《放牛歌》教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《放牛歌》教案，希望能夠幫助到大家。

　　《放牛歌》教案1

　　教學(xué)目標

　　1、 認知目標：通過(guò)《放牛歌》的學(xué)習，使學(xué)生了解牧童的生活和山村大自然的風(fēng)景。

　　2、 技能目標：用輕快活潑的情緒演唱《放牛歌》，并且通過(guò)這首歌的學(xué)習充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )編等技能。

　　3、情感目標：通過(guò)打擊樂(lè )器伴奏、演唱、舞蹈等形式，使學(xué)生感受民歌風(fēng)謠的特點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

　　2、 了解山村大自然的風(fēng)景。表達對大自然的熱愛(ài)之情。

　　3、 認識手串鈴、圓舞板、三角鐵，學(xué)會(huì )其敲擊方法

　　重難點(diǎn)

　　1、用輕快活潑的情緒演唱歌曲。

　　2、結束句、間奏，反復記號的運用。

　　3、實(shí)踐活動(dòng)：節奏、演唱、律動(dòng)、創(chuàng )編舞蹈

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　1、學(xué)生隨音樂(lè )愉快地進(jìn)音樂(lè )教室

　　2、音樂(lè )律動(dòng)

　　3、師生問(wèn)好

　　4、清點(diǎn)人數

　　二、激情引趣

　　1、導語(yǔ)：春天來(lái)了，春姑娘讓草染綠了、花吹開(kāi)了，春日暖洋洋的，我們一起去擁抱春天吧！

　　2、大屏幕顯示：春天的圖畫(huà)。

　　老師：多美的地方呀，我們在草地上做游戲吧

　　3、節奏： XX X | XX X|X X‖

　　要求：

　�。�1）拍手游戲；

　　92劃拍讀節奏

　　4、表演唱《牧童》

　　老師：導入：快看那個(gè)山坡上誰(shuí)來(lái)啦？（貼牧童和牛）

　　小牧童騎著(zhù)牛兒吹著(zhù)笛子也向我們走來(lái)了！你們聽(tīng)�。◣煷档炎樱┑崖暫寐�(tīng)嗎？讓我們隨著(zhù)笛聲用“�！眮�(lái)輕輕地哼唱。（師吹笛子）

　　小牧童的笛吹得悠揚動(dòng)聽(tīng)，他的歌也唱的輕快活潑，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小牧童是怎樣唱的？（播放《放牛歌》）

　　三、歌曲教學(xué)

　　1、感受歌曲：

　　A、放錄音《放牛歌》初聽(tīng)歌曲給學(xué)生完整的音樂(lè )形象。設問(wèn)：牧童放的什么動(dòng)物？是怎樣放牧的？老師：這是一首湖南民歌，它描述了農家兒童日出而牧，熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　B、復聽(tīng)歌曲，設問(wèn)：請跟老師做。

　　C、再聽(tīng)歌曲。要求：仔細聽(tīng)了解歌曲的內容。設問(wèn)：你都記住了那些歌詞呢？

　　2、學(xué)習歌曲。（ 面向全體學(xué)生，重視音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，在親身體驗、感受中培養學(xué)生的審美意識。）

　　A、朗讀歌詞。注意字正腔圓。

　　笛（di）子 悠（you）悠 騎（qi）牛 趟（tang） 夕（xi）陽(yáng)

　　過(guò)渡：歌詞寫(xiě)得多美呀。配上旋律就更好聽(tīng)了。

　　B、 學(xué) 唱歌詞。隨著(zhù)范唱模唱歌詞；輕聲跟唱歌詞；隨著(zhù)鋼琴輕聲唱歌詞，難句練唱。

　　a“騎著(zhù)牛兒趟著(zhù)水”； 小朋友，“兒”字的演唱，一字多音。牛兒在趟水的時(shí)候，走的特別小心，這一句歌詞要這樣唱“騎著(zhù)牛兒趟著(zhù)水”讓我們把這一句唱一 遍，連起來(lái)唱一遍。（播范唱）。

　　b“干著(zhù)夕陽(yáng)把家回”，前五個(gè)字的節奏，強調學(xué)生掌握；c結束句的教學(xué)，反復記號的運用；“把家回”兩句的不同音高與第一段結尾的不同。完整唱歌曲；

　　C、 鞏固練習。師生接唱；分男女生唱；邀請個(gè)別學(xué)生唱歌曲。

　　3、處理歌曲。

　　A、教師范唱。設問(wèn)：老師唱的好聽(tīng)嗎？為什么？聲音應該明亮一點(diǎn)，帶著(zhù)歡快活潑的情緒唱

　　B、討論：a聲音：聲音應該明亮一點(diǎn)，帶著(zhù)歡快活潑的情緒唱

　　b打擊樂(lè )：那怎樣使這首歌曲聽(tīng)起來(lái)更歡快熱鬧一點(diǎn)呢？

　　好讓我們在沒(méi)有歌詞的地方加上打擊樂(lè )。老師這兒有圓舞板、碰鈴、串鈴，請小朋友上來(lái)選一樣自己喜歡的打擊樂(lè )器來(lái)試試看，沒(méi)有拿到樂(lè )器的小朋友用手拍。（師唱）

　　老師這兒還有打擊樂(lè )器，你們看這個(gè)認識嗎？（出示三角鐵）你看老師敲一敲�，F在請沒(méi)有拿到打擊樂(lè )器的小朋友用拍手和請拿到樂(lè )器的小朋友我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)演奏。

　　c動(dòng)作。請小朋友在自己的位置上，根據歌詞的內容自己創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。

　　C按處理意見(jiàn)練習

　�。ù谁h(huán)節以學(xué)生的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )編欲望。）

　　4、 表現歌曲：

　�。ü膭顚W(xué)生音樂(lè )創(chuàng )造，為學(xué)生提供音樂(lè )創(chuàng )造的`機會(huì )，展示自己的創(chuàng )造才華。）通過(guò)樂(lè )器演奏培養學(xué)生的創(chuàng )編能力。

　　1、 教師出示串鈴、圓舞板、碰鐘、三角鐵。

　　‖XX X ‖ XX X ‖ X X ‖（串鈴、圓舞板）

　　‖ X — ‖ X — ‖ X — ‖（碰鐘、三角鐵）

　　2、 指導學(xué)生進(jìn)行打擊樂(lè )器的演奏。

　　3、 學(xué)生展示自己的演奏方法。

　　4、 教師鼓勵學(xué)生的想象，并演示正確的演奏方法。

　　5、 鼓勵學(xué)生用串鈴、圓舞板、碰鐘、三角鐵等打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，使用伴奏帶、教師指揮有感情地演唱歌曲《放牛歌》。

　　6、 學(xué)生用自己創(chuàng )編的舞蹈動(dòng)作表演唱歌曲《放牛歌》。

　　四、課堂小結

　　《放牛歌》教案2

　　教學(xué)內容

　　1、復習：牧童

　　2、唱：放牛歌

　　3、創(chuàng )編與活動(dòng)：露一手

　　教學(xué)目標

　　1、認知目標：通過(guò)《放牛歌》的學(xué)習，使學(xué)生了解山村大自然的風(fēng)景。

　　2、技能目標：用輕快活潑的情緒演唱《放牛歌》，并且通過(guò)這首歌的學(xué)習來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )編等技能。

　　3、情感目標：通過(guò)《放牛歌》的學(xué)習，使學(xué)生感受民歌風(fēng)謠的特點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

　　教材分析

　　1、《放牛歌》是一首輕快活潑的民歌風(fēng)謠的歌曲，不同的音符出現的頻率較高，較難。

　　2、這首歌出現了音樂(lè )知識反復記號，在教唱時(shí)不要求學(xué)生掌握但要知道其意思。

　　3、通過(guò)演唱這首歌曲，使學(xué)生了解山村自然景色，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　　用輕快活潑的情緒演唱歌曲。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　a掌握 1 6 1 3 │ 2 ─ │ 1 6 5 5 │ 6 ─│

　　b嘗試用器樂(lè )舞蹈書(shū)畫(huà)等藝術(shù)手法來(lái)表現此首音樂(lè )。

　　教學(xué)工具

　　場(chǎng)景道具、鉛筆、毛筆、紙、水彩筆、墨水、打擊樂(lè )器、民族樂(lè )器、教學(xué)道具（云、歌譜、小板凳、黑板、笛子、教學(xué)磁帶、錄音機）。

　　教學(xué)方法

　　情景法、嘗試法、聽(tīng)唱法、分析比較法

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激情導入

　　1、導入：“一去二三里……”這首詩(shī)你們學(xué)過(guò)嗎？（學(xué)過(guò)）

　　2、我們一起來(lái)“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花�！弊x了這首詩(shī)你好像看見(jiàn)了什么？（花、草、樹(shù)、�！�…。）

　　3、小山村真美��！老師給小朋友準備了這么多的布景我們一起來(lái)布置一下，開(kāi)始！

　　小山村漂亮嗎？你們去過(guò)嗎？ 今天老師就帶你們到小山村去走一走。（播放《郊游》）

　　小朋友你們看誰(shuí)來(lái)啦？（貼牧童和羊）

　　原來(lái)小牧童趕著(zhù)羊群來(lái)歡迎我們了！讓我們跟著(zhù)小牧童去放羊吧�。úシ拧赌镣�》）

　　二、寓教于樂(lè )：

　　1、導入：

　　快看那個(gè)山坡上誰(shuí)來(lái)啦？（貼牧童和牛）

　　小牧童騎著(zhù)牛兒吹著(zhù)笛子也向我們走來(lái)了！你們聽(tīng)�。◣煷档炎樱�

　　2、感受

　　笛聲好聽(tīng)嗎？讓我們隨著(zhù)笛聲用“�！眮�(lái)輕輕地哼唱。（師吹笛子）

　　小牧童的笛吹得悠揚動(dòng)聽(tīng)，他的歌也唱的輕快活潑，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小牧童是怎樣唱的？（播放《放牛歌》）

　　4、出示歌詞：是啊，出示云“笛兒悠悠吹”、“云兒輕輕飛”“騎著(zhù)牛兒趟著(zhù)水”、“趕著(zhù)夕陽(yáng)把家回把家回”。

　　5、跟著(zhù)范唱唱

　　現在就讓我們跟著(zhù)錄音機里的大姐姐一起來(lái)唱一唱（播范唱）

　　6、出示歌題

　　這就是今天我們所學(xué)的《放牛歌》，老師想再聽(tīng)小朋友來(lái)唱一唱，好嗎？（播范唱）

　　7、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　A：小朋友，牛兒在趟水的時(shí)候，走的特別小心，這一句歌詞要這樣唱“騎著(zhù)牛兒趟著(zhù)水”讓我們把這一句唱一 遍，連起來(lái)唱一遍。（播范唱）

　　B：小朋友這兒有兩座房子，從這兒一直唱到一房子（師范唱）再從頭開(kāi)始唱到這兒，不進(jìn)一房子直接到二房子！讓我們完整的唱一遍。（播范唱）

　　C：小朋友，老師把沒(méi)有歌詞的地方去掉，把他唱一遍，你們聽(tīng)！這是第一遍。

　　第二遍老師把沒(méi)有歌詞的地方加進(jìn)去唱一唱，你們聽(tīng)！你喜歡老師唱的哪一遍？為什么？

　　8、加打擊樂(lè )

　　那怎樣使這首歌曲聽(tīng)起來(lái)更歡快熱鬧一點(diǎn)呢？

　　好讓我們在沒(méi)有歌詞的地方加上打擊樂(lè )。老師這兒有三角鐵、雙響筒、碰鈴、串鈴，請小朋友上來(lái)選一樣自己喜歡的打擊樂(lè )器來(lái)試試看，沒(méi)有拿到的小朋友用手拍。（師唱）

　　老師這兒還有打擊樂(lè )器，你們看這個(gè)認識嗎？（出示鼓）你來(lái)敲一敲。

　　這個(gè)認識嗎？（出示嚓）

　　這個(gè)呢？我來(lái)敲一敲�，F在請沒(méi)有拿到打擊樂(lè )器的小朋友上來(lái)選自己喜歡的樂(lè )器。請拿到鑼鼓嚓的小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )我們一起來(lái)。

　　請小朋友拿著(zhù)手中的打擊樂(lè )器為這首《放牛歌》伴奏。（播范唱）

　　三、創(chuàng )造表現：

　　小朋友表演的真不錯！老師知道我們班每一個(gè)小朋友都有一個(gè)小本領(lǐng)。XXX你的本領(lǐng)是什么？……。

　　你能不能用你的本領(lǐng)把這山村美景表達出來(lái)呢？

　　老師請畫(huà)畫(huà)的小朋友在這花叢里，寫(xiě)詩(shī)的在小山坡上………

　　四、完美結課：

　　小朋友玩的高興嗎？好我們一起回家啦�。úシ拧督加巍罚�。