紅綠燈中班教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的紅綠燈中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

紅綠燈中班教案1

　　設計思考：

　　"跑"是幼兒生活中時(shí)常要運用的一個(gè)基本動(dòng)作，幼兒喜歡奔跑跳躍，但時(shí)常會(huì )因為控制能力弱、平衡能力差而出現碰撞、重心不穩，從而導致發(fā)生意外事故。為了幼兒在體育活動(dòng)和生活活動(dòng)中輕松、靈活、安全地運用奔跑運動(dòng)，特設計這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，希望對中班幼兒的基本動(dòng)作發(fā)展和運動(dòng)能力的提高發(fā)揮一定作用。

　　目的要求：

　　1、掌握正確的奔跑方法，熟練走、跑的動(dòng)作技能。

　　2、提高運動(dòng)的敏捷性、協(xié)調性和快速反應、隨機應變的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)信號跑、S形跑、側身跑。

　　活動(dòng)準備：紅黃綠的信號燈各一個(gè)，紅綠布條各半（幼兒都有一條）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準備部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒小跑步入場(chǎng)后，幼兒站立成早操隊形聽(tīng)口令變換隊形（一隊變兩隊，兩隊變一隊，兩隊變四隊）。

　　2、和教師一起做身體各部位的準備活動(dòng)（頭頸部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、腳踝部）。

　　二、教學(xué)與練習部分

　　3、幼兒分散站立在場(chǎng)地上，相互之間保持一定的距離，聽(tīng)到教師發(fā)出口令："順時(shí)針繞場(chǎng)地跑""逆時(shí)針繞場(chǎng)跑地大步走""跺腳小步自由走""半蹲自由走"時(shí)，進(jìn)行相應的動(dòng)作鍛煉。

　　4、游戲：紅綠燈。

　�。�1）教師示范講解游戲的過(guò)程及游戲規則。

　�。�2）幼兒玩一遍游戲后，教師針對幼兒游戲過(guò)程中的情況強調游戲規則，在進(jìn)行看指示牌停和走跑的鍛煉。

　　5、游戲：看信號燈追逐跑。

　�。�1）在紅綠燈游戲的基礎上，增加難度，把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條，一組手臂纏綠色布條，看教師信號進(jìn)行游戲，教師舉紅色信號燈，纏紅色布條的幼兒，在指定的范圍內追逐纏綠色布條的幼兒；舉綠信號燈則反之。

　�。�2）增加難度，更換信號速度加快，訓練幼兒的速度及應變能力。

　　6、分組進(jìn)行循環(huán)鍛煉。走和跑結合，走線(xiàn)---10米跑---S形跑---側身跑。

　　三、結束部分

　　7、幼兒跟隨教師在音樂(lè )聲中進(jìn)行搖頭、點(diǎn)頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉圈、下蹲等身體放松動(dòng)作。

　　8、教師對本次活動(dòng)進(jìn)行講評后，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。

　　教學(xué)建議：

　　紅綠燈游戲貼近幼兒的生活，不同的信號應該運用什么樣的身體動(dòng)作應由師生共同規定，這樣的幼兒在運動(dòng)中才能自覺(jué)遵守規則；活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)應放在指導幼兒在奔跑過(guò)程中如何避讓、躲閃方面，訓練幼兒運動(dòng)中的反應能力；在各環(huán)節練習結束時(shí)應提示幼兒不要光顧自己跑，要注意避讓身邊的幼兒；活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)是側身跑，生活中幼兒缺乏練習，因此需要安排兩個(gè)環(huán)節以上的專(zhuān)門(mén)練習。

　　教學(xué)反思：

　　我的活動(dòng)內容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標一是讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據信號做動(dòng)作;第三是體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　根據目標我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景，將空泛的說(shuō)教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲為主，將做與學(xué)結合起來(lái)，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，培養了他們的合作意識，充分體現課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性，使幼兒獲得知識，培養了能力。

　　一、運用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習。

　　本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí)，只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習。在活動(dòng)中，我始終遵循在學(xué)習中生活，在生活中學(xué)習的理念。

　　二、運用游戲的形式，在活動(dòng)中體驗交通規則。

　　教育的最高境界就是“寓教于樂(lè )”，幼兒的學(xué)習都是在游戲中進(jìn)行的，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習，明白了交通規則。美國華盛頓圖書(shū)館里有一句名言：“聽(tīng)過(guò)就忘記了,看過(guò)就記住了，做過(guò)就理解了�！北净顒�(dòng)安排在戶(hù)外進(jìn)行，活動(dòng)前教師布置了生活中的場(chǎng)景，讓幼兒有了身臨其境的感覺(jué)，避免了枯燥的說(shuō)教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗到扮演司機開(kāi)車(chē)的快樂(lè )，教師不僅是幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者、引導者、支持者。

　　三、發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　教師針對幼兒在本次活動(dòng)的表現，給予及時(shí)恰當的評價(jià)，表?yè)P和鼓勵在活動(dòng)中表現積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁�；顒�(dòng)中教師應關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，察覺(jué)他們的需要，及時(shí)給予幫助。

　　“實(shí)踐出真理”這話(huà)一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現了問(wèn)題，找到了問(wèn)題所在，才能更好地解決問(wèn)題。在活動(dòng)中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)驗，還收獲了書(shū)本上所找不到的知識。

紅綠燈中班教案2

　　活動(dòng)準備

　　1、貼絨教具：紅、黃、藍三個(gè)圓片、紅綠燈以及若干不同類(lèi)型的汽車(chē)。

　　2、幼兒事先參觀(guān)過(guò)馬路。

　　3、幼兒繪畫(huà)用具每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引起興趣：出示紅黃綠三色圓片。

　　問(wèn)幼兒這些是什么顏色？這些圓片可以變成什么？

　　教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

　　二、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。

　　1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？如果沒(méi)有了紅綠燈會(huì )變成怎樣？

　　2、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì )怎樣？說(shuō)說(shuō)黃燈亮了汽車(chē)會(huì )怎樣？說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì )怎樣？

　　3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈？（行人燈、轉彎燈等）

　　三、學(xué)學(xué)紅綠燈

　　教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈，幼兒扮駕駛員在馬路上開(kāi)車(chē)。出示紅色圓片——停車(chē)；出示黃色圓片——慢慢走；出示綠色圓片——跑步。

　　四、畫(huà)畫(huà)紅綠燈

　　1、動(dòng)物王國聽(tīng)說(shuō)我們人類(lèi)自從有了紅綠燈，馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈，小朋友你們愿意設計一下設計師呢？

　　2、幼兒畫(huà)紅綠燈，鼓勵畫(huà)得快的幼兒添畫(huà)汽車(chē)，幫助、指導有困難的幼兒。

　　3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

　　4、展示幼兒作品。

　　5、請你說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)紅綠燈？為什么？

紅綠燈中班教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

　　2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

　　3、樹(shù)立遵守社會(huì )公共規則的好品質(zhì)，增強自我保護意識

　　活動(dòng)準備：布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號燈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看兒歌《紅綠燈》

　　二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　　(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

　　小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢?

　　(2)教師：汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使，馬路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)馬路的?

　　那你們看到剛才那些小汽車(chē)都是在哪兒行駛的么?小汽車(chē)又是怎樣過(guò)馬路的?發(fā)生了些什么?

　　三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規則。

　　(1)教師：自行車(chē)應該在什么道上行使?自行車(chē)應該怎樣過(guò)馬路?自行車(chē)該遵守哪些交通規則呢?

　　小朋友們剛才觀(guān)察的都很仔細，說(shuō)的也很對。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當中自行車(chē)應該在什么道上行駛?自行車(chē)應該怎樣過(guò)馬路?自行車(chē)又應該遵守哪些交通規則?那行人呢?

　　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

　　教師：這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

　　小朋友們，現在我們來(lái)看一看，站在馬路中間的他是誰(shuí)?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

　　好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現在說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)(走人行橫道線(xiàn)，看紅綠燈)，到了停車(chē)場(chǎng)，每位小司機開(kāi)一輛車(chē)。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。(開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提醒幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要注意紅綠信號燈，并根據信號動(dòng)作。)

　　幼兒園中班社會(huì )教案：注意交通安全

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認識一些常見(jiàn)的交通標志。

　　2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規則。

　　3、讓學(xué)生在合作學(xué)習中學(xué)得一些基本的學(xué)習方法。

　　二、學(xué)情分析：

　　學(xué)生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。

　　三、指導策略：

　　1、以活動(dòng)貫穿全課。

　　2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗和感悟。

　　3、將交警請到課堂，實(shí)現課堂的開(kāi)放性 。

　　4、在交流合作中實(shí)現活動(dòng)的有效互動(dòng)。

　　四、活動(dòng)準備：

　　1、學(xué)生準備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛（自行車(chē)、汽車(chē)）。

　　2、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

　　3、學(xué)生收集各種交通標志（照片或圖片）。

　　4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。

　　五、課堂活動(dòng)實(shí)錄：

　�。ㄒ唬┱归_(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

　　1、師：孩子們，今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？生：有信心！

　　2、師：很好！在活動(dòng)之前，請孩子們先看大屏幕。

　　課件出現：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著(zhù)是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　學(xué)生認真地聽(tīng)著(zhù)，仔細地看著(zhù)……

　　師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？

　　生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。

　　生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。

　　生3：我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍，人被壓死在汽車(chē)下面。

　　3、師：是��！多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（板書(shū)活動(dòng)主題）

　　（二）游戲活動(dòng)?在活動(dòng)中體會(huì )交通規則的重要性

　　1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

　　生：我們坐的隊形像十字路口。

　　師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請出三個(gè)司機，三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。（學(xué)生到位）參加游 戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀(guān)察，看看會(huì )發(fā)生什么事情？（學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)，車(chē)輛和行人任意穿梭）

　　2、師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

　　生1：我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起，我想說(shuō)：“你們如果慢一點(diǎn)就好了！”

　　師：你的建議挺不錯！

　　生2：我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē)，我想一定把他們碰疼了。

　　師：我想也是。

　　生3：我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。

　　3、師：是��！如果生活中也是這樣可不行��！為什么會(huì )發(fā)生這種情況呢？

　　生1：我覺(jué)得是他們不懂規矩。

　　生2：我認為是因為沒(méi)有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會(huì )發(fā)生賭車(chē)的事情。

　　師：對��！要是有人指揮就好了！

　　生：老師，我認為可以做一個(gè)標志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？

　　師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！

　　生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車(chē)輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了，人們就可以走了。

　　教師拿出信號燈標志：是這個(gè)嗎？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

　　生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

　　生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

　　師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書(shū)：紅燈停，綠燈行）

　　師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱(chēng)。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認識這些道路嗎？

　　生：我知道畫(huà)了斑馬線(xiàn)的是人行道，是行人走的地方。

　　師：你真會(huì )觀(guān)察�。ㄔ诘厣蠈�(xiě)字：人行道）你能給大家走一走嗎？

　　學(xué)生表演過(guò)馬路的情景。

　　生：我知道馬路兩邊是自行車(chē)、三輪車(chē)道。

　　師：騎自行車(chē)的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱(chēng)為非機動(dòng)車(chē)道。（在地上寫(xiě)字：非機動(dòng)車(chē)道）

　　生：我還知道中間的是汽車(chē)道。

　　師：你真能干�。▽�(xiě)上：汽車(chē)道）

　　3、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車(chē)勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

　　生：能�。▽W(xué)生到達各自的道路）

　　師：現在，我們要請出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。

　　學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。

　　師：孩子們，現在你們想說(shuō)什么？

　　生1：這一次大家都很快到達了對面。

　　生2：紅綠燈的作用可真大��！

　　生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線(xiàn)上可通行。

　　師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。（板書(shū)：斑馬線(xiàn)上可通行）

　　生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。

　　師：好吧！我們再讓一些孩子來(lái)表演一次。

　　學(xué)生熱情高昂，積極投入到游戲活動(dòng)中。

　　（三）展示收集情況，初步了解常見(jiàn)交通標志的作用

　　師：在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。

　　學(xué)生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著(zhù)，教師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的交流情況，向學(xué)生提供一些交流資料的方法。

　　師：現在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

　　第1組：我們收集到了這些交通標志： ??是車(chē)輛不能從這兒經(jīng)過(guò)；??是不能在這兒停車(chē)。 ??也是不能停車(chē)的標志。

　　第2組：我們小組到廣場(chǎng)收集的資料，我們發(fā)現了這些交通標志（出示照片）……

　　第3組：我們小組到車(chē)站認識了很多交通標志，請大家看，這是XX，這是XX……

　　我來(lái)補充：車(chē)站門(mén)口還有這個(gè)標志（照片），這是不許人們穿過(guò)。

　　第4組：我們小組把交通標志畫(huà)在了紙上，請大家看，這是人行天橋，這是施工標志，這是拐彎，這是說(shuō)這里有水，要特別小心……

　　師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。（貼五星）

　　師：昨天放學(xué)的時(shí)候，黃老師發(fā)現了這些情況，請孩子們仔細看，這些孩子都在干什么？你想對他們說(shuō)什么？

　　課件：學(xué)生排著(zhù)整齊的隊伍過(guò)街，學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學(xué)生沖著(zhù)來(lái)往的車(chē)輛橫穿公路，學(xué)生們在馬路上追逐、打鬧。

　　學(xué)生仔細地看著(zhù)，不時(shí)會(huì )發(fā)出驚訝的叫聲。有的生1：我看到一群孩子排著(zhù)整齊的隊伍過(guò)街，我想對他們說(shuō)：你們真棒！

　　生2：我看見(jiàn)三個(gè)孩子正在馬路邊上翻欄桿，還有一個(gè)孩子摔倒了，我想對他們說(shuō)：哥哥，這樣很危險，不要這樣做，好嗎？

　　師：是的，相信他們一定會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。

　　生3：我看到四個(gè)女孩正在過(guò)馬路，汽車(chē)差點(diǎn)撞到她們，多危險��！我想說(shuō)：姐姐，過(guò)馬路應走人行道！

　　生4：在馬路上跑也是很危險的，很容易發(fā)生車(chē)禍！

　　生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧，危險處處要提防，交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。

　　師：你是個(gè)很有創(chuàng )意的孩子。（板書(shū)兒歌）

　　（四）現場(chǎng)指揮

　　1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著(zhù)重要的作用。車(chē)輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。今天，我們就請來(lái) 了兩位警察叔叔，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來(lái)。學(xué)生一起向警察問(wèn)好：警察叔叔們好！

　　2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規則，我還要給孩子們補充一點(diǎn)就是，在沒(méi)有任何交通標志的馬路上，大家應靠右 邊行走，過(guò)馬路時(shí)，應看看兩邊沒(méi)有車(chē)輛時(shí)再過(guò)馬路。學(xué)生點(diǎn)頭。

　　3、警察：現在，請黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作，大家猜猜是什么意思？有信心嗎？警察做指揮動(dòng)作，學(xué)生分別猜意思：

　　生1：這是叫車(chē)子往前走。

　　生2：這是叫車(chē)子停下來(lái)。

　　生3：這是叫左邊來(lái)的車(chē)子向右邊開(kāi)去。

　　生4：這是叫車(chē)子到路邊停下來(lái)。

　　4、師：孩子們，現在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！全體學(xué)生參與，交警指揮孩子們過(guò)路，整堂課徹底“活”起來(lái)了。

　　（五）總結評獎，活動(dòng)拓展

　　師：孩子們，今天我們和警察叔叔一起，學(xué)到了很多交通安全知識，現在請警察叔叔和我們一起分享學(xué)習成果（齊讀兒歌），今天孩子們 都表現得非常出色，黃老師和警察叔叔們都覺(jué)得你們可以成為交通小衛士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺(jué)維護交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。

　　現在，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛士”獎?wù)隆?/p>

　　課件：學(xué)生整齊過(guò)馬路的畫(huà)面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂(lè )盒”！

　　板書(shū)：

　　1 2 3 4 5 6 7 8

　　交 通 安 全

　　紅燈停，綠燈行；

　　斑馬線(xiàn)上可通行。

　　馬路上，別打鬧；

　　危險處處要提防。

　　交通標志牢牢記；

　　人人遵守保安寧。

　　在活動(dòng)中鍛煉 在課改中成長(cháng)。

紅綠燈中班教案4

　　活動(dòng)目標

　　1.知道“紅燈停、綠燈行”的交通規則，會(huì )在紅綠燈的指揮下安全過(guò)馬路，提高自我保護能力。

　　2.積極參與游戲活動(dòng)，體驗模仿游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　十字路口發(fā)生的交通事故視頻、《馬路上的交通知識》動(dòng)畫(huà)片、十字路口、斑馬線(xiàn)圖片、布置游戲情景(十字路口、馬路、斑馬線(xiàn)等)、紅綠信號燈、《小司機》音樂(lè )、幼兒騎的小車(chē)和自制的汽車(chē)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.游戲導人，發(fā)現問(wèn)題。

　　(1)請幼兒從馬路的一端騎過(guò)去，看誰(shuí)先到達。

　　(2)請幼兒分兩隊站在馬路的兩端，然后騎車(chē)到路的另一端，看誰(shuí)先到達。

　　(3)出示兩條路(成十字形)，請幼兒分隊站在四個(gè)端點(diǎn)，同時(shí)騎車(chē)到路的另一端，看誰(shuí)最先到達。

　　2.師幼討論，引出紅綠燈。

　　提問(wèn)：剛才在騎車(chē)的過(guò)程中發(fā)現了什么問(wèn)題?為什么會(huì )這樣?有什么辦法能幫助我們呢？

　　3.觀(guān)看錄像，了解紅綠燈的用處。

　　提問(wèn)：你們在什么地方見(jiàn)過(guò)紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。(復習《紅綠燈》兒歌：十字路口紅綠燈，紅燈綠燈分得清，紅燈停，綠燈行，遵守規則我最行。

　　4.觀(guān)看交通事故視頻．討論不遵守交通規則的危害。

　　提問(wèn)：如果不遵守紅燈停、綠燈行的規則會(huì )有什么后果呢?這些事故為什么會(huì )發(fā)生?出了事故會(huì )有什么后果?

　　5.觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，拓展交通知識。

　　提問(wèn)：你從動(dòng)畫(huà)片里知道了什么?(行人不能走車(chē)行道．小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)小結：以后在馬路上不僅自己要遵守交通規則，還要提醒家人也要遵守交通規則，這樣才能保證自己和家人的安全。

　　6.游戲《小小紅綠燈》

　　(帶幼兒到布置好的游戲場(chǎng)景中，配班教師穿著(zhù)交警制服，手里拿著(zhù)紅綠燈站在十字路口指揮交通)

　　師：接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲。我們現在都是小司機，每人開(kāi)一輛車(chē)出來(lái)，要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)。過(guò)馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線(xiàn))開(kāi)到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號燈)小司機們要聽(tīng)從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。

　　游戲數次后，幼兒騎車(chē)出活動(dòng)室。

紅綠燈中班教案5

　　活動(dòng)目標

　　1.了解交通信號燈的含義，增強交通安全意識。

　　2.學(xué)唱歌曲，唱好附點(diǎn)音符。

　　活動(dòng)材料

　　1.錄音帶、錄音機。

　　2.自制交通信號燈一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認識常見(jiàn)的交通標志。

　�。ㄒ唬┱堄變赫页鼋煌�標志，如人行橫道、注意學(xué)校、交通信號燈、自行車(chē)道、注意路滑等，說(shuō)出他們表示的意思。

　�。ǘ�）教師出示交通信號燈，問(wèn)：“什么地方有交通信號燈？”“你見(jiàn)過(guò)交通信號燈的哪些信號？”

　�。ㄈ�）教師介紹紅燈、綠燈、黃燈、直道放行、轉彎放行等信號燈。

　　二、欣賞歌曲。

　�。ㄒ唬┎シ鸥枨�錄音

　　師：“歌曲里的小朋友是怎樣經(jīng)過(guò)路口的？”“經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)要注意什么？”鼓勵幼兒積極回答。

　�。ǘ�）讓幼兒找出有信號燈的兩句歌詞。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發(fā)幼兒傾聽(tīng)教師演唱“啦”的部分。唱好附點(diǎn)音符。

　　四、音樂(lè )游戲。

　　玩法：幼兒手拉手，邊走邊唱《紅綠燈》的歌，唱完歌曲看信號燈過(guò)馬路，音樂(lè )起，游戲重新開(kāi)始。

　　《中班音樂(lè )教案：紅綠燈》摘要：鼓勵幼兒積極回答。 二讓幼兒找出有信號燈的兩句歌詞。 三、學(xué)唱歌曲。 教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發(fā)幼兒傾聽(tīng)教師演唱啦的部分。唱好附點(diǎn)音符。 四、音樂(lè )游戲。 玩法：幼兒手拉手，邊走邊唱《紅綠燈》的歌，唱...

紅綠燈中班教案6

　　教學(xué)目標

　　1．提高按信號活動(dòng)的能力及應變力。

　　2。提高鉆、爬能力，培養對體育活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)準備

　　1．紅綠燈標志各1個(gè)，呼啦圈8個(gè)，拱形門(mén)6個(gè)。

　　2．平坦、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地，在場(chǎng)地中 用粉筆畫(huà)出人行道、車(chē)道和停車(chē)場(chǎng)等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、將幼兒分成兩組，一組扮車(chē)輛(手持呼啦圈做開(kāi)車(chē)狀)，另一 組扮行人，兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。

　　二、教師手持紅綠燈標志， 站在人行道的一側，發(fā)出游戲開(kāi)始的指令后，幼兒念兒歌："路上車(chē)多人也多，紅綠燈呀來(lái)提示，遵守規則靠大家，安安全全過(guò)馬路。"教師出示紅燈標志的時(shí)候，汽車(chē)可以開(kāi)過(guò)馬路，行人必須停下來(lái)；教師出示綠燈標志的時(shí)候，車(chē)輛立即停止(幼j嬌)，行^開(kāi)始過(guò)馬路。在場(chǎng)地的`一端畫(huà)一條起點(diǎn)線(xiàn)，另一端畫(huà)一條終點(diǎn)線(xiàn)(停車(chē)場(chǎng))。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線(xiàn)前方場(chǎng)地上擺放兩列拱形門(mén)，每列3個(gè)，各間隔3米。(見(jiàn)圖3-1)教師出示綠燈標志，兩組幼兒同時(shí)手腳著(zhù)地爬行穿過(guò)拱形門(mén)。在爬行的過(guò)程中，聽(tīng)到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí)，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來(lái)。教師再次出示綠燈標志，幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲，直至到達停車(chē)場(chǎng)。

　　注意事項

　　1．游戲前做好各個(gè)關(guān)節的熱身活動(dòng)。

　　2．對違反游戲規則的現象，教師要及時(shí)糾正。

　　3．游戲結束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。

　　效果反饋游戲前做好各個(gè)關(guān)節的熱身活動(dòng)，對于違反游戲規則的現象，老師及時(shí)糾正。

紅綠燈中班教案7

　　活動(dòng)設計背景

　　幼兒是弱小的，教會(huì )孩子保護自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會(huì )、學(xué)校、家庭的責任。校車(chē)多次發(fā)生事故，以及農村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會(huì )的日益發(fā)展，交通設施的不斷完善，交通與人們的生活越來(lái)越緊密，它給我們的生活帶來(lái)了便利。

　　活動(dòng)目標

　　1．了解一些基本的交通安全知識，懂得識別馬路的標志，安全地過(guò)馬路。

　　2．體驗游戲扮演的樂(lè )趣，養成自覺(jué)遵守交通規則的好品質(zhì)。

　　3．培養幼兒清晰的口語(yǔ)表達能力及辨別能力。

　　4．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5．遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：識別紅綠燈。

　　難點(diǎn)：安全過(guò)馬路。

　　活動(dòng)準備

　　馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1． 導入活動(dòng)。

　　師：我們要到街對面去，該怎么走呢？（幼兒回答）

　　小朋友走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路，到座位上坐下，請交警入場(chǎng)。

　　提問(wèn)：剛才你們過(guò)馬路的時(shí)候都是哪兒走的？（斑馬線(xiàn)上）

　　2．觀(guān)看錄像，請幼兒說(shuō)說(shuō)觀(guān)看后的感受，討論應如何遵守交通規則。

　�。�1）提問(wèn)：

　　你們看到錄像里的人是怎么過(guò)馬路的？（幼兒根據錄像看到的內容回答）

　　他們這么做對不對呢？為什么？那我們怎樣過(guò)馬路才是安全的呢？（幼兒根據已有經(jīng)驗回答）

　�。�2）介紹正確過(guò)馬路的方法。

　　小朋友在馬路上走的時(shí)候，一定要遵守交通規則，要靠右邊走人行道（出示圖片），過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)（圖片），還要注意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。

　　3．討論怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線(xiàn)的馬路。

　�。�1）出示圖，提問(wèn)。

　　小朋友看，這條馬路上有沒(méi)有紅綠燈？（沒(méi)有）

　　有沒(méi)有斑馬線(xiàn)？（沒(méi)有）

　　像這樣的馬路我們要過(guò)去，怎么走呢？

　�。ㄓ變焊鶕�已有經(jīng)驗回答）

　�。�2）講解安全過(guò)馬路的方法。

　　4．以?xún)焊杩偨Y，牢記安全過(guò)馬路的知識。

　　小朋友，街上走，交通規則要遵守。

　　不追趕，不打鬧，走路要走人行道。

　　過(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

　　紅燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑。

　　請幼兒跟著(zhù)一起念兒歌。

　　5．游戲“過(guò)馬路”

　　幼兒看紅綠燈的指示，開(kāi)車(chē)、走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路。教師在旁邊監督。

　　角色分配：小交警四名

　　紅綠燈控制員一名

　　6．總結，發(fā)徽章。

　　有沒(méi)有人違反交通規則，并給遵守交通規則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。

　　教學(xué)反思

　　過(guò)馬路在幼兒的生活中是司空見(jiàn)慣的事情，他們也有各自的生活經(jīng)驗�？菰餆o(wú)味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何讓孩子對活動(dòng)始終保持濃厚的興趣是我們在設計活動(dòng)時(shí)一直在思考的問(wèn)題。因為《綱要》中指出：應充分利用自然環(huán)境和社區的教育資源，擴張幼兒生活和學(xué)習的空間。

　　在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線(xiàn)的馬路？在遇到堵車(chē)或者特殊情況的時(shí)候，我們該如何安全過(guò)馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來(lái)與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結合、形成互動(dòng)、加強了孩子們對知識的記憶�；顒�(dòng)最后，我們設置了游戲，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識內化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規則，真正履行文明小使者的職責。

　　當然活動(dòng)中也出現了一些問(wèn)題，孩子顯得過(guò)于興奮，以至于最后游戲時(shí)，有人不聽(tīng)從指揮到處亂竄�；顒�(dòng)前的準備不夠充分，考慮的還不夠周全，因為在整個(gè)活動(dòng)中老師的角色定位就是一名主持人，擔負著(zhù)引導話(huà)題、調度情緒、協(xié)調氣氛的重任，這對老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說(shuō)，要想熟練地駕馭課堂，還需要繼續努力。

紅綠燈中班教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規則，初步培養幼兒的自我保護意識。

　　2.能夠認識交通信號燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

　　3.知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路。

　　4.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　5.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)準備：

　　每人一幅交通信號圖、小人圖片30、小星星音樂(lè )、紅黃綠信號燈各一個(gè)、方向盤(pán)一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：（2分鐘）

　　提問(wèn)：來(lái)了這么多的客人老師向他們問(wèn)好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一閃一閃的！那小朋友們知道我們的生活中還有那些現象像星星一樣一閃一閃的嗎？

　　二、展開(kāi)：（12分鐘）

　　1.出示紅綠燈一閃一閃。（1分鐘）

　　提問(wèn)：馬老師就知道有一樣東西會(huì )像小星星一樣一閃一閃的，今天老師把他請到了咱們班。請看，原來(lái)馬路上的交通信號燈。（小朋友的眼睛真厲害，觀(guān)察到了這么多一閃一閃的東西，讓我們來(lái)看看小朋友講到的交通信號燈吧�。�

　　2.提問(wèn)：那小朋友你們知道交通信號燈在馬路的什么地方嗎？他有幾種顏色？這幾種顏色的燈表示什么意思？我們看到她后應該怎樣做？（2分鐘）

　　小結：十字路口通常會(huì )有交通信號燈，一般有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時(shí)，過(guò)馬路的人就要停下來(lái)，站在路邊等待；綠燈亮時(shí)，才可以過(guò)馬路；黃燈亮時(shí)，要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走到馬路上了，就要加快腳步趕緊走到馬路對面。

　　3.小朋友們的小眼睛很厲害，觀(guān)察的很仔細，那你們的小腦袋聰明嗎？現在老請小朋友跟老師說(shuō)一說(shuō)關(guān)于紅綠燈的二個(gè)，看誰(shuí)能夠記�。。�1分鐘）

　　兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

　　4.現在我們玩個(gè)關(guān)于交通信號燈的游戲好不好，老師來(lái)扮演紅綠燈，小朋友扮演小司機。小汽車(chē)在出發(fā)前小司機們一定要念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后，小朋友們模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。當老師出示綠燈時(shí)，小朋友應該怎樣做？黃燈、紅燈怎樣做？一定要看交通信號燈哦�。�3分鐘）

　　我們先來(lái)學(xué)下小司機吧！

　　5.小朋友們真是遵守交通規則的小司機，給自己棒一個(gè)。（2分鐘）

　　提問(wèn)：看老師除了交通信號燈，還帶來(lái)了什么？（出示斑馬線(xiàn)）你在哪里見(jiàn)過(guò)他？他叫什么名字？他是干什么用得？

　　小結：一般斑馬線(xiàn)會(huì )出現在具有過(guò)往行人的路口；他叫斑馬線(xiàn)因為他想動(dòng)物斑馬身上的花紋！斑馬線(xiàn)主要是保護行人的作用。人們走在上面會(huì )安全的，因為汽車(chē)、自行車(chē)啊看到斑馬線(xiàn)上有人經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就會(huì )慢慢的減速、停下來(lái)的，先讓人們走過(guò)去！小朋友外出過(guò)馬路的時(shí)候，一定要牽好爸爸媽媽的手，走斑馬線(xiàn)哦！

　　6.現在就請小朋友輕轉小椅子，我們一起做游戲。（3分鐘）

　　指導語(yǔ)：每個(gè)小朋友都會(huì )有一幅畫(huà)有斑馬線(xiàn)、紅綠燈的圖畫(huà)，小朋友手中還會(huì )有一個(gè)小人，這個(gè)小人就是你的小寶寶，今天你帶他過(guò)馬路。當老師說(shuō)紅燈亮時(shí)，你應該帶他怎樣呢？看誰(shuí)能把自己的小寶寶安全的帶過(guò)馬路！

　　三、結束。（1分鐘）

　　小結：小朋友們真是聰明、靈活的寶貝�，F在讓我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去小邊喝水吧！

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話(huà)，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識不嚴謹，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示�；顒�(dòng)時(shí)，幼兒的常規欠一些。

　　改進(jìn)措施：在下一次的活動(dòng)中，語(yǔ)言上要親切，與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時(shí)，請孩子分組進(jìn)行游戲，游戲中出示紅綠燈變化時(shí)，要符合現實(shí)現象。在第二個(gè)游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場(chǎng)地，讓幼兒實(shí)際進(jìn)行體驗如何過(guò)斑馬線(xiàn)。利用多媒體手段，讓幼兒對活動(dòng)增加趣味性。

　　小百科：交通信號燈是指揮交通運行的信號燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示。

紅綠燈中班教案9

　　教學(xué)目標：

　　1．提高按信號活動(dòng)的能力及應變力。

　　2 . 提高鉆、爬能力，培養對體育活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)準備：

　　1．紅綠燈標志各1個(gè)，呼啦圈8個(gè)，拱形門(mén)6個(gè)。

　　2．平坦、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地，在場(chǎng)地中 用粉筆畫(huà)出人行道、車(chē)道和停車(chē)場(chǎng)等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、將幼兒分成兩組

　　一組扮車(chē)輛（手持呼啦圈做開(kāi)車(chē)狀），另一 組扮行人，兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。

　　二、教師手持紅綠燈標志

　　站在人行道的一側，發(fā)出游戲開(kāi)始的指令后，幼兒念兒歌："路上車(chē)多人也多，紅綠燈呀來(lái)提示，遵守規則靠大家，安安全全過(guò)馬路。"教師出示紅燈標志的時(shí)候，汽車(chē)可以開(kāi)過(guò)馬路，行人必須停下來(lái)；教師出示綠燈標志的時(shí)候，車(chē)輛立即停止（幼j嬌），行^開(kāi)始過(guò)馬路。在場(chǎng)地的一端畫(huà)一條起點(diǎn)線(xiàn)，另一端畫(huà)一條終點(diǎn)線(xiàn) （停車(chē)場(chǎng)）。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線(xiàn)前方場(chǎng)地上擺放兩列拱形門(mén)，每列3個(gè)，各間隔3米。（見(jiàn)圖3-1）教師出示綠燈標志，兩組幼兒同時(shí)手腳著(zhù)地爬行穿過(guò)拱形門(mén)。在爬行的過(guò)程中，聽(tīng)到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí)，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來(lái)。教師再次出示綠燈標志，幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲，直至到達停車(chē)場(chǎng)。

　　注意事項：

　　1．游戲前做好各個(gè)關(guān)節的熱身活動(dòng)。

　　2．對違反游戲規則的現象，教師要及時(shí)糾正。

　　3．游戲結束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。

　　效果反饋：

　　游戲前做好各個(gè)關(guān)節的熱身活動(dòng)，對于違反游戲規則的現象，老師及時(shí)糾正。

紅綠燈中班教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)習立正，掌握立正的基本動(dòng)作要求。

　　2．學(xué)習按指令進(jìn)行游戲，遵守游戲規則。

　　3．喜歡參加游戲活動(dòng)，感受游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　自制紅綠燈，汽車(chē)貼紙，風(fēng)火輪人手一個(gè)，泡沫板人手一個(gè)（停車(chē)場(chǎng)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題。

　　今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)想要考考我們小朋友：馬路上有盞神奇的燈，它會(huì )變魔術(shù)一會(huì )兒變紅色，一會(huì )兒綠色、黃色。小朋友，你們知道那是什么燈嗎？（紅綠燈）

　　二、引導幼兒討論紅綠燈的作用與過(guò)馬路時(shí)要注意什么？

　　三、教師總結。

　　紅綠燈就像交警叔叔一樣指揮著(zhù)馬路上的行人和車(chē)輛，沒(méi)有了它馬路就會(huì )變得混亂，更會(huì )出現許多危險的事故。而我們在開(kāi)車(chē)或過(guò)馬路時(shí)，一定要注意看紅綠燈，看它的指揮來(lái)行駛或過(guò)馬路。今天老師請小朋友來(lái)當小司機，老師來(lái)當交警。

　　四、準備活動(dòng)——考駕照。

　　我們的小司機想要把車(chē)開(kāi)到馬路上去必須要把駕照考出，請小司機跟著(zhù)我一起來(lái)考駕照吧。（教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操）

　　配合兒歌：小司機本領(lǐng)大，開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西，交通規則不違反，人人爭做文明小司機。

　　五、游戲。

　　1．幼兒根據紅綠燈的指揮進(jìn)行第一遍游戲，不強調立正的要求。

　　2．對游戲中發(fā)生的狀況進(jìn)行分析，提第二次游戲時(shí)的游戲規則，并再次進(jìn)行游戲。

　　小司機在行駛時(shí)，不要朝擁擠的地方行駛，注意不要碰撞到其他的“小汽車(chē)”，避免車(chē)禍發(fā)生；等紅燈時(shí)，“小汽車(chē)”要馬上剎車(chē)停下來(lái)，同時(shí)腳跟靠攏，腳尖稍分開(kāi)，身體挺直，手臂自由的垂到身體兩邊，頭要正，眼看前方。

　　出示汽車(chē)貼紙：文明的小司機能夠得到這個(gè)交警頒發(fā)的“文明小司機”的標志。

　　3．休息環(huán)節，頒發(fā)“文明小司機”的標志。并告知幼兒這就是“立正”。

　　4．再次進(jìn)行游戲。（主要引導幼兒自覺(jué)把“立正”運用到站立中）

　　5．跟隨交警的指揮回到停車(chē)場(chǎng)進(jìn)行放松運動(dòng)。

　　開(kāi)了一天的車(chē)，小司機累壞了，跟著(zhù)交警一起做做游戲放松一下身體。

　　五、結束部分。

　　哇，真舒服呀！但是現在天黑了，小司機要回家了，在回家路上馬路會(huì )很擁擠，請小司機一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排好隊跟著(zhù)我的警車(chē)開(kāi)回家吧。

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