夸夸我和我的朋友大班社會(huì )教案

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的夸夸我和我的朋友大班社會(huì )教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標：

　　1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。

　　2、學(xué)習正確地評價(jià)自己與他人，愿意向同伴學(xué)習。

　　3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標志符號記錄在心形標志牌上。

　　每個(gè)小組布置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺。

　　指導要點(diǎn)：

　　1、以參觀(guān)幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

　　2、討論分組交流的方法與要求。由幼兒小結：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽(tīng)要認真。

　　3、幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)，鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現別人的長(cháng)處，有自信心。

　　4、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：平時(shí)還發(fā)現哪個(gè)小朋友做了哪些好事？什么優(yōu)點(diǎn)是自己學(xué)習的榜樣？

　　5、評價(jià)活動(dòng)：你認為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導幼兒學(xué)習正確地評價(jià)自己他人，并愿意向同伴學(xué)習。

　　6、教師小結：每個(gè)幼兒都有自己的長(cháng)處與優(yōu)點(diǎn)，平時(shí)要互相學(xué)習，做個(gè)懂禮貌、守紀律、愛(ài)學(xué)習、團結友愛(ài)的好孩子。

　　活動(dòng)反思：

　　每個(gè)人要在社會(huì )中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺(jué)真好。朋友帶給我們的快樂(lè )是親情也無(wú)法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友！”只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂(lè )趣？“在交往中學(xué)會(huì )交往”無(wú)疑是最有效的方法，通過(guò)交往，讓幼兒學(xué)會(huì )與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂(lè )，做大家庭中快樂(lè )的`一員。

　　大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后，大多數孩子有了自己固定的玩伴，具備了一定的交往意識，掌握了一些交往規則，能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通，但現在的小皇帝、小公主們，習慣了眾星捧月，遇事常常還是以自我為中心，不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人，還不能完全主動(dòng)的與人交往，和同伴之間缺乏一定的合作精神，同時(shí)孩子們缺乏在伙伴面前大膽表述的勇氣，再加上現在多為雙職工家長(cháng)又是單元住宅，在家中能為孩子創(chuàng )設的與人交往的環(huán)境相對較少，這就要求我們必須立足孩子，主動(dòng)給孩子創(chuàng )造一起游戲、一起活動(dòng)的機會(huì )，開(kāi)展社會(huì )《夸夸好朋友》這個(gè)活動(dòng)，旨在進(jìn)一步增強孩子主動(dòng)與人交往的意識，養成良好的交往習慣，學(xué)會(huì )關(guān)注朋友、與朋友合作，學(xué)習與他人交往的方法，體驗與朋友的交往、合作、分享的快樂(lè )。

　　在孩子們明白理解什么是優(yōu)點(diǎn)了后，大家積極舉手發(fā)言，在幾個(gè)小朋友發(fā)言過(guò)后，我發(fā)現一個(gè)問(wèn)題：大家贊美的語(yǔ)言?xún)H限于如“她上課很認真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認真”“她畫(huà)畫(huà)很好”，這些話(huà)語(yǔ)太籠統，似乎適用于很多小朋友，這樣的話(huà)，就沒(méi)有到達我預期的效果。

　　我調劑策略，要求他們從生活中往感受，如“她在和小朋友相處時(shí)怎樣？她是怎樣做的？有具體的事情，比如他上課很認真，他是怎樣認真？坐得怎樣？舉手怎樣？回答題目怎樣？”在我的提示下，孩子們的語(yǔ)言不再籠統，他們的想法真的很多，那和他們平時(shí)的觀(guān)察分不開(kāi)。如豆豆說(shuō)：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完飯，都會(huì )等我，和我一起往玩……”從她的話(huà)語(yǔ)中，我看到了她們的深厚友誼，也知道阿紫是一個(gè)熱情、友善的孩子。

　　語(yǔ)言是幫助孩子之間建立友誼的基礎，任何交往活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)言的支持，通過(guò)設計開(kāi)展這一活動(dòng)，讓好朋友之間互相交流高興的、難過(guò)的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成為知心朋友，就需要互相交流，只有在傾聽(tīng)與講述的過(guò)程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法，同時(shí)提高了孩子自己的語(yǔ)言表達能力。在朋友之間互相交流的過(guò)程中，教師自始至終注意為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松、平等的語(yǔ)言交往的環(huán)境，和孩子融為一體，支持、鼓勵、吸引幼兒和同伴教師之間的交談，體驗朋友之間語(yǔ)言交往的樂(lè )趣。

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