大班主題《我升了》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班主題《我升了》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標】
1、知道自己在長(cháng)大，體驗升入大班的自豪感。
2、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：幼兒繪畫(huà)材料、其他用于布臵的材料。
環(huán)境創(chuàng )設：布臵大班班級環(huán)境。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、認識自己班級的位臵，感知班級環(huán)境的變化。
師：新學(xué)期開(kāi)始小朋友們都上大班了，我們的教師是這么的美，現在請小朋友仔細觀(guān)察我們大班的教室，跟中班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀(guān)察)
師：班級位臵變了嗎?班級標志有什么變化?(個(gè)別幼兒回答)
師：小朋友說(shuō)現在的班級變成大班。那班級內的桌椅有沒(méi)有變化?
師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化?班級里面的小朋友有什么變化? 師小結：小朋友回答的很好，班級里來(lái)了新朋友。班級教室有了很多變化。
2、討論、比較自己的變化。
(1)引導幼兒回憶自己剛上幼兒園時(shí)的情景。
師：現在小朋友想想你剛上幼兒園時(shí)，你心情是什么樣的?有沒(méi)有哭?(個(gè)別幼兒回答)
師：剛上幼兒園時(shí)有的小朋友說(shuō)會(huì )很想媽媽?zhuān)瑫?huì )哭。
(2)引導幼兒比較自己與中班幼兒外在的不同。
師：小朋友現在看一看自己，跟自己原來(lái)在中班的時(shí)候有什么不同?(個(gè)別幼兒回答)
師：小朋友的手和腳變大了，個(gè)子長(cháng)高了。
3、引導幼兒討論自己與中班時(shí)相比，在本領(lǐng)、能力上有什么變化。
師：小朋友想一想自己，跟原來(lái)自己在中班的時(shí)候有什么不同?你學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)?
4、教師小結：我們升大班了，大家都長(cháng)大了，不僅長(cháng)高了、長(cháng)壯了，而且比中班時(shí)有了更多的本領(lǐng)!現在我們是大班的哥哥姐姐了!
5、討論上大班后該怎么做。
師：小朋友們都上大班了自己的事情應該怎么做?哪些事情應該自己做?(個(gè)別幼兒回答)
師：小朋友說(shuō)的真好，小朋友現在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。
6、繪畫(huà)《我是大班小朋友》
師：我們升大班了，大家都長(cháng)大了，不僅長(cháng)高了、長(cháng)壯了，還會(huì )做很多事情，等一下請小朋友畫(huà)一張《我是大班小朋友》。
【活動(dòng)反思】
在參觀(guān)之前我組織了幼兒進(jìn)行相關(guān)的討論：過(guò)完暑假，我們馬上就要升入中班了，中班的哥哥姐姐是怎樣上課的，他們的教室是怎樣的呢?你們想不想去看一看?但是現在正是他們在學(xué)習本領(lǐng)的時(shí)候，所以我們一定要保持安靜，不能影響哥哥姐姐們學(xué)習。帶著(zhù)好奇，我們就開(kāi)始這節課!
之前，我們已經(jīng)觀(guān)察過(guò)中班標牌和我們班級的標牌有什么不一樣的.地方，以及班級標牌的作用!
我們在進(jìn)入中三班教室的時(shí)候，他們正在進(jìn)行的是《動(dòng)物怎樣避暑》的教學(xué)活動(dòng)，我們則在后面觀(guān)看他們上課的狀態(tài)：如何回答問(wèn)題，坐得怎么樣，聲音怎么樣等，當他們活動(dòng)告一段落的時(shí)候，則開(kāi)始獨立看圖講述了，我們仍站在后面觀(guān)察他們是怎么看書(shū)的：如做閱讀時(shí)候有沒(méi)有聲音的，能不能跑來(lái)跑去的等等。
等到他們活動(dòng)結束后，我們觀(guān)察了他們班的午睡室，小朋友都異口同聲地回答道：他們的床有兩層。為此我們又進(jìn)行了討論，繼而知道，睡高低鋪的注意點(diǎn)!
這次活動(dòng)我改變了以往的教學(xué)模式，讓小朋友自己發(fā)現中班和我們小班有什么不同，并且有上中班的愿望。本次活動(dòng)雖然簡(jiǎn)單，但給了孩子們很深的啟發(fā)，一個(gè)個(gè)都覺(jué)得哥哥姐姐本領(lǐng)好大，回來(lái)都說(shuō)：“我要表現好”、“我想上中班”、“我要向他們學(xué)習”、“哥哥姐姐真有禮貌”、“他們的本領(lǐng)真大”······