幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》（通用19篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇1
設計意圖：
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們之間的聯(lián)絡(luò )方式也多了起來(lái)，電話(huà)成了人們的主要聯(lián)系方式，孩子們對電話(huà)也是充滿(mǎn)了濃厚的興趣�！段液托切谴螂娫�(huà)》是一首充滿(mǎn)著(zhù)童趣而且很歡快的兒歌。在理解歌詞的基礎上激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)唱歌曲的樂(lè )趣，從而培養幼兒對音樂(lè )的感受力及表現力。
活動(dòng)目標：
1.感受樂(lè )曲旋律，體驗與同伴對唱的樂(lè )趣。
2.能理解歌曲中的歌詞，曲調，能大膽進(jìn)行表演。
3.完整演唱歌曲，并能用舒服的聲音演唱。
4.嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5.感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準備：
歌曲圖譜，琴，我和星星打電話(huà)音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，練聲
1、帶領(lǐng)幼兒唱小星星做動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)室
2、練聲：《小星星你好》
二、欣賞音樂(lè )。
(一)完整欣賞音樂(lè )。
師：今天呀有一位小朋友他告訴老師一個(gè)秘密，老師悄悄的告訴你們，他呀和星星打電話(huà)了呢，我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們都說(shuō)了什么?(完整欣賞歌曲)提問(wèn)：聽(tīng)完歌曲有什么感受?提問(wèn)：歌曲里都唱了誰(shuí)?歌曲里發(fā)生了一件什么事情?
師：這首歌曲還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《我和星星打電話(huà)》和老師一起說(shuō)一遍。
(二)教師清唱感受歌曲內容。
師：現在老師唱一遍給寶貝們聽(tīng)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小朋友和小星星在電話(huà)里都說(shuō)了些什么。提問(wèn)：歌曲里唱了什么?(幼兒泛講，教師用相應的歌詞唱出。)(讓幼兒們大膽表演)師:你們喜歡歌曲中的哪一句，哪位勇敢的小寶貝出來(lái)當小老師教給大家吧。
三、學(xué)唱歌曲。
(一) 出示圖譜，說(shuō)歌詞。師：寶貝呢都是大班的孩子啦，都學(xué)了很多本領(lǐng)啦，現在呀老師這有一個(gè)挑戰，不知道我的寶貝們敢不敢接下?哇，我的寶貝們可真厲害，那現在老師就說(shuō)說(shuō)這個(gè)挑戰是什么!(出示圖譜1)師說(shuō):這是小朋友和星星給我們帶來(lái)的，老師的挑戰就是，讓你們按照上面的節奏，拍手說(shuō)歌詞，你們現在還有勇氣接受嗎?都有啊，真是一群厲害的寶貝(教師引導幼兒看圖譜有節奏的說(shuō)歌詞)
(二) 學(xué)唱第一段。師：寶貝們勇敢的完成了挑戰，現在讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小朋友說(shuō)的話(huà)，學(xué)會(huì )啦我們也和星星打電 話(huà)!(教師唱一句幼師唱一句)
(三) 完整演唱第一段。師：寶貝們真棒，老師和寶貝們說(shuō)呀，小朋友在和小星星打電話(huà)的時(shí)候非常高興，所以我們要露出美麗的笑容來(lái)唱歌，前面用跳跳的聲音，后面用春風(fēng)一樣柔美的聲音來(lái)唱，讓我們完整的唱招惹你想說(shuō)的話(huà)!
(四) 學(xué)唱第二段。師：小朋友問(wèn)了小星星這么多問(wèn)題，我們看小星星是怎么回答的，現在讓我們一起拍拍手說(shuō)歌詞(出示圖譜2)師:寶貝們又再次完成了挑戰，現在我們還該回答小朋友問(wèn)我們的問(wèn)題啦!現在我們學(xué)學(xué)星星說(shuō)的話(huà)!(教師唱一句幼兒唱一句)(完整唱第二段)師:現在讓我們回答小朋友的問(wèn)題吧!完整的唱第二段。
四、教師完整的唱整首兒歌，教師一句幼兒跟唱一句。
五、分角色演唱�；顒�(dòng)延伸:小寶貝想知道星星那都有些啥嗎?回到家后和爸爸媽媽一起研究，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽星星那都有點(diǎn)啥!
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，我從孩子們的生活入手，通過(guò)幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話(huà)內容，緊接著(zhù)通過(guò)給航天英雄打電話(huà)致以歌聲的問(wèn)候，巧妙地讓孩子們進(jìn)行了發(fā)聲訓練，再通過(guò)航天英雄的回話(huà)，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話(huà)的興趣，繼而引出了充滿(mǎn)好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇2
教學(xué)目標
1．理解歌曲內容。
2．能夠根據歌曲的內容進(jìn)行對唱。
3．在對唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
4．經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解歌曲內容。
環(huán)境與材料：
1．晚上和家長(cháng)到戶(hù)外看星星、數星星。
2．音樂(lè )錄音帶
重點(diǎn)指導：
能夠根據歌曲的內容進(jìn)行對唱。
活動(dòng)過(guò)程：
一次備課
復習兒歌
--請幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話(huà)》。
欣賞歌曲
--播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
--教師彈唱，幼兒跟唱。
學(xué)一學(xué)
--幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著(zhù)學(xué)一學(xué)小
朋友和小星星的對話(huà)。然后互換角色。
--教師播放歌曲。幼兒在音樂(lè )的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。
演一演
--教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動(dòng)作，嘗試進(jìn)行表演唱。
--將幼兒分成兩組，前兩個(gè)樂(lè )句由兩組合唱。從第一個(gè)"喂"開(kāi)始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。
--引導幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現出來(lái)。
活動(dòng)反思：
精巧的設計，童化的語(yǔ)言，把幼兒帶入一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習氛圍。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)師生之間打電話(huà)，生生之間打電話(huà)輕松學(xué)會(huì )了詩(shī)歌，同時(shí)練習幼兒的口語(yǔ)表達，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話(huà)的基本禮儀。自制的魔術(shù)帶、小手機、掛圖既規范、實(shí)用，又給幼兒帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )。用輕松的音樂(lè )、精美的教室布置，很好的處理了課后延伸環(huán)節，使幼兒不僅輕松學(xué)會(huì )了詩(shī)歌，而且了解了許多宇宙方面的知識。整節課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學(xué)習積極、主動(dòng)。教師始終是一個(gè)玩伴的角色，給幼兒創(chuàng )設了一個(gè)想學(xué)、爭學(xué)、會(huì )學(xué)的寬松氛圍，很好的完成了本課的教學(xué)內容。
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇3
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，唱準歌曲的附點(diǎn)音符，并會(huì )用對唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂(lè )形象。
3、通過(guò)歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲和好奇心
活動(dòng)準備：
1、幫助幼兒理解歌詞的畫(huà)有太空、宇宙的圖片。
2、電話(huà)一部，小星星頭飾一個(gè)。歌曲《我和星星打電話(huà)》的錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨歌曲音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做星星眨眼的動(dòng)作進(jìn)入教室。
1、出示太空圖片
師：小星星們就住在太空里，那我們人類(lèi)怎樣才能到太空中去呢?
2、引導幼兒積極思考、大膽想象。
(坐飛機、乘火箭、駕飛船)
二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲，了解內容。
師：有一位小朋友和小星星在打電話(huà)，請你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，他們在打電話(huà)的時(shí)候，都說(shuō)了些什么?
(播放歌曲錄音，幼兒欣賞)
2、教師根據幼兒回答，邊出示相應圖片邊引導幼兒說(shuō)說(shuō)。
“小朋友對小星星說(shuō)了些什么呢?
小星星對小朋友說(shuō)了些什么呢?”
(引導幼兒熟悉歌詞。)
3、用動(dòng)作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。
教師邊做動(dòng)作邊有節奏的念歌詞。
三、理解歌詞的基礎上，完整學(xué)唱歌曲
1、輕輕地跟著(zhù)琴聲完整唱一遍。
2、提醒幼兒唱準歌曲的附點(diǎn)音符部分，用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂(lè )形象。
3、引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，加動(dòng)作表演歌曲。
4、用對唱的方式表演歌曲。
(1)、師生對唱。(老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。)
(2)、幼兒對唱。(一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動(dòng)作表演。)
四、結束活動(dòng)：
教師小結：太空中有很多奧秘需要我們去探索、去發(fā)現。我們現在要努力學(xué)習本領(lǐng)，長(cháng)大了才能到太空去探險。
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇4
教學(xué)目標：
1、能較準確地演唱歌曲《我和星星打電話(huà)》，并增進(jìn)對領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式的了解與感受。
2、通過(guò)感受和體驗音樂(lè )激發(fā)學(xué)生對大自然的求知和好奇，激勵他們學(xué)科學(xué)的積極性。
3、通過(guò)各種音樂(lè )活動(dòng)，為學(xué)生積累音樂(lè )素材，鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地參與，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
教育兒童要好好學(xué)習、熱愛(ài)科學(xué)，以便長(cháng)大后有能力去太空探索宇宙奧秘。
教材分析：《我和星星打電話(huà)》是一首充満童趣和幻想的對答式的領(lǐng)唱、齊唱歌曲，充滿(mǎn)了對太空的神奇幻想。歌曲為2/4拍，五聲羽調式，全曲是由五個(gè)樂(lè )句組成的一段體結構。
教具準備：多媒體課件電話(huà)機
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)學(xué)生們聽(tīng)《我和星星打電話(huà)》伴奏音樂(lè )進(jìn)教室并做簡(jiǎn)單律動(dòng)。
�。ǘ⿲胄抡n：（故事導入）
師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一位小朋友，他呀，有個(gè)外號叫問(wèn)問(wèn)。因為他的問(wèn)題特別多。有時(shí)，他會(huì )問(wèn)：“為什么樹(shù)葉是綠的，為什么到了秋天他又變成黃的了？為什么天是藍的，云是白的？為什么……這一天，他又帶著(zhù)很多問(wèn)題，躺到了床上，看著(zhù)天上的星星和月亮，又在開(kāi)始想問(wèn)題了。想著(zhù)想著(zhù)，眼睛就有點(diǎn)迷糊了……（演示課件）突然，一陣急劇的電話(huà)鈴響了，問(wèn)問(wèn)急忙拿起電話(huà)：“喂，你好！”“你好，我是天外來(lái)客——小星星，我知道你對我們的星球很感興趣，所以今天來(lái)和你交個(gè)朋友，好嗎？”“太好了，我想到你們星球去做客可以嗎？”“可以，不過(guò)你要……”師：同學(xué)們，想知道，小星星到底跟小問(wèn)問(wèn)說(shuō)了些什么嗎？聽(tīng)完歌曲你會(huì )找到答案的。
�。ㄈ⿲W(xué)習新歌
1、感受歌曲：
�。�1）教師播放多媒體課件，演示歌曲《我和星星打電話(huà)》。并回答教師提問(wèn)：小星星和問(wèn)問(wèn)說(shuō)了些什么？試著(zhù)為歌曲起名字。
教師在黑板上出示課題。
�。�2）播放飛船飛上星空多媒體課件。
教師邀請部分學(xué)生在教室內表演駕駛飛船上天，師生隨音樂(lè )做駕駛動(dòng)作。
�。�3）教師范唱歌曲。
2、朗讀歌詞：
師生分角色朗讀歌詞。老師朗讀旁白，也就是第一句，男同學(xué)朗讀小朋友、女同學(xué)扮演小星星。
3、演唱歌曲
�。�1）師生接唱。教師演唱前半句，學(xué)生接唱后半句。幫助學(xué)生熟悉歌曲。
�。�2）演唱全曲。教師提示學(xué)生：當你和星星打電話(huà)的時(shí)候，心情是怎樣的？學(xué)生高興激動(dòng)地演唱
�。�3師生接龍演唱（教師唱領(lǐng)唱部分，學(xué)生唱齊唱部分）
學(xué)生分四組扮做飛船進(jìn)行接龍唱。
�。�4）用齊唱和領(lǐng)唱的形式演唱。學(xué)生自告奮勇到臺前領(lǐng)唱，教師加入到學(xué)生的齊唱隊伍當中并一起表演。
4、拓展創(chuàng )編。
學(xué)生們學(xué)著(zhù)問(wèn)問(wèn)給星星打電話(huà)的方法，自己試一試和星星打電話(huà)。（教師準備好電話(huà)機，學(xué)生們到屏幕前和夜空中的小星星對話(huà)）
教師指導學(xué)生把問(wèn)題也編成歌來(lái)唱一唱（學(xué)生創(chuàng )編，教師指導）
�。▽W(xué)生們到臺前參加“太空音樂(lè )擂臺賽”演唱自己創(chuàng )編的歌曲。教師和學(xué)生共同作簡(jiǎn)單評點(diǎn)）
四、小結：
師：同學(xué)們，今天的學(xué)習，你都想到了什么？太空中有很多奧秘需要我們去探索、去發(fā)現，讓我們現在好好學(xué)習，將來(lái)到太空去探險，好嗎？（學(xué)生隨《我和星星打電話(huà)》音樂(lè )出教室）
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇5
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱歌曲，能唱準附點(diǎn)音符，并表現出歌曲活潑歡快的情緒。
2.對探索天空的奧秘產(chǎn)生興趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練習踵趾小跑步，引出活動(dòng)。
組織幼兒聽(tīng)音樂(lè )，練習步法（兩人一組進(jìn)行練習）。
二、學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)幫助幼兒唱準附點(diǎn)音符。
1.提問(wèn)：小朋友，你們打過(guò)電話(huà)嗎？都和誰(shuí)打過(guò)電話(huà)呢？
2.小結并過(guò)度。
3.老師范唱歌曲《我和星星打電話(huà)》。
4.組織幼兒按節奏念歌詞。
5.鼓勵幼兒跟著(zhù)琴聲完整學(xué)唱歌曲，老師重點(diǎn)引導幼兒學(xué)唱附點(diǎn)音符。
6.引導幼兒用對話(huà)的演唱形式演唱歌曲。
三、游戲《打電話(huà)》。
進(jìn)一步鞏固歌曲的演唱，并且表現出歌曲活潑歡快的情緒。
1.出示玩具電話(huà)，激發(fā)幼兒游戲興趣。
2.提出游戲要求（要求幼兒用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)和星星打電話(huà)），組織幼兒游戲。
3.簡(jiǎn)單評價(jià)幼兒游戲、演唱情況。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，我從孩子們的生活入手，通過(guò)幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話(huà)內容，緊接著(zhù)通過(guò)給航天英雄打電話(huà)致以歌聲的問(wèn)候，巧妙地讓孩子們進(jìn)行了發(fā)聲訓練，再通過(guò)航天英雄的回話(huà)，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話(huà)的興趣，繼而引出了充滿(mǎn)好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇6
教學(xué)內容：《我和星星打電話(huà)》
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì )歌曲《我和星星打電話(huà)》，有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧體驗快樂(lè )的情感，引導學(xué)生活潑、開(kāi)朗地參與音樂(lè )活動(dòng)。
2、認識音樂(lè )臺階，學(xué)會(huì )七個(gè)唱名，要求逐步做到字唱正、音唱準。
3、通過(guò)學(xué)科間滲透，自主學(xué)習，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長(cháng)，培養創(chuàng )新學(xué)習，合作的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
盡快讓學(xué)生掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌唱形式。
教具準備：
錄音機。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè )活動(dòng)
1、小朋友，我們來(lái)做個(gè)“上臺階摘星星”游戲，先請大家感受一下音樂(lè )臺階的`音高，現在我們跟著(zhù)音樂(lè )臺階一起摘星星，那么摘了星星怎樣歸來(lái)哪？
2、我們先問(wèn)一問(wèn)星星，給它打一個(gè)電話(huà)（請第一組小朋友扮演星星，其它小朋友與星星交流）
二、學(xué)唱《我和星星打電話(huà)》
1、引入：小朋友剛才我們做得游戲，叫什么名稱(chēng)？今天我們一起來(lái)學(xué)唱《我和星星打電話(huà)》
教師將錄好的領(lǐng)唱、齊唱完整的放一遍。并介紹領(lǐng)、齊唱這一種新的歌唱形式，它在我們的民族演唱中常稱(chēng)“一領(lǐng)眾和”。
朗誦歌詞。請一名學(xué)生演唱領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。
2、范唱《邊唱邊出示畫(huà)》
3、感受歌曲旋律、用柯?tīng)栁氖謩菔煜ば傻囊舾?/p>
4、跟琴學(xué)唱歌曲
5、教師領(lǐng)唱你們齊唱，然后再改由你們領(lǐng)唱。
三、創(chuàng )造情境
1、我們生活中有科幻小說(shuō)、科幻電影等等，我們今天學(xué)唱的歌曲是否也是充滿(mǎn)了科學(xué)幻想？為什么？
2、我們應不應該有幻想？為什么？
討論：我們應不應該有幻想，科學(xué)家們是怎樣與星星打電話(huà)的？（分組討論）
1、各組展示
2、選出創(chuàng )編最佳小組的小朋友為優(yōu)勝獎
課堂：同學(xué)們表現得都非常出色，老師為你們的出色表演而驕傲和自豪。
教后反思：
音樂(lè )活動(dòng)：小朋友做“上臺階摘星星”游戲特感興趣，先請大家感受一下音樂(lè )臺階的音高，再跟著(zhù)音樂(lè )臺階一起摘星星，摘了星星如何歸來(lái)？展開(kāi)了學(xué)生的想象的空間。
板書(shū)設計
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律。
2、要求幼兒要唱得活躍、有跳躍感，表現出小朋友與星星通電話(huà)的喜悅心情。
活動(dòng)準備
星星教具一個(gè)，電話(huà)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)：《哈達獻給解放軍》、《擠奶》、《采茶》。
二、練聲：《國旗紅紅的哩》、《逛公園》。
三、學(xué)習新歌《我和星星打電話(huà)》。
1、出示星星和電話(huà)教具：小朋友看這是什么?你們和星星打過(guò)電話(huà)嗎?想和星星打電話(huà)嗎?(想)那今天我們就來(lái)和星星打電話(huà)吧!不過(guò)星星說(shuō)小朋友先學(xué)會(huì )唱歌曲在和它打電話(huà)。
2、先聽(tīng)老師輕唱一遍歌曲。提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?
3、小朋友再聽(tīng)老師邊彈琴邊唱歌曲一遍。
4、幫助幼兒理解歌詞內容。老師：“星星在哪里?(滿(mǎn)天撒)，你們怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你們知道星星離我們有多遠嗎?它那上面有點(diǎn)啥?星星是怎么回答我們的?(小朋友樹(shù)雄心，為四化學(xué)本領(lǐng)，快快長(cháng)大架飛船，歡迎你們來(lái)偵探)。
5、小朋友跟著(zhù)老師學(xué)唱歌曲。
6、用多種形式教小朋友學(xué)唱歌曲。要求小朋友要唱得活潑、跳躍，表現與星星通電話(huà)的喜悅心情。
四、復習歌表演《娃哈哈》。
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇8
一、教學(xué)目標
1、初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話(huà)》，并根據圖片和教師的指導，替換部分歌詞。
2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節奏。
3、能夠大膽地歌唱，享受并樂(lè )于參加集體歌唱活動(dòng)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
二、活動(dòng)準備
1、PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂(lè )園圖片、家的圖片各一張
2、教師熟練唱好歌曲《打電話(huà)》
配套課件：小班音樂(lè )課件《打電話(huà)》PPT課件
三、活動(dòng)過(guò)程
小班音樂(lè )課件《打電話(huà)》含PPT課件
(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。
(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演，一齊歌唱一遍。
(4)把幼兒分成兩個(gè)部分，"兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話(huà)呀"這一部分大家一起合唱，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行。
3、改編歌詞
(1)出示動(dòng)物園PPT圖片，提問(wèn)幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動(dòng)物園，那他們會(huì )怎么打電話(huà)呢?"，"先聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。
(2)出示游樂(lè )園和家的PPT圖片，請幼兒根據圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。
四、延伸活動(dòng)
提問(wèn)幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。
鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)主要是老師通過(guò)肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來(lái)演唱歌曲�；顒�(dòng)部分，我就通過(guò)出示玩具電話(huà)來(lái)激發(fā)孩子的興趣，接下來(lái)我邊放音樂(lè )，幼兒邊唱邊做相應的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來(lái)進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節銜接順暢，活動(dòng)氣氛非�；钴S，達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過(guò)程中還是避免不了的出現的一些不足：
1、應該通過(guò)情景表演的方式利用手偶來(lái)幫助孩子們理解歌詞，孩子們應該會(huì )更加感興趣的。
2、在請個(gè)別孩子上來(lái)進(jìn)行演唱的時(shí)候，雖然請上來(lái)的孩子表現都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺(jué)得或許可以讓孩子自由結伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì )造成上面的孩子在表演，下面的孩子無(wú)事可做。
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇9
活動(dòng)目標：
1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè )，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、愿意聽(tīng)音樂(lè )，對不同風(fēng)格的音樂(lè )產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
課件《打電話(huà)》、相關(guān)視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽(tīng)聲音，本領(lǐng)很大！你們喜不喜歡聽(tīng)音樂(lè )？今天我要和你們來(lái)玩聽(tīng)音樂(lè )的游戲。
二、觀(guān)看課件，記憶電話(huà)號碼。
1、出示課件：四幢房子。
師：看看有什么？（房子、數字）告訴你們哦，這些都是音樂(lè )小屋，在一座座音樂(lè )小屋上的數字可能是什么意思呢？（請2、3名幼兒回答）沒(méi)錯，這些就是電話(huà)號碼。你們打過(guò)電話(huà)吧？和對方打電話(huà)時(shí)要先……撥號碼。
2、師：一起看看藍色房子的電話(huà)號碼是……，綠色房子的電話(huà)號碼……，紅色房子……。（藍色、綠色）記在心里，等會(huì )我們來(lái)打電話(huà)，打通電話(huà)就有好聽(tīng)的音樂(lè )哦！
三、欣賞感受不同音樂(lè )并能進(jìn)行聯(lián)想。
1、綠色的房子（5555），音樂(lè )：《加油歌！》
�。�1）師：看，這是什么？（電話(huà)）那我們先打哪一幢房子的電話(huà)��？（幼兒討論）那好，我們就打綠色的吧，綠色小屋的號碼是什么？幾個(gè)5？誰(shuí)能告訴我5在哪里？5的前面是？后面是？按幾下五？幫我一起數好嗎？
聽(tīng)聽(tīng)他家的聲音�！シ乓魳�(lè )（半分鐘左右）
�。�2師：聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè )你們想干什么呀？想做什么運動(dòng)？（走路、跳、跑、做操）
�。�3）原來(lái)聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè )，會(huì )讓人想動(dòng)起來(lái)，一起看看哥哥姐姐是怎么運動(dòng)的�。ㄓ^(guān)看視頻）給哥哥姐姐加加油！你們能不能跟著(zhù)音樂(lè )、跟著(zhù)節奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來(lái)，試一試！來(lái)到中間找一個(gè)空的地方。（帶領(lǐng)幼兒走走、擴胸、甩手、跳躍、打拳）
�。�4）小結：真棒！你們運動(dòng)起來(lái)也很神氣！平時(shí)你們運動(dòng)時(shí)有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么有力氣的音樂(lè )。是的，聽(tīng)到這種有力氣的音樂(lè )會(huì )讓人想動(dòng)起來(lái)。
2、藍色的房子：1234。音樂(lè )《搖籃曲》
�。�1）師：還記得藍色房子的電話(huà)號碼嗎？是嗎？我們來(lái)打個(gè)電話(huà)聽(tīng)一聽(tīng)！/真棒，你記住了！——播放音樂(lè )
�。�2）（音樂(lè )調輕）師：都休息啦�。阍谛菹�，你也在休息，好舒服�。﹦偛怕�(tīng)到音樂(lè )你們都在休息，這是為什么呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（……）你聽(tīng)到音樂(lè )想睡覺(jué)了，原來(lái)是這種感覺(jué)/你呢？覺(jué)得很安靜、很美所以想睡覺(jué)了/你也是一樣的，想睡覺(jué)。那我們就來(lái)抱個(gè)娃娃哄她睡覺(jué)行不行？。（邊走邊說(shuō)，你的娃娃睡覺(jué)啦！你的也睡著(zhù)了！xx很會(huì )哄娃娃的）
�。�3）小結：原來(lái)，聽(tīng)著(zhù)安靜的，舒服的音樂(lè )是會(huì )讓人有想睡覺(jué)、休息的感覺(jué)。
3、紅色的房子：（9966）音樂(lè )《扮家家》
�。�1）師：還有哪家電話(huà)沒(méi)打過(guò)？記得電話(huà)號碼嗎？（9966）9和6好像啊，他們有什么不一樣？圈在上面的是？在下面是？現在你們分清楚了吧！那我們來(lái)打電話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)這幢音樂(lè )小屋有什么好聽(tīng)的音樂(lè )�！シ乓魳�(lè )（教師變唱邊做做動(dòng)作）
�。�2）他們在玩什么游戲？你們有沒(méi)有做過(guò)娃娃家，喜歡當誰(shuí)？（3、4名幼兒）
�。�3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來(lái)做爸爸媽媽?zhuān)啃∈稚斐鰜?lái)一起試一試！真棒！
�。�4）幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起做動(dòng)作。
師：那我們跟著(zhù)音樂(lè )唱一唱、做一做。（放音樂(lè )）
師：看來(lái)，你們真的都很會(huì )玩娃娃家游戲。
4、剛才我們聽(tīng)了幾段音樂(lè )？這三段音樂(lè )聽(tīng)上去一樣嗎？（不一樣）
與幼兒一起小結：是啊，第一段音樂(lè )聽(tīng)上去很帶勁，感覺(jué)好像要做運動(dòng)。第二段音樂(lè )聽(tīng)上去很安靜、很舒服，都想睡覺(jué)了。第三段音樂(lè )聽(tīng)上去怎么樣？是啊，這段音樂(lè )聽(tīng)上去很快樂(lè )很高興。是啊，不同的音樂(lè )給我們的感覺(jué)也是不一樣的。
四、傾聽(tīng)音樂(lè )，感受大自然的美好。
1、我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽(tīng)？播放音樂(lè )
2、剛才你聽(tīng)到什么，又看到了什么呢？
3、小結：是啊，天空、樹(shù)林、草地、河流，鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴，大自然中的聲音可真美妙��！
好了，孩子們下次我們再來(lái)玩聽(tīng)音樂(lè )的游戲好嗎？
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇10
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。
2、嘗試分角色表演歌曲，體驗與同伴共同表演、游戲的樂(lè )趣。
3、懂得做事要細心，不能馬虎大意。
活動(dòng)準備：
PPT課件，圖譜，電話(huà)本、小老鼠、小貓頭飾各一個(gè)，《小老鼠打電話(huà)》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、放課件，出示小老鼠，導入活動(dòng)。
師：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)了？快和小老鼠打個(gè)招呼吧？（小老鼠，你好�。┬±鲜笠粋�(gè)人在家里很孤單，它想打電話(huà)找個(gè)朋友來(lái)家里一起玩，小朋友們想一想：
1、小老鼠打電話(huà)時(shí)應該和朋友怎么說(shuō)呢？怎樣邀請朋友到家里來(lái)玩？（提示幼兒用禮貌用語(yǔ)）
2、朋友接通電話(huà)會(huì )怎么說(shuō)呢？
3、聽(tīng)聽(tīng)小老鼠和它的朋友是不是這樣說(shuō)的？幼兒回答后教師以圖譜形式小結歌曲中打電話(huà)和接電話(huà)的對白：
喂，喂，你好呀，請你快到我的家。
好，好，知道了，馬上就到你的家。
4、教師和幼兒一起互換角色，有節奏地練習電話(huà)對白部分
二、理解歌詞內容，學(xué)習演唱歌曲。
師：小老鼠打電話(huà)發(fā)生了一些有趣的事，它到底請來(lái)了誰(shuí)呢？我們一起來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小老鼠打電話(huà)》。
�。ㄒ唬┞�(tīng)完后邊提問(wèn)幫助幼兒熟悉理解歌詞內容：
1、小老鼠請來(lái)了誰(shuí)？它怎么會(huì )把小貓請來(lái)了？（撥錯號碼）
2、小老鼠撥的號碼是多少？54 0|32 0|6 7| 8—|（教師和幼兒一起有節奏的說(shuō)唱電話(huà)號碼）
3、小老鼠是怎么知道電話(huà)號碼的?(電話(huà)本)
4、小老鼠打電話(huà)叫好朋友來(lái)家里干什么呢?發(fā)現自己請來(lái)的是小貓時(shí)，小老鼠后悔了嗎？它怎么說(shuō)的？為什么？
�。ǘ┙Y合課件教師和幼兒一起邊看圖譜，邊完整學(xué)唱歌曲。
教師提醒幼兒用語(yǔ)氣、音調、動(dòng)作、表情等積極地表現歌曲，在開(kāi)門(mén)后聽(tīng)到‘喵’貓叫聲害怕迅速關(guān)門(mén)狀‘嘭’，以及最后兩句速度要放慢，表現出小老鼠很無(wú)奈后悔的樣子。
三、表演歌曲，體驗互動(dòng)樂(lè )趣。
教師出示小老鼠和小貓的頭飾，指導幼兒聽(tīng)音樂(lè )分角色邊唱邊表演歌曲，鼓勵幼兒在表演時(shí)大膽用動(dòng)作或表情、聲音等表現小老鼠和小貓不同的姿態(tài)。
四、生活教育
組織幼兒討論：這是一只怎樣的小老鼠？在生活中，有哪些電話(huà)是不能隨便打的？為什么？
教育幼兒在日常生活中打電話(huà)的時(shí)候要看仔細，可別像這只小老鼠一樣馬馬虎虎，差點(diǎn)惹出大麻煩。
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇11
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。
2、體驗與同伴共同表演、游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
圖譜、音樂(lè )CD、教學(xué)用ppt、貓的頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習
二、談話(huà)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。
師：“小朋友們，你們有沒(méi)有好朋友��？有好朋友的感覺(jué)怎么樣？”
三、播放PPT，引導幼兒學(xué)記歌詞。
1、師：“有一個(gè)小伙伴也想找個(gè)好朋友，我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)呢？”
師：“小老鼠在干什么呀？”教師根據幼兒的回答總結“小老鼠打電話(huà)”，并請個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿小老鼠打電話(huà)，以此來(lái)記憶歌詞“小老鼠打電話(huà)”。
以下歌詞均按以上模式進(jìn)行學(xué)習。
2、教師將所有歌詞進(jìn)行整體誦讀。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師彈唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。
2、教師出示圖譜，引導幼兒學(xué)習休止符和附點(diǎn)音符，并嘗試打節奏。
師：“大家看這張圖譜上有幾種顏色��？”
教師小結：藍色的地方是前奏和間奏，這些地方我們是不需要打節奏的，紅色畫(huà)圈的地方有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫休止符，在這個(gè)地方，我們是不需要打節奏的，將它空過(guò)去；紅色有小圓點(diǎn)的地方教附點(diǎn)音符，在這個(gè)地方，我們就需要將聲音持續時(shí)間長(cháng)一些，同時(shí)它旁邊的小伙伴聲音持續的時(shí)間就需要短一些。
3、播放音樂(lè )，師幼共同看圖譜打節奏。
4、邊打節奏，教師邊教唱歌曲。
5、加上動(dòng)作，師幼共同演唱歌曲。
6、教師對幼兒的演唱表演進(jìn)行評價(jià)。
7．角色表演，選一名幼兒當貓，其他幼兒當老鼠圍成一個(gè)圈，大家跟隨音樂(lè )一起進(jìn)行表演。
五、結束活動(dòng)：重復游戲一遍，然后音樂(lè )結束后，帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。
課后反思
小老鼠打電話(huà)是大班上學(xué)期的一節音樂(lè )活動(dòng)，目標是讓孩子感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符，體驗與同伴共同表演、游戲的樂(lè )趣。我本次活動(dòng)的流程是先利用課件讓幼兒在猜一猜，想一想，說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程理解記憶歌詞，然后通過(guò)打節奏、加動(dòng)作、玩游戲等方式來(lái)學(xué)唱歌曲。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設計時(shí)，讓我感到有些困難的就是對難點(diǎn)部分休止符和附點(diǎn)音符的學(xué)習上，一開(kāi)始我想了好多方法，也嘗試讓孩子去學(xué)習理解，但是都收效甚微，后來(lái)在其他老師的指點(diǎn)下我選擇了最簡(jiǎn)單的畫(huà)圖譜的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習，我將歌曲中前奏、間奏、休止符、附點(diǎn)音符的部分分別用不同的顏色標出來(lái)，讓圖譜更直觀(guān)，幼兒更容易進(jìn)行區分學(xué)習。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是圖譜的分顏色教學(xué)以及利用游戲來(lái)進(jìn)行學(xué)唱活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)以及愛(ài)玩的心理，容易激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。缺點(diǎn)是
1、在教學(xué)活動(dòng)中存在口頭語(yǔ)的情況；
2、沒(méi)有對幼兒的學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)總體的評價(jià)；
3、在進(jìn)行圖譜的學(xué)習時(shí)沒(méi)有突顯幼兒在前的理念，沒(méi)有讓幼兒先觀(guān)察圖譜，并嘗試自己打節奏。
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇12
一、活動(dòng)目標：
1、會(huì )與教師對唱歌曲的問(wèn)答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節拍。
2、能聽(tīng)音樂(lè )信號做相應動(dòng)作：起立、坐下。
3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會(huì )歌曲。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
能唱準節奏，唱清歌詞。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
根據音樂(lè )的節奏做相應的動(dòng)作
四、活動(dòng)準備：
�。�1）玩具電話(huà)若干
�。�2）歌曲錄音《打電話(huà)》
�。�3）表示起立、坐下的音樂(lè )符號。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：打電話(huà)。教師與幼兒打電話(huà)的問(wèn)答游戲，幫助幼兒理解歌曲內容，學(xué)說(shuō)歌詞。
�。�1）教師與全體幼兒?jiǎn)?wèn)答。
�。�2）教師分別與男女幼兒?jiǎn)?wèn)答。
�。�3）教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)?wèn)答。
2、教師有表情地完整演唱歌曲。
3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。
4、出示音樂(lè )信號、符號標記，彈奏相應樂(lè )句，讓幼兒理解音樂(lè )信號下的相應動(dòng)作。
5、對唱：教師與幼兒分別扮演問(wèn)答者，以多種形式練習對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時(shí)合上節拍。
六、活動(dòng)延伸：
將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話(huà)的角色游戲，也可將學(xué)會(huì )的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇13
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2.使幼兒喜歡音樂(lè )活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱�；顒�(dòng)準備：玩具電話(huà)機一部，小熊和小兔手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、通過(guò)情景表演，引起幼兒興趣。
1、教師出示手偶，提問(wèn)：你們看，今天誰(shuí)來(lái)啦（小動(dòng)物），對！小熊。教師再從身后取出一個(gè)，這個(gè)呢，（對，小兔）。今天，小熊和小兔來(lái)到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢？
2、教師表演《打電話(huà)》情景，請幼兒欣賞。
一天，在家里，小熊覺(jué)得很沒(méi)勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個(gè)電話(huà)。
小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？
小兔：哎哎哎，我是小兔啊。
小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？
小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！
3.教師提問(wèn)：小朋友們小熊和小兔在干什么呢？（打電話(huà)），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？
�。ǘ�、教師教唱歌曲
1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍，請幼兒和著(zhù)老師的節奏一起拍手。
3、教師帶著(zhù)小朋友一起有節奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應該用怎樣的聲音來(lái)唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5、教師彈琴，請幼兒跟著(zhù)鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。
�。ㄈ┯變焊�(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)�；蛘哒乙粋�(gè)好朋友，一起表演打電話(huà)的游戲�；顒�(dòng)自然結束。
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇14
活動(dòng)目標：
1、明白打電話(huà)能快速知道許多事情，喜歡學(xué)習打電話(huà)。
2、愿意說(shuō)出自己心里的愿望和在園里見(jiàn)到的事情。
3、感受媽媽對自己的關(guān)心和愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：在活動(dòng)前，家長(cháng)與幼兒一起玩打電話(huà)的游戲，并能知道媽媽的電話(huà)號碼。
2、物質(zhì)準備：電話(huà)或手機4-5部，歌曲《打電話(huà)》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師創(chuàng )設情境，引出主題
1、師：寶貝們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個(gè)電話(huà)，王老師感到很溫暖，你們想媽媽嗎？（想）讓我們給媽媽打一個(gè)電話(huà)吧，你會(huì )打嗎？讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)下面這個(gè)小娃娃在干什么？
2、教師有表情演唱歌曲《打電話(huà)》，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么？（打電話(huà)）他們都說(shuō)了什么？（寶貝們回答的真棒，聽(tīng)的真認真）剛才XX小朋友的媽媽打電話(huà)來(lái)想問(wèn)一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒(méi)有聽(tīng)話(huà)，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。（看看媽媽多愛(ài)我們呀）-滲透情感目標！那我們一起給媽媽打個(gè)電話(huà)，說(shuō)一說(shuō)你的事情吧?
幼：好。
3、在打電話(huà)前，教師組織幼兒談話(huà)。
師：寶貝們，你們想對媽媽說(shuō)什么？
幼：我想對媽媽說(shuō)，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽(tīng)話(huà)，請媽媽放心……（教師隨時(shí)引導幼兒說(shuō)出想對媽媽說(shuō)的話(huà)）
二、學(xué)習打電話(huà)，幼兒說(shuō)出心里的愿望與所見(jiàn)所聞
1、教師教幼兒撥電話(huà)的方法。
師：小朋友，媽媽的電話(huà)你記得嗎？（教師引導）我們一起學(xué)習打電話(huà)吧。先拿起話(huà)筒，然后一個(gè)數字一個(gè)數字的撥媽媽的號碼，嘟嘟……電話(huà)通了，想和媽媽說(shuō)什么？（教師引導幼兒學(xué)說(shuō)：媽媽你好，我是xx……）
2、鼓勵幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園的情況及愿望。師：寶貝們，你想和媽媽說(shuō)什么，現在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，讓媽媽感受到你們很愛(ài)她。
3、在教師的引導下，幼兒一次分組撥打電話(huà)。
師：寶貝們，請你們有秩序的撥打，從第一組開(kāi)始，別人打電話(huà)時(shí)要保持安靜哦。
三、回憶講述媽媽和幼兒的對話(huà)
1、師：寶貝們，媽媽在電話(huà)里和你說(shuō)什么了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)
一下，分享一下媽媽對你的愛(ài)。
2、幼：我媽媽說(shuō)，我很愛(ài)你孩子，在幼兒園里要聽(tīng)老師的話(huà)，要注意安全……（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，并及時(shí)提醒引導幼兒感受媽媽對孩子的關(guān)心和愛(ài)）。
四、播放錄音機，師幼一起隨歌曲《打電話(huà)》拍手做律動(dòng)
1、師：寶貝們，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，小娃娃要和小伙伴打電話(huà)了，伸出你的小手來(lái)，我們一起打電話(huà)吧。
2、師幼一起拍手做律動(dòng)，有秩序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地�；顒�(dòng)延伸：
教師將磁帶《打電話(huà)》、錄音機、電話(huà)投放到表演區，活動(dòng)區時(shí)，幼兒可以進(jìn)行表演打電話(huà)的游戲，進(jìn)一步鞏固打電話(huà)的本領(lǐng)，體驗電話(huà)給人們帶來(lái)的方便。
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇15
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。
2、樂(lè )于參加歌曲表演活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲，引出課題
1、出示小老鼠圖片
師：這是誰(shuí)��？這只小老鼠它很喜歡過(guò)雙休日，這不，明天就是星期六了，它高興得在歡呼呢，聽(tīng)，它是怎么歡呼的？（教師示范用“啦”唱歌曲前奏）
師：小老鼠好開(kāi)心啊，我們小朋友過(guò)雙休日開(kāi)心嗎，那我們也和小老鼠一起來(lái)歡呼一下吧。
2、小老鼠的好辦法
師：過(guò)雙休日小老鼠很開(kāi)心，可是剛剛歡呼完，小老鼠就開(kāi)始發(fā)愁了，原來(lái)啊，這個(gè)雙休日小老鼠的爸爸媽媽都不在家，它要獨自一人在家，多無(wú)聊啊，得想個(gè)辦法來(lái)玩玩，小老鼠會(huì )想什么辦法呢？
幼兒討論回答
師：小老鼠呀，他想了一個(gè)好辦法，說(shuō)“哦，有了，找個(gè)朋友過(guò)家家吧！”那怎么找呢？怎么請朋友來(lái)呢？
對啊，小老鼠真像小朋友們說(shuō)的一樣來(lái)打電話(huà)了，聽(tīng)，小老鼠多得意��！
二、學(xué)習歌曲上半部分
1、教師范唱歌曲至念白處提問(wèn)：小老鼠是怎么樣打電話(huà)的，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？
2、根據幼兒的回答結合圖譜講解
3、幼兒學(xué)唱歌曲
三、學(xué)習歌曲最后部分
1、師：電話(huà)打完了，好朋友馬上就到了，聽(tīng)，好像來(lái)了。
2、教師表演開(kāi)門(mén)“吱兒”貓叫“喵”關(guān)門(mén)“嘭”發(fā)抖。
3、提問(wèn)：老鼠在干什么，怎么會(huì )這樣？它打電話(huà)給誰(shuí)了？
4、師：老鼠一開(kāi)門(mén)看見(jiàn)是貓連忙把門(mén)關(guān)的緊緊的，它一邊發(fā)抖還一邊唱“……”
5、幼兒學(xué)習表演，演唱最后一句。
四、組織幼兒分組分角色演唱歌曲
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇16
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，能進(jìn)行有節奏的打電話(huà)，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
節奏卡、音樂(lè )、貓頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )游戲《小老鼠上燈臺》
(價(jià)值取向：用音樂(lè )游戲引起幼兒興趣，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入角色)
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行音樂(lè )游戲。
二、欣賞歌曲《小老鼠打電話(huà)》
(價(jià)值取向：在打電話(huà)的情景中熟悉歌詞、掌握打電話(huà)的節奏)
提問(wèn)：這么多朋友在一起唱歌跳舞真開(kāi)心，可小老鼠一個(gè)人在家真沒(méi)勁，怎么辦呢?
1、完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話(huà)》
提問(wèn)：小老鼠想的是什么辦法?
2、學(xué)習歌曲中的新節奏
(1)幼兒學(xué)習撥號的音樂(lè )節奏
提問(wèn)：小老鼠打的電話(huà)號碼是多少??小老鼠是怎樣有節奏地按電話(huà)號碼的?
幼兒欣賞歌曲前半部分
出示節奏圖譜，幼兒學(xué)習小老鼠按電話(huà)號碼的節奏
(2)幼兒學(xué)習對白節奏
提問(wèn)：電話(huà)通了，小老鼠會(huì )對好朋友說(shuō)什么呢?
(3)個(gè)別練習撥號碼、打電話(huà)
三、學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話(huà)》
(價(jià)值取向：完整學(xué)唱歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣)
1、幼兒再次完整欣賞歌曲。
2、幼兒有表情地跟唱歌曲，表現出小老鼠的開(kāi)心和害怕。
小結：撥打電話(huà)號碼時(shí)一定要看仔細，但是小朋友在家不能隨便玩電話(huà)。
課后反思：
這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂(lè )情節讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛(ài)。新《綱要》提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現美、創(chuàng )造美的情趣。
歌曲本身就給幼兒帶來(lái)了很強的感染力，所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話(huà)號碼，學(xué)說(shuō)對話(huà)，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又通過(guò)老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達內心的感受，順利完成了重點(diǎn)。整節課給幼兒創(chuàng )設的氛圍很好，幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高，通過(guò)氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇17
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲的情節，并和老師同伴配合按角色打電話(huà)及做動(dòng)作。
2、初步學(xué)會(huì )邊長(cháng)歌曲邊游戲。
3、感受歌曲輕快有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
教具：小動(dòng)物頭飾（小老鼠、小貓、小蝴蝶、小鴨子、小狗）、音樂(lè )、圖譜、玩具電話(huà)機
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，學(xué)習歌曲前半段
1、重點(diǎn)前置，學(xué)習角色對話(huà)
�。�1）出示小老鼠圖片
師：瞧，這是誰(shuí)來(lái)了？
師：（以小老鼠的口吻）我一個(gè)人在家真沒(méi)意思，哎，做什么好呢？
我們幫小老鼠想想辦法吧。
幼兒回答
�。�2）學(xué)習打電話(huà)
師幼練習對話(huà)
師幼再次練習對話(huà)
2、新授歌曲前半部分
�。�1） 欣賞音樂(lè )第一遍
提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？
歌曲的名字是什么？
�。�2） 過(guò)渡：這么好聽(tīng)的歌曲，我也想來(lái)唱一唱，聽(tīng)好了
老師示范演唱歌曲，注意間奏提醒
提問(wèn)：邊提問(wèn)邊出示圖譜
小老鼠在做什么呀？
它為什么打電話(huà)，想做什么事情？
什么叫過(guò)家家？
那小老鼠是怎么打電話(huà)的？
電話(huà)號碼是多少？
它是怎么撥電話(huà)的？
�。�3） 幼兒輕聲跟唱
幼兒和老師一起唱，老師注意提醒間奏的動(dòng)作
師：能輕輕得唱一唱嗎？嘗試一下，可以嗎？
幼兒和老師一起唱，老師注意提醒間奏的動(dòng)作
�。�4） 以角色游戲的方式，練習前半部分歌曲的演唱
A （出示小鴨子），老師做小鴨子，小朋友做小老鼠
B（請一位幼兒站在黑板后面，帶好小狗頭飾，學(xué)叫走出來(lái)）
一位能力強的幼兒做小狗，其余幼兒做小老鼠
C 過(guò)渡：看看這回又是誰(shuí)來(lái)了，出示小蝴蝶
女孩做小蝴蝶，男孩站到前面做小老鼠
二、學(xué)習歌曲后半部分
1、過(guò)渡：小老鼠到底打電話(huà)給誰(shuí)了呢
請幼兒說(shuō)一說(shuō)，為什么
2、聽(tīng)音樂(lè )后半段前一部分
提問(wèn)：打給誰(shuí)了呢？
你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？
小老鼠怎么會(huì )打給小貓的��？
再聽(tīng)一次
提問(wèn)：除了小貓的叫聲，你還聽(tīng)到了什么？
吱兒：小老鼠開(kāi)門(mén)
嘭：小老鼠關(guān)門(mén)
老師小結，小朋友學(xué)做動(dòng)作
提問(wèn)：小老鼠害怕得在家發(fā)抖，它心里會(huì )想些什么呀？
聽(tīng)音樂(lè )最后一句
并練習唱最后一句
三、角色游戲
1、小朋友做小老鼠，老師做小貓（鋼琴）
2、一位幼兒做貓，其余幼兒做小老鼠，老師退出（音樂(lè )）
3、一半幼兒老鼠，一半幼兒做貓
4、交換角色
四、結束
“小老鼠真粗心，居然把電話(huà)打錯了，小朋友知道正確的打電話(huà)方法嗎？”
“這樣，我們一起回去討論一下，小朋友知道了可以打電話(huà)給老師說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)，我們很期待�！�
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇18
活動(dòng)目標：
1、在小老鼠打電話(huà)的情境中，有節奏地學(xué)說(shuō)歌曲里的對話(huà)，并能初步完整的唱出歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備：
小貓頭飾、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步學(xué)習歌曲《小老鼠打電話(huà)》
1、理解第一段歌詞，學(xué)著(zhù)有節奏地說(shuō)歌曲里的對話(huà)。
它是誰(shuí)？它手里拿著(zhù)什么？
�。�1）講述故事：這是一只可愛(ài)頑皮又粗心的的小老鼠，它一個(gè)人在家覺(jué)得特別無(wú)聊，于是它就一只手拿著(zhù)電話(huà)，一只手拿著(zhù)電話(huà)本，給它的朋友打電話(huà)，邀請他的朋友來(lái)一起過(guò)家家。小老鼠仔打電話(huà)的時(shí)候會(huì )說(shuō)些什么呢？又會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲吧。（第一遍傾聽(tīng)歌曲聽(tīng)錄音或教師示范演唱）
你聽(tīng)到了歌曲里都唱了些什么呢？
小老鼠是怎樣給朋友打電話(huà)的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體模仿小老鼠打電話(huà)的樣子）
�。�2）學(xué)唱電話(huà)號碼，并唱出空拍的節奏。
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，電話(huà)號碼是多少？
�。ㄓ枚嗝襟w出示節奏譜，傾聽(tīng)歌曲第一段）
請幼兒模仿打電話(huà)的樣子，并有節奏的說(shuō)出電電話(huà)號碼。
�。�3）傾聽(tīng)歌曲的對話(huà)部分
小老鼠邀請朋友是怎么說(shuō)的？
朋友是怎么回答的？
�。�4）教師示范：有節奏地學(xué)說(shuō)歌曲里的對話(huà)。（用多媒體出示圖譜）
�。�5）鼓勵幼兒跟著(zhù)教師學(xué)習有節奏地說(shuō)歌曲里的對話(huà)。
�。�6）將幼兒分成兩組，分別臉扮演小老鼠和它的朋友來(lái)郵節奏的說(shuō)歌曲里的對話(huà)。
�。�7）鼓勵幼兒能跟著(zhù)教師學(xué)唱歌曲的第一段。
�。�8）（播放第一段歌曲）
2、欣賞學(xué)習第二段音樂(lè )。
�。�1）你們猜猜，小老鼠請來(lái)的的朋友會(huì )是誰(shuí)？
�。�2）看，它的朋友來(lái)了（音樂(lè )開(kāi)始，教師學(xué)貓走）——喵。
�。�3）小老鼠看見(jiàn)貓會(huì )怎么樣？
�。�4）如果你是小老鼠，看見(jiàn)貓來(lái)了，你會(huì )是什么樣的心情？會(huì )有什么樣的表情呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象，并請幼兒用動(dòng)作來(lái)表現
�。�5）小老鼠請來(lái)的朋友怎么會(huì )是貓呢（鼓勵幼兒但的想象）？
�。�6）教師示范唱第二段。
噢，原來(lái)小老鼠打錯了電話(huà)。
2、完整欣賞音樂(lè )，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話(huà)》
引導幼兒完整傾聽(tīng)，并富有表情地演唱。
3、游戲：小老鼠打電話(huà)
1、介紹游戲玩法：（第一遍游戲）
一名幼兒（教師）扮演貓，其他幼兒扮
演小老鼠。邊唱歌曲，邊表演，當小老鼠給貓打電話(huà)時(shí)，貓會(huì )在自己的家里跟你們對話(huà)，小老鼠們打完電話(huà)就可以出來(lái)找東西吃了，當貓出現大叫一聲的時(shí)候，小老鼠表現出害怕的樣子蹲下，表示已經(jīng)藏好。記住哦，小老鼠可一定要藏好了，不然被貓爪抓到了可不能繼續游戲嘍。
2、介紹游戲玩法：（第二次游戲）
剛才貓來(lái)的太快了，小老鼠來(lái)不及回自己的洞里，你們覺(jué)得它還會(huì )藏在家的哪些地方呢？
部分幼兒扮演家具，部分幼兒扮演小老鼠，邊唱歌曲，邊表演，當貓出現時(shí)，小老鼠們要藏到家具里面去。
反思：
1、情境設置，渲染氣氛
活動(dòng)中，巧妙地借助小老鼠在家一個(gè)人很無(wú)聊給朋友打電話(huà)故事情境，激發(fā)起幼兒想了解打電話(huà)內容的好奇心，將他們自然地帶入打電話(huà)的游戲。幼兒很快融入了自己是小老鼠的角色，在得知小老鼠將電話(huà)打到了貓的家里，都顯的十分的害怕，想著(zhù)能逃回家或者藏起來(lái)，幼兒始終處在情境中，角色意識明顯，游戲規則潛移默化地被幼兒接受并遵守。
2、有效利用多媒體課件，促成預期目標的達成
活動(dòng)中我有效利用了多媒體課件，運用鮮活的手段賦予簡(jiǎn)單的圖形、圖譜生命�；顒�(dòng)中幼兒不僅能聽(tīng)到教師有節奏的示范，而且還能用視覺(jué)感知圖譜所表達的節奏。各種感官的參與使原本枯燥的節奏，變得生動(dòng)有趣，使幼兒理解了對話(huà)的內容，也為幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)提供了提示。圖片的巧妙設計，讓幼兒游戲中動(dòng)作與音樂(lè )的匹配避免了機械記憶、簡(jiǎn)單模仿，而是讓幼兒更易懂、易記。因此，活動(dòng)后幼兒也能有節奏地學(xué)說(shuō)歌曲里的對話(huà)，并能初步完整的唱出整首歌曲，達到了教師所預期的目標。
3、運用教師的示范，自然融入規則學(xué)習
活動(dòng)的最后環(huán)節是玩游戲，目的是讓全體幼兒共同參與游戲，大膽表現表達。當教師宣布現在開(kāi)始玩游戲“小老鼠打電話(huà)”，時(shí)，幼兒都躍躍欲試，熱情很高，因為這是分角色的一種游戲，為了更好的把握游戲規則，第一次游戲最好由教師扮演小貓，這樣下次以幼兒為主體進(jìn)行游戲時(shí)自然而又輕松。
4、追求本質(zhì)
活動(dòng)的節奏可以放緩一些，教師不要太急于看到活動(dòng)的結果，要注重幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的獲得，這才是幼兒園集體活動(dòng)所要追求的本質(zhì)。
幼兒園大班音樂(lè )教案《我和星星打電話(huà)》 篇19
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲；
2.使幼兒喜歡音樂(lè )活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱。
活動(dòng)準備：玩具電話(huà)機一部，小娃娃手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�.通過(guò)情景表演，引起幼兒興趣
1.教師出示手偶，提問(wèn)：你們看，今天誰(shuí)來(lái)拉（小娃娃），對！她叫豆豆。教師再從身后取出一個(gè)，這個(gè)呢，叫點(diǎn)點(diǎn)。今天，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了我們小二班，看看他們今天發(fā)生了什么呢？
2.教師表演《打電話(huà)》情景，請幼兒欣賞。
一天，豆豆在家里，覺(jué)得很沒(méi)勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話(huà)。
豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？
點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢？
點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！
3.教師提問(wèn)：小朋友們有沒(méi)有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？（打電話(huà)），那豆豆在哪里呢？點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？
�。ǘ�.教師教唱歌曲
1.教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2.教師再唱一遍，請幼兒和著(zhù)老師的節奏一起拍手。
3.教師帶著(zhù)小朋友一起有節奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應該用怎樣的聲音來(lái)唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。
4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5.教師彈琴，請幼兒跟著(zhù)鋼琴唱歌。
6.請小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。
�。ㄈ┯變焊�(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)�；蛘哒乙粋�(gè)好朋友，一起表演打電話(huà)的游戲。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話(huà)的角色游戲，也可將學(xué)會(huì )的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng).
活動(dòng)評析：
在本次音樂(lè )活動(dòng)中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì )整首曲子的前提下，又不乏對參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達到了活動(dòng)目標。但是在有些方面還顯的不足，例如對于某些比較內向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意。
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