物體的彈性中班科學(xué)教案
作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家整理的物體的彈性中班科學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標:
1.讓幼兒探索有彈性的物體,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗。
2.激發(fā)幼兒探索科學(xué)現象的興趣,培養其關(guān)心周?chē)挛锏牧晳T。
3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4.能在情景中,通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知,樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
活動(dòng)方法:
嘗試教學(xué)法。
活動(dòng)準備:
1.大型玩具彈跳墊。
2.彈簧及帶彈簧的玩具、用具(拉力器、彈簧秤),其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等等)。
3.字卡(彈性)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后,進(jìn)入室內坐好.
1、師:(提問(wèn))小朋友在玩彈跳墊時(shí)身體有什么感覺(jué)?
2、你們知道身體為什么會(huì )向上跳嗎?(自由發(fā)言)
二、幼兒自由探索材料、鼓勵幼兒大膽嘗試
1.請幼兒準備好有事彈性的物體,重視幼兒的發(fā)現。師:你們面前擺放了很多東西,請小朋友試著(zhù)去拉一拉、壓一壓、捏一捏,看看有什么變化。(提問(wèn)后幼兒自由發(fā)言)
2.鼓勵幼兒再?lài)L試一次,鞏固對彈性特征的感覺(jué)。師:請小朋友再去試一試剛才沒(méi)有玩到的東西,看有沒(méi)有新的發(fā)現。(教師指導幼兒自由發(fā)言)
小結:這些東西真有趣,用力壓或拉它時(shí),它會(huì )變形,手一松,它又能變回來(lái),這就是物體的彈性。
3.請幼兒用身體語(yǔ)言來(lái)表示彈性的特點(diǎn)。(如彈跳、彈簧步等)
三、比較嘗試,鞏固彈性概念
1.出示一些有彈性和沒(méi)有彈性的物體讓幼兒嘗試、比較。師:老師給小朋友準備了許多與剛才不一樣的物體,請你們再去試一試,把新的發(fā)現告訴我。(自由發(fā)言)
小結:有的'物體能變形但不能還原,有的物體不能變形,所以它們沒(méi)有彈性。
2、請幼兒把有彈性與沒(méi)有彈性的物體分家,分別放在兩個(gè)不同顏色的筐子里。
四、聯(lián)系生活實(shí)際,加深對彈性的認識和理解
師:在生活中你們還見(jiàn)過(guò)哪些有彈性的物體?(自由發(fā)言)
五、小結內容,游戲結束
1.小結:短短的時(shí)間里我們又學(xué)會(huì )了許多知識,知道了用力拉壓物體會(huì )改變開(kāi)頭手一松物體又恢復原狀的現象叫彈性,還明白了彈性的東西對我們的生活有重要的作用。
2.游戲“走迷宮”,幼兒出教室。
教學(xué)反思:
本堂課氣氛活躍,孩子興趣很濃,達到了活動(dòng)目標,但對于彈性的極限沒(méi)有闡釋清楚,以后備課需要思考的更全面一些。
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