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小班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛教案（精選13篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛教案 1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)閱讀，知道水果、牛奶營(yíng)養好，愛(ài)吃水果和牛奶。
2.愿意跟隨老師一起猜猜、看看、講講。
3.體驗閱讀活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
大書(shū)一本；小書(shū)人手一冊；大小圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，引起興趣。
1.律動(dòng)摘蘋(píng)果。
教師：小朋友，你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？我們一起去摘一摘。
2.猜水果。
教師：天黑了，果園里有好多水果的影子，猜猜是什么水果？有只牛也愛(ài)吃水果，我們一起到書(shū)里看一看。
�。ǘ┬�(shū)閱讀，理解故事。
1.幼兒小書(shū)閱讀。交待閱讀要求：閱讀P1-9頁(yè)。
2.結合大書(shū)啟發(fā)思考。
教師：愛(ài)吃水果的'牛在哪里？主人給他吃什么水果？
3.和幼兒一起聽(tīng)風(fēng)聲。
教師：這是什么聲音？（展示PPT即書(shū)第11頁(yè)），接下來(lái)發(fā)生了什么事？
4.幼兒繼續閱讀。
教師：主人感冒了，所有的鄰居也感冒了，愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生��？
教師：為什么愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生��？主人生病了，牛會(huì )想什么辦法？除了紅紅的草莓牛奶，還喝了什么牛奶？
�。ㄈ╅喿x大書(shū)，集體講述。
�。ㄋ模┕适卤硌�，體驗快樂(lè )。
1.教師扮牛，請幼兒送水果。
2.牛送一盆禮物給幼兒——水果牛奶。
活動(dòng)延伸：
日�；顒�(dòng)：提醒幼兒多吃水果，多喝牛奶，知道不浪費。
小班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛教案 2
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒理解故事內容，重點(diǎn)認識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果、牛奶營(yíng)養好。
2、通過(guò)角色扮演，引導幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
活動(dòng)準備：
1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛;
2、楊桃、木瓜各一個(gè); 切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。
3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。(蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉：貼在大牛圍裙上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上)
4、8杯水果牛奶圖片，反面貼上雌雄貼，藏在圍裙口袋內。
5、透明杯上貼上8種水果的標記。
6、水果刀一把;
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導入：
師：小牛們，跟大牛出去玩吧!(聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，入座)
師：小牛們，你們最喜歡吃什么?
師：我是只特別的牛，我最?lèi)?ài)吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨)
二、感知故事,認識兩種水果。
師：我生活在一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果?
1.認識楊桃：
(1)楊桃的皮是什么顏色的?
(2)里面是怎樣的呢?我們把它切開(kāi)來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)(小手)：我們一起來(lái)：切，切，切楊桃!(幼兒邊切邊說(shuō))
(3)楊桃切開(kāi)來(lái)了，你看到了什么?(星形)對楊桃象星形。
(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗，并說(shuō)一說(shuō)味道)
(小結)現在大牛要來(lái)吃楊桃了(楊桃玩具)：啊嗚，啊嗚，吃楊桃;啊嗚，啊嗚，吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩：楊桃吃起來(lái)脆脆的，還有點(diǎn)酸呢?
2.同法讓幼兒認識木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。
3.老師吃“西瓜”，并說(shuō)出西瓜的味道。
師：小牛們，你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。
師繼續講述故事。
三、配樂(lè )幼兒完整欣賞故事
師：今天，我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的`故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事：《愛(ài)吃水果的�！�
提問(wèn)：
師：大風(fēng)來(lái)了，人都生病了，為什么我這只愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢?
師：主人是喝了什么身體變好的?
師：我怎么會(huì )擠出草莓牛奶的呢?
四、擠水果牛奶
師：現在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說(shuō)水果，師把水果逐一排成一排)。
師：吃了草莓牛奶會(huì )擠出草莓牛奶來(lái)，那吃了西瓜會(huì )擠出什么牛奶來(lái)呢?
師：我們一起來(lái)擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來(lái)!嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來(lái)啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應水果的下面)
師：還會(huì )擠出什么牛奶來(lái)呢?我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
師：現在大牛要把自己擠的xx牛奶去送給客人老師了：“客人老師，請喝xx牛奶!”
師：小牛也來(lái)送吧。(在送牛奶時(shí)，師用語(yǔ)言示范：“客人老師，請喝xx牛奶!”
六、出場(chǎng)
師：小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!
三、活動(dòng)后反思：
整個(gè)故事教學(xué)充滿(mǎn)了愉悅性：
角色扮演體驗愉悅性：整個(gè)活動(dòng)教師是大牛、小朋友是小牛，孩子在和大牛的交流中感到親切、自然和輕松愉悅的氛圍。在活動(dòng)中小小圍裙發(fā)揮大作用：本次活動(dòng)教師和孩子都有一個(gè)圍裙，圍裙就是牛的肚子，戴上圍裙讓孩子明確角色意識，從一開(kāi)始就融入到故事中去，能更深刻地體驗到故事的趣味性、愉悅性。教師的大圍裙同時(shí)又充當了展示臺的作用，教師巧妙地將角色與故事內容融為一體，并發(fā)揮它最大的作用，不光能真實(shí)地再現牛吃的各種水果，還能形象、生動(dòng)地展示什么水果會(huì )擠出相應的水果牛奶，化解了我們本次教學(xué)中的難點(diǎn)，成功地向孩子們再現童話(huà)故事的神奇性。
多感官參與讓幼兒體驗愉悅性：本次活動(dòng)過(guò)程中教師根據幼兒已有的生活經(jīng)驗和認知經(jīng)驗，在嘗一嘗、想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做的游戲情境中，使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài)，使幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉，也使幼兒的自主性方面的能力也得到了一定的發(fā)展，同時(shí)也體驗到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認識兩種水果：楊桃和木瓜。老師在展示其它常見(jiàn)水果時(shí)一帶而過(guò)，而對于這兩種不常吃的水果則讓孩子看看、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)，使孩子對于這兩種水果有一個(gè)真實(shí)全面的認識，而不是停留只停留在語(yǔ)言描述的空架子上，讓幼兒的體驗來(lái)得更直接、更實(shí)在。
象聲詞的運用讓幼兒體驗愉悅性：本次活動(dòng)教師在講述故事時(shí)，巧妙地穿插了形象有趣的象聲詞，大大提高了故事的生動(dòng)性，這也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。如引導幼兒吃楊桃和木瓜時(shí)就用了這樣的象聲詞：“啊嗚、啊嗚，吃楊桃、骨碌骨碌骨碌，楊桃吃到肚子里�！碑敽髞�(lái)擠牛奶時(shí)也引用了象聲詞：“擠、擠、擠牛奶，擠出楊桃牛奶來(lái);嘰咕嘰咕嘰咕，楊桃牛奶擠出來(lái)啦!”這些象聲詞的運用激發(fā)了幼兒對活動(dòng)的興趣，也讓幼兒同時(shí)體驗到活動(dòng)的愉悅性、趣味性。
綜觀(guān)整個(gè)活動(dòng)，教師自始至終都使用了游戲的方式吸引幼兒參與，利用語(yǔ)言、表情同時(shí)充分利用教具增加幼兒對活動(dòng)的興趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有老師教幼兒學(xué)的痕跡，教師善于抓住小班孩子的興趣特點(diǎn)，使孩子情不自禁地投入其中，每個(gè)教學(xué)環(huán)節都能很自然地進(jìn)行，體現了“春雨潤物細無(wú)聲”的教育境界。從孩子們投入地表情、積極的參與狀態(tài)可以看出他們完全被這個(gè)活動(dòng)深深的吸引著(zhù)，真正體現了“教育無(wú)痕”的理念。
小班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛教案 3
目標：
1、在講講畫(huà)畫(huà)中感知水果的不同色彩和特征。
2、在游戲情景中，體驗幫助他人的快樂(lè )。
準備材料：
故事ppt，大奶牛背景圖，幼兒操作水果圖片、油畫(huà)棒、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入：
師：在一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)各種水果的果園里，住著(zhù)一頭神奇的牛。這頭牛呀特別喜歡吃水果，所以果園的主人就每天喂它吃許許多多的水果：有香香的、綠綠的蘋(píng)果；酸酸的、橘黃的橘子；大大的、黃黃的生梨；甜甜的、紅紅的草莓；紅紅的、甜甜的西瓜；彎彎的、黃黃的香蕉……（突出強調牛愛(ài)吃水果。）
師：一天晚上，突然刮起了一陣大風(fēng)，動(dòng)物朋友們都病了，果園的主人也病了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)生病。因為它是一頭神奇的牛，吃了各種各樣、許許多多的水果，身體棒棒的、從來(lái)不生病。神奇的牛想起主人平時(shí)最?lèi)?ài)吃草莓牛奶，它就吃了許多許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，一會(huì )兒主人的病就好了。（強調突出牛的神奇。）
師：可是農場(chǎng)里還有許多動(dòng)物生病了，他們也想吃水果。他們吃了水果擠出的水果牛奶，給小動(dòng)物們治病。
二、示范操作：
1、出示奶牛圖片，師生共同示范。
師：我們趕快來(lái)喂它吃水果吧。先喂它吃什么呢？（自由回答、個(gè)別幼兒示范）
提示：涂色前請幼兒說(shuō)“愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃x，擠出x牛奶來(lái)！”
教師根據幼兒的語(yǔ)言，幫助幼兒提煉：愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃甜甜的、紅紅的草莓，擠出x牛奶來(lái)。（全體幼兒跟著(zhù)講述完整句子）
2、鼓勵幼兒操作，教師及時(shí)指導。
師：（教師作擠奶動(dòng)作，擠出x牛奶）一杯水果牛奶只能治一直動(dòng)物，其他小動(dòng)物怎么辦呢？我們大家一起來(lái)喂奶牛，讓它擠出許多許多水果牛奶給所有的小動(dòng)物吃，好嗎？
3、引導幼兒找到操作材料進(jìn)行創(chuàng )作，感知不同水果的不同色彩，及時(shí)肯定幼兒的涂色過(guò)程。
a：涂色要均勻，沒(méi)有小白點(diǎn)的水果最新鮮，奶牛喜歡吃。
b：指導幼兒用“愛(ài)吃水果的`牛，我喂你吃x，擠出x牛奶來(lái)！”的句式說(shuō)
三、交流分享：
1、師：我們?yōu)槟膛３粤怂�，奶牛擠出來(lái)很多牛奶，小動(dòng)物喝了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來(lái)。
2、師：你們剛才都喂神奇的牛吃了哪些水果？擠出了什么口味的牛奶？
�。ㄕ堄變航涣髯约旱淖髌�，教師根據幼兒回答回應。）
師：你喂它吃了xx，所以它擠出了xx牛奶。聞聞看是不是xx的味道？（引導幼兒模擬聞一聞、嘗一嘗。）哇，xx牛奶的味道真好！
1、我們一起看看奶牛到底吃了多少水果，能擠出多少杯牛奶。（大家一起數一數）
活動(dòng)延伸：
大奶牛還想吃其他的水果，擠出其他味道的牛奶，請小朋友去區域中幫忙。幼兒感興趣的話(huà)，還可以在區域中進(jìn)行。當然還要提升要求，讓幼兒自己繪畫(huà)的基礎上涂色。
小班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛教案 4
內容與要求：
1、理解故事并樂(lè )意學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
2、喜歡水果，知道水果有營(yíng)養。
環(huán)境與材料創(chuàng )設：
PPT、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一.感知回憶。
1.提問(wèn)：你們喜歡吃水果嗎？你最喜歡吃什么水果？
2.小結：我們小朋友都喜歡吃水果，因為吃了水果有營(yíng)養。有一只小牛也很喜歡吃水果，它喜歡吃什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好聽(tīng)的故事吧！
二.理解故事。
�。ㄒ唬┲v述故事第一段
1.互動(dòng)理解故事內容
2.學(xué)說(shuō)對話(huà)：紅紅的西瓜真好吃、黃黃的生梨真好吃、…
�。ǘ┲v述故事第二段。
1、提問(wèn)：感冒的'時(shí)候會(huì )怎么樣呢？
2、討論：紅紅的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？”為什么？
3、學(xué)說(shuō)對話(huà)：請你喝杯xx的水果牛奶吧
三.完整欣賞故事
小結：水果里有很豐富的營(yíng)養，我們平時(shí)也要經(jīng)常吃水果哦。
四.延伸活動(dòng)
1、愛(ài)吃水果的小牛又擠了好多的水果牛奶，猜猜看這會(huì )是什么水果變得水果牛奶呢？
2、請客人老師喝水果牛奶（鼓勵幼兒大膽開(kāi)口：客人老師請你喝xx水果牛奶）。
小班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛教案 5
【活動(dòng)設計】
這是一個(gè)充滿(mǎn)童趣的故事，雖說(shuō)篇幅小，但卻突破了常規的思路，處處體現出鮮活的創(chuàng )意。它把原本愛(ài)吃草的牛，描寫(xiě)成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”，不僅如此，當主人與他的鄰居感冒生病的時(shí)候，更神奇的事情發(fā)生了，這頭牛居然會(huì )產(chǎn)出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節，讓孩子的想象力飄了起來(lái)，非常適合小班孩子閱讀。這個(gè)故事的文字極簡(jiǎn)單，符合孩子說(shuō)故事的口吻。小班孩子正是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是詞匯迅速增長(cháng)的時(shí)期，而讓孩子學(xué)會(huì )說(shuō)、大膽說(shuō)是我們語(yǔ)言活動(dòng)的宗旨。在這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)有趣的故事情節，并結合孩子的生活經(jīng)驗，引導孩子學(xué)習疊詞描述水果的特征，大膽的用語(yǔ)言講述，豐富了語(yǔ)言的表達。同時(shí)日常生活中有許多孩子不愛(ài)吃水果、牛奶，而通過(guò)活動(dòng)能使孩子知道水果牛奶的好處，從而糾正挑食的壞習慣。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用疊詞描述水果的特征，能大膽的講述。
2、知道水果、牛奶營(yíng)養好，愛(ài)吃水果和牛奶。
3、體驗變色游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
《愛(ài)吃水果的�！穚pt，背景音樂(lè )，畫(huà)有大奶牛的圖片一張，各種水果小圖片，透明杯子，裝有紅黃藍三種顏色的瓶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、傾聽(tīng)故事，了解故事內容。
1、觀(guān)察圖20、21，引出課題。
師：今天胡老師請來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)?這只奶牛肚子藏著(zhù)什么?為什么它的肚子里有這么多水果，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完你就明白了。
2、欣賞配樂(lè )故事。
提問(wèn)：①愛(ài)吃水果的牛為什么沒(méi)有生病?②愛(ài)吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?
二、學(xué)習用疊詞描述水果的特征。
1、(點(diǎn)ppt)在故事里有一種像星星一樣的水果牛很愛(ài)吃，你們知道是什么水果嗎?
2、你愛(ài)吃什么水果?它是怎樣的水果?(學(xué)習：如“хх的蘋(píng)果”)
3、互動(dòng)式示范。
老師這里有一些水果卡片，這是什么?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?
現在，請每個(gè)來(lái)拿一張水果卡片，和邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō)：“你拿到了怎樣的水果�！�
4、奶�？吹叫∨笥咽稚系乃f(shuō)：“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時(shí)要大聲的對愛(ài)吃水果的牛說(shuō)一句話(huà)——“我給你吃хх的хх”。如：牛我給你吃甜甜的蘋(píng)果，還可以說(shuō)牛我給你吃圓圓的蘋(píng)果，紅紅的蘋(píng)果……
三、制作水果牛奶。
1、奶牛吃了我們送給它的水果已經(jīng)變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍牛奶。紅(黃、藍)牛奶可能是什么水果的牛奶?為什么?
2、如果用這三種牛奶來(lái)變一變，還會(huì )變出什么顏色的牛奶呢?
3、幼兒用紅、黃、藍三原色變顏色。
�、俳處熓痉恫⒔淮嫔珪r(shí)的要求和注意事項。
�、谟變翰僮�，教師巡回。
4、交流自己變出的水果牛奶。
四、延伸：想想，這三種顏色的水果牛奶，還能變出其他的'顏色嗎?回家去再試試。
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)中我出示了多媒體課件進(jìn)行配樂(lè )故事，讓孩子的注意力一下被吸引了，家長(cháng)開(kāi)放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機會(huì )，因為每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子得到關(guān)注，同樣這也最體現公平和平等的機會(huì )了!在課中我積極引導孩子用疊詞描述水果的特征，盡量不重復叫孩子回答問(wèn)題，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )說(shuō)�；顒�(dòng)中留給孩子的是一串串的笑聲。當然我存在許多不足，首先我回應和追問(wèn)不夠，有時(shí)面對孩子拋過(guò)來(lái)的球沒(méi)有很好的回應，還有這個(gè)繪本的圖畫(huà)是用鉛筆來(lái)勾畫(huà)的，畫(huà)面線(xiàn)條比較凌亂，所以孩子們不能很好的看出有些細節方面的東西，導致孩子不能很好說(shuō)出一些水果。
小班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛教案 6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒理解故事的概內容，并能根據問(wèn)題進(jìn)行正確、連貫的表述。
2、提高幼兒在集體活動(dòng)中專(zhuān)心聆聽(tīng)、膽表達的習慣。
活動(dòng)準備：
奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本PPT、杯子和果汁。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示字卡，導入：
你們吃過(guò)什么水果呀？（“水果”字卡）今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)水果寶貝，看看是不是什么，你有沒(méi)有吃過(guò)。（逐個(gè)打開(kāi)圖）
二、學(xué)會(huì )根據顏色，給水果配相應的果汁。
1、這些水果你們愛(ài)吃嗎？
除了你們之外，還有誰(shuí)想吃？（打開(kāi)的奶牛圖）
2、這頭奶牛喜歡吃這么多水果，所以它擠出來(lái)的牛奶也是水果味的啦。你看，這是什么味的牛��？（示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。）
3、請一些小朋友把所有牛奶都貼在相應奶頭下。這是一頭愛(ài)吃水果的牛，還是只能擠果汁牛奶的牛
三、閱讀故事，有效提問(wèn)。
今天我們就一起來(lái)讀一個(gè)故事，封面上適事的題目，題目是《愛(ài)吃水果的�！�。
1、這是一個(gè)森林。森林里長(cháng)滿(mǎn)了什么？
2、主人每天給牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁(yè)翻：香蕉、木瓜、西瓜、楊桃）
3、這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來(lái)的？
4、主人著(zhù)涼了，生病了。生病的人會(huì )怎樣？
5、除了主人，還有的鄰居也都感冒了。
6、誰(shuí)沒(méi)有生��？它還在吃什么呢？
7、牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會(huì )怎樣呢？
8、奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？
9、這些水果牛奶給誰(shuí)喝了？
10、對人們有什么好處呢？
11、吃水果好不好呀？有什么好處呀？現在人們都知道了，他們都成了愛(ài)吃水果的`人。
四、欣賞水果的相關(guān)視頻。
小朋友，你們愿意做個(gè)愛(ài)吃水果的人嗎？
下面我們就一起來(lái)看一段水果的兒歌，家跟著(zhù)讀一讀吧。
五、喝果汁牛奶。
讀過(guò)水果兒歌后，小朋友也累了，老師要請家喝牛奶了，你們要喝嗎？
�。ɡ蠋熌帽訑D牛奶）請你一邊喝一邊猜，喝的是什么味的牛摹。
活動(dòng)反思：
小班孩子在集體活動(dòng)中注意力集中的時(shí)間不太長(cháng)，如果單純的說(shuō)說(shuō)、看看、讀讀是不能完全吸引孩子的注意的。在本次活動(dòng)中，老師巧妙的利用孩子的現實(shí)情況，結合最常見(jiàn)的“牛奶”進(jìn)行相關(guān)的繪本教育，取得事半功倍的效果。在講授故事時(shí)，老師還繪制了一個(gè)非常形象的奶牛，隨著(zhù)故事的進(jìn)展，這個(gè)奶牛不僅助孩子理解故事，還能讓孩子在閱讀中體驗情節的直觀(guān)性，感受故事帶給讀者的愉悅�；顒�(dòng)最后的品嘗環(huán)節更是把孩子的情緒推向了高潮，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以及味覺(jué)的結合使本次活動(dòng)更加完整。
小班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛教案 7
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒理解故事的大概內容，并能根據問(wèn)題進(jìn)行正確、連貫的表述。
2.提高幼兒在集體活動(dòng)中專(zhuān)心聆聽(tīng)、大膽表達的習慣。
活動(dòng)準備：奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本PPT、杯子和果汁。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示字卡，導入
你們吃過(guò)什么水果呀？（“水果”字卡）今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)水果寶貝，看看是不是什么，你有沒(méi)有吃過(guò)。（逐個(gè)打開(kāi)圖）
二、學(xué)會(huì )根據顏色，給水果配相應的果汁
1.這些水果你們愛(ài)吃嗎？
除了你們之外，還有誰(shuí)想吃？（打開(kāi)大的奶牛圖）
2.這頭奶牛喜歡吃這么多水果，所以它擠出來(lái)的'牛奶也是水果味的啦。你看，這是什么味的牛奶��？（示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。）
3.請一些小朋友把所有牛奶都貼在相應奶頭下。這是一頭愛(ài)吃水果的牛，還是只能擠果汁牛奶的牛
三、閱讀故事，有效提問(wèn)
今天我們就一起來(lái)讀一個(gè)故事，封面上是故事的題目，題目是《愛(ài)吃水果的�！�。
1.這是一個(gè)森林。森林里長(cháng)滿(mǎn)了什么？
2.主人每天給牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁(yè)翻：香蕉、木瓜、西瓜、楊桃）
3.這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來(lái)的？
小班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛教案 8
設計思路：
在日常生活中我們發(fā)現孩子們，有的不愛(ài)吃蘋(píng)果，有的不愛(ài)吃橘子。如何能讓幼兒主動(dòng)接受各種水果，了解水果的營(yíng)養價(jià)值高呢?結合我們開(kāi)展的“可愛(ài)的奶�！钡闹黝}活動(dòng)，我們利用《愛(ài)吃水果的�！愤@個(gè)童話(huà)讓幼兒獲得“吃水果，身體好，不易感冒”這個(gè)信息。
《愛(ài)吃水果的�！肥且粋�(gè)充滿(mǎn)想象的故事，吃下各種水果，會(huì )擠出各種不同顏色的牛奶，盡管故事的內容與現實(shí)不符，大家可能會(huì )有疑問(wèn)或感到好笑，但正是這個(gè)童話(huà)的魅力所在。希望通過(guò)這次活動(dòng)，小朋友都能愛(ài)上水果的顏色，水果的形狀，水果的味道，大家都能像“愛(ài)吃水果的�！币粯有腋�、甜蜜地享受各種水果。
活動(dòng)目標：
1、感知故事內容并學(xué)說(shuō)“有……還有……”的句型。
2、知道水果營(yíng)養豐富，多吃水果身體好。
3、體驗游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
大奶牛頭飾;楊桃;切成片的楊桃裝盆;水果圖片若干，水果牛奶;課件;水果刀一把;背景音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)。
二、游戲：猜猜我是誰(shuí)。
1、談話(huà)：寶寶，你喜歡吃什么水果?我有一個(gè)朋友也愛(ài)吃水果，它是誰(shuí)呢?寶寶們趕快把它請出來(lái)。
2、這頭奶牛吃了哪些水果?啟發(fā)幼兒根據奶牛身上的`水果影子圖猜出各種水果來(lái)。
(重點(diǎn)認識楊桃)(學(xué)說(shuō)“有……還有……”的句式)
三、師幼共同閱讀，理解故事內容。
1、師幼共同閱讀。
2、提問(wèn)：
這頭牛愛(ài)吃什么?
為什么主人生病了，鄰居生病了，只有牛沒(méi)有生病?(因為牛愛(ài)吃水果，水果里面有很多的營(yíng)養，它能預防感冒，使我們不容易生病。)
3、你喜歡愛(ài)吃水果的牛嗎?為什么?(這頭牛不僅愛(ài)吃各種水果，也愿意去照顧它的主人。)
4、小結：水果營(yíng)養豐富，而且每樣水果都有不同的營(yíng)養。我們小朋友以后也要像小牛那樣愛(ài)吃各種各樣的水果，使我們的身體健康，不容易生病，而且還要像小牛那樣去關(guān)心別人。
四、游戲：擠牛奶。
1、師：這頭牛怎么會(huì )擠出草莓牛奶來(lái)呢?吃了紅草莓就會(huì )擠出紅紅的草莓牛奶來(lái)，那吃了黃香蕉會(huì )擠出什么牛奶來(lái)呢?
2、提供各類(lèi)水果圖片，喂奶牛吃水果。
3、幼兒逐一擠出各種顏色的水果牛奶。
五、品嘗水果牛奶，結束活動(dòng)。
小班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛教案 9
活動(dòng)目標：
1、能理解故事，認識多種水果，知道多吃水果，多喝牛奶對身體好。
2、知道在別人生病的時(shí)候，要多關(guān)心、幫助別人。
3、感受故事的樂(lè )趣，喜歡聽(tīng)故事，并樂(lè )意和老師同伴一起講講故事。
活動(dòng)準備：
PPT課件、奶牛掛圖，水果卡片，牛奶杯
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
師：今天我給大家請來(lái)了一位朋友，它長(cháng)的壯壯的，頭上有兩只角，身上有黑色的花紋，重要的是小朋友都經(jīng)常能喝到它的奶？大家能猜出它是誰(shuí)嗎？生：奶牛。師：對啦，（展示黑板背面的奶牛掛圖）它，大奶牛。那小朋友們知不知道奶牛吃什么食物？
生：吃草。
師：一般的奶牛吃草，這只奶牛和一般的奶�？刹灰粯�，它喜歡吃水果。小朋友們喜歡吃水果嗎？
生：喜歡
師：那我來(lái)考考大家是不是認識水果。
PPT出示水果圖片：蘋(píng)果、西瓜、香蕉、梨子、菠蘿、草莓、木瓜、葡萄、楊桃等水果。
師：小朋友們對這些水果都很熟悉，那你們是不是經(jīng)常吃這些水果呀？
生：經(jīng)常吃。
師：我們的奶牛朋友也經(jīng)常吃這些水果，就因為愛(ài)吃水果還發(fā)生了一個(gè)故事，你們想看看嗎？
生：想看。
二、感知故事
PPT播放故事視頻。
1、初步感知
看完故事后提問(wèn)：
�。�1）、為什么奶牛沒(méi)有生��？
�。�2）、主人生病了它是怎么做的？
�。�3）、為什么大家的感冒都好了？
小結：從上面幾個(gè)問(wèn)題可以看出，多吃水果很重要，就像愛(ài)吃水果的牛一樣，別人都感冒了它還好好的。而且這頭牛很懂得關(guān)心人，還幫助了主人和鄰居們治好感冒。
2、看圖片師幼一起復述故事
在一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里，有一只愛(ài)吃水果的牛。它的主人每天都會(huì )喂它好多好多水果。有大大圓圓的西瓜；紅紅的'蘋(píng)果；黃色像月牙一樣的香蕉；紫色的葡萄；粉色的桃子。
有一天，刮起了好冷好冷的風(fēng)，主人感冒了，鄰居們也都感冒了。愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有感冒，但是它很難過(guò)（提醒幼兒觀(guān)察表情）所以，它就擠了自己的送給主人喝，并對主人說(shuō)：“請喝杯草莓牛奶吧，還有香蕉牛奶，蘋(píng)果牛奶，葡萄牛奶”。主人喝了奶牛的牛奶之后，病好了，奶牛還把牛奶送給了鄰居們，鄰居們的感冒也都好了。
從此以后大家都喜歡上了吃水果。（橫線(xiàn)處引導幼兒說(shuō)出。）
3、表演故事
�。�1）、請幾位小朋友扮成主人，挑出自己喜歡的水果喂給奶牛。
�。�2）、請五位小朋友分別扮演生病的主人和四個(gè)鄰居。
�。�3）、請五位小朋友依次拿著(zhù)提前準備好的各色牛奶杯，去對應顏色的水果下面接牛奶，然后送給主人和鄰居，并對他們說(shuō)：“請喝杯XX牛奶吧”。要求主人和鄰居及時(shí)回應謝謝。
三、小結
水果和牛奶都是對長(cháng)身體很有用的食物。水果含有豐富的維生素，可以促消化，讓小朋友更白，更漂亮。牛奶可以幫小朋友長(cháng)高，也能讓小朋友更聰明。所以，為了身體健康，大家以后一定要多吃水果，多喝牛奶。
活動(dòng)延伸：
回到家以后，小朋友們可以把這個(gè)故事講給爺爺奶奶爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也多吃水果，多喝牛奶。這樣，冬天來(lái)了他們就不會(huì )生病了。
接下來(lái)大家一起到美工區和王老師一起用彩泥捏一捏水果好不好？
小班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛教案 10
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，了解幾種常見(jiàn)水果的基本特征。
2.在故事的情境中，喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。
活動(dòng)準備：
1.PPT、flash課件。
2.奶牛、水果等操作卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1.出示圖片。
提問(wèn)：小朋友們，看，這是什么動(dòng)物呀？（牛）它的肚子里有什么？（水果）他的肚子里藏著(zhù)許多的水果，那么，請你來(lái)找一找，有些什么水果？
小結：有香蕉、葡萄、菠蘿等等。
2.提問(wèn)：我們小朋友，誰(shuí)也喜歡吃水果的，舉手我看看，哦，大家都喜歡吃的。
你最喜歡吃什么水果？
小結：我們小朋友有的喜歡吃蘋(píng)果，有的喜歡吃香蕉，還有的喜歡吃菠蘿呢。
3.那么知道圖片中，誰(shuí)也愛(ài)吃水果嗎？（奶牛）誒，那么今天啊，我就要來(lái)給你們講一個(gè)故事，故事的名字就叫做：愛(ài)吃水果的牛。叫什么？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、基本部分。
1.理解故事。
提問(wèn)：牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的？
提問(wèn)：一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?
提問(wèn)：為什么牛沒(méi)有生��？
討論：為什么多吃水果不容易生��？
提問(wèn)：那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的？
小結：原來(lái)，因為奶牛每天都吃很多的水果，身體很強壯，所以才沒(méi)有生病。那小朋友們，你喜歡愛(ài)吃水果的牛嗎？我們以后也要像愛(ài)吃水果的牛一樣，怎么樣？對，多吃水果！
2.游戲：送水果。
提問(wèn)：老師這里呀，也有很多的水果，有什么？什么顏色的?那他做出來(lái)的牛奶會(huì )是什么顏色的？
提問(wèn)：這里呀還有幾個(gè)顏色的'杯子�？�，有什么顏色？
師：好，請你們來(lái)把水果送給奶牛吃好嗎？誰(shuí)來(lái)送一送可以做出紅色牛奶的水果？（分組操作）
3.完整欣賞故事。
師：小朋友們，這個(gè)故事好玩嗎？你們想不想再來(lái)聽(tīng)一遍？
三、結束部分。
師：小朋友們，回家以后，你們也可以去找一找，嘗一嘗，你喜歡的水果。
附故事愛(ài)吃水果的牛在一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里，住著(zhù)一頭愛(ài)吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜，有黃黃的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……一天晚上，突然刮起了一陣冷風(fēng)，主人著(zhù)涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病，它還在津津有味地吃著(zhù)各種水果。
愛(ài)吃水果的牛給主人端來(lái)了從自己的身體里擠出來(lái)的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋(píng)果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。
喝了牛奶后，主人的感冒漸漸好了。后來(lái)，鄰居們吃了水果，也都不生病了。
最后，大家都變成愛(ài)吃水果的人了。
課后反思：
問(wèn)題設計具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問(wèn)設計的巧妙，會(huì )激發(fā)幼兒繼續往下看書(shū)的興趣，引發(fā)幼兒擴散性思維。
如：《愛(ài)吃水果的�！分�，老師的提問(wèn)設計不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現奶牛的故事�！皭�(ài)吃水果的牛和它的主人會(huì )發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛(ài)吃水果的牛不會(huì )生病?”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問(wèn)中，與老師呼應，在師生互動(dòng)中推動(dòng)著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮，如何通過(guò)故事內容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問(wèn)設計的關(guān)鍵。
如：活動(dòng)《愛(ài)吃水果的�！分�，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛(ài)吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時(shí)，也激發(fā)幼兒繼續閱讀的興趣，在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續翻閱著(zhù)圖畫(huà)書(shū)。
小班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛教案 11
活動(dòng)目標：
1、喜歡觀(guān)察圖書(shū)，指導圖書(shū)的名稱(chēng)。
2、學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)輕輕的翻閱圖書(shū)。
3、感受圖書(shū)內容的趣味性。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒認識奶牛，了解奶牛外形特征和主要的生活習性，認識各種各樣的水果。
物質(zhì)準備：大圖書(shū)一本，小圖書(shū)若干，圖片講述的背景圖和水果小圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖，引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)閱讀的興趣。
指導語(yǔ)："小朋友，你們看，圖上畫(huà)著(zhù)是誰(shuí)？它叫什么名字？這只奶牛會(huì )擠出各種果汁牛奶了！我們一起來(lái)看看，講講這幅畫(huà)�。ǖ�20--21頁(yè)）
二、師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內容。
1、封面。
這是書(shū)的封面，封面上有書(shū)名，叫做《愛(ài)吃水果的�！�，它在吃什么水果？
2、第1--4頁(yè)
在一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里，住著(zhù)一只愛(ài)吃水果的牛。
主人每天喂它各種好吃的水果，有哪些水果？
3、第5--9頁(yè)。
引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)出奶牛愛(ài)吃的水果。
�。ㄓ形鞴�、木瓜，還有像星星一樣的楊桃）
4、第10--15頁(yè)
晚上，突然怎么樣了？（第5頁(yè)）（動(dòng)作提示）
被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來(lái)嗎？你從哪里看出來(lái)？
他們怎么樣了？那么小�？匆�(jiàn)主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì )怎么想？
�。ê茈y過(guò)，很著(zhù)急……）
愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢？（沒(méi)有）對，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。
5、第16--21頁(yè)
主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？ （真是只會(huì )關(guān)心人的小牛呀�。┏思t紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請學(xué)小牛說(shuō)："請喝杯"草莓牛奶"吧！……
喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
小結：主人喝了各種果汁的牛奶，感冒漸漸好了。
6、第22--25頁(yè)
生病的鄰居們也學(xué)著(zhù)吃水果了，大家都變的怎么樣了？
小結：鄰居們吃了水果，也不生病了，大家都變成愛(ài)吃水果的人。
三、引導幼兒從左到右
一頁(yè)一頁(yè)地閱讀圖書(shū)。通過(guò)翻閱畫(huà)面，再次感知故事的`內容。
指導語(yǔ)：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì )生��？讓我們到圖畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧！我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧！
指導語(yǔ)：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛(ài)吃水果的人不容易生��？使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養的食品。（因為水果里面有很多的營(yíng)養，維生素c能預防我們感冒）
指導語(yǔ)：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？
總結：這只奶牛不僅愛(ài)吃水果，也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。
延伸活動(dòng)：
師：我們不僅要愛(ài)吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣東西都愛(ài)吃。才能更健康，對嗎？今天，老師帶來(lái)了一張表格，表格里呢有許多有營(yíng)養的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多，誰(shuí)最不挑食……現在，你就帶著(zhù)表格到爸爸媽媽身邊去吧！
小班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛教案 12
活動(dòng)目標：
1、初步理解繪本故事的內容，體會(huì )到關(guān)心、幫助他人的快樂(lè )。
2、知道多吃水果身體好，愛(ài)吃水果，愛(ài)喝牛奶。
3、學(xué)說(shuō)句式：“請喝杯牛奶”吧。
活動(dòng)準備：
紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放畫(huà)外音，引起幼兒觀(guān)察的興趣。
1、“哞哞”聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？今天老師想跟你們一起來(lái)看看關(guān)于一頭牛的故事。
2、有個(gè)主人養了一頭特別的牛，別的牛都愛(ài)吃草它可不是，看看身上的圖就能知道，它愛(ài)吃的是什么呢？這頭牛卻專(zhuān)愛(ài)吃水果，除了蘋(píng)果還有哪些也是水果呢？于是主人就給它起了一個(gè)名字叫做“愛(ài)吃水果的�！�。
二、欣賞故事，幫助幼兒理解。
1.這是一個(gè)森林。森林里長(cháng)滿(mǎn)了什么？（在一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)各種水果的森林里，住著(zhù)一只愛(ài)吃水果的�！�
2.主人每天給這只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁(yè)翻：西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃）
3.這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來(lái)的？（突然刮起了一陣冷風(fēng)）
4.主人著(zhù)涼了，生病了。生病的人會(huì )怎樣？（咳嗽、打噴嚏）
5.除了主人，所有的鄰居也都感冒了。
6.誰(shuí)沒(méi)有生��？(愛(ài)吃水果的牛)它還在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的`翻滾）怎么回事呀？（愛(ài)吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。）
7.它把牛奶給生病的主人喝。（并說(shuō)：請喝杯草莓牛奶吧）
(還有香蕉牛奶、蘋(píng)果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝，)主人喝了以后會(huì )怎樣呢？（感冒漸漸好了）
8.奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？
9.這些水果牛奶給誰(shuí)喝了？（主人又請牛把水果牛奶送給村子里的人喝，）
10.鄰居們喝了牛奶后怎么樣了？（都恢復了健康）
11.吃水果好不好呀？有什么好處呀？（有營(yíng)養）現在人們都知道了，他們都成了愛(ài)吃水果的人。
三、完整欣賞故事（視頻），再次感知故事內容。
�。ㄍㄟ^(guò)完整欣賞，進(jìn)一步讓孩子們理解繪本，知道要向愛(ài)吃水果的牛學(xué)習，不但要像它一樣愛(ài)吃水果，還要學(xué)習它關(guān)心別人的品質(zhì)。）
四、延伸活動(dòng)。
現在愛(ài)吃水果的牛也給小朋友送來(lái)了各種水果，請你們選一種自己喜歡的水果來(lái)制作一杯水果牛奶！送給后面的客人老師們。
教師提要求：送的時(shí)候要說(shuō)“請喝一杯牛奶吧”
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節孩子們都非常喜歡，也旨在通過(guò)讓幼兒這種形式，鼓勵幼兒平時(shí)多吃有營(yíng)養的水果和蔬菜，升華活動(dòng)的主題。）讓孩子們在游戲中真正喜歡上有營(yíng)養的水果和牛奶，讓幼兒在操作中提升知識。
小班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛教案 13
活動(dòng)目標：
1、交流分享各自食用水果的不同經(jīng)驗，進(jìn)一步喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。
2、在擠水果牛奶的游戲中，發(fā)現顏色是可以變化的，感受玩色的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT；大奶牛教具；紅黃藍顏料；透明的牛奶杯；
活動(dòng)流程：
一、圍繞畫(huà)面展開(kāi)想象：(引發(fā)閱讀興趣)
出示PPT，讓幼兒觀(guān)察滿(mǎn)肚子都是水果的牛，引起幼兒的閱讀興趣：這是什么動(dòng)物？它的肚子里都是什么？這只牛為什么會(huì )有一肚子的水果呢？
二、欣賞故事，交流各自喜歡的水果：（了解水果對人的好處）
1、欣賞故事，熟悉故事內容。
2、討論：愛(ài)吃水果的牛是怎樣幫助生病的人們的？它又為什么不會(huì )生��？
3、故事里的奶牛喜歡吃些什么水果？你喜歡嗎？介紹一下你喜歡吃的水果。除了好吃有營(yíng)養之外，它有沒(méi)有什么特別的功能？
三、為大奶牛沖配牛奶：（發(fā)現顏色是可以變化的）
1、（出示牛）提供各類(lèi)水果圖片，喂大奶牛吃水果：蘋(píng)果（青蘋(píng)果、紅蘋(píng)果）、草莓、西瓜、橙子、葡萄、青提、香蕉、楊桃、菠蘿、生梨、哈密瓜、木瓜等。今天我們一起來(lái)和大奶牛玩一個(gè)擠牛奶的'游戲。
2、提供紅黃藍顏料，討論這些可能是什么水果變出的牛奶？
紅顏色會(huì )是什么水果的牛奶？
黃顏色會(huì )是什么水果的牛奶？
藍顏色又會(huì )是什么水果的牛奶？——這里雖然沒(méi)有藍顏色的水果，但是它會(huì )和其它顏色作好朋友變出我們想要的顏色。
3、幼兒沖牛奶：
播放擠奶舞的音樂(lè )，給幼兒置身于大草原擠奶的情景體驗。
先選一種自己喜歡吃的水果，剝去背面的雙面膠，貼到奶牛肚子上。
選一個(gè)透明的牛奶杯，用老師提供的三種顏色，調配自己想要的顏色。
4、小結交流：
請個(gè)別成功的幼兒交流。
原來(lái)這里沒(méi)有的顏色我們可以用其他兩種顏色加一加做好朋友的辦法變出來(lái)。已經(jīng)成功的孩子還可以去試試看變變其它顏色。
請沒(méi)有體驗到成功的幼兒交流。
沒(méi)有成功也不要緊，我們可以回去后繼續再試一試，用用剛剛好朋友介紹的“加一加”的好辦法。只要你努力，必定會(huì )成功！
紅、黃、藍三種顏色能幫我們變出很多我們想要的顏色。那時(shí)能調配出許多色彩的三種原色，我們稱(chēng)呼它們?yōu)槿?/p>
課后反思：
對活動(dòng)價(jià)值的思考：
將人文精神與科學(xué)探索加以整合。由這只愛(ài)吃水果的牛，用詼諧的、充滿(mǎn)想象的手法為孩子們帶來(lái)一些與水果相關(guān)的科學(xué)探索，一起愛(ài)上水果的顏色、形狀、味道。
幫助幼兒梳理一些已有的食用水果的經(jīng)驗，進(jìn)一步交流分享，了解水果的一些不同功用和食用方法，愛(ài)吃水果。
引發(fā)幼兒在充滿(mǎn)想象的故事情節中，大膽想象，創(chuàng )編故事情節。體驗奶牛的神奇之處。
在快樂(lè )的擠牛奶游戲中，感受玩色活動(dòng)的樂(lè )趣，并獲得一些顏色變化的經(jīng)驗，萌發(fā)進(jìn)一步探索的興趣與熱情。
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