中班音樂(lè )活動(dòng)教案《勤快人和懶惰人》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班音樂(lè )活動(dòng)教案《勤快人和懶惰人》，希望對大家有所幫助。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案《勤快人和懶惰人》 篇1
活動(dòng)目標
1.區分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個(gè)初步概念。
2.會(huì )唱歌曲《勤勞人和懶惰人》，準確把握歌曲節奏。
3.喜歡音樂(lè )活動(dòng)，能夠融入到集體音樂(lè )表演活動(dòng)中。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)唱歌曲，做個(gè)快樂(lè )的勤勞人。
活動(dòng)難點(diǎn)
準確把握歌曲節奏，唱準節奏。
活動(dòng)準備
歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入，激發(fā)興趣
根據歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事，勤勞人通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，過(guò)上了幸�？鞓�(lè )的生活，而懶惰的人因為懶于動(dòng)手，最后餓死的結局，引導幼兒做一個(gè)快樂(lè )的勤勞人，遠離懶惰的人。
�。ǹ梢詫Α扒趧谌恕焙汀皯卸枞恕边M(jìn)行討論，對“勤勞”和“懶惰”進(jìn)一步認識）
二、教師彈唱歌曲，進(jìn)入音樂(lè )教學(xué)
師：寶貝們老師不僅會(huì )講勤勞人和懶惰人的故事，還會(huì )唱勤勞人和懶惰人的歌呢！不信你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師唱了些什么�。ǔ醮卧嚶�(tīng)）
教師再次彈唱，幼兒帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)歌曲(第二次聽(tīng)歌詞)，導入的故事中的內容大多和歌詞內容相仿，幼兒應該可以很快說(shuō)出歌詞大意。
分句彈唱，熟記歌詞，學(xué)唱歌。（這里需要反復幾次，幫助幼兒記憶歌詞，把握節奏）
三、表演唱
此環(huán)節為游戲環(huán)節，幼兒可進(jìn)行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案《勤快人和懶惰人》 篇2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現出歌曲的節奏，能用不同的速度，力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。
2、啟發(fā)幼兒能夠并喜歡為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，并能獨立的即興唱出。
3、組織幼兒三人一組合作的編和唱，體驗合作游戲的快樂(lè )。
重點(diǎn)：
能用不同的速度，力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。
難點(diǎn)：
為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，并能獨立的即興唱出。
活動(dòng)準備：
請幼兒回家觀(guān)察父母在廚房里做事。
音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)歌曲，了解歌詞內容，學(xué)唱第一段歌曲。
勤快人在廚房里可以干些什么事情？
教師清唱歌曲第一段。
來(lái)領(lǐng)幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以達到"吐字清楚"的.目的。
2、創(chuàng )編第二段歌詞并演唱。
教師提出情境，鼓勵幼兒想象，并進(jìn)行創(chuàng )編。
想一想把這些編在歌詞里，并把它唱出來(lái)。
3、引導幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。
歌詞中的勤快人、懶惰人是怎樣勞動(dòng)和睡覺(jué)的？
他們誰(shuí)的動(dòng)作快？誰(shuí)的動(dòng)作慢？誰(shuí)的動(dòng)作有力量？誰(shuí)的動(dòng)作沒(méi)有力量？
教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過(guò)力度和速度的不同演唱歌曲。
4、創(chuàng )編新歌曲。
啟發(fā)幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房里干的其他事情，并編成歌詞。
啟發(fā)幼兒想象勤快人在其他地方干的事情，并編成歌詞。
5、合作的編和唱。
提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節，中間不能停頓，且完整的唱出強弱、快慢的變化。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案《勤快人和懶惰人》 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒用不同的速度、力度來(lái)演唱歌曲，表現勤快人和懶惰人的形象。
2、通過(guò)對歌曲的感受和體驗，使幼兒產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，學(xué)習用不用的速度、力度來(lái)演唱歌曲，表現勤快人和懶惰人的形象。
活動(dòng)準備：
《勤快人和懶惰人》音樂(lè )、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習
�。ǘ﹨⒂^(guān)廚房
1、出示廚房圖片
師：今天我們要去參觀(guān)廚房，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )出發(fā)吧！
2、"廚師"和小朋友問(wèn)好。
師：大廚師歡迎小朋友們，"小朋友們好……"
3、出示圖片說(shuō)說(shuō)廚師的本領(lǐng)。
師：你知道廚師通常有什么本領(lǐng)？小結：廚師有那么多本領(lǐng)，今天我們就來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于廚師的歌。
二、學(xué)唱歌曲
1．完整欣賞歌曲錄音，感知歌曲旋律。
提問(wèn)：歌曲中有誰(shuí)？
過(guò)渡：我們再聽(tīng)聽(tīng)歌曲的速度有什么變化？
2．教師清唱，幼兒欣賞，感知歌曲速度。
提問(wèn)：兩段歌曲速度一樣嗎？怎么不一樣？你覺(jué)得為什么不一樣？
過(guò)渡：我們先來(lái)仔細聽(tīng)聽(tīng)勤快人是怎么勞動(dòng)的？
3．結合圖譜欣賞第一段歌曲清唱。
提問(wèn)：勤快人在干什么？（“他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭”）
4、學(xué)唱歌曲第一段。
師：我們來(lái)完整地唱一唱"勤快人"。
過(guò)渡：勤快人在勞動(dòng)，可懶惰人卻在？一起來(lái)聽(tīng)......
5．結合圖譜欣賞第二段歌曲清唱。
提問(wèn)：懶惰人在干什么？（“他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭”）
6、學(xué)唱歌曲第二段。
師：我們來(lái)完整地唱一唱"懶惰人"。
7、結合圖譜、動(dòng)作完整演唱歌曲
師：我們把兩段歌詞完整地唱一唱（速度提示）
8、完整學(xué)唱歌曲，初步嘗試表現歌曲速度的差異。
三、師生合作表演唱
�。�1）師生分角色唱教師：老師先唱"勤快人"、小朋友們唱？
�。�2）師生換角色唱教師："勤快人和懶惰人"你喜歡哪一個(gè)？那么這次請小朋友唱"勤快人"……
四、延伸：嘗試創(chuàng )編歌詞。
1、你喜歡勤快人還是懶惰人？
2、勤快人還在廚房里做什么事情？用自己創(chuàng )編的歌詞演唱歌曲。
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