小班素質(zhì)教育活動(dòng)教案范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班素質(zhì)教育活動(dòng)教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班素質(zhì)教育活動(dòng)教案1
活動(dòng)背景：
文明禮貌教育是社會(huì )主義精神文明建設的重要內容之一，是幼兒園德育的基本內容之一，是文明社會(huì )做人的起碼要求，是人類(lèi)社會(huì )生活的共同行為準則。我國是文明古國，有禮儀之邦的美譽(yù)，要把當前的幼兒培養成21世紀的主人，應當從小就教育他們講文明、懂禮貌，要教育幼兒繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德。
在日常的活動(dòng)中，我發(fā)現我們小班的孩子還不太會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，特別是當兩個(gè)小朋友發(fā)生糾紛的時(shí)候，還會(huì )有一些孩子不文明的語(yǔ)言脫口而出。為讓孩子學(xué)會(huì )正確使用恰當的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流，從小培養幼兒良好的文明行為，我根據小班《好行為、好習慣》德育活動(dòng)，結合我園小班德育系列活動(dòng)《做個(gè)有禮貌的好寶寶》，創(chuàng )造性地開(kāi)展了這堂德育活動(dòng)課。
一、活動(dòng)目標：
1、在游戲、表演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì )并正確使用日常禮貌用語(yǔ)。
2、重點(diǎn)理解和掌握“請”這個(gè)禮貌用語(yǔ)的用法。
3、愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ)，以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。
二、活動(dòng)準備：
1、課前排練好情景表演：去兔媽媽家做客。
2、錄象片段、動(dòng)畫(huà)課件。
3、圖片等。
一、情景導入、學(xué)習禮貌用語(yǔ)。
教師指導語(yǔ)：今天兔媽媽請來(lái)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請我們小朋友好好看看，有哪些小動(dòng)物？它們的表現怎么樣？
內容大意：小花貓、小熊、小老虎、小狗到兔媽媽家做客，兔媽媽請小動(dòng)物吃各自喜歡的食物。小花貓、小熊、小狗都特別的有禮貌：進(jìn)門(mén)之前輕輕的敲門(mén)、主動(dòng)向主人問(wèn)好、當主人給食物時(shí)說(shuō)謝謝、離開(kāi)之前向主人道別。只有小老虎到兔媽媽家做客，一點(diǎn)都沒(méi)有禮貌：使勁的敲門(mén)、不向主人問(wèn)好、離開(kāi)時(shí)不跟主人道別。小動(dòng)物們和兔媽媽都不喜歡小老虎。
小花貓輕輕地敲門(mén)，兔媽媽問(wèn)：是誰(shuí)呀？小花貓說(shuō)：是我。兔媽媽開(kāi)門(mén)：請進(jìn)�。ㄖ攸c(diǎn)突出請）小花貓說(shuō)：謝謝。兔媽媽把小花貓引到桌子前說(shuō)：請坐。小花貓說(shuō)：謝謝。兔媽媽說(shuō)：小花貓，我請你吃小魚(yú)，小花貓接過(guò)魚(yú)說(shuō)：謝謝。
下面依次是小熊、小狗出場(chǎng)。中間穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了，互相說(shuō)：對不起、沒(méi)關(guān)系。
最后是小老虎出場(chǎng)，要突出它不講禮貌。
�。ㄓ變喝褙炞⒌赜^(guān)看情景表演，看到小老虎出場(chǎng)不講禮貌時(shí)哈哈大笑）師：有哪些小動(dòng)物給兔媽媽過(guò)生日？
幼1：有小貓。
幼2：有小狗……
幼3：有小貓、有小狗、還有老虎、小熊。
師：你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌？
幼1：小貓有禮貌。
幼2：小狗有禮貌。
幼3：小熊有禮貌。
幼4：兔媽媽有禮貌。
師：小朋友講得真好，那么它們說(shuō)了哪些有禮貌的話(huà)？
幼1：兔媽媽說(shuō)了請進(jìn)、請坐、請吃東西。
幼2：小動(dòng)物說(shuō)了謝謝、再見(jiàn)、對不起、沒(méi)關(guān)系。
�。ㄟ@里教師可以采取集體表演和個(gè)別表演相結合的方法，讓幼兒表演部分內容）
師：剛才很多小朋友看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了，你們?yōu)槭裁匆δ兀?/p>
幼1：因為小老虎敲門(mén)的聲音很重。
幼2：兔媽媽給東西它吃的時(shí)候，不說(shuō)謝謝。
幼3：它走的時(shí)候不說(shuō)再見(jiàn)。
師：那么你們喜歡誰(shuí)？為什么？
幼1：我們喜歡小貓。
幼2：我們還喜歡小狗……因為它們有禮貌。
自評：情景表演是小班幼兒最喜歡看的節目，教師和幼兒同臺表演，拉近了幼兒和教師之間的距離，給孩子營(yíng)造了良好的心理氛圍，調動(dòng)了孩子內在的情感。個(gè)性鮮明的小動(dòng)物形象，在視覺(jué)上讓幼兒辨別了是非。
二、聯(lián)系生活、重點(diǎn)練習“請”字。
師：小朋友都很喜歡小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌，姚老師也很喜歡它們，特別是兔媽媽真有禮貌，對每個(gè)孩子都說(shuō)了一個(gè)“請”字，我們小朋友有沒(méi)有說(shuō)過(guò)“請”字��？
幼齊：說(shuō)過(guò)。
師：你什么時(shí)候對誰(shuí)說(shuō)過(guò)？
幼1：媽媽下班了，我請媽媽坐下，請媽媽喝水。
幼2：客人到我家來(lái)，我請客人坐下。
師：你們真是有禮貌的好孩子！
師：其實(shí)我們在生活中的許多地方都要說(shuō)到“請”字，我們來(lái)看一看電視里的人是怎么說(shuō)的？
幼1：小朋友請大姐姐幫忙扣紐扣。
幼2：老師請小朋友幫忙遞東西。
幼3：小朋友請老師喝茶。
幼4：小朋友請老師夾發(fā)夾。
師：錄象里的小朋友都會(huì )用“請”，看！老師這兒有一本書(shū)，你們想看嗎？
幼齊：想。
師：那么怎樣對我說(shuō)呢？
幼：老師，請你把書(shū)借給我看看，好嗎？
師：好的。
幼：謝謝老師。
師：不客氣。
自評：引導幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，配以生活中的錄象片段，再現了生活中的場(chǎng)景，讓幼兒掌握了“請”字在生活中的廣泛運用，教師不失時(shí)機，及時(shí)利用向教師“借書(shū)”這一活動(dòng)情節，更加鞏固了幼兒對“請”字的理解和運用。
三、實(shí)踐體驗、指導文明行為。
師：我們小朋友真能干，今天學(xué)會(huì )了很多的禮貌用語(yǔ)，可是電視里還有一些小朋友不會(huì )用，我們來(lái)幫幫他們，好嗎？
幼齊：好。
1）借榔頭。
東東借榔頭，對陳爺爺說(shuō)“哎，榔頭在哪里？”陳爺爺不理他。
師：陳爺爺為什么不愿意借給東東？
幼1：因為東東沒(méi)有禮貌。
幼2：東東不會(huì )說(shuō)有禮貌的話(huà)。
幼3：東東看見(jiàn)陳爺爺，不叫爺爺。
師：小朋友快點(diǎn)教教東東應該怎么說(shuō)？
幼：東東，你應該這樣說(shuō)：陳爺爺，請你借一把榔頭給我，好嗎？（請該小朋友上來(lái)對著(zhù)電視里的東東說(shuō)。）
師：東東聽(tīng)了大家的話(huà)，真的這樣說(shuō)了，看看這次他借到錘子了嗎？
幼齊：借到了。
2）玩游戲。
小朋友在一起玩游戲，丁丁不小心撞了晨晨一下，晨晨哭了，丁丁心里其實(shí)也很難過(guò)，但不知道說(shuō)什么好。
師：我們也來(lái)幫幫丁丁，誰(shuí)愿意教丁��？
幼兒搶著(zhù)說(shuō)：我愿意。
師：今天我們小朋友不僅自己學(xué)會(huì )了說(shuō)禮貌用語(yǔ)，還會(huì )教別人學(xué)禮貌用語(yǔ)，真能干！姚老師要請大家欣賞一個(gè)藍貓的禮貌歌。
小寶寶，有禮貌，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好，見(jiàn)了同學(xué)把手招……
自評：在這一環(huán)節中，教師抓住了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)“想辦法”、“幫幫他”的形式，創(chuàng )造機會(huì )，讓幼兒上來(lái)教一教電視里的小朋友怎樣運用禮貌用語(yǔ)與人交往，使幼兒進(jìn)行自我教育的同時(shí)，還進(jìn)行了相互教育，充分激發(fā)了幼兒的內在的情感體驗。
四、結伴表演、鞏固深化認識。
師：在我們的生活中，孩子、大人都很講禮貌，姚老師把他們拍成了照片，請小朋友下位去看一看，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演，他們說(shuō)的是什么禮貌用語(yǔ)？
�。ㄓ變鹤杂上挛�，和同伴結伴講述、表演）幼兒1和幼兒2在商量、表演。
幼兒1：（用手指著(zhù)自己）我來(lái)做老師。
幼兒2：那我做小朋友。
幼兒1：（對幼兒2鞠躬）老師，您早！
幼兒2：（對幼兒1鞠躬）小朋友早！
幼兒3和幼兒4看著(zhù)圖片內容表演小朋友在一起做游戲。
幼兒3：我踩了你的腳，對不起。
幼兒4：沒(méi)關(guān)系。
評價(jià)：教師給幼兒提供了自我活動(dòng)的空間、自我展示的舞臺，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )各抒己見(jiàn)、與同伴合作表演，充分發(fā)揮了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，合作表演時(shí)不僅增強了同伴的感情交流，更讓幼兒體驗到了德育活動(dòng)的無(wú)限樂(lè )趣。
活動(dòng)后記：
1、在接下來(lái)的一段時(shí)間，我注意觀(guān)察、加強引導，發(fā)現孩子們對文明禮貌用語(yǔ)產(chǎn)生了很大的興趣，我明顯地感到，會(huì )講禮貌用語(yǔ)的幼兒多了，特別對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，正確地使用“請”字還比較困難，可是在與同伴的交往中，幼兒能夠恰當地運用，因此，當孩子們有了一些小糾紛時(shí)，很多幼兒改變了過(guò)去向老師“告狀”的.辦法，而是自己利用文明禮貌用語(yǔ)化解矛盾。
2、幼兒的認識是較漫長(cháng)的過(guò)程,它需要親身體驗才能真正認識。平時(shí)我們口頭傳授的他們可能記了，但不容易理解，所以不易與行為聯(lián)系在一起。小班的孩子年齡小，對事物的模仿能力較強，在教育過(guò)程中，我們可以多給孩子創(chuàng )設一些情景表演，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子們在模仿中學(xué)習。
3、德育活動(dòng)中，教師應該多孩子平等地交流，討論一些孩子的真實(shí)想法，聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題，采取多種活動(dòng)形式，組織幼兒合作、交流、感悟，孩子們在主動(dòng)自覺(jué)有意義的情感體驗與建構活動(dòng)中，促使他們在活動(dòng)中發(fā)現，體會(huì )到文明禮貌語(yǔ)言的魅力，建構了幼兒的精神文明世界，形成了生活智慧，使孩子不斷地從思想走向行動(dòng)，從理解走向實(shí)踐，在生活中感悟生活、創(chuàng )造生活。
4、德育過(guò)程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統來(lái)考察，是一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程，正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住時(shí)機，創(chuàng )設自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)幼兒自身的“內應力”與道德情感則是另一回事。所以我個(gè)人覺(jué)得我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。
幼兒在那種正面教育場(chǎng)合，有時(shí)很難放開(kāi)自己，他們經(jīng)常只是首先意識的被動(dòng)接受者，即使安排有幼兒在活動(dòng)中發(fā)言、表演，所說(shuō)的也常是此刻我應該說(shuō)此什么，我應該做什么，有的并非內心真實(shí)所感，不能期望這種形成會(huì )達到很好的效果。
其實(shí)，真能觸到幼兒靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場(chǎng)上，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無(wú)所準備的最自然的生活與情境中。因此思品活動(dòng)最講究的是隨機教育、個(gè)別教育、即興教育，光要靠一堂課就想讓孩子養成一個(gè)什么好習慣是不現實(shí)的，所以在平時(shí)的教育過(guò)程中，教師要善于敏銳地捕捉孩子的閃光點(diǎn)，進(jìn)行教育，真正讓我們的德育工作落到實(shí)處，做到“處處皆育人”。
小班素質(zhì)教育活動(dòng)教案2
活動(dòng)意圖：
公交車(chē)是日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車(chē)禮儀，增強文明乘車(chē)意識，設計了這次活動(dòng)。旨在讓孩子通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)，玩，了解乘車(chē)的基本禮儀，體驗乘車(chē)的樂(lè )趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
活動(dòng)目標：
1、了解乘車(chē)方法和安全知識。
2、能判斷文明乘車(chē)的行為。
3、體驗乘車(chē)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、背景音樂(lè )（車(chē)的鳴笛，剎車(chē)等音效）；PPT課件；
2、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解乘車(chē)時(shí)的文明行為和簡(jiǎn)單的安全知識。
活動(dòng)難點(diǎn)：
做到文明乘車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、無(wú)聲動(dòng)畫(huà)，引出重點(diǎn)。
師：老師要告訴大家一個(gè)好消息，今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？（幼：高興）
師：你們看，他們來(lái)了！——PPT播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà)
師：我們一起看一看，他們在干什么？一定要仔細看呦！提醒幼兒認真觀(guān)看，動(dòng)腦猜想，大膽說(shuō)說(shuō)。
師：下面請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么？PPT展示圖片，師提問(wèn)，鼓勵幼兒說(shuō)出答案：
上車(chē)前，小動(dòng)物們是怎樣做的？PPT同時(shí)播放上車(chē)前小動(dòng)物排隊的圖片（準備排隊上車(chē)）
小動(dòng)物們排隊的時(shí)候，小兔和羚羊老師在說(shuō)什么？說(shuō)完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊，第一個(gè)上車(chē)；這樣做不對）
汽車(chē)開(kāi)動(dòng)后，小熊做什么了？羚羊老師對它說(shuō)了什么？之后小熊是怎樣做的？它應該怎樣做？
�。ㄆ�(chē)開(kāi)動(dòng)后，小熊開(kāi)始吃零食，并且把零食袋子扔得滿(mǎn)地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車(chē)上不應該亂扔垃圾）
小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說(shuō)了些什么？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說(shuō)在車(chē)上大吵大鬧，會(huì )影響其他人，不應該大聲喧嘩）
二、有聲動(dòng)畫(huà)，鞏固加深。
師：我們現在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物們到底在說(shuō)些什么。
播放有聲動(dòng)畫(huà)，加深影響，鞏固重點(diǎn)。
師：��！剛才你們說(shuō)的太棒了，給自己鼓鼓掌！
三、判斷正誤，表?yè)P好習慣。
師：老師這里還有一些人乘車(chē)的照片，請小朋友們來(lái)判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。
PPT播放幻燈圖片：
圖片一：乘車(chē)時(shí)，將頭或手伸出窗外。
圖片二：從后門(mén)上車(chē)（師補充：如果車(chē)有兩個(gè)門(mén)，應該是前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)；如果車(chē)只有一個(gè)門(mén)，應該是先上后下，以免擁擠）。
圖片三：上車(chē)后自覺(jué)投幣。
圖片四：給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座）
四、情景游戲，乘車(chē)實(shí)踐。
師：現在我們了解了很多乘車(chē)時(shí)的安全知識，我們看看誰(shuí)能成為文明小乘客！好了，我們出發(fā)吧！
1、請一位小朋友扮演汽車(chē)司機，配位老師負責播放背景音樂(lè )和扮演老人半路上車(chē)，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說(shuō)，適時(shí)給予表?yè)P、強調。
2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時(shí)的建議和指導，游戲繼續進(jìn)行，自然結束！
活動(dòng)延伸：
在圖書(shū)角提供各種交通工具的圖書(shū)若干，組織幼兒閱讀圖書(shū)，并討論乘坐摩托車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)的注意事項（如坐摩托車(chē)要扶好大人，坐自行車(chē)要注意把腳放好，坐小轎車(chē)要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。
小班素質(zhì)教育活動(dòng)教案3
設計意圖：
當今社會(huì )的孩子多以寵愛(ài)為主，自我意識及是非觀(guān)念薄弱，小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時(shí)總會(huì )發(fā)生這樣與那樣的沖突和哭鬧，不太會(huì )使用一些簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決問(wèn)題：（如一起分享玩具、遇到困難相互幫助或使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)等）根據班上平時(shí)發(fā)生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習，喜歡模仿等特點(diǎn)，我設計了小班這節《爭做文明小天使》的課程，通過(guò)平時(shí)小朋友生活中所發(fā)生的事并結合小班禮儀教育，我們將積極地引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價(jià)，使幼兒學(xué)會(huì )在一定的場(chǎng)合說(shuō)一些基本的禮貌用語(yǔ)（你好、請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系）
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)觀(guān)看視頻及幼兒生活中的照片，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，互相幫助及謙讓的一些方法。
2、 能夠學(xué)會(huì )在不同情景下應使用合適的禮貌用語(yǔ)。
3、 愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ)，體驗運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、 巧虎視頻《有禮貌的.小客人》。
2、 關(guān)于禮貌用語(yǔ)（請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系）的圖片。
3、 幼兒生活中的一些禮貌事件照片，如：穿脫衣服、喂吃飯圖片、小花貓頭飾5個(gè)、小兔頭飾4個(gè)、小熊頭飾5個(gè)、小狗頭飾5個(gè)、小山羊頭飾5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 影片導入——教師扮演文明小天使出場(chǎng)引出視頻
教師：小朋友們好，我是文明小天使，聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友即熱情又有禮貌，所以今天我帶來(lái)了一段有禮貌的動(dòng)畫(huà)片與你們分享。
2、 播放《有禮貌的小客人》，請幼兒認真觀(guān)看并回答問(wèn)題
提問(wèn)（一）：里面有誰(shuí)？（巧虎、奇奇、和淘樂(lè )比一家人）他們倆去淘樂(lè )比家做什么呢？（做客）
提問(wèn)（二）：巧虎和奇奇在淘樂(lè )比家玩時(shí)發(fā)生了什么事？他們倆又說(shuō)了什么呢？（對不起）
提問(wèn)（三）：當淘樂(lè )比媽媽請巧虎和奇奇吃食物時(shí)，他們倆是怎么說(shuō)的呢？（謝謝）
提問(wèn)（四）：后來(lái)為什么淘樂(lè )比他們生氣了，最后巧虎和奇奇說(shuō)了什么話(huà)讓他們又成了好朋友呢？（對不起）
回放片中關(guān)于禮貌用語(yǔ)的圖片讓幼兒加強并學(xué)會(huì )在什么情況下應用什么禮貌用語(yǔ)？
教師總結：這些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)非常的神奇，當別人與你分享食物或玩具時(shí)說(shuō)上謝謝別人就愿意與你分享；當別人幫助你時(shí)也說(shuō)上謝謝，別人就更愿意幫助你；當你把別人東西弄壞時(shí)說(shuō)上對不起，別人就會(huì )原諒你，你就會(huì )有更多的朋友。
3、 結合實(shí)際生活中幼兒團結友愛(ài)、相互幫助的圖片，請幼兒觀(guān)看并說(shuō)說(shuō)遇到這種情況應使用什么禮貌用語(yǔ)。
4、 情景表演：《小兔請客》
今天小兔過(guò)生日，它想請你們它家跟它一起過(guò)生日，你們想去嗎？請幼兒選擇自己喜歡的頭飾進(jìn)行表演。
�。ū硌輧热荩盒』ㄘ�、小狗輕輕地敲門(mén)，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀？”小花貓和小狗說(shuō)：“是我們，你好兔媽媽�！蓖脣寢尯托⊥瞄_(kāi)門(mén)說(shuō)：“請進(jìn)！”小花貓和小狗說(shuō)：“謝謝�！蓖脣寢尠研』ㄘ埡托」芬阶雷忧罢f(shuō)：“請坐�！毙』ㄘ埡托」氛f(shuō)：“謝謝�！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓，我請你吃小魚(yú)�！毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō)：“謝謝�！毙⊥谜f(shuō)：“小狗，我請你吃骨頭�！毙」方舆^(guò)骨頭說(shuō)：“謝謝！”
后面依次是小熊、小山羊出場(chǎng)，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌。中間穿插小熊把小花貓的魚(yú)碰翻了，相互說(shuō)“對不起”“沒(méi)關(guān)系”。）
5、結束課程。
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