幼兒園中班語(yǔ)言《貪吃的哈羅德》教案范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言《貪吃的哈羅德》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《貪吃的哈羅德》教案1
活動(dòng)目標
1、聽(tīng)過(guò)觀(guān)察圖書(shū)畫(huà)面，理解故事的主要內容。
2、懂得看書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的翻閱。
3、體驗幽默，有趣的故事情節，喜歡閱讀圖書(shū)。
活動(dòng)準備
PPT《貪吃的哈羅德》、幼兒操作材料《貪吃的哈羅德》（圖畫(huà)書(shū)）
活動(dòng)過(guò)程
一、出示PPT《貪吃的哈羅德》，引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)畫(huà)面，初步認識圖書(shū)畫(huà)面內容。
引：老師帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)，和小朋友們分享。請小朋友仔細看，待會(huì )請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)圖書(shū)上有什么，發(fā)生了什么事。
請小朋友看看圖書(shū)的第一頁(yè)。接下去我們看看圖書(shū)的第二頁(yè)。我們看看第三頁(yè)發(fā)生了什么事。圖書(shū)的第四頁(yè)又發(fā)生了什么事。接下去看看第五頁(yè)有什么。
二、展示所有圖片，請幼兒選擇自己喜歡的圖片進(jìn)行講述。
提問(wèn)：我們把圖書(shū)看完了，請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅圖，為什么？你能說(shuō)說(shuō)這幅圖上發(fā)生了什么事嗎？你能完整說(shuō)說(shuō)這幅圖的故事？
�。ㄍ�、象聲詞：啊嗚）
三、幼兒結合圖片完整講述故事，教師歸納故事主要情節。
引：小朋友說(shuō)的都很精彩，那有沒(méi)有哪個(gè)小朋友能看著(zhù)老師的圖片按順序把故事完整的講一遍。
小朋友很厲害。那現在我們一看寫(xiě)這本書(shū)的姐姐是怎么講這個(gè)故事的。（出示帶字圖片）
看完了圖書(shū)，你們知道為什么要叫哈羅德是一條貪吃的蛇嗎？
小朋友平時(shí)貪吃嗎？你覺(jué)得貪吃好不好？為什么不好？
教師：貪吃就是除了吃飯以外還吃了很多不營(yíng)養的食物，吃完很多很多不營(yíng)養的食物以后小朋友就會(huì )消化不良，這樣小朋友就會(huì )肚子痛了，而且貪吃的小朋友很容易變胖，這樣是不健康的。
四、請幼兒為圖書(shū)起名字
引：那我們看完了這本有趣的圖書(shū)，那請小朋友為這本有趣的圖書(shū)起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧。我們現在看看寫(xiě)這本書(shū)的姐姐給這本書(shū)起什么名字。
五、幼兒自由閱讀圖書(shū)，引導幼兒正確看書(shū)方法。
引：大班的小朋友很愛(ài)讀書(shū)，那你們平時(shí)看書(shū)是怎么看的呢？有哪位小朋友說(shuō)說(shuō)你看書(shū)是怎么看的呢？
師：看書(shū)先要從封面開(kāi)始看，然后一頁(yè)一頁(yè)的仔細看每一頁(yè)的圖畫(huà)，知道每一頁(yè)說(shuō)的是什么。
今天老師在桌面上都放了圖書(shū)，請小朋友輕輕地把小椅子搬到位置上和你旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)故事吧！
活動(dòng)延伸：
在表演區進(jìn)行故事表演。
《貪吃的哈羅德》教案2
活動(dòng)目標：
1、感受幽默有趣的故事情節帶來(lái)的快樂(lè )。
2、能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻閱圖書(shū)，養成良好的閱讀習慣。
3、學(xué)習認真觀(guān)察，尋找故事情節的發(fā)展。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
大圖書(shū)、小圖書(shū)、小字卡、大圖飾
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大圖書(shū)的封面，談話(huà)引入，引導幼兒猜想。
引導語(yǔ)：故事的名稱(chēng)叫，"貪吃的哈羅德"，小朋友哈羅德是條怎樣的蛇呀？
�。ㄘ澇缘纳�、好吃的蛇、喜歡吃東西的蛇）
那我們就一起看看它是一條怎么樣的蛇。
2、出示大圖書(shū)《貪吃的哈羅德》，師幼一起觀(guān)看，完整欣賞故事。
�、俜_(kāi)第1頁(yè)—第4頁(yè)學(xué)習：小朋友你們看哈羅德身體發(fā)生了變化，它怎樣了？小朋友猜一猜它是怎樣吃下小動(dòng)物的？（兔子、長(cháng)頸鹿、大象、獅子、袋鼠）。
�、诘�5頁(yè)學(xué)習：猜猜貪吃的哈羅德吞下了哪些小動(dòng)物。
�、鄣�6—7頁(yè)教師講述。
�、芄_德打了個(gè)噴嚏，把小動(dòng)物們都打到哪里去了？
�、蓠R戲團的老板為什么開(kāi)心得不得了？
3、幼兒自由閱讀圖書(shū)。
�、僖龑дZ(yǔ)：請小朋友坐在座位上，把這本好看的圖畫(huà)書(shū)再看一遍吧！
�、谔岢鲩喿x要求：提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)，提醒幼兒坐姿，注意觀(guān)察幼兒看畫(huà)面時(shí)的.動(dòng)作、表情等。
4、引導幼兒選出自己認為最有趣的的一張畫(huà)，并講給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：
幼兒創(chuàng )作，想象故事結尾，打完噴嚏后肚子空了，還能吃下些什么？
《貪吃的哈羅德》教案3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察圖書(shū)畫(huà)面，理解故事的主要內容。
2、懂得看書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)地翻閱。
3、體驗幽默、有趣的故事情節，喜歡閱讀圖書(shū)。
活動(dòng)準備
材料配套：教育掛圖《貪吃的哈羅德》（圖畫(huà)書(shū)），幼兒活動(dòng)操作材料《貪吃的哈羅德》（圖畫(huà)書(shū)）。
活動(dòng)指導
1、談話(huà)引入，引導幼兒猜想。
引：有條蛇的名字叫哈羅德，它是一條貪吃的蛇，總是想吃東西。大家想想這條蛇會(huì )吃哪些東西？
2、出示操作材料《貪吃的哈羅德》，師幼一起觀(guān)看，完整欣賞故事。
�。�1）引：現在貪吃的哈羅德的肚子餓了，它要去找東西吃了，我們一看，它能找到東西吃嗎？
�。�2）引導幼兒翻看圖畫(huà)書(shū)，討論：
�、倌阍趺粗佬⊥米邮潜还_德吞下去的？
�、谛�(dòng)物們在哈羅德的肚子里做什么？
�、酃_德吞完了動(dòng)物，它就怎么樣了？
�、芄_德為什么會(huì )打噴嚏？
�、莨_德把小動(dòng)物們噴到哪里去了？最后馬戲團的老板開(kāi)心嗎？為什么？
3、幼兒自由閱讀圖書(shū)。
�。�1）引：請小朋友坐在座位上，把這本好看的圖畫(huà)書(shū)再看一遍吧！
�。�2）提出閱讀要求：提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)；提醒幼兒坐姿，注意觀(guān)察幼兒看畫(huà)面時(shí)的表情、動(dòng)作等。
�。�3）討論：故事的名字叫什么？哈羅德先后吞下了哪些小動(dòng)物？
4、引導幼兒選己認為最有趣的一張畫(huà)，并講給同伴聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：在表演區引導幼兒表演故事。（用大塊的布罩在哈羅德扮演者的身上，被吃掉的人可以裝進(jìn)去），以進(jìn)一步感受到圖畫(huà)書(shū)故事的樂(lè )趣。
《貪吃的哈羅德》教案4
活動(dòng)目標
1、初步感知故事的幽默、有趣，學(xué)習重點(diǎn)字詞：吞、噴、馬戲團。
2、初步表演并樂(lè )意大膽想象哈羅德的自由旅行。
活動(dòng)準備
大圖書(shū)、大頭飾、小頭飾
活動(dòng)過(guò)程
（一）觀(guān)看大書(shū)封面，介紹書(shū)名與第幾本，閱讀第4頁(yè)設置懸念
1、封面上有什么？（蛇）
2、這條蛇叫哈羅德，它可是一條貪吃的蛇。我們一看它發(fā)生了什么事？
3、咦，這條蛇怎么了，它有什么不一樣��？
（二）自由閱讀故事大圖書(shū)并討論
1、它到底吃了什么？
2、老師與幼兒一起翻閱大圖書(shū)。要求：右手扶書(shū)，左手翻書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的捏著(zhù)數字寶寶翻。
3、哈羅德都吞下了哪些小動(dòng)物呢？
4、一起看完后，把大圖書(shū)合上讓幼兒自由發(fā)揮，在書(shū)里看到什么，都有哪些小動(dòng)物出現了？
5、讓幼兒回憶，當幼兒說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物時(shí)，老師出示頭飾。
（三）集體看大圖書(shū)，結合頭飾理解故事內容
1、那到底是不是這些小動(dòng)物呢？我們一一下。
2、翻一頁(yè)講一頁(yè)，讓幼兒想想剛才說(shuō)的是不是一樣。
3、小動(dòng)物最后被吃了沒(méi)有��？那它們去了哪里��？
�。涸瓉�(lái)這條蛇不是想把小動(dòng)物吃掉，它是想把這些小動(dòng)物帶到馬戲團里表演給我們看，它可真“貪吃”��！
（四）再次看大圖書(shū)，聽(tīng)老師完整朗讀故事
你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？
（五）初步表演故事，師旁白
1、要求：表演小動(dòng)物的時(shí)候記得做相應的動(dòng)作。
2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了，你們覺(jué)得它接下來(lái)會(huì )去哪里呢？會(huì )做些什么讓人意想不到的事情？下課后想一想，明天我們再來(lái)討論！
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