩子們對影子還是有一定的認識的，對于教師提出的兩個(gè)游戲也是躍躍欲試。但對于如何藏影子，因沒(méi)有親身的嘗試，顯得有些糾結。之后進(jìn)行的手影游戲介紹時(shí)，許多幼兒都看著(zhù)圖片跟著(zhù)一起做，一會(huì )小兔子、一會(huì )老鷹的，顯然幼兒對于這種自然形成的現象，有著(zhù)強烈的好奇心。對沒(méi)能玩到“踩影子”和“藏影子”的游戲，還是有點(diǎn)遺憾的，爭取在下次有陽(yáng)光的是時(shí)候，帶著(zhù)他們去操場(chǎng)玩一回，讓他們感受一下影子的奧秘。
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