小班主題活動(dòng)快樂(lè )的分享活動(dòng)教案
活動(dòng)目標：
1、在欣賞、表演的過(guò)程中理解分享是快樂(lè )的。
2、有積極的分享行為，感受分享的快樂(lè )。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、通知幼兒帶一些食物或玩具來(lái)園。（如一包餅干，一只橘子等）
2、把故事內容制作成多媒體課件或投影片。
3、在操作區投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹(shù)用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 快樂(lè )的欣賞活動(dòng)：
1、設置懸念，引起興趣：
教師：“小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會(huì )怎樣想？”“可是它卻很快樂(lè )呀，這是為什么呢？請大家一起欣賞動(dòng)畫(huà)故事《小兔真快樂(lè )》�！�
2、放映多媒體課件，分段欣賞和表演，理解分享是快樂(lè )的。
重點(diǎn)：理解兩種不同的分享型快樂(lè )。
�。�1） 理解：有了好東西和別人一起吃，會(huì )更快樂(lè )！
欣賞第1、2兩節故事。
教師：“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí)，羊媽媽和小豬說(shuō)了什么？小豬是怎樣說(shuō)的？”“小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很快樂(lè )？”
�。�2） 理解把快樂(lè )的事說(shuō)給別人聽(tīng)，別人也會(huì )感到快樂(lè )！
欣賞課件的后半部分。提問(wèn)：“小兔回家后，對媽媽說(shuō)了什么話(huà)？媽媽又是怎么說(shuō)的？”
復述小兔和兔媽媽的話(huà)，一起表演他們快樂(lè )的樣子。
提問(wèn)：“媽媽聽(tīng)了小兔的話(huà)，為什么很快樂(lè )？”
二、快樂(lè )的分享活動(dòng)：
1、分享快樂(lè )情感
教師：“老師有一件快樂(lè )的事要告訴你們：南南小朋友以前總愛(ài)把積木搶到自己的面前，不許別人碰�？墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書(shū)，玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了，覺(jué)得很快樂(lè )。你們聽(tīng)了一定也很快樂(lè )吧？那你們有沒(méi)有快樂(lè )的事，也說(shuō)出來(lái)給好朋友聽(tīng)聽(tīng)？”（幼兒互相說(shuō)后，請兩位幼兒上來(lái)說(shuō)。）
2、分享食物。
教師：“小兔把好東西分給別人吃，你們也帶來(lái)了許多好東西，你們準備怎么做？”
�。ㄗ層變合嗷ス蚕硎澄�，體驗分享的'快樂(lè )。）
3、表達分享情緒。
請幼兒把分享后的感受說(shuō)給老師和同伴聽(tīng)；或到操作取去給新形葉子涂上顏色，表達自己的心情。
活動(dòng)建議：
1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話(huà)題，對幼兒無(wú)意中出現的分享行為進(jìn)行表?yè)P，使幼兒對分享有一個(gè)初步的概念。
2、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演，強化分享意識；并用幼兒從家里帶來(lái)的玩具和圖書(shū)等建成“快樂(lè )城”，鞏固分享行為。
活動(dòng)反思：
“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂(lè )的，并學(xué)習與同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩定，不斷轉換，因此，要讓不善于用言語(yǔ)表達的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達方式來(lái)表現自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達的機會(huì )。
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