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大班美術(shù)漂亮的貝殼教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班美術(shù)漂亮的貝殼教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習貝殼印畫(huà)的方法，嘗試在貝殼印畫(huà)上組合、添畫(huà)，變出各種形象。
2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：課前觀(guān)察各種貝殼的形狀顏色。
2、教具準備：貝殼
3、學(xué)具準備：各種貝殼食物畫(huà)紙畫(huà)筆若干，《畫(huà)而樂(lè )》5歲下冊幼兒用書(shū)p11。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞貝殼印畫(huà)作品，引起幼兒興趣。
�。�1）教師：今天老師帶來(lái)了幾幅有趣的繪畫(huà)作品，這些畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的有些不一樣，到底是哪里不一樣呢？讓我們看一看吧�。ɡ谜n件或圖片，出示貝殼印畫(huà)作品，讓幼兒欣賞。）
�。�2）教師：你發(fā)現了什么？有什么不一樣？這些畫(huà)用什么畫(huà)出來(lái)的？
2、出示貝殼，觀(guān)察貝殼的外形特征。
�。�1）出示各種造型的.貝殼實(shí)物，讓幼兒自由結伴觀(guān)察貝殼的外形特征。教師：剛才看了這么多的貝殼，你最喜歡那個(gè)貝殼？為什么？這個(gè)貝殼像什么？還像什么？哪里像？
3、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，討論探索貝殼組合印畫(huà)的方法。
教師：怎么把這些好看的貝殼畫(huà)到紙上呢？（教師根據幼兒的語(yǔ)言描述，示范貝殼印畫(huà)的方法，也可請能力強的幼兒上來(lái)示范貝殼印畫(huà)的方法。）教師：一只美麗的貝殼印好了，可是這只貝殼不像蝴蝶呀？還需要怎么做？（教師根據幼兒的描述，示范把貝殼添畫(huà)成蝴蝶。）教師：蝴蝶最喜歡在哪里玩？（鼓勵幼兒添畫(huà)適當的背景。）
4、幼兒開(kāi)始貝殼印畫(huà)，先觀(guān)察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索貝殼印畫(huà)的方法。
討論：
�。�1）先畫(huà)什么（把貝殼放在紙上，用筆勾勒外形。）？
�。�2）再畫(huà)什么（可用多個(gè)貝殼進(jìn)行組合，也可自由添畫(huà)。）
�。�3）最后畫(huà)什么（上色，添畫(huà)適當的背景）？
5、幼兒練習作畫(huà)，教師巡回指導。
6、與同伴一起交流分享。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案 2
設計意圖：
貝殼的形狀豐富多樣，讓幼兒根據貝殼的外形特征進(jìn)行想象，或者讓幼兒在拼擺貝殼的過(guò)程中進(jìn)行聯(lián)想，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造思維能力，培養學(xué)習的自信心和參與活動(dòng)的興趣。
期望幼兒表現的行為：
1、 能用多個(gè)貝殼組合成畫(huà)面。
2、能用語(yǔ)言表達畫(huà)面意思。
3、 體驗用貝殼擺畫(huà)的樂(lè )趣。
材料準備：
各種貝殼、彩色卡紙、白乳膠等。
活動(dòng)記錄：
箭：這個(gè)人在打功夫，用兩個(gè)蝸牛螺做拳頭，很像。
博：我把不同的貝殼放在一起做娃娃的帽子，小小貝殼擺在一起是娃娃的衣服。
郁：這是跳舞的人，他沒(méi)有眼睛和嘴巴。
瀅：我想到昆蟲(chóng)，大貝殼做昆蟲(chóng)的'身子，小貝殼做昆蟲(chóng)的觸角。
活動(dòng)反思：
幼兒對貝殼很感興趣，參與的積極性高。在玩弄貝殼過(guò)程中，他們自然就會(huì )擺出各種不同的東西，而且邊擺邊自言自語(yǔ)說(shuō)起來(lái)，這是幼兒的年齡特點(diǎn)決定的。拼擺貝殼，既能培養幼兒的動(dòng)手能力，又可培養他們的創(chuàng )造思維能力。
大班美術(shù)漂亮的貝殼教案 3
教學(xué)目標：
通過(guò)本節課的學(xué)習，讓孩子們了解貝殼的基本特征和種類(lèi)，感受貝殼的美麗。
引導孩子們用多種材料和手法進(jìn)行創(chuàng )作，培養他們的創(chuàng )造力和想象力。
通過(guò)制作貝殼手工作品，增強孩子們的手工制作能力和團隊協(xié)作能力。
教學(xué)準備：
多種貝殼，彩色紙、彩筆、剪刀、膠水等手工制作材料。
投影儀或黑板。
教學(xué)過(guò)程：
教師通過(guò)圖片、視頻等方式向孩子們介紹貝殼的基本特征和種類(lèi)，讓孩子們了解貝殼的形態(tài)、色彩和紋理等方面的知識。
教師向孩子們展示不同種類(lèi)的貝殼，并讓孩子們進(jìn)行觀(guān)察和分類(lèi)。
引導孩子們使用彩色紙、彩筆等材料，用自己的方式創(chuàng )作出自己心目中的`貝殼作品，培養他們的創(chuàng )造力和想象力。
在創(chuàng )作過(guò)程中，教師可以引導孩子們嘗試使用剪刀、膠水等工具，增強他們的手工制作能力。
孩子們完成作品后，可以將自己的作品進(jìn)行展示，讓其他孩子進(jìn)行評價(jià)和欣賞。
最后，教師可以組織孩子們一起欣賞和交流貝殼作品，分享彼此的創(chuàng )意和心得。
教學(xué)總結：
通過(guò)本節課的學(xué)習，孩子們不僅了解了貝殼的基本知識，還學(xué)會(huì )了如何用多種材料和手法進(jìn)行創(chuàng )作，培養了他們的創(chuàng )造力和想象力。同時(shí)，在制作過(guò)程中，孩子們也鍛煉了自己的手工制作能力和團隊協(xié)作能力。
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