快樂(lè )的節日教案范文（精選5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的快樂(lè )的節日教案范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
快樂(lè )的節日教案1
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字；會(huì )寫(xiě)“快、樂(lè )”兩個(gè)生字。
2、能用歡快的語(yǔ)調正確、流利地朗讀課文。
3、感受節日的快樂(lè )，體會(huì )作為一名新時(shí)代兒童的光榮。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識生字，能流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確書(shū)寫(xiě)左窄右寬字和獨體字。
教學(xué)準備：
課件，生字詞卡片
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè )渲染，感受氣氛。
課前：和學(xué)生一起聽(tīng)唱《快樂(lè )的節日》
1、大家知道這首歌歌名叫什么嗎？
2、這是什么節日呀？你們都做了什么覺(jué)得這么快樂(lè )？
3、介紹“六一兒童節”，并揭題“快樂(lè )的節日”，讀一讀，強調“快樂(lè )的”。
二、初讀詩(shī)歌，整體感知。
�。ㄒ唬┳詫W(xué)詩(shī)歌。
大家想學(xué)會(huì )這支歌嗎？那就先自學(xué)一下歌詞吧。
1、瀏覽詩(shī)歌，標出詩(shī)歌有幾節。
2、用自己的方法識記生字詞，能正確流利地讀課文。
�。ǘ┖献鲗W(xué)習。
1、生字登山比賽
�。�1）、形式：四人小組學(xué)生字
每組發(fā)3套生字卡片
第一套；標有拼音的詞語(yǔ)
第二套：沒(méi)有拼音的詞語(yǔ)
第三套：?jiǎn)蝹�(gè)生字卡片（背后標有拼音）
�。�2）、方法：由小組長(cháng)進(jìn)行組織，憑讀的情況進(jìn)行獎勵。并交流識記生字的方法。
2、詞語(yǔ)大放送。
小組同學(xué)給每個(gè)生字組詞，看誰(shuí)組的多。
�。ㄈ┙涣鲄R報。
過(guò)渡：剛才看小朋友們讀得那么認真，合作得那么愉快，現在誰(shuí)愿意來(lái)匯報一下自己的學(xué)習成果？
1、認讀生字詞。
�。�1）、感知生字。
出示生字：指名讀、小老師帶讀、開(kāi)火車(chē)讀。
�。�2）、讀準字音。
哪些生字的讀音需要提醒小朋友注意呢？
�。�3）、識記生字。
說(shuō)說(shuō)哪個(gè)生字最難記，自己是用什么辦法記住的。
�。�4）、詞語(yǔ)擂臺賽。
給“祝、國、理、度”組詞，看哪個(gè)小組組的多。
�。�5）、鞏固新詞.
齊讀生詞，選一個(gè)說(shuō)一句話(huà)�？梢哉f(shuō)書(shū)上的句子，也可以說(shuō)自己的句子。
2、朗讀課文。
過(guò)渡：小朋友們的識字能力真不錯，這些生字寶寶藏在詩(shī)歌里，你能讀正確嗎？
三、指導寫(xiě)字，感悟快樂(lè )。
小朋友要過(guò)快樂(lè )的節日了，你們準備怎樣度過(guò)呢？會(huì )邀請誰(shuí)參加呢？
1、學(xué)習課文最后一節，點(diǎn)名讀，指導有感情朗讀，讀準“啊、哇”的字音。
2、齊讀最后一小節。問(wèn)：“快樂(lè )的時(shí)光”指什么？（六·一兒童節）在這歡樂(lè )的節日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過(guò)這美好的時(shí)光。（這一節更充分表達了少年兒童的快樂(lè )心情。）
3、指導寫(xiě)快樂(lè )。
4、把你最喜歡的句子和小節讀一讀，看誰(shuí)讀得最有感情。
四、作業(yè)超市、自主選擇。
我們朝氣蓬勃，我們聰明可愛(ài)。我們讀書(shū)悅耳動(dòng)聽(tīng)，我們寫(xiě)字工整漂亮。我們是光榮的新時(shí)代兒童。羊羊家族也想和我們交朋友呢�，F在，就讓我們一起到作業(yè)超市去逛逛吧，你喜歡哪樣作業(yè)就選那樣，也可以多選。
五、體驗快樂(lè )，結束新課。
看到大家花朵般的笑臉，我仿佛置身于春天的大花園里，到處盛開(kāi)著(zhù)美麗，到處洋溢著(zhù)快樂(lè )。在這里，老師提前祝小朋友們節日快樂(lè )。送給大家一首小詩(shī)。一起有感情地讀一讀吧�？鞓�(lè )的時(shí)光總是過(guò)得特別快，讓我們自由地歌唱、快樂(lè )地舞蹈吧。課件播放《快樂(lè )的節日》
快樂(lè )的節日教案2
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字；會(huì )寫(xiě)快、師、吹、老、地、樂(lè )6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，并能背誦課文。
3、感受節日的快樂(lè )，體會(huì )作為一名學(xué)生的光榮。
教學(xué)重點(diǎn)：認識生字，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解有我們就更加美麗，有我們就充滿(mǎn)希望。這句話(huà)的含義
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、播放歌曲，激發(fā)興趣
1、播放《快樂(lè )的節日》，讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè )邊感受課文內容。
2、揭題導課。
二、自讀課文
1、自主讀書(shū)
2、自主發(fā)現
a、讀了課文，你知道了什么？
b、讀了課文，你還想知道什么？
3、自主感悟
學(xué)生學(xué)習反饋：
三、啟發(fā)想象，學(xué)習第1節
1、創(chuàng )設情境，啟發(fā)想象
春風(fēng)和熙，小鳥(niǎo)歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時(shí)我們
歡度節日的心情是怎樣的？
2、朗讀體會(huì )歡快的句子。
3、理解比喻句。
4、聽(tīng)錄音讀第1節
5、指名讀，說(shuō)說(shuō)節日的快樂(lè )體現在哪些方面？
四、學(xué)習第2節
1、用學(xué)習第1節的方法說(shuō)說(shuō)第1、2句
這兩句的寫(xiě)法跟第1節的哪句寫(xiě)法相似？為什么說(shuō)它們在向我們祝賀，
向我們歌唱？
2、創(chuàng )設情境，學(xué)第3句。
A、情境一：有我們就更美麗
我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺(jué)？
B、情境二：有我們就充滿(mǎn)希望
春天是一個(gè)百花盛開(kāi)、萬(wàn)物生長(cháng)的`美好季節，她象征著(zhù)生機勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重擔托付給我們所以有我們就充滿(mǎn)希望。
3、感情朗讀，體會(huì )情感。
五、自主作業(yè)
1、用自己的方法巧記生字新詞。
2、摘錄課文中反映少先隊員快樂(lè )心情的句子。
快樂(lè )的節日教案3
教學(xué)目標
1．能借助漢語(yǔ)拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．繼續練習，理解文中不懂的詞。
3．在了解課文內容的基礎上，討論課后練習第2題的兩個(gè)問(wèn)題，能發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4．認識到少年兒童在祖國關(guān)懷下，生活無(wú)比幸福、快樂(lè )，小學(xué)生應奮發(fā)向上，長(cháng)大以后為建設祖國貢獻自己的力量。
5．能用完整、連貫的語(yǔ)言把自己參加的一項慶祝六一的活動(dòng)說(shuō)明白，再寫(xiě)成一段話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．理解課文內容，認識到少年兒童在黨的親切關(guān)懷下生活是美好幸福的，應從小樹(shù)立奮發(fā)向上，長(cháng)大以后建設祖國的崇高理想。
2．有感情地朗讀好這篇語(yǔ)句優(yōu)美、節奏感強的課文。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1．通過(guò)，理解文中字詞。
2．了解課文內容，能回答課后有關(guān)思考題。
3．認識到少年兒童生活的幸福、快樂(lè )；少年兒童應好好學(xué)習，奮發(fā)向上。
4．寫(xiě)一段記述活動(dòng)的文章。
5．讀好課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．認識到少年兒童生活的幸福，快樂(lè )；少年兒童的奮發(fā)向上。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入。
同學(xué)們，你們最喜歡的節日是什么節？（六一兒童節）對，這一天是全世界所有小朋友的節日，各國兒童都會(huì )以快樂(lè )、自豪的心情度過(guò)這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節日。
以往的六一節你是怎樣度過(guò)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)其中一次你最愉快的，印象最深的六一節。
是怎樣過(guò)的，心情什么樣。
�。ㄍ瑢W(xué)們自由發(fā)言。）
今天我們要學(xué)的這篇閱讀課文是一首詩(shī)歌，這首詩(shī)就反映了少年兒童歡度自己的節日六一兒童節時(shí)的快樂(lè )、自豪的心情。讓我們共同學(xué)習。板書(shū)課題：△快樂(lè )的節日
�。ǘ┙柚匆�，讀準詩(shī)歌。
1．借助拼音，自己小聲讀課文，要讀準字音。
2．對詩(shī)歌中不理解的詞弄明白意思。
3．詩(shī)歌共有幾小節，想一想每一節表達了什么內容。
�。ㄈ⿲W(xué)習課文，了解內容。
1．指名四人每人讀一節詩(shī)歌，正音。
2．正確讀出下面的詞語(yǔ)。（出示小黑板）
3．理解以下詞意：（可）
撫摩：撫，輕輕地按，摸；摩，接觸；撫摩，用手輕輕按著(zhù)來(lái)回移動(dòng)。在本課是說(shuō)微風(fēng)吹在身上很舒服的感覺(jué)。
流淌：淌，流；流淌，液體流動(dòng)。
豐滿(mǎn)：（身體或身體的一部分）胖得勻稱(chēng)好看。本課指小鳥(niǎo)身上的羽毛已經(jīng)長(cháng)滿(mǎn)、長(cháng)全，也就是小鳥(niǎo)已經(jīng)長(cháng)大，成熟。
4．逐節朗讀，理解詩(shī)意。
學(xué)習第1節：
�。�1）指名有感情地朗讀第1節。
思考：這小節有幾句話(huà)，這些句子抒發(fā)了我們什么樣的感情？哪些句子體現出我們的生活非常幸福、美好。（這小節的詩(shī)歌抒發(fā)了少年兒童歡度自己節日時(shí)的愉快心情。后面的幾句詩(shī)充分體現了我們的生活是非常幸福、美好的。）
�。�2）找出這一節中打比方的句子，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的。
�。ㄟ@句話(huà)是我們像春天一樣，來(lái)到花園里，來(lái)到草地上。這句話(huà)把少年兒童比作春天，用花園，草地，象征祖國的美好�？梢赃@樣理解：少年兒童朝氣蓬勃，如同春天，給祖國大地帶來(lái)勃勃生機。）
�。�3）齊讀第1節。
學(xué)習第2節：
�。�1）指名讀第2節。
�。�2）提問(wèn)：這一節共有幾句話(huà)，每句話(huà)表達了什么？
�。ㄟ@一節共三句話(huà)。前兩句表達了少年兒童自豪的心情，后一句話(huà)寫(xiě)出了祖國對少年兒童的期望。）
�。�3）自己小聲讀熟，然后全班以充沛的感情齊讀這一節。
學(xué)習第3節：
�。�1）自由讀這一節，找出一個(gè)打比方的句子，想想把誰(shuí)比作什么。
�。ㄟ@一節的第二句話(huà)是打比方的句子。把少年兒童比作了小鳥(niǎo)。）
�。�2）指名讀這個(gè)打比方的句子，談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。
�。ㄟ@句話(huà)的意思是說(shuō)，少年兒童學(xué)好建設祖國的本領(lǐng)，成為合格的接班人，就應該到祖國最需要的地方去，為建設祖國貢獻自己的力量。）
�。�3）再讀第3節，體會(huì )一下這節的內容。（講了我們幸福成長(cháng)的原因，表達了我們的感激之情和崇高理想。）
學(xué)習第4節：
�。�1）指名讀最后一節。思考：這一節抒發(fā)了我們什么樣的心情？這節中的快樂(lè )時(shí)光指的是什么日子？
�。�2）回答問(wèn)題（先四人小組討論，再指名答。）（第4小節進(jìn)一步抒發(fā)了我們歡度節日的快樂(lè )心情。這節里的快樂(lè )時(shí)光是指六一兒童節。）
�。�3）用愉快的語(yǔ)氣讀第4節。
5．朗讀全詩(shī)，總結內容。
�。�1）播放《快樂(lè )的節日》這首歌的錄音，讓同學(xué)們隨著(zhù)錄音唱歌，加深對詩(shī)意的理解。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)，祖國培養我們幸福成長(cháng)，我們應該怎樣做？
�。�3）老師總結：
通過(guò)學(xué)習這篇課文，應該知道少年兒童在黨和國家的親切關(guān)懷下，生活是很幸福、美好的。我們要從小樹(shù)立奮發(fā)向上，長(cháng)大以后建設祖國的遠大理想，來(lái)報答祖國對我們的培養。
�。�4）全班有感情地再讀全文，讀出自豪、幸福的語(yǔ)氣。
快樂(lè )的節日教案4
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生繼續獨立識字的習慣和根據上下文識字的方法。
2、培養學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂(lè )趣。
3、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂(lè )。
教學(xué)方法：講解法感受法練習法
教學(xué)幫助：多媒體課件音樂(lè )伴奏《快樂(lè )的節日》歌曲《快樂(lè )的節日》
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景，激趣導入：
�。�1）、（播放小朋友慶六一的錄像）
師：這些小朋友快樂(lè )嗎？他們在快樂(lè )的干什么？
�。�2）、（學(xué)生展示課前搜集的自己過(guò)六一時(shí)快樂(lè )的照片）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)照片上的自己在干什么？用一句你認為最恰當的話(huà)來(lái)形容當時(shí)的心情好嗎？
師：這一天是全世界所有小朋友的節日，各國兒童都會(huì )以快樂(lè )、自豪的心情度過(guò)這愉快的一天，以
各種各樣的方式慶祝自己的節日。今天老師也想和你們一起來(lái)過(guò)過(guò)這個(gè)快樂(lè )的節日，好嗎？
�。�3）、（板書(shū)課題：快樂(lè )的節日）
師：誰(shuí)能讀讀課題，讓我們感到你的快樂(lè )。（指名讀、齊讀）
二、初讀感知，讀準讀通
�。�1）、師：為了對同學(xué)們的節日表示祝賀，老師還特意為你們準備了一首詩(shī)，作為一份節日小禮物送給你們，請注意聽(tīng)。（師配樂(lè )范讀課文）
�。�2）、師：你們想不想像老師這樣美美地讀讀這首詩(shī)歌？好！用你喜歡的方式（如：大聲讀、小聲讀、默讀等）來(lái)讀讀這首詩(shī)吧！注意要讀準字音。
�。▽W(xué)生自讀，讀的認真的給予鼓勵）
�。�3）、同桌輪流讀，互相糾錯。讀完我們要進(jìn)行一場(chǎng)朗讀挑戰賽，看誰(shuí)讀得流暢。
�。�4）、師：請你自己選一個(gè)小節讀給大家聽(tīng)。其他同學(xué)可以向他挑戰朗讀�。▽W(xué)生展示讀，勇敢讀的、讀得流利的給予鼓勵）
三、理解感受，情感朗誦
師：同學(xué)們，詩(shī)題叫《快樂(lè )的節日》，那么詩(shī)中的每一小節都洋溢著(zhù)快樂(lè )，現在，我們一起來(lái)感受一下詩(shī)中的快樂(lè )吧！
1、學(xué)習第一小節。
�。�1）師：誰(shuí)愿意讀讀第一小節。（指名學(xué)生讀）
�。�2）（多媒體播放小鳥(niǎo)的叫聲，展現開(kāi)滿(mǎn)鮮花的公園美景）師：鳥(niǎo)語(yǔ)花香多美的地方呀！想到這里玩嗎？請同學(xué)們閉上眼睛，想象：你們戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著(zhù)美麗的衣裳，來(lái)到這美麗的花園。你的心情會(huì )怎樣？（愉快、高興）
�。�3）（學(xué)生練讀）師：那就請你用高興的語(yǔ)氣再練讀第一小節。我看誰(shuí)的表情最高興，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最動(dòng)聽(tīng)。（教師巡視發(fā)現朗讀好的同學(xué)）
�。�4）再讓這些學(xué)生展示讀課文，其余學(xué)生認真聽(tīng)。
2、學(xué)習第二小節。
�。�1）誰(shuí)愿意用喜歡的語(yǔ)氣讀讀第二小節。師：六一快到了，你們高興嗎？美麗的花朵，清澈的小溪，也為你們感到高興。你們看�。ㄕn件播放動(dòng)畫(huà)：花兒向我們點(diǎn)頭，小溪歡快地流淌。）
�。�2）師：你準備帶著(zhù)什么感情去讀這句話(huà)？（學(xué)生回答）
師：好，請讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生讀書(shū)）
師：你如果覺(jué)得同桌讀的好，就為同桌把手舉高，推薦他給大家讀。（學(xué)生展示讀）
�。�3）（課件播放：花和小溪）配音：小朋友們，這個(gè)世界上，有你們就更加美麗，有你們就充滿(mǎn)希望。師：聽(tīng)了花和小溪的話(huà)，有什么感受？用一個(gè)詞表達一下。（自豪）
�。ㄕn件顯示：這個(gè)世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿(mǎn)希望。）師：誰(shuí)想讀？（指名讀）
�。�4）我也為你們感到自豪，我也想讀讀這句話(huà)，行嗎？看我的表情是不是很高興，很自豪？（指導更加、充滿(mǎn)希望應重讀）（男、女生分別讀，師生對讀）
3、學(xué)習第三小節。
�。�1）（課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片）師講解。師：看到他們的悲慘遭遇，想想我們的生活，你們覺(jué)得幸福嗎？是誰(shuí)給了我們這幸福的生活？（祖國媽媽?zhuān)┠阆雽ψ鎳鴭寢屨f(shuō)些什么？（學(xué)生這樣發(fā)言）
�。�2）（課件出示句子：感謝親愛(ài)的祖國，讓我們自由地成長(cháng)。）指導學(xué)生讀出感謝的語(yǔ)氣。
�。�3）師：你準備怎樣報答祖國媽媽?zhuān)浚ㄉ杂砂l(fā)言）板書(shū)：理想
師生共讀第二句話(huà)。
4、學(xué)習第四小節。
�。�1）師：小朋友們，今天和梁老師在一起過(guò)的這個(gè)節日快樂(lè )嗎？想唱嗎？想跳嗎？那就在四人小組內找一位小伙伴，比賽讀讀第四小節。聽(tīng)清讀書(shū)要求：邊讀邊加上動(dòng)作。（學(xué)生合作讀）
�。�2）學(xué)生展示讀。
�。�3）師：想留住這快樂(lè )的時(shí)光嗎？那就把語(yǔ)速放慢。（學(xué)生齊讀最后一句話(huà)）
四、總結：
1、小朋友們，春天是多彩的美麗的，你們就向春天一樣朝氣蓬勃；小鳥(niǎo)是可愛(ài)的自由的，你們就向小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )，是誰(shuí)給了你們這幸福的生活？希望你們從小樹(shù)立奮發(fā)向上，長(cháng)大建設祖國的遠大理想，來(lái)報答祖國對你們的培養。
2、課前，老師把這首詩(shī)歌送給你們作為節日的賀禮，我們再一起把這首美麗的詩(shī)歌送給所有的聽(tīng)課老師。好嗎？全體起立。各位老師大家好，下面請欣賞，機關(guān)一小師生為您表演的詩(shī)歌朗誦《快樂(lè )的節日》。
五、唱誦詩(shī)文，升華內涵。
小朋友們，老師給你們帶來(lái)的這個(gè)禮物非常神奇，它不但讀起來(lái)好聽(tīng)，而且唱起來(lái)也非常好聽(tīng)，想聽(tīng)嗎？（放映歌曲）
1、學(xué)生聽(tīng)歌。
2、好聽(tīng)嗎，你想唱嗎？來(lái)，我們再來(lái)聽(tīng)一遍，這次你可以一邊聽(tīng)一邊小聲跟唱。
六、作業(yè)（二選一）：
1、唱《快樂(lè )的節日》這首歌，可以給自己錄音，作為文化藝術(shù)節的作品。
2、設想：怎樣度過(guò)你在小學(xué)的第一個(gè)六一兒童節。
快樂(lè )的節日教案5
設計理念
這是一篇閱讀課文，根據新大綱調整意見(jiàn)已改為課外閱讀課文。這篇課文所表現的內容與學(xué)生的生活十分貼近，因此，教師輔導教學(xué)時(shí)要充分放手讓學(xué)生自己去讀通、讀懂課文。首先，可讓學(xué)生借助拼音，讀通課文，要求音準、句暢、讀出句間停頓，弄懂課文每小節主要講了什么內容；然后，讓學(xué)生帶著(zhù)課文后面的問(wèn)題，再讀課文，畫(huà)出有關(guān)詞句，用自己的話(huà)回答；最后，借助課文錄音和圖片再現課文內容，激發(fā)學(xué)生情緒，有感情地朗讀課文。課文中運用了比喻、象征、擬人等多種修辭方法來(lái)表達少年兒童的歡快心情和宏偉志愿，可通過(guò)有感情地朗讀加以體會(huì )。教學(xué)中不要出現上述名詞術(shù)語(yǔ)。
學(xué)習目標
1、認識吹、祝等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)吹、地等6個(gè)字。
2、能用歡快的語(yǔ)調正確流利地朗讀背誦；能隨著(zhù)優(yōu)美的曲調歌唱。
3、能感受自己生活的快樂(lè )和幸福，并有實(shí)現未來(lái)理想的愿
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)準備
1、歌曲錄音帶和錄像帶或VCD
2、課文中圖的課件或投影片。
教學(xué)設計
�。ㄒ唬┰O置情境，看圖入手，導入新課
1.板書(shū)節日，你知道一年有哪些節日？
2.板書(shū)快樂(lè )的節日，你感覺(jué)快樂(lè )的節日是什么節日？能給大家介紹你當時(shí)快樂(lè )的情形嗎？
3.出示課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖中小朋友為什么那么高興？他們在過(guò)什么節日？
4.播放歌曲《快樂(lè )的節日》，讓學(xué)生感受快樂(lè )節日的氣氛。
�。ǘ┏踝x課文，認識生字
1．請小朋友自己讀課文，要求讀準字音。
2．分節朗讀全文，師生共同正音。
3．出示詞語(yǔ)，發(fā)現容易讀錯的字，并提醒大家。
祝賀祖國培養幸福勇敢
理想度過(guò)希望羽毛
4.合作，交流記字方法。
5.再自由朗讀課文，要求讀熟讀通句子。
�。ㄈ﹫D文結合，感悟課文
1.看圖，聽(tīng)老師范讀，聽(tīng)出課文里哪些地方讓你感到快樂(lè )，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
2.分小組學(xué)習討論：
(1)分節朗讀，想想，紅領(lǐng)巾為什么快樂(lè )？他們看到什么，聽(tīng)到什么，想到什么？
(2)你能通過(guò)讀，表達紅領(lǐng)巾快樂(lè )的心情嗎？
3.小組比賽朗讀，看看哪組讀得好？
評價(jià)標準：讀正確；讀得流利；讀得有情（快樂(lè )）
�。ㄋ模└枨蕾p，想象說(shuō)話(huà)
1.播放歌曲，學(xué)生跟唱。
2.聽(tīng)曲子，想象自己快樂(lè )節日的情形，并說(shuō)一說(shuō)。
3.聽(tīng)曲子，讀課文，表演唱。
�。ㄎ澹├首x全文，指導背誦
1.學(xué)完全文，讓我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。
2.按提示語(yǔ)背誦課文。自由練背兩兩互背自愿背齊背。
�。╈柟躺�，指導寫(xiě)字（田字格中的字）
1、認讀字卡。
2、分析結構，說(shuō)偏旁。
3、分析字形，指導寫(xiě)字。
提示：做窄右寬的字：吹、地、快、師；對準豎中線(xiàn)寫(xiě)的字：樂(lè )、老。
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