大班家長(cháng)助教的活動(dòng)教案范文（精選15篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班家長(cháng)助教的活動(dòng)教案范文，歡迎大家分享。
大班家長(cháng)助教的活動(dòng)教案 篇1
一、指導思想
為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長(cháng)資源，開(kāi)闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長(cháng)成為幼兒園教育的合作者、支持者，實(shí)現家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請班級家長(cháng)走進(jìn)課堂，直接參與、組織教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教育目標。
二、活動(dòng)目標
1．通過(guò)家長(cháng)助教活動(dòng)，豐富幼兒園教育內容，為孩子提供更為廣闊的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習視野。
2．增進(jìn)家園間的聯(lián)系，增強家長(cháng)對幼兒園工作的參與性。
三、活動(dòng)時(shí)間
20XX年4月22日上午9：30
四、活動(dòng)準備
事先與家長(cháng)約好時(shí)間，共同設定活動(dòng)目標、活動(dòng)內容
五、具體活動(dòng)內容
大一班：學(xué)會(huì )自我保護
目標：通過(guò)講述案例讓幼兒了解自我保護的重要性，懂得常見(jiàn)自我保護的方法。
大二班：聽(tīng)爺爺講那過(guò)去的日子
目標：通過(guò)講述爺爺奶奶小時(shí)候的艱苦生活，引導幼兒體會(huì )今天幸福生活的來(lái)之不易，學(xué)會(huì )珍惜，并用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)爺爺奶奶。
大三班：我環(huán)保 我快樂(lè )
目標：了解環(huán)保的重要性，知道怎樣做一個(gè)環(huán)保小市民，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
大四班：警察的故事
目標：通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步了解警察的工作性質(zhì)、工作內容；了解安全防范常識，學(xué)會(huì )自我保護。
大五班：媽媽真辛苦
目標：了解母親孕育寶寶的過(guò)程，知道媽媽要為寶寶付出很多心血，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
大班家長(cháng)助教的活動(dòng)教案 篇2
一、指導思想：
為了更好地拉近家園距離，有效地利用家長(cháng)資源，使家長(cháng)成為幼兒園教育的合作者、支持者，實(shí)現家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展，邀請家長(cháng)走進(jìn)班級，直接參與組織教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成日常護理，實(shí)現教育目標。
二、活動(dòng)目的：
1、增進(jìn)家園間的聯(lián)系，增強家長(cháng)對幼兒園工作的參與性，更深入的了解幼兒園工作，對幼兒園老師的工作有深入的感受和體會(huì )。
2、豐富幼兒園教育內容，為孩子提供更為廣闊的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習視野。
3、提供給家長(cháng)與孩子交流、學(xué)習的機會(huì )，幫助家長(cháng)了解孩子的年齡特點(diǎn)，提升家長(cháng)育兒經(jīng)驗。
三、家長(cháng)助教日活動(dòng)流程
活動(dòng)時(shí)間：20XX年11月（時(shí)間各班根據報名情況自定）
活動(dòng)地點(diǎn)：民眾中心幼兒園各班課室
活動(dòng)嘉賓：各位參與助教的家長(cháng)
活動(dòng)準備：多媒體、獎狀、通知
活動(dòng)負責人：各班主任
活動(dòng)具體時(shí)間安排及流程
撰寫(xiě)方案——向家長(cháng)宣傳——家長(cháng)報名——和家長(cháng)商量活動(dòng)內容（時(shí)間活動(dòng)控制在20-30分鐘以?xún)龋M織活動(dòng)——小結——合影留念
1、撰寫(xiě)活動(dòng)總方案
2、告知家長(cháng)助教活動(dòng)的意義，采用自愿報名的方式。
3、與報名的家長(cháng)交流，具體內容如下：
�。�1）介紹本孩子的年齡特點(diǎn)及本班孩子的情況。
�。�2）提醒家長(cháng)寫(xiě)教案，并做好相關(guān)的教學(xué)準備。
�。�3）了解家長(cháng)助教的內容，溝通交流教學(xué)內容，安排具體上課時(shí)間。
�。�4）告知家長(cháng)本次活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程，包括：提前三天寫(xiě)好活動(dòng)教案、準備、錄像、課后感等。
4、教師提前一天提醒家長(cháng)檢查是否做好所有的準備，并協(xié)助家長(cháng)準備好操作材料。
5、活動(dòng)前幾天告知孩子，將要組織教學(xué)的家長(cháng)，提醒幼兒在活動(dòng)中要認真、專(zhuān)注，懂得基本的禮貌禮儀。
大班家長(cháng)助教的活動(dòng)教案 篇3
一、家長(cháng)助教的定義和意義：
家長(cháng)助教，就是根據幼兒園教學(xué)活動(dòng)的目標、內容的實(shí)際需要，本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，有計劃地邀請具有某種職業(yè)或專(zhuān)業(yè)、技能優(yōu)勢的家長(cháng)直接參與教育活動(dòng)，以家長(cháng)進(jìn)課堂的形式，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教學(xué)目標。家長(cháng)助教以其獨特的優(yōu)勢，能夠豐富幼兒的教學(xué)資源，有效彌補幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)缺陷，有利于促進(jìn)教師、家長(cháng)和幼兒的共同成長(cháng)；為家長(cháng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流、互相學(xué)習的平臺，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)的原則：
�。�1）平等合作原則。幼兒園教師和家長(cháng)是平等、合作的關(guān)系，教師應以尊重、平等的態(tài)度對待每一位家長(cháng)。
�。�2）互動(dòng)互補原則。在助教過(guò)程中，教師和家長(cháng)應該互相學(xué)習、互相幫助、互相指導，共同提高。
�。�3）以孩子發(fā)展為中心原則。家長(cháng)助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展，活動(dòng)的核心應圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。
�。�4）適當指導原則。指導應適時(shí)進(jìn)行，給予家長(cháng)發(fā)揮的空間；并根據不同的活動(dòng)采取靈活的指導方式。
三、開(kāi)展形式：
1、專(zhuān)業(yè)授課助教：每周四下午4點(diǎn)開(kāi)展家長(cháng)助教課程（幼兒園課時(shí)安排在15—30分鐘比較合適）；
2、全日跟班助教：助教工作時(shí)間為8：00—17：00；在工作時(shí)間內根據個(gè)人特長(cháng)和班級老師相互配合，為孩子們開(kāi)展有意義的一日活動(dòng)。（備注：孩子新入園6周內的家長(cháng)，只能申請在非本班孩子班級做全日跟班助教）
四、申請和工作流程：
1、在老師處領(lǐng)取表格后填寫(xiě)表格，上交表格給班級老師；
2、和老師確定助教工作時(shí)間和事項；
3、和老師相互配合開(kāi)展助教工作；
4、小結與反饋。
五、附表：（請和老師領(lǐng)表）
大班家長(cháng)助教的活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、喜歡吃各種水果，體驗品嘗的樂(lè )趣。
2、認識一些常見(jiàn)的水果，知道知道多吃水果對身體有好處。
3、能有一定的動(dòng)手制作的能力。
活動(dòng)準備：
1、將帶來(lái)的各種水果分類(lèi)、清洗、裝盆。
2、給每位幼兒準備一個(gè)水果盤(pán)、一條擦手毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：媽媽老師出示色彩鮮艷的各種水果，提問(wèn)：
1、“知道這些都是什么嗎?”
2、這些水果叫什么名字?有幾個(gè)水果呢?
二、媽媽老師告訴孩子們今天制作拼盆所用到的幾種水果，并請孩子們辨別切好的水果顏色、名稱(chēng)和數量。
1、介紹多吃水果的好處，水果里面蘊含著(zhù)豐富的維生素，多吃水果對身體健康有好處。
2、媽媽老師一邊示范一邊解說(shuō)制作拼盆的步驟。
3、示范制作兩種造型。
4、提醒孩子們注意色彩的搭配和整體造型。為了考驗幼兒的創(chuàng )意，還告訴他們可以挑選媽媽老師制作的兩種造型之一，也可以根據各自的想象創(chuàng )作!
5、提出品嘗要求：接在水果盤(pán)子里面吃，手臟了了一用擦手巾擦拭。
三、作品展示：水果拼盤(pán)家族
四、和家人一起品嘗水果拼盤(pán)
幼兒園所有的活動(dòng)都與家長(cháng)有著(zhù)密不可分的關(guān)系。家園共育是我們的目標，我們在實(shí)施新課程中將把家長(cháng)作為課程的建構者之一。利用周?chē)Y源，發(fā)揮家長(cháng)在教育活動(dòng)中的作用已成為人們的共識。從操作過(guò)程看，除了利用家長(cháng)提供的物質(zhì)資源、信息資源之外，還要有效的利用家長(cháng)的智慧，充實(shí)完善教師的認識、思考和知識體系;利用家長(cháng)各種不同類(lèi)型的思維方式，消除教師的思維局限;利用家長(cháng)的多種才能、才藝，豐富教師的教育技能和教育方法。在《水果拼盤(pán)》的活動(dòng)中，我們的家長(cháng)就給了我們一個(gè)意外驚喜——用各種切剩的水果皮：甜橙、西瓜等，進(jìn)行雕刻再加工，給拼盤(pán)圍邊、裝飾，成了孩子們羨慕的另一道風(fēng)景線(xiàn)。這樣的手藝可能是我們部分老師也沒(méi)掌握的，值得大家學(xué)習。
家長(cháng)參與輔助幼兒園教學(xué)活動(dòng)后，家園之間的聯(lián)系比以前更緊密、更默契了，家長(cháng)配合幼兒園的熱情更高了，孩子們也有了更多的收獲，但這只是剛剛開(kāi)始，小荷才露尖尖角。我們可以看到，隨著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)展會(huì )使更多的家長(cháng)加入到輔助教學(xué)行列中來(lái)，有了家長(cháng)的積極支持，幼兒園的教育會(huì )更加生動(dòng)、活潑;有了老師們的指點(diǎn)和幫助，家長(cháng)輔助教學(xué)活動(dòng)會(huì )更加的科學(xué)有效，家長(cháng)輔助教學(xué)這株幼苗能在家園的共同關(guān)愛(ài)下更加茁壯地成長(cháng)!
大班家長(cháng)助教的活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，用連貫的聲音演唱歌曲。
2、知道媽媽很幸苦，萌發(fā)熱愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
鋼琴、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，與幼兒進(jìn)行談話(huà)，激發(fā)幼兒對媽媽的喜愛(ài)之情。
1、教師：小朋友們大家都有自己的媽媽?zhuān)銈兿膊幌矚g自己的媽媽呀?媽媽為了照顧我們。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家該為媽媽做些什么呢?
2、幼兒自由討論后，老師請幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，老師再對幼兒的回答進(jìn)行補充。
教師小結：媽媽很愛(ài)我們，不怕幸苦不怕累，為我們做了很多很多的事情，當媽媽忙完了，累了，我們可以把媽媽請到沙發(fā)上坐好，倒給媽媽一杯水，幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學(xué)習的歌曲，給媽媽跳跳舞讓媽媽開(kāi)心的笑起來(lái)。
二、新授新歌
1、教師：那我們今天就來(lái)學(xué)一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好媽媽》，歌曲的名字叫什么呀，請小朋友完整的說(shuō)一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。
2、教師范唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌詞和旋律
教師：老師把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友們仔細聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面都唱了什么?看看誰(shuí)聽(tīng)的最仔細，等下老師要提問(wèn)的哦!
3、教師提問(wèn)：媽媽下班回到家，她的孩子對媽媽說(shuō)了什么，為媽媽做了什么?
4、老師把歌詞念一邊。
教師：歌曲里面還唱到了什么呢?老師念一邊，小朋友們仔細。
5、學(xué)唱新歌學(xué)唱歌曲，老師邊彈琴邊唱歌曲，小朋友們小聲的跟個(gè)一起唱。
6、老師邊彈琴邊小聲的唱，幼兒大聲的唱出來(lái)。
三、結束部分
1、今天我們學(xué)習一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達對好好的愛(ài)，對媽媽的關(guān)心的歌曲，孩子回答家里唱歌媽媽聽(tīng)，媽媽一定會(huì )非常的開(kāi)心。
2、游戲。
活動(dòng)反思：
本月26日上午，我們小三班開(kāi)展了“家長(cháng)助教”活動(dòng)，一名家長(cháng)以教育者的.身份走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。所謂“家長(cháng)助教”，就是在家園共育的實(shí)踐中，家長(cháng)作為志愿者參與到幼兒園的各種活動(dòng)中，用他們的興趣、特長(cháng)、人格、行為去影響孩子，幫助孩子開(kāi)闊眼界、豐富知識、完善性格，促進(jìn)家長(cháng)和教師的相互理解，形成教育合力。
李知航媽媽是一位音樂(lè )老師，但是她第一次上對幼兒園小班的課難免有些緊張。由于活動(dòng)前教師與助教的家長(cháng)溝通較多，所以今天活動(dòng)環(huán)節緊湊、內容飽滿(mǎn)。
在此次家長(cháng)助教活動(dòng)中，為了讓幼兒了解小歌曲的內容，李知航媽媽認真的準備了生動(dòng)的PPT激發(fā)幼兒對學(xué)習歌曲的興趣，還為小朋友準備了鼓勵的獎品。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍。
大班家長(cháng)助教的活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、讓小朋友通過(guò)圖片展示認識“郵局、郵箱、郵遞員”。
2、小朋友自己動(dòng)手學(xué)會(huì )寫(xiě)郵編、貼郵票，完成信的制作。
3、體驗“寄信、郵遞員蓋郵戳、收信”整個(gè)過(guò)程。
活動(dòng)準備：
明信片、郵票、筆、油畫(huà)棒、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)場(chǎng)游戲：給手指做早操
手指操
金鎖銀鎖，咔嚓一鎖，
大門(mén)打開(kāi)，老師來(lái)了 ，
全體起立，
做早操，一二、一二、一二
跑步走，一二、一二、一二
全體起立，解散。
小朋友們都說(shuō)得好、做的棒，所以每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)禮物作鼓勵。（分發(fā)明信片）
二、認識明信片：明信片的組成——郵編欄、留言欄、地址欄、郵票欄
三、圖片展示：認識郵局、郵政標志、郵箱、郵遞專(zhuān)用車(chē)、郵票、 郵遞員、郵戳
四、制作信： 寫(xiě)郵編（226200）——畫(huà)圖畫(huà)留言——貼郵票—— 寫(xiě)地址、收信人姓名（教師完成）
五、明確寄信、收信過(guò)程：（寄信）郵局——郵箱——郵戳——郵 遞（郵車(chē)、郵遞員）——幼兒園（收信）
六、活動(dòng)分享：
1、以小組為單位，伙伴們一起欣賞自己畫(huà)和郵票圖案 。
2、把信帶回家和爸爸、媽媽一起去郵局寄信。
家長(cháng)助教活動(dòng)之三:孩子，讓我快樂(lè )
9月18日下午我有幸參與了幼兒園大六班的家長(cháng)助教活動(dòng)， 雖然與孩子們相處只有短短的一小時(shí)，但卻讓我收獲了從未體驗過(guò)的快樂(lè )。
快樂(lè )一：真心的歡迎
聽(tīng)說(shuō)我要來(lái)，孩子們午睡醒來(lái)就早早的趴在窗戶(hù)口張望了。當我出現在教室門(mén)口的那一瞬間，不知是誰(shuí)喊了一句：“梅譯尹媽媽?zhuān) 苯淌乙幌伦臃序v了，所有的小朋友扯著(zhù)嗓子向我問(wèn)好，生怕我沒(méi)聽(tīng)到。這是我第一次被這么多人真心歡迎，一張張燦爛的笑臉、一聲聲稚嫩的童音、一句句誠摯的問(wèn)候，讓我享受到了像明星出場(chǎng)一樣的待遇，快樂(lè )無(wú)比。
快樂(lè )二：被需要的感動(dòng)
看到我手中的明信片時(shí)，孩子們那種迫不及待的眼神；拿到明信片后，孩子們嘰嘰喳喳地議論時(shí)的興奮；圖片展示時(shí)，孩子們瞪大眼、張大嘴巴一本正經(jīng)的表情；回答問(wèn)題時(shí)，孩子們踮著(zhù)腳尖拼命舉手時(shí)的動(dòng)作；寫(xiě)郵編、貼郵票時(shí)，孩子們爭先恐后地向我展示他們的勞動(dòng)成果時(shí)的驕傲……整個(gè)過(guò)程，孩子們個(gè)個(gè)都積極投入，全身心的參與，我被他們發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)與尊重所感動(dòng)。這次活動(dòng)，讓我收獲了被真心需要的快樂(lè )。
快樂(lè )三：女兒的認可
之前，女兒對我要去他們班上課表示了同意，但她還是有點(diǎn)小小的擔心，一會(huì )兒教我兒歌、一會(huì )兒教我詩(shī)朗誦的，就怕我表現不好�；顒�(dòng)結束，接女兒回家。路上我問(wèn)：“今天媽媽的課上的開(kāi)心嗎？” “開(kāi)心�！薄澳銈兤綍r(shí)上課也這么熱鬧？”“不是的，大家很開(kāi)心的時(shí)候，就會(huì )很吵很鬧�！蔽逸笭栆恍�，女兒已經(jīng)給了我很高的評價(jià)。得到女兒的認可與肯定，讓我最開(kāi)心。
活動(dòng)中，我得到了姚老師、顧老師、施老師的配合與幫助，也讓我體驗到了合作的愉快。同時(shí)在她們身上我看到了，同樣作為一名老師，她們比我更有耐心、更會(huì )包容，更懂得激勵學(xué)生的方法。在此，我表示感謝和敬意。
大班家長(cháng)助教的活動(dòng)教案 篇7
【活動(dòng)目標】：
1、引導幼兒觀(guān)察和感受淡水和咸水的不同，了解到人和動(dòng)植物的飲用水都是淡水。
2、通過(guò)圖片了解沒(méi)有水的世界會(huì )怎樣，培養節約用水的意識
3、引導幼兒想出節約用水的辦法，在日常生活中開(kāi)始做個(gè)節水好寶寶。
【活動(dòng)準備】：
將西南大旱和節約用水的圖片做成幻燈片展示，地球儀，礦泉水，鹽水各一瓶
【活動(dòng)過(guò)程】：
1、導入活動(dòng)：了解水和淡水的珍貴
<助教>小朋友有沒(méi)有去過(guò)大海？大海是什么顏色的？
<幼兒自由發(fā)言>
<助教>有沒(méi)有小朋友在海水里游泳，然后一不小心喝了幾口海水的？海水好喝嗎？
<幼兒自由發(fā)言，助教總結>大海是藍色的，海水是又苦又閑的。
讓小朋友嘗一嘗淡水和咸水的味道。
引導幼兒看地球儀，藍色覆蓋的就是大海。水雖然多，可是咸水是不能用的。
2、了解水在哪里和水的用處
<助教>哪些地方有水？
<幼兒自由發(fā)言>河、湖、井
<助教>我們什么時(shí)候要用水？
<幼兒自由發(fā)言，助教總結>喝水、燒飯、洗碗、洗菜、淘米、洗衣、洗澡、拖地、沖馬桶
3、要是沒(méi)水了，世界會(huì )變成什么樣？
西南大旱河塘干涸、田地龜裂的情景、孩子們生活在干旱區域的艱辛和困苦
4、養成節約用水好習慣，做個(gè)節水好寶寶。
<助教>既然水那么珍貴，小朋友們有什么好辦法來(lái)節約水呢？
<幼兒思考自由發(fā)言，助教總結>
1）、水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，不用的時(shí)候關(guān)緊水龍頭，不讓清水白白流掉。
2）、洗澡時(shí)采用省水的淋浴，即沖即用；衣服少的時(shí)候用手洗。
3）、一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留著(zhù)擦地、沖廁所。
4）、發(fā)現水龍頭有滴漏現象時(shí)，用水盆接住滴漏的`水，然后請大人及時(shí)維修。
大班家長(cháng)助教的活動(dòng)教案 篇8
設計意圖：
引導幼兒對其感興趣的問(wèn)題大膽探索、主動(dòng)嘗試，在活動(dòng)中盡可能地發(fā)揮幼兒主動(dòng)性，培養幼兒愿意觀(guān)察、主動(dòng)探究的好習慣�；顒�(dòng)過(guò)程以幼兒貫徹始終。
教學(xué)目標：
1、用恰當的語(yǔ)速、語(yǔ)調復述故事。
2、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
教學(xué)準備：
1、活動(dòng)前欣賞過(guò)故事《找“幫助”》
2、圖片、手偶
教學(xué)過(guò)程：
1、遷移生活經(jīng)驗，感受“幫助”無(wú)處不在。
教師：今天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，武欣怡小朋友不小心摔倒了，可能是摔疼了吧，哭得挺厲害，這是，楊欣看見(jiàn)了就趕快跑到了跟前，扶起了武欣怡，并幫武欣怡擦了擦眼淚說(shuō)別哭了，下次小心一點(diǎn)，下面我們就請武欣怡說(shuō)說(shuō)當時(shí)的心情。
提問(wèn)：
�、�、誰(shuí)像武欣怡一樣得到過(guò)別人的幫助？別人是怎樣幫助你的？
�、�、你有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢？你是怎樣幫助別人的呢？
2、完整欣賞故事，了解故事情節。
�、�、提問(wèn)：故事的名字叫什么？
�、�、山羊、野牛、猴子是怎樣幫助小女孩找“幫助”的？
�、�、它們在找“幫助”時(shí)都說(shuō)了些什么？
3、認真傾聽(tīng)故事錄音，欣賞手偶的表演，嘗試復述故事中的角色對話(huà)。
4、復述故事，注意運用恰當的語(yǔ)速、語(yǔ)調。
指導：
�、�、小女孩對山羊說(shuō)話(huà)時(shí)應該是什么樣的語(yǔ)調？
�、�、野牛對山羊和小女孩是用怎樣的語(yǔ)氣語(yǔ)調回答的呢？
�、�、小女孩、野牛、猴子、山羊的語(yǔ)速又有什么不同呢？
�。ㄈ宋飳υ�(huà)部分，教師給予示范）
5、分角色表演故事，體會(huì )不同角色的不同語(yǔ)調、語(yǔ)速。
幼兒自由結伴，自己分配角色，并根據自己的理解來(lái)表演故事內容。
6、教師小結：
每個(gè)人都需要幫助，也都能幫助別人。幫助不一定是要做什么了不起的事情，只要能給別人帶來(lái)快樂(lè )就是幫助，野牛雖然沒(méi)有“幫助”，但是野牛跟隨著(zhù)小女孩去找山羊；山羊雖然沒(méi)有“幫助”，但是山羊愿意和他們一起去找猴子；猴子也沒(méi)有“幫助”，可是當暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，他們緊緊地站在一起，其實(shí)“幫助”是一句安慰的話(huà)，一聲體貼的問(wèn)候，一個(gè)小小的行動(dòng)，它無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。
教學(xué)反思：
1、活動(dòng)開(kāi)始的導入孩子們都很喜歡，都愿意說(shuō)出自己幫助別人或得到別人幫助的過(guò)程，充分調動(dòng)了幼兒的積極性。
2、語(yǔ)言活動(dòng)應給幼兒多一些說(shuō)的機會(huì )，應讓幼兒充分表現自己的才能，但我發(fā)現幼兒們沒(méi)有充分表達和發(fā)揮想象，教師應該在啟發(fā)誘導方面還需要努力學(xué)習。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，由于幼兒的發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗方面的個(gè)體差異，可能會(huì )出現一些情況，這也是我們應預見(jiàn)并考慮到的。比如，對不同孩子的情緒、情感的體驗可能沒(méi)有及時(shí)地給予關(guān)注，使一些孩子的能力在活動(dòng)中沒(méi)有得到很好的表現。幼兒的擴散性思維沒(méi)有得到很好的發(fā)揮，幼兒的語(yǔ)言表達還不夠完整等等。這就需要教師的正確引導，多用激勵性語(yǔ)言，從不同的角度，采用不同的提問(wèn)方式，來(lái)關(guān)注不同層次孩子的發(fā)展水平，努力讓每個(gè)孩子都能獲得滿(mǎn)足與成功。
大班家長(cháng)助教的活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1．讓小朋友通過(guò)圖片展示認識“郵局、郵箱、郵遞員”。
2．小朋友自己動(dòng)手學(xué)會(huì )寫(xiě)郵編、貼郵票，完成信的制作。
3．體驗“寄信、郵遞員蓋郵戳、收信”整個(gè)過(guò)程。
活動(dòng)準備：
明信片、郵票、筆、油畫(huà)棒、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一 開(kāi)場(chǎng)游戲：給手指做早操，
手指操，
金鎖銀鎖，咔嚓一鎖，
大門(mén)打開(kāi)，老師來(lái)了，
全體起立，
做早操，一二、一二、一二
跑步走，一二、一二、一二
全體起立，解散。
小朋友們都說(shuō)得好、做的棒，所以每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)禮物作鼓勵。（分發(fā)明信片）
二 認識明信片：明信片的組成——郵編欄、留言欄、地址欄、郵票欄。
三 圖片展示：認識郵局、郵政標志、郵箱、郵遞專(zhuān)用車(chē)、郵票、郵遞員、郵戳。
四 制作信：寫(xiě)郵編——畫(huà)圖畫(huà)留言——貼郵票——寫(xiě)地址、收信人姓名。（教師完成）
五 明確寄信、收信過(guò)程：（寄信）郵局——郵箱——郵戳——郵遞（郵車(chē)、郵遞員）——幼兒園。（收信）
六 活動(dòng)分享：
1. 以小組為單位，伙伴們一起欣賞自己畫(huà)和郵票圖案 。
2. 把信帶回家和爸爸、媽媽一起去郵局寄信。
大班家長(cháng)助教的活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、 家長(cháng)來(lái)園助教，為幼兒展示包粽子制作香袋等手藝和幼兒一同歡度端午節。
2、知道端午節是中華民族的傳統節日，了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂(lè )于參與節日活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
中秋節介紹視頻 粽葉 米 手工紙 竹竿等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷
觀(guān)看有關(guān)端午節節日介紹的視頻，介紹中秋節的由來(lái)。
1、 知道端午節的日期，了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、 對中國的傳統文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
二、有趣的粽子
家長(cháng)展示包粽子的手藝，小朋友一起參與包粽子的游戲。
1、 感受爸爸媽媽手的靈巧。
2、 在探索中學(xué)習疊制錐體技能。
三、折紙船
全體中班小朋友一起折紙船
復習折紙船的方法，把自己的小船放入小河中以表對屈原的緬懷。
四、賽龍舟
五個(gè)班級小朋友各自組隊參加賽龍舟游戲。
1、 在參加賽龍舟的游戲中體驗過(guò)節的快樂(lè )。
活動(dòng)效果：
這次的家長(cháng)助教活動(dòng)，帶給了幼兒一種別樣的感受，大大激發(fā)了他們的探索和學(xué)習的欲望，孩子充滿(mǎn)了激情；家長(cháng)助教活動(dòng)，是我們創(chuàng )設家園信息與經(jīng)驗交流的窗口，大大提高了幼兒教師、家長(cháng)及幼兒三者互動(dòng)的效率；家長(cháng)助教活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)我們的活動(dòng)，不僅挖掘了各行各業(yè)家長(cháng)的優(yōu)勢資源，豐富了幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的內容，而且為幼兒提供一個(gè)從另一角度認識爸爸媽媽的機會(huì )，培養他們尊重、熱愛(ài)父母的情感。
家長(cháng)們通過(guò)這一活動(dòng)感慨也很深，她們覺(jué)得讓他們這樣走進(jìn)孩子也是一個(gè)很好的機會(huì )，讓他們了解了孩子們在園的一些情況。同時(shí)他們覺(jué)得這些中國的節日進(jìn)行一些有特色的慶�；顒�(dòng)，是很有必要的，讓孩子也了解了自己的國家。她們希望有更多的機會(huì )參加這樣的活動(dòng)。
第一次組織這么大的活動(dòng)，在活動(dòng)的連接方面有待改善，分工中還要更明確一點(diǎn)。每個(gè)環(huán)節每位老師的站位，應做些什么工作都要分配好，這樣就不會(huì )出現手忙腳亂的情況。
大班家長(cháng)助教的活動(dòng)教案 篇11
一、設計意圖：
菱湖鎮幼兒園地處江南小鎮，有濃厚的小橋流水人家氣息，在我們的周邊，有著(zhù)許許多多獨特的本土文化資。橋，是我們鎮的一大特色景物，也是本鎮歷史文化的一個(gè)縮影，為了弘揚優(yōu)秀的本土文化，他們對家鄉之橋的直觀(guān)感受引發(fā)了更多、更自覺(jué)表現和創(chuàng )造的熱情，激起創(chuàng )作潛力的涌動(dòng)，從而擴展他們想象的和表現的能力。在活動(dòng)《家鄉的橋》中，我們先有了幼兒實(shí)地觀(guān)察的前期準備，通過(guò)照片觀(guān)摩、感受特點(diǎn)，挖掘橋的獨特韻味，充分利用了本土資源，激發(fā)孩子學(xué)習的內在積極性，滿(mǎn)足幼兒個(gè)性發(fā)展的需求，從小培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
二、活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于探索，在探索中獲得有關(guān)橋的知識經(jīng)驗。
2、在認識橋的基礎上了解“橋”是時(shí)代的縮影，激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，體驗成功的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)利用雙休日待孩子去走幾座橋，觀(guān)察并記錄下來(lái)，或拍下照片帶到幼兒園來(lái)。
2、讓幼兒把收集到的圖片、照片帖在教室四周，供觀(guān)察了解。
3、觀(guān)察記錄表人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、交流有關(guān)橋的知識
小朋友，你看見(jiàn)過(guò)什么樣的橋？幼兒用語(yǔ)言或體態(tài)語(yǔ)表現，介紹自己看到過(guò)的橋。
2、小組分享探索成果
小朋友，你能把你拍的橋介紹給你的朋友嗎？小組內傳看自己拍的有關(guān)橋的照片，并介紹照片上橋的名字和特征，并填寫(xiě)《橋的觀(guān)察記錄表》。
3、比較橋的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
小朋友，你記錄下的橋，和別的小朋友記錄下來(lái)的橋，有什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的。
4、引導幼兒比較不同時(shí)期造的橋有什么不同，體會(huì )當時(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智，培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。
5、橋有什么作用？
6、小結橋的特征。
7、活動(dòng)延伸：做個(gè)能干的橋梁設計師。
大班家長(cháng)助教的活動(dòng)教案 篇12
目標：
1、讓幼兒感知歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、體驗打擊樂(lè )與唱歌相結合的音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的合作能力。
準備：
1、歌曲錄音
2、歌曲對應圖譜
3、三角鐵 木魚(yú) 手鈴
4、盤(pán)碗杯碟與幼兒人數相等
過(guò)程：
一、游戲《聽(tīng)聲音，猜猜猜》
1、小朋友，我們一起來(lái)玩聽(tīng)聲音猜猜看的游戲。
2、教師分別敲打三角鐵、木魚(yú)、手鈴、盤(pán)、碗、杯、碟，幼兒猜并認識盤(pán)碗杯碟。
二、學(xué)習歌曲
�。ㄒ唬┯變郝�(tīng)歌曲一邊，提問(wèn)歌曲的題目
�。ǘ┰俅涡蕾p歌曲。
1、學(xué)習節奏xx xx|xx x|
2、幼兒練習用盤(pán)碗杯碟敲出節奏。
�。ㄈ┑谌涡蕾p音樂(lè )
1、說(shuō)說(shuō)歌曲里面還唱了什么？
2、幼兒?jiǎn)?wèn)答，教師根據幼兒回答出示相應的圖譜。
�。ㄋ模┯變嚎磮D譜唱歌曲數次。
三、幼兒運用盤(pán)碗杯碟合作表演。
四、小結：
在我們生活中還有很多像盤(pán)碗杯碟一樣，能發(fā)出好聽(tīng)的聲音的東西，請小朋友回家找找，并和家人一起來(lái)表演這首歌曲。
觀(guān)摩感：這是我班陳老師上的一節藝術(shù)課，這節課用在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)上，氣氛活躍了整個(gè)現場(chǎng)，而且孩子也覺(jué)得很新奇，原來(lái)生活中的一些用具也可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音，并且切合實(shí)際，緊貼生活，讓一節藝術(shù)課音樂(lè )活動(dòng)，表現的淋漓盡致。
大班家長(cháng)助教的活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標
1.感知物體在水中的沉浮現象。
2.認識記錄表，小組討論合作實(shí)驗，培養幼兒的團體合作能力。
3.探索利用不同材料發(fā)現沉浮的不同方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)利用不同材料探索沉的物體浮在水面，浮的物體沉在水底。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：提前商量好分工合作，4人一組（一人記錄，一人發(fā)言，兩人做實(shí)驗）
物質(zhì)準備：
1.每小組一份沉浮記錄表、記錄筆、停止實(shí)驗的音樂(lè )。
2.每小組一份活動(dòng)材料（一樣大小的透明海苔桶、玻璃球、面團、一元硬幣、吸管、泡沫地墊、空塑料盒）、關(guān)于沉浮的輔助材料。
3.黑板記錄表、透明魚(yú)缸、拼插玩具、木制積木。
活動(dòng)過(guò)程
一：出示材料，激發(fā)幼兒對操作實(shí)驗的興趣。
1.小朋友們好，今天何老師要帶大家玩一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，大家看一看何老師桌上都擺放了什么呀？
答：魚(yú)缸、玻璃球、硬幣、面團、吸管、塑料空盒、泡沫地墊。
2.大家猜一猜如果把這些物品放入水里會(huì )發(fā)生什么現象呢？(幼兒舉手回答)
3.發(fā)記錄表，幼兒先觀(guān)察實(shí)物填猜想部分，填完的小組教師發(fā)材料，再把驗證結果填完整。
�。�(tīng)到音樂(lè )結束實(shí)驗），教師與幼兒一起檢查記錄單，并把猜想小組人數和驗證的正確答案填寫(xiě)黑板上。
與幼兒一起總結：面團、玻璃球、硬幣、沉入水底我們問(wèn)這樣的現象叫沉，吸管、塑料盒、泡沫地墊浮在水面，我們問(wèn)這樣的現象叫浮。
二：教師提岀嘗試性問(wèn)題
何老師遇到了一個(gè)困難，想請小朋友幫幫我“怎樣讓沉在水底的玻璃球浮在水面上？怎么樣把浮在水面上的塑料盒沉入水底？
1.幼兒實(shí)驗 討論交流（聽(tīng)到音樂(lè )后幼兒停止實(shí)驗）
2.請舉手幼兒上臺前操作實(shí)驗。說(shuō)出自己的方法。
3.嘗試結論:玻璃球放在塑料盒里能使玻璃球浮在水面，塑料盒裝滿(mǎn)水能使塑料盒沉入水底�；蛘咂渌k法
4.讓幼兒了解為什么玻璃球能沉到水底，為什么塑料盒能浮在水面？
三：(四)教師提出嘗試問(wèn)題
老師在消毒玩具的時(shí)候不小心把塑料插片和積木混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來(lái)嗎?
幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。教師實(shí)驗驗證答案。
活動(dòng)結束
活動(dòng)總結《綱要》指出：科學(xué)教育內容應該從身邊取材，引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究欲望�？茖W(xué)《沉與浮》正是從身邊事物入手，抓住幼兒興趣，動(dòng)手操作，大膽嘗試。
大班家長(cháng)助教的活動(dòng)教案 篇14
一、活動(dòng)目標
1、理解散文的內容，感受散文抒情的語(yǔ)言和獨特的文體。
2、嘗試用抒情、優(yōu)美的語(yǔ)言表達自己的獨特想象，初步學(xué)習仿編。
二、活動(dòng)準備
教學(xué)圖片、背景音樂(lè )、動(dòng)物頭飾（狐貍、大灰狼、老虎、小兔）
三、指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文的內容，感受散文抒情的語(yǔ)言和獨特的文體。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：用散文體格式仿編散文。
3、指導要點(diǎn)：通過(guò)談話(huà)、朗讀、表演等方式，引導幼兒理解散文的內容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，理解并靈活運用“綠油油”、“紅艷艷”“金燦燦”等詞語(yǔ)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、看圖說(shuō)句子，并初步感受散文內容。
提問(wèn)：小朋友，在大街、電視上、小人書(shū)里、老家，你們都見(jiàn)過(guò)哪些房子？那他們長(cháng)得怎么樣呢？
提問(wèn)：今天，來(lái)咱班做客的小兔，它造了一間新房子。請你們找找，小兔的房子藏在哪里？是什么樣子的？（先出示第一幅圖片，綠房子、接著(zhù)依次出示圖片二：花房子、圖片三：金房子，圖片中的房子各自分別藏在綠葉、花、果子的情景中，引導幼兒仔細觀(guān)察，要求幼兒用完整的話(huà)描述，如綠房子藏在綠葉里，這是一座綠房子······）
提問(wèn)：小兔的綠房子，會(huì )在什么季節里出現？為什么？
小兔的花房子，又會(huì )在什么季節里出現？為什么？
那什么樣的季節里，會(huì )出現小兔的金房子？（引導幼兒理解春、夏、秋的特征和各種顏色房子的相互關(guān)系）
2、欣賞散文，進(jìn)一步理解散文的內容。
提問(wèn)：為什么小兔的房子可以在不同的季節變出不同的顏色？
提問(wèn)：在春天，房子會(huì )變成什么顏色？
在夏天，房子又會(huì )變成什么顏色？
在秋天，房子還有什么顏色可變？請你們用一個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)說(shuō)。（豐富詞匯：綠油油、紅艷艷，金燦燦）
提問(wèn)：在大自然中你們都看見(jiàn)哪些東西是綠油油、紅艷艷或金燦燦的？（鼓勵幼兒大膽講述）
提問(wèn)：狐貍、大灰狼、老虎為什么看不見(jiàn)？
小結：春天，小樹(shù)發(fā)芽，綠油油的。夏天，花兒開(kāi)得紅艷艷的。秋天，果子熟得金燦燦的。小兔的房子隨著(zhù)季節的變化而變成綠色、紅色、金色，好美呀！狐貍、大灰狼、老虎看不見(jiàn)，小兔好高興！
3、欣賞配樂(lè )散文，感受散文抒情的語(yǔ)言和優(yōu)美的意境。（鼓勵幼兒邊聽(tīng)邊用身體動(dòng)作感受散文的美）
提問(wèn)：這篇散文好聽(tīng)嗎？為什么？你們最喜歡哪一句？
小結：優(yōu)美、抒情的語(yǔ)言會(huì )給我們美的感受。
4、幼兒學(xué)習誦讀，進(jìn)一步感受散文抒情、優(yōu)美的語(yǔ)言。
�。�1）在教師的帶領(lǐng)下練習朗讀。
�。�2）創(chuàng )設情景（圖片、音樂(lè )的背景），在教師的帶領(lǐng)下有感情地朗讀。
�。�3）進(jìn)行角色扮演，誦讀散文。
布置綠房子、花房子、金房子三個(gè)場(chǎng)景，請個(gè)別幼兒扮演狐貍、大灰狼、老虎，其余幼兒扮演小兔，在教師帶領(lǐng)下，在音樂(lè )的背景中一邊表演一邊朗誦散文。
5、引導幼兒想象，學(xué)習仿編。
�。�1）激發(fā)幼兒創(chuàng )編的興趣。
提問(wèn)：小朋友你們都有自己的房子，你們的房子會(huì )變色嗎？想讓你的房子在不同的季節變出什么不同的顏色呢？還有哪些東西可以裝扮房子？（注意給予幼兒思考和講述的時(shí)間）
�。�2）教師示范仿編，指導幼兒仿編的方法。
如：春天，迎春花開(kāi)了，黃澄澄的。黃房子藏在花葉里，狐貍看不見(jiàn)。（指導幼兒理解散文詩(shī)體的格式，依次講季節、植物、顏色）
�。�3）鼓勵幼兒仿編。（要求幼兒用散文詩(shī)體的格式“春天，XXX了，XXX的，X房子藏在XX里，XX看不見(jiàn)”仿編散文）
6、延伸活動(dòng)。
提問(wèn)：小朋友想一想，一年有幾個(gè)季節？冬天里大自然又會(huì )變成什么樣呢？房子會(huì )藏在哪里？誰(shuí)會(huì )看不見(jiàn)？小朋友回去以后，嘗試著(zhù)編一段冬天的散文。
大班家長(cháng)助教的活動(dòng)教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、知道三原色互相搭配可以調出多種色彩。
2、能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗操作活動(dòng)，感受顏色變化的神奇之處。
3、體驗探索科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道三原色兩個(gè)兩個(gè)搭配可以組合成多種顏色
活動(dòng)難點(diǎn)：
動(dòng)手實(shí)驗操作中，進(jìn)一步感知色彩的組成。
活動(dòng)準備：
ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍顏料若干、清水、幼兒觀(guān)察記錄表若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入——激發(fā)幼兒的好奇心
1、出示ppt課件，介紹魔法寶寶，進(jìn)入主題
二、基本環(huán)節
�。ㄒ唬┰O置情景，引導幼兒討論如何打開(kāi)城堡之門(mén)
重要提問(wèn)：
1、現在打開(kāi)了幾把鎖？（三把）
2、彩色城堡的城門(mén)能打開(kāi)嗎？
3、要打開(kāi)城門(mén)還需要哪些顏色？
小結：此環(huán)節展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對話(huà)，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標：找到6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)圖形，幼兒對此十分感興趣，必定會(huì )好好思考，注意力也會(huì )更加集中一些。
�。ǘ┮龑в變和ㄟ^(guò)實(shí)驗操作，知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色
1、實(shí)驗一：紅色（顏料水）+黃色（顏料）=橙色
2、實(shí)驗二：黃色（顏料水）+綠色（顏料）=綠色
3、實(shí)驗三：藍色（顏料水）+紅色（顏料）=紫色
�。ㄈ└鶕䦟�(shí)驗結果，引導幼兒進(jìn)行記錄
三、結束環(huán)節
教師小結：介紹三原色加色法原理
活動(dòng)延伸：
嘗試將其他顏色組合在一起，觀(guān)察會(huì )變成什么顏色
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)寬松自如的環(huán)境，使幼兒在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動(dòng)中，幼兒在實(shí)驗過(guò)程中，表現出了積極、主動(dòng)，并且具有極強的興趣。教師創(chuàng )造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導，積極調動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習熱情，在操作探索中發(fā)現顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè )趣，從而完成預設目標的要求。
2、我設計的“彩色城PPT”非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結果不是很理想，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調出的色彩的明暗效果，過(guò)程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個(gè)過(guò)程中我看到了孩子最本能的反應：他們喜歡這樣的活動(dòng)，活動(dòng)積極性被完全挖掘了出來(lái)，他們從活動(dòng)中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙；紅+藍=紫；黃+藍=綠色。當然，在活動(dòng)過(guò)程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細節都需要我反思的地方，今后還需更加努力學(xué)習經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
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