大班古詩(shī)《相思》教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的大班古詩(shī)《相思》教案，歡迎大家分享。
目標細化思路：
王維的《相思》是一首詠物而寄相思的詩(shī)作之一，本詩(shī)還題為《江上贈李龜年》。如果僅從《相思》來(lái)看，也許就是一首愛(ài)情詩(shī)，或者閨怨詩(shī)，但從這一標題看，詩(shī)歌自然抒發(fā)了對友人懷念之情。而據相關(guān)資料記載，天寶之亂后，著(zhù)名歌者李龜年流落江南，經(jīng)常為人演唱這首詩(shī)，感染了無(wú)數聽(tīng)眾。這首詩(shī)，情真意切，意蘊豐富，已經(jīng)成為中國詩(shī)歌文學(xué)中不可多得的傳世佳，成為婦孺皆知的名作之一。
《相思》是一首五言絕句，古詩(shī)篇幅短小，工于音韻，句式工整，讀起來(lái)瑯瑯上口�！队變簣@教育指導綱要》指出：教學(xué)既要適合幼兒現有水平，又要有一定挑戰性;教育內容選擇和設計必須遵循發(fā)展性原則，讓所選的內容適應幼兒需求，適應時(shí)代需求，適合幼兒身心發(fā)展，適應幼兒最近發(fā)展區。如何引導學(xué)生從古詩(shī)中受到美的熏陶，培養學(xué)生感受古詩(shī)的意境美和創(chuàng )造美的能力，有效地表達詩(shī)人的情感，是古詩(shī)教學(xué)的一項十分重要的任務(wù)。在活動(dòng)中，我采用了配圖方式，所謂“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，教師創(chuàng )設情境，引導幼兒仔細觀(guān)察圖畫(huà)，再結合詩(shī)句，幫助理解一些詩(shī)意，以及作者所要表達的一些情境。給幼兒主動(dòng)探究的時(shí)間，讓他們自己嘗試理解、了解古詩(shī)的用詞以及韻味，增進(jìn)對古詩(shī)的朦朧理解，啟發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想象，去領(lǐng)會(huì )意境與情感，并從中受到熏陶。所以，“通過(guò)對圖片的觀(guān)察，學(xué)習連貫地講述圖意，豐富詞匯：遙遠、枝芽、郁郁蔥蔥�！笔俏业牡谝粋�(gè)目標，同時(shí)也是重點(diǎn)。
古詩(shī)《相思》的內容寓意深刻，充滿(mǎn)了畫(huà)意.....然而，由于古詩(shī)中所描寫(xiě)的景物、事件、人物與幼兒生活的年代相差很遠，幼兒不能很好地理解古詩(shī)中所描繪的意境、表達的情感，因此，我制定的第二個(gè)目標為“理解古詩(shī)內容，感受五言絕句的韻律美，體驗詩(shī)中所包含的思念之情�！蓖瑫r(shí)也是難點(diǎn)。
幼兒階段，古詩(shī)的教學(xué)貴在精而不在多，每一首古詩(shī)我們不應該以能否背得出作為實(shí)現目標的'依據，而應該要求幼兒從中受到教育，潛移默化地得到自身在語(yǔ)言和審美等方面的提高，讓中國的傳統文化在不經(jīng)意之間給幼兒以影響，以啟迪，讓他們真正接受五千年優(yōu)秀文化的精髓。
活動(dòng)內容：古詩(shī)《相思》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對圖片的觀(guān)察，學(xué)習連貫地講述圖意，豐富詞匯：遙遠、枝芽、郁郁蔥蔥。
2、理解古詩(shī)內容，感受五言絕句的韻律美，體驗詩(shī)中所包含的思念之情。
活動(dòng)準備：
ppt 音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
老師今天帶來(lái)了圖片，請小朋友們看一看。
二、逐幅細致的觀(guān)察每幅圖片，理解圖意。
1、你們最喜歡哪一幅?我們來(lái)看一看。
2、圖上有什么?你認識嗎?紅豆生長(cháng)在哪里?南方遠嗎?用一個(gè)詞來(lái)形容。
3、請幼兒用一句話(huà)來(lái)概括這幅圖片的意思。
4、教師總結并引出古詩(shī)中相對應的一句。
5、依次觀(guān)察其余幾幅圖片，并講述。
三、欣賞古詩(shī)。
1、古代有個(gè)人叫王維，他看到這些景象后就寫(xiě)了一首詩(shī)，流傳至今，我們來(lái)聽(tīng)一下。
2、教師朗誦古詩(shī)。
3、詩(shī)中有幾句?每一句有幾個(gè)字?
總結：這樣五個(gè)字一句的叫五言。
4、幼兒和老師一起朗誦。
5、配上好聽(tīng)的音樂(lè )來(lái)朗誦古詩(shī)。
四、配上音樂(lè )來(lái)唱古詩(shī)，并分享不同的思念表達方式。
附：
古詩(shī)《相思》
王 維
紅豆生南國，春來(lái)發(fā)幾枝?
愿君多采擷，此物最相思。
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