小班體育游戲吹泡泡教案
作為一名人民教師,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的小班體育游戲吹泡泡教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班體育游戲吹泡泡教案1
一、設計思路:
戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著(zhù)要吹泡泡,看著(zhù)一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì )追著(zhù)泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著(zhù):“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開(kāi)心,象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo),此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè )吧!
二、活動(dòng)目標:
、、通過(guò)活動(dòng),引導幼兒熱愛(ài)大自然,體驗大自然的美;
、、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;
、、引導幼兒學(xué)會(huì )踮腳、下蹲、后跳。
三、活動(dòng)準備:
、、泡泡水
、、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。
四、活動(dòng)流程:
、、開(kāi)始部分
○ 開(kāi)始部分帶幼兒整隊走到戶(hù)外花園,提醒幼兒戶(hù)外的常規要求。
○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
、、基礎部分
○ 引導幼兒學(xué)習踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準確性。
○ 教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
○ 講解游戲規則。
當兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),
幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。
○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
、、結束部分:
引導幼兒課后放松活動(dòng),帶幼兒一起觀(guān)察地上的小草,說(shuō)說(shuō)小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺(jué)?
小班體育游戲吹泡泡教案2
設計思路:
戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著(zhù)要吹泡泡,看著(zhù)一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì )追著(zhù)泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著(zhù):“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開(kāi)心,象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo),此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè )吧!
活動(dòng)目標:
、、通過(guò)活動(dòng),引導幼兒熱愛(ài)大自然,體驗大自然的美。
、、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的.能力。
、、引導幼兒學(xué)會(huì )踮腳、下蹲、后跳。
、、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
、、喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
、、泡泡水
、、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程:
、、開(kāi)始部分
開(kāi)始部分帶幼兒整隊走到戶(hù)外花園,提醒幼兒戶(hù)外的常規要求。
教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
、、基礎部分
引導幼兒學(xué)習踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準確性。
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
講解游戲規則。
當兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。
引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
、、結束部分:
引導幼兒課后放松活動(dòng),帶幼兒一起觀(guān)察地上的小草,說(shuō)說(shuō)小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺(jué)?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是體育活動(dòng),通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和想象能力。一開(kāi)始,我是出示圖片讓幼兒仔細觀(guān)察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對這節活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過(guò)程中,調動(dòng)孩子們對活動(dòng)的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手,有的幼兒還說(shuō):"老師我拍的好不好。" "真好,你真棒。"
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