實(shí)用的小班故事活動(dòng)教案（通用12篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小班故事活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
小班故事活動(dòng)教案 篇1
設計意圖：復習故事《樹(shù)媽媽和她的樹(shù)葉寶寶》
活動(dòng)目標：
1、認知復習故事，幼兒能用自己的語(yǔ)言講述故事
2、能力培養幼兒愛(ài)護環(huán)境保護樹(shù)木，并且能說(shuō)出保護樹(shù)木的方法。
3、情感幼兒積極參與故事表演，體驗演出的快樂(lè )。
重點(diǎn)：復習故事《樹(shù)媽媽和她的樹(shù)葉寶寶》
難點(diǎn)：復述故事，并參與故事表演
準備：教具：故事《樹(shù)媽媽和她的樹(shù)葉寶寶》圖片，小種子，各種不同樹(shù)葉的圖片。
學(xué)具：故事表演的道具以及頭飾。
過(guò)程：
一、兒歌《小種子》
1.談話(huà)：這是什么
師：請小朋友仔細看看，老師的手上有什么��？
幼：小種子。
師：你是怎么知道的？
幼：它黑黑的，小小的，我想它是小種子。
2.想一想:小種子是怎么變成大樹(shù)的
師：請小朋友想一想，小種子是怎么變成大樹(shù)的？
幼：小種子種在土地里，然后發(fā)芽，在長(cháng)成小樹(shù)干，最后變成大樹(shù)。
3.說(shuō)一說(shuō)兒歌《小種子》
師：我們有一首關(guān)于小種子的兒歌，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？
幼：好的。
師&幼：我是一顆小種子，跳進(jìn)土地了，喝一些水，曬一曬太陽(yáng)，我長(cháng)大了，長(cháng)大了，發(fā)了芽……
二、游戲《樹(shù)葉媽媽找寶寶》
師：小朋友，不好了，樹(shù)媽媽把她的樹(shù)葉寶寶弄丟了。你們愿不愿意幫助她找到她的寶寶？
幼：我愿意。
師：你們太好了，讓我來(lái)告訴大家一些關(guān)于樹(shù)葉寶寶的信息，你們來(lái)找找他們是誰(shuí).
幼：好的。
師：這個(gè)樹(shù)葉寶寶呀，她有時(shí)候是黃色，過(guò)一些時(shí)候她又變成了紅色的，她的樣子就像小手掌一樣。
幼：是不是楓葉寶寶？
師：太棒了，她們就是楓葉寶寶。
……
老師與幼兒以猜謎語(yǔ)的形式，鞏固幼兒對各種樹(shù)葉名稱(chēng)、
特征等的認識。
三、復習故事《樹(shù)葉媽媽和她的樹(shù)葉寶寶》
師：我們學(xué)習過(guò)一個(gè)關(guān)于樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的故事，小朋友還記得它的名字嗎？
幼：記得。故事的名字是：媽媽和她的樹(shù)葉寶寶。
師：老師有一些關(guān)于故事的圖片，我們一起來(lái)看看。
幼：太棒了。
師：請小朋友們仔細看一看每一幅圖的內容，等會(huì )呀，把小朋友們分成六組，每一組都有一張圖片，每一個(gè)小朋友用一句話(huà)講一講故事內容，然后我們把每一個(gè)人的話(huà)連起來(lái)就變成小朋友自己的故事了。好不好？
幼：沒(méi)問(wèn)題。
師：現在請每個(gè)組的小朋友和自己的組員圍在一起，討論一下你們的圖片。
幼兒根據故事圖片，嘗試用自己的語(yǔ)言復述故事內容，可適當的加入自己對故事想象與創(chuàng )編。
四、故事表演《樹(shù)媽媽和她的樹(shù)葉寶寶》
幼兒根據自己在故事中扮演的角色，用頭飾或手飾裝扮自
己，教師利用音樂(lè )引導幼兒進(jìn)行完整的故事表演。
五、談話(huà)：保護樹(shù)木
師：小朋友的故事表演太棒了，你們喜不喜歡樹(shù)媽媽和它的寶寶��？
幼：喜歡。
師：能不能告訴老師，你喜歡他們的原因？
幼：因為我們的生活離不開(kāi)樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶。
師：��！這樣啊，能不能說(shuō)說(shuō)為什么？
幼：因為，樹(shù)可以幫我們遮擋陽(yáng)光，樹(shù)葉可以幫我們凈化空氣。
師：但是，越來(lái)越多的人把樹(shù)木濫砍濫伐，用來(lái)制造房子，紙和家具，樹(shù)木越來(lái)越少，環(huán)境越來(lái)越糟糕，我們應該怎么做呢？
幼：我們要保護樹(shù)木，保護環(huán)境。
師：你有什么好辦法來(lái)保護樹(shù)木和環(huán)境呢？
幼兒積極討論保護樹(shù)木的方法。
師：讓我們唱一首歡樂(lè )的歌曲，不要搖大樹(shù)，來(lái)提醒我們和身邊的人，一定要保護樹(shù)木好不好？
幼：好的。
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小班故事活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標
1.能仔細觀(guān)察閱讀畫(huà)面，理解故事內容和情節。
2.知道咬指甲是一種不衛生的行為，會(huì )影響身體健康。
活動(dòng)準備
多媒體課件，大頭飾（妞妞） 活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
一、歌曲《敲門(mén)》導入
伴隨音樂(lè )開(kāi)門(mén)出示妞妞圖片，今天來(lái)了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一個(gè)不好的習慣，不過(guò)后來(lái)她改正了，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么吧！
二、多媒體課件閱讀
1.介紹故事題目，故事的題目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一種聲音的詞。
2.教師和幼兒一起看課件，理解故事內容
1）看第一幅圖，小朋友在干什么？（聽(tīng)老師講故事）妞妞的表情是怎樣的（高興）
2）看第二幅圖，請小朋友猜測“咯吱咯吱”是什么聲音呢？（老鼠叫的聲音、開(kāi)門(mén)的聲音、吹樹(shù)葉的聲音）幼兒猜測。讓我們聽(tīng)聽(tīng)那些小朋友以為是什么聲音了？（是小老鼠的聲音吧？是小精靈的聲音吧？）“咯吱咯吱”到底是什么聲音呢？（是妞妞咬指甲的聲音）
3）當小伙伴發(fā)現了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么樣的？（不高興、不好意思）你想對妞妞說(shuō)什么話(huà)嗎？（咬指甲不衛生，咬指甲會(huì )肚子疼的......)猜一猜老師會(huì )對妞妞說(shuō)什么？妞妞以后還會(huì )咬指甲嗎？
教師小結：個(gè)故事講了妞妞喜歡咬指甲，被大家發(fā)現了，妞妞很不好意思，老師教育了妞妞，妞妞就改正了，知錯就改還是好孩子。
3.教師完整講述故事，幼兒欣賞 老師講得時(shí)候，請小朋友仔細聽(tīng)老師和小朋友說(shuō)得話(huà)。
4.討論：
1）你認為還有什么事不好的習慣？你有不好的習慣嗎？
2）看到小伙伴有不好的習慣你會(huì )對他說(shuō)些什么？
三、游戲：
送笑臉和哭臉 教師逐圖出示多媒體課件圖片，請幼兒先判斷圖上的行為好與否，并說(shuō)出理由，為好習慣的行為總笑臉，壞習慣的行為送哭臉。
第一幅圖：摳鼻子（哭臉）
幼兒：這種行為不正確，摳鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里還有好多細菌，會(huì )引起其他疾病。
第二幅圖：刷牙（笑臉）
幼兒：這種行為很正確，我們要養成早晚刷牙的好習慣， 保持牙齒的清潔。
第三幅圖：洗手（笑臉）
幼兒：這種行為很正確，我們要學(xué)會(huì )正確的洗手方法，養成飯前便后洗手的好習慣，知道手臟了要洗手，戶(hù)外活動(dòng)后要洗手.....
第四幅圖：亂扔西瓜皮（哭臉）
幼兒: 這種行為是錯誤的，亂扔瓜皮紙屑會(huì )影響環(huán)境衛生 ，不利于人的身體健康，我們要養成廢物入箱的好 習慣。
四、散性思維練習
1、結合日常生活經(jīng)驗，引導幼兒解決問(wèn)題
討論：
�。�1）假如我們在馬路上遇到了壞人，應該怎么辦？
�。�2）爸爸媽媽不在家，有陌生人來(lái)敲門(mén)，我們應該怎么辦？
2、教師小結
小班故事活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒想象故事情節的發(fā)展，并樂(lè )意表達出來(lái)。
2、在活動(dòng)中探索腳印的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
3、練習句式“讓我們跟著(zhù)腳印走”。
活動(dòng)準備：
1、在活動(dòng)室地上擺放好腳印
2、故事大書(shū)《讓我們跟著(zhù)腳印走》
3、磁帶《讓我們跟著(zhù)腳印走》
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示故事大書(shū)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
——今天李老師帶來(lái)了一本好看的故事書(shū)，我們一起來(lái)看看吧。
二、引導幼兒想象故事情節的發(fā)展
1、教師引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)第一頁(yè)，交代故事的開(kāi)始部分
——靜靜、迪迪和軒軒三個(gè)好朋友決定一起去郊外游玩，他們在地上發(fā)現了什么呢？
——這個(gè)腳印是什么樣的？腳印的主人會(huì )是誰(shuí)呢？
2、鼓勵幼兒想象故事情節的發(fā)展，并表達出來(lái)。
——三個(gè)好朋友發(fā)現了這些腳印之后，接著(zhù)會(huì )發(fā)生什么故事呢？
三、教師一邊翻閱圖書(shū)一邊講述故事
——剛才我們想了很多可能發(fā)生的故事，現在我們一起來(lái)看看這三個(gè)好朋友發(fā)生的故事吧。
四、欣賞故事錄音《讓我們跟著(zhù)腳印走》
提問(wèn)：這三個(gè)好朋友在郊外游玩的時(shí)候都到過(guò)哪些地方？他們?yōu)槭裁磸纳碁┑侥嗟赜值綐?shù)林，他們在干什么？最后怎么樣了？
五、結束活動(dòng)
游戲：有趣的腳印
附故事：
讓我們跟著(zhù)腳印走
點(diǎn)點(diǎn)、叮叮和鐺鐺三個(gè)好朋友決定一起去郊外游玩，他們走啊走，突然發(fā)現了地上有許多大腳印�！巴�！這么大的大腳印，這是誰(shuí)的腳印呢？”三個(gè)好朋友趴在地上仔細的看著(zhù)這些腳印。
他們跟著(zhù)腳印來(lái)到沙灘上，點(diǎn)點(diǎn)指著(zhù)腳印說(shuō)：“看！這里也有大腳印呢，讓我們跟著(zhù)腳印走吧” 。點(diǎn)點(diǎn)、叮叮和鐺鐺跟著(zhù)腳印走過(guò)了泥地，走過(guò)了草叢，走過(guò)了樹(shù)林，來(lái)到了小河邊，可還是沒(méi)有找到腳印的主人。
他們又跟著(zhù)腳印來(lái)到了一個(gè)大大的山洞里。咦！腳印的主人呢？讓我們繼續跟著(zhù)腳印走。最后，點(diǎn)點(diǎn)、叮叮和鐺鐺在山洞旁終于找到了腳印的主人。哦！原來(lái)它是一只大象！
小班故事活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、初步理解故事內容，感受文學(xué)作品的趣味性。
2、學(xué)習動(dòng)詞：拉、推、塞、摘
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習短句“我想摘××顏色的××(水果名稱(chēng))。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖2幅，“摘果子”的音樂(lè )磁帶。
2、布置各種果樹(shù)、葡萄架等。
活動(dòng)要點(diǎn)：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )“摘果子”按節奏拍手，師導入談話(huà)：你們見(jiàn)過(guò)用水果搭的小屋嗎？熊媽媽和熊寶寶就住在用水果搭成的小屋里，好玩嗎？這是怎么回事呢？
二、欣賞故事第一遍。
提問(wèn)：故事的題目叫什么？熊媽媽的水果屋都是用什么蓋的？
三、看圖欣賞故事第二遍，（提醒幼兒注意“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的？”）
�。�1）聽(tīng)故事，重點(diǎn)學(xué)習詞語(yǔ)“拉、推、塞、摘”等動(dòng)詞。
�。�2）提問(wèn)“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的？”（進(jìn)一步引導幼兒鞏固學(xué)習動(dòng)詞）�！靶軏寢尯托軐殞殲槭裁匆埿�(dòng)物？”“如果你有那么多水果，你要怎么辦？”
四、引導幼兒觀(guān)察果園背景，以“熊媽媽的果園還有很多水果，小朋友想不想摘？想摘什么水果？”進(jìn)行短句練習“我想摘××顏色的××(水果名稱(chēng))�！�
五、音樂(lè )響起，以“熊媽媽邀請大家一起去摘果子”，師和幼兒一起快樂(lè )的跳起“摘果子”舞。
活動(dòng)反思：
近階段我班正進(jìn)行“水果娃娃”的主題活動(dòng)，在這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們都帶來(lái)了自己喜歡的水果與大家一起交流，品嘗、分享，充分感受著(zhù)水果帶來(lái)的芳香�！端荨坊顒�(dòng)貼近幼兒的生活，綜合的提升了幼兒近階段來(lái)的學(xué)習經(jīng)驗。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒始終都能保持著(zhù)濃厚的興趣做到安靜傾聽(tīng)，從理解故事內容，到動(dòng)詞——推、拉、塞、摘的學(xué)習、鞏固，動(dòng)靜結合，幼兒學(xué)習得比較輕松，最后以“想不想到熊媽媽的果園摘水果，想摘××顏色的××(水果名稱(chēng))”引導幼兒進(jìn)行講述進(jìn)一步把活動(dòng)引向高潮，形象而直觀(guān)的水果樹(shù)充分調動(dòng)幼兒的各種感官，進(jìn)一步提升了幼兒觀(guān)察、辨別水果顏色的能力，也大大調動(dòng)幼兒發(fā)言的主動(dòng)性和積極性（平時(shí)從不主動(dòng)的幼兒也勇敢的舉起小手），讓幼兒獲得了又一次的情感體驗。
對于小班的孩子而言,今天整個(gè)活動(dòng)的量還是偏多了點(diǎn)，畢竟他們才進(jìn)園兩個(gè)多月，考慮到孩子的發(fā)展能力的不同和對活動(dòng)的興趣，很有必要把本次的活動(dòng)再做延伸，如:延伸部分可以讓能力強的幼兒說(shuō)出完整句，能力弱的孩子只要顏色和名稱(chēng)講對就可以了。力求讓每個(gè)孩子有更多的發(fā)言機會(huì )，鍛煉的機會(huì )，摘到他們“想摘到的果子”。
小班故事活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標:
1.觀(guān)察畫(huà)面，了解故事內容。
2.學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū)，與老師、同伴大聲地邊說(shuō)邊表演故事中的內容。
3.喜歡看書(shū)，感受閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
繪本人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹書(shū)名，猜測內容。引起讀書(shū)的興趣。
1、師：今天，我們要讀一本新書(shū)，書(shū)名叫《不見(jiàn)了》。（教師用手指書(shū)名，帶領(lǐng)幼兒指讀書(shū)名。）
2、師：咦，什么不見(jiàn)了呢？請小朋友猜一猜。（幼兒自由猜測書(shū)中內容）3.教師：那到底什么不見(jiàn)了呢？我們一起來(lái)看書(shū)吧。
二、閱讀圖書(shū)，引導觀(guān)察，理解書(shū)中內容。
1.引導幼兒觀(guān)察書(shū)的1-4頁(yè)師：請小朋友翻看第一頁(yè)，注意哦，要用小手摸著(zhù)它的耳朵輕輕翻。
提問(wèn)：
�。�1）看看，圖上的架子上掛著(zhù)什么呀？（請幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)出畫(huà)面上有衣服、手套、圍巾、雨傘）（2）我的帽子不見(jiàn)了，去哪兒了呢？（翻第一頁(yè)）
�。�3）你們找到帽子了嗎？（引導幼兒發(fā)現帽子做了小鳥(niǎo)的家）
�。�4）教師：翻一頁(yè)，在圖上看到了什么？（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的小物品）
�。�5）我的手帕不見(jiàn)了，去哪兒了呢？翻一頁(yè)
�。�6）手帕做了什么呢？（引導幼兒發(fā)現手帕做了青蛙小船的彩旗。）
2.幼兒自由閱讀圖書(shū)后面的內容，教師給予指導。
師：還有什么不見(jiàn)了呢？請小朋友接著(zhù)往下看書(shū)。
3.師幼共同討論閱讀圖書(shū)后面的內容。
師：你還發(fā)現有什么不見(jiàn)了。（幼兒說(shuō)說(shuō)自己閱讀圖書(shū)的發(fā)現，教師根據情況，打開(kāi)相應的書(shū)頁(yè)，觀(guān)察、講述）4.教師和幼兒完整地閱讀圖書(shū)，鼓勵幼兒邊看書(shū)，邊跟著(zhù)說(shuō)一說(shuō)，并用小手指相應的畫(huà)面。
三、動(dòng)作表演：游戲"說(shuō)說(shuō)做做"鼓勵幼兒大聲地說(shuō)出故事內容，并用動(dòng)作來(lái)表演。
活動(dòng)延伸：
游戲"說(shuō)說(shuō)做做"鼓勵幼兒大聲地說(shuō)出故事內容，并用動(dòng)作來(lái)表演。
活動(dòng)反思：
孩子們都積極參與活動(dòng)，感受、體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
小班故事活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)內容：
碟片閱讀《爆米花的.故事》
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒看動(dòng)畫(huà)講述故事的興趣。
2.引導幼兒初步理解畫(huà)面內容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3.教育幼兒講究衛生，不啻不干凈的食物。
活動(dòng)準備：
VCD碟片 玉米花
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用語(yǔ)言表述畫(huà)面內容。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)引入活動(dòng)：
小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?今天老師為小朋友帶來(lái)了好看的動(dòng)畫(huà)片，看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭 )是什么故事呢?你們吃過(guò)爆米花嗎?爆米花聞起來(lái)怎么樣?吃起來(lái)怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花，小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧!
2.分段播放動(dòng)畫(huà)片，邊播放邊提問(wèn)：
(1)播放動(dòng)畫(huà)至1.25紅袋鼠說(shuō)走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見(jiàn)了，是誰(shuí)吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有沒(méi)有吃?為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花，說(shuō)明跳跳蛙是個(gè)什么樣的孩子?跳跳蛙找誰(shuí)幫忙一起撿地上的爆米花?他為什么找紅袋鼠?跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說(shuō)明跳跳蛙是個(gè)怎么樣的孩子?
(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見(jiàn)了，跳跳蛙說(shuō)是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎?火帽子吃的是干凈的米花，地上的臟米花被誰(shuí)吃了呢?剛才有誰(shuí)路過(guò)草地?看到爆米花是眼睛都放光的是誰(shuí)呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?
(3)播放至結束：是誰(shuí)吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了?肚子疼了怎么辦?
3.完整播放動(dòng)畫(huà)片：是誰(shuí)把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花為什么會(huì )掉到草地上?掉到草地上的爆米花被誰(shuí)給吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么樣了?能不能吃掉在地上的臟東西呢?
4.分享爆米花，結束活動(dòng)：
小朋友都是愛(ài)清潔、講衛生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對，請小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。
小班故事活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)目標
1、理解故事內容（感知毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程）。
2、學(xué)習完整地表述：“我今天吃了一個(gè)……”
3、樂(lè )意參與游戲，養成不挑食的好習慣。
二、活動(dòng)準備：
1、錄音機、音樂(lè )《蝴蝶飛呀飛》磁帶
2、小樹(shù)三棵：蘋(píng)果、香蕉、樹(shù)葉圖片若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮浴懊x(chóng)們去郊游”引入。
師：寶寶們，今天天氣真好，跟媽媽一起去郊游。
�。ǘ┯變河螒�
1、觀(guān)察小樹(shù)林：樹(shù)上有些什么？它們是什么顏色？
2、游戲“毛毛蟲(chóng)的故事”
�。�1）教師示范游戲
師：看到這么多的東西，媽媽肚子有點(diǎn)餓，媽媽先去摘一樣東西吃，寶寶們在這等媽媽好嗎？
師：（指著(zhù)自己肚子上的蘋(píng)果）“媽媽剛才吃了一個(gè)紅色的蘋(píng)果”
�。�2）幼兒第一次游戲
師：讓幼兒自由選擇自己喜歡吃的東西從樹(shù)上采下來(lái)，啊嗚啊嗚吃到肚子里，然后將摘下的食物貼在自己的肚子上，并爬回家。
師：剛才媽媽剛才吃了一個(gè)蘋(píng)果，你們吃了什么呀？”
�。ㄒ龑в變鹤杂烧f(shuō)說(shuō)吃了什么東西，重點(diǎn)指導幼兒完整的表述“今天我吃了一根香蕉/一個(gè)蘋(píng)果/一片樹(shù)葉…。）
師：請吃…的水果到媽媽身邊來(lái)，并一起說(shuō)今天我吃了…。
師：天黑了，毛毛蟲(chóng)肚子吃的飽飽的，我們回家睡覺(jué)吧�。ǚ乓魳�(lè )，幼兒做睡覺(jué)的樣子）
�。�3）第二次游戲
師：天亮了，毛毛蟲(chóng)們起床啦。我們出去玩吧，可是肚子又餓了你們的肚子餓不餓啊，怎么辦呢？
師：剛才你們吃了什么東西？它是什么顏色的呢？
�。ㄖ攸c(diǎn)引導幼兒重點(diǎn)指導幼兒完整的表述“今天我吃了一根黃色的香蕉/一個(gè)紅色的蘋(píng)果/一片綠樹(shù)葉…。）
師：天黑了，寶寶們都吃飽了嗎，我們又要睡覺(jué)啦�。úシ疟尘耙魳�(lè )）
�。�4）第三次游戲
師：引導幼兒選擇自己沒(méi)有吃過(guò)的東西，拿回家一起吃
師：剛才你們吃了什么東西？它是什么顏色的呢？
�。ㄈ┙處熤v述“毛毛蟲(chóng)的故事”
師：今天在睡覺(jué)前，媽媽要給你們講個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)呢？
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)為什么會(huì )變成蝴蝶？
情感教育：教育幼兒不挑食，才會(huì )快快長(cháng)大。
�。ㄋ模┠７旅x(chóng)變成蝴蝶，增添情趣。
師：現在讓我們也來(lái)學(xué)毛毛蟲(chóng)變成漂亮的小蝴蝶，一起跳舞吧。（幼兒模仿毛毛蟲(chóng)團緊身體變成蛹，聽(tīng)音樂(lè )變成蝴蝶飛舞）
小班故事活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.愿意參加玩色游戲，體驗玩色的樂(lè )趣。
2.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3.能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
大書(shū)、畫(huà)有鳥(niǎo)的輪廓的白紙每人一張、玻璃紙每人一張、廣告色、托盤(pán)、抹布、小盤(pán)子、盛色碗、小勺子、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事《變色鳥(niǎo)》引出課題
師：老師發(fā)現我們的教室好漂亮啊，五顏六色的，寶貝們來(lái)找找有些什么顏色呢?(紅色、黃色、綠色……)
師：哇!你們發(fā)現了這么多漂亮顏色，有一只小鳥(niǎo)也來(lái)找顏色，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《變色鳥(niǎo)》的故事。
1.出示大書(shū)，講述故事。
2.觀(guān)察提問(wèn)，發(fā)現顏色可以帶來(lái)美。
二、玩變色游戲
1.介紹操作材料。
師：(老師出示一張白紙)老師這里有一只白顏色的鳥(niǎo)，我們也來(lái)讓它變一變，一起喂它吃果果。
2.講解示范。
3.交代玩色要求。
師：寶貝們想不想玩?請你也來(lái)喂小白鳥(niǎo)吃果子!
4.幼兒嘗試玩色。(播放背景音樂(lè ))
老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽玩色，幫助個(gè)別幼兒。
三、作品展示，發(fā)現色彩的變化與美。
師：藝術(shù)家們，我們一起來(lái)欣賞一下，剛才你喂給小白鳥(niǎo)吃了什么顏色的果子?(紅色、黃色、藍色)
那現在找一找，小白鳥(niǎo)身上除了紅、黃、藍這三種顏色，你還發(fā)現了什么顏色?(綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……)
小結：哇!出現了這么多漂亮的顏色，原來(lái)，幾種顏色混在一起會(huì )變出各種各樣的顏色來(lái)。
附故事：
變色鳥(niǎo)
灰色的天空有白云，灰色的大地有樹(shù)林。一只白鳥(niǎo)向前飛，飛呀!飛呀!白鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪!白鳥(niǎo)長(cháng)出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!白鳥(niǎo)有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀!白鳥(niǎo)吃多了，成了變色鳥(niǎo)。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥(niǎo)吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃!啦啦!哪來(lái)的聲音，哇!是彩色鳥(niǎo)在空中唱歌呢!它要唱一首秋天的歌，走，讓我們把這首好聽(tīng)的歌唱給更多的朋友。
活動(dòng)反思：
《變色鳥(niǎo)》活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，充分利用教學(xué)情境調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，啟發(fā)幼兒思維。本次教學(xué)活動(dòng)針對小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語(yǔ)言領(lǐng)域學(xué)習的特點(diǎn)，選擇了以.繪本《變色鳥(niǎo)》的文學(xué)情境為外部線(xiàn)索，以創(chuàng )設“讓小鳥(niǎo)變色”的問(wèn)題情境為實(shí)現重點(diǎn)，通過(guò)玩色,以引導幼兒發(fā)現“顏色變化”,最終達成活動(dòng)目標。幼兒能夠有興趣地參與整個(gè)活動(dòng)，對于個(gè)別幼兒注意力轉移，教師能夠運用故事情境，變色鳥(niǎo)與他對話(huà)等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動(dòng)中。
小班故事活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標
1、嘗試運用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫(huà)，表現自己喜歡的物體。
2、體驗創(chuàng )造活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)難點(diǎn)
1、幼兒用書(shū)；
2、方、圓等形狀的玩具與物品若干，每組一份；水彩筆、記號筆、油畫(huà)棒、已調好的水粉顏料、擦手毛巾。
3、范例若干（用方形、圓形等物體印畫(huà)）。
嘗試運用圓、方等形狀的物體進(jìn)行印畫(huà)，表現自己喜歡的物體。難點(diǎn)剖析幼兒第一次嘗試沒(méi)有任何的經(jīng)驗，不僅要觀(guān)察物體的形狀，還要自己獨立進(jìn)行印花，表現自己喜歡的物體，比較盲目。教師清晰的講解示范對幼兒起到非常關(guān)鍵的作用�；顒�(dòng)過(guò)程教學(xué)策略創(chuàng )意說(shuō)明
一、以“圖形寶寶變魔術(shù)”為引子，激發(fā)幼兒印畫(huà)興趣。
1、出示范例，引導幼兒觀(guān)察圖形間的組合。
2、圖形寶寶聚會(huì )變魔術(shù)了，你看它們在一起變成了什么？誰(shuí)和誰(shuí)一起變的？（鼓勵幼兒仔細觀(guān)察，充分表達自己的想法）
二、教師示范，提出印畫(huà)的方法與要求。
重點(diǎn)交代操作的要點(diǎn)：
1、拿上一個(gè)喜愛(ài)的玩具輕輕地蘸上顏料。
2、印在紙上，紙上可移動(dòng)。
3、用同一種玩具換另一種顏色前腰用抹布擦干凈玩具，以免顏色混雜。
4、手臟了立即用毛巾擦干。
三、觀(guān)察桌面上的玩具或用具，明確它們的形狀。
看看桌上的各種玩具和用具，它們是什么形狀的？想一想它們可以印畫(huà)成什么？
四、幼兒印畫(huà)，教師指導。
使用幼兒用書(shū)第16頁(yè)“方方圓圓的故事”，引導幼兒可以用單一形狀印畫(huà)、也可以用幾種形狀組合印畫(huà)、或者在印好的作品上添畫(huà)。
五、展示與欣賞
展示作品，相互欣賞，交流各個(gè)作品中不同圖形的組合。教師清晰地示范與講解給予幼兒感到非常的好奇，這是以前從沒(méi)嘗試過(guò)的一個(gè)活動(dòng)，立刻能激起孩子的學(xué)習欲望。為幼兒主動(dòng)地參與活動(dòng)，起到一定的作用。
操作常規的交待對幼兒按序的操作起到一定的作用，可以防止幼兒操作中的混亂，以及不必要的麻煩。如保持桌面服裝的干凈整潔。
圖形的組合，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，還是有一定的難度。因此主要還是讓幼兒自己想想，只要幼兒能說(shuō)出自己用什么圖形，印出什么就可以。注重經(jīng)過(guò)的體驗，而不使結果。
活動(dòng)反思：
《方方圓圓的故事》這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒能?chē)L試運用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫(huà)，表現自己喜歡的物體并體驗創(chuàng )造活動(dòng)的愉悅。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味性，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。印畫(huà)是幼兒非常喜歡的，也是很少接觸的一種畫(huà)畫(huà)方式。而且本次活動(dòng)是以孩子在生活中非常喜歡的汽車(chē)玩具作為印畫(huà)物，讓幼兒的興趣達到了高潮。根據物體的顏色來(lái)對它進(jìn)行印畫(huà)，首先得讓幼兒確認物體的形狀，這對本班的幼兒來(lái)說(shuō)還比較簡(jiǎn)單，對于物體的想象也可以進(jìn)行多方面的思考。
在接下來(lái)的印畫(huà)過(guò)程中，很多幼兒都能根據自己想象的物體的形狀進(jìn)行印畫(huà)，但是還是有個(gè)別幼兒對于印畫(huà)的內容顯得相當放入不確定。在這一方面，我覺(jué)得教室可以進(jìn)行課前的經(jīng)驗前置，讓幼兒對自己想要印的東西有一個(gè)很好的思考，幫助他們在活動(dòng)中展現不同的印畫(huà)效果。
小班故事活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒對看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
2、學(xué)習完整、連貫地描述單幅（多幅）圖片內容。
3、鼓勵幼兒在活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作故事桶。
活動(dòng)準備
可樂(lè )瓶、飲料罐、廢舊圖書(shū)、畫(huà)報、剪刀、膠水、記號筆等。
操作層次
第一層次：自由擺弄故事桶，學(xué)習玩的方法，并且在活動(dòng)中，產(chǎn)生對語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
第二層次：嘗試進(jìn)行單幅（或多幅）圖片講述，注意講述內容的連貫性和完整性，學(xué)習良好的語(yǔ)言習慣。
第三層次：學(xué)習自己動(dòng)手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標記。
指導建議
1、在講述中，鼓勵幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來(lái)，學(xué)習完整、連貫的講述。
2、制作故事桶時(shí)，幼兒可以將相連的圖片內容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以，串連成一個(gè)故事。
小班故事活動(dòng)教案 篇11
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┝私馓O(píng)果種子成長(cháng)的過(guò)程，豐富對“種子發(fā)芽成長(cháng)”的過(guò)程體驗。
�。ǘ⿲ΨN子的成長(cháng)過(guò)程產(chǎn)生持續探究的興趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：理解故事內容,知道種子成長(cháng)需要陽(yáng)光和水分。
�。ǘ╇y點(diǎn)：通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表現種子成長(cháng)的過(guò)程。
三、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┯變阂呀�(jīng)了解水果是有種子的。
�。ǘ┱嫣O(píng)果一個(gè)，泥土、太陽(yáng)、雨水、種子頭飾若干。
�。ㄈ┯變河脮�(shū)第2冊第8～11頁(yè)
�。ㄋ模⿸靾D《蘋(píng)果種子的故事》。
�。ㄎ澹┱Z(yǔ)言CD(《蘋(píng)果種子的故事》)
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┨O(píng)果種子在哪里?
1、觀(guān)察蘋(píng)果，找一找蘋(píng)果種子在哪里？
師：你們知道蘋(píng)果的種子在哪里嗎？
2、切開(kāi)蘋(píng)果看一一看蘋(píng)果種子的樣子。
師：蘋(píng)果的種子長(cháng)什么樣？
�。ǘ┨O(píng)果種子發(fā)芽了。
1、聽(tīng)教師講述故事第一部分(從開(kāi)頭至“蓋住了他”)。
師：蘋(píng)果種子掉到了地上，發(fā)生什么事情？
師：泥土為什么要蓋住種子？
�。ㄈ┨O(píng)果種子長(cháng)大了。
1、聽(tīng)教師講述故事第二部分(從“春天的時(shí)候”至“小芽就長(cháng)高了”）。
師：春天的時(shí)候，種子發(fā)生了什么變化？
師：誰(shuí)種子在發(fā)芽的時(shí)候最想要得到什么幫助？
師：誰(shuí)幫助了它？
2、觀(guān)察“會(huì )長(cháng)大的”蘋(píng)果樹(shù)折疊圖，進(jìn)一步理解泥土、太陽(yáng)、雨水對種子的幫助。
師：泥土是怎么幫助種子的？他做了什么？
師：太陽(yáng)是怎么幫助種子的？他說(shuō)了什么，做了什么？
師：雨水是怎么幫助種子的？他說(shuō)了什么，做了什么？
師：種子發(fā)生了什么變化？
3、講述故事第三部分(從“一天”至結束）。
師：小芽最后長(cháng)成了什么?
�。ㄋ模┪易兲O(píng)果種子啦。
師：如果你來(lái)演蘋(píng)果種子，你會(huì )怎樣慢慢地長(cháng)大？
師：誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)泥土、太陽(yáng)、雨水，它們又是怎樣幫助種子成長(cháng)的？
五、活動(dòng)延伸
�。ㄒ唬┰谡Z(yǔ)言區繼續欣賞故事CD《蘋(píng)果種子的故事》，并學(xué)習對話(huà)。
�。ǘ┰诩依锖桶职謰寢屢黄鸱纸巧缪莘N子、太陽(yáng)、雨水等，表現故事情節。
�。ㄈ╅喿x幼兒用書(shū)第8～11頁(yè)，進(jìn)一步熟悉故事內容，學(xué)習對話(huà)。
小班故事活動(dòng)教案 篇12
【活動(dòng)目標】
1、目測5以?xún)鹊奈矬w數量，鞏固認識5以?xún)鹊臄�。（重點(diǎn)）
2、會(huì )講述畫(huà)面內容，能根據畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)計數。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準備】課件，操作材料、雪花片若干。
【活動(dòng)方法】引導法、圖示法、操作法。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示水果圖片，引起幼兒興趣。
1、引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：小朋友們看看都有哪些水果？（西瓜、蘋(píng)果、莉、香蕉、草莓……），每樣有多少?
2、幼兒依次說(shuō)出圖中的水果數量。
提問(wèn)：你是怎么知道草莓有5個(gè)的?
學(xué)習按數量歸類(lèi)，教師：草莓有幾個(gè)？請幼兒從操作框中拿出與草莓數量一樣多的雪花片。
二、通過(guò)《池塘里的故事》學(xué)習簡(jiǎn)單的分類(lèi)計數。
1、教師出示《池塘里的故事》圖，幼兒觀(guān)察。
2、引導幼兒講述圖片內容：畫(huà)面上有什么？各有幾只？
3、鼓勵幼兒大膽講述。
4、學(xué)習看數字說(shuō)出與之相對應的池塘中青蛙、小魚(yú)及荷葉、荷花的數量。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、請幼兒看看圖中小魚(yú)和青蛙各有幾只，并把與之數量相對應的數字用線(xiàn)連到括號里。
2、看數字，選擇相應數量的雪花片放在數字寶寶后面。
四、教師講評幼兒作品并小結，結束活動(dòng)。
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