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幼兒園中班教案《醫生本領(lǐng)大》（通用11篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《醫生本領(lǐng)大》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班教案《醫生本領(lǐng)大》 1
活動(dòng)目標
1、初步了解一些醫生的工作和本領(lǐng)，知道醫生對人們健康的重要性。
2、通過(guò)開(kāi)展角色游戲，體驗做醫生的快樂(lè )。
3、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
4、喜歡參與游戲，體驗。
活動(dòng)準備
1、多媒體課件“看病”
2、一名醫生教育資源
3、“娃娃醫院”的材料
活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎：
“身穿白褂子，頭帶白帽子，你若生病了，找他準沒(méi)錯�！保ㄡt生）
2、提問(wèn)：
醫生是干什么的？你在什么地方看過(guò)醫生？你們喜歡醫生嗎？
師：“告訴你們，今天啊老師就請來(lái)了幼兒園的醫生阿姨。瞧！她來(lái)了！”
3、醫生出場(chǎng)，介紹醫生工作時(shí)用的`工具，并對幼兒進(jìn)行健康教育。
師：“小朋友，你們看看醫生阿姨脖子上掛的是什么？醫生，我們班上有的小朋友總是生病，那我們應該怎樣做才不容易生病呢？
4、播放課件“看病”，幼兒觀(guān)看。
師：“小朋友，你們生病的時(shí)候在醫院是怎么看病的呢？前幾天啊，美子老師也生病了，我們來(lái)看看她在醫院是怎么看病的呢？是誰(shuí)接待了她？她又是怎么對醫生說(shuō)的？
提問(wèn)：美子老師先到了什么地方？在到了什么地方？
5、播放流程圖片，幼兒觀(guān)看。
提問(wèn)：你們去過(guò)醫院?jiǎn)�？你們哪里不舒服的時(shí)候才會(huì )去醫院看病的？在醫院看病的時(shí)候，有時(shí)還會(huì )大針，你們怕打針嗎？對了，我們要做一個(gè)勇敢的孩子，那我們平時(shí)應該怎樣做才不會(huì )容易生病呢？
6、游戲“看病”
帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)場(chǎng)景，并對場(chǎng)景進(jìn)行介紹；請幼兒自由選擇角色；老師和幼兒共同游戲
幼兒園中班教案《醫生本領(lǐng)大》 2
教學(xué)目標
1、讓幼兒了解保健老師的工作，感受保健老師對他們的關(guān)愛(ài)。
2、學(xué)會(huì )如何向保健老師問(wèn)好。
3、愿意接受保健老師的檢查。
4、了解多運動(dòng)對身體有好處。
5、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備
1、保健老師圖片。
2、保健老師給小朋友檢查身體的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)談話(huà)，出示圖片，讓幼兒了解保健老師。
如：親愛(ài)的小朋友們，今天老師給你們介紹一位新老師，她有個(gè)很好聽(tīng)的名字，你們想不想認識她呢？（幼兒作答：想認識）我先不告訴你們她的名字，我先問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題，媽媽帶你們去檢查身體，都是誰(shuí)幫你們檢查的？（幼兒作答：醫生）哦，他們是怎么給你們檢查的`?
2、教師總結：我介紹的這位新老師，她的名字叫“保健老師”，你們想知道她是做什么工作的嗎？（幼兒作答：想知道）她就像是醫生，但她在學(xué)校里為小朋友工作，她很關(guān)心小朋友們的身體，比如：她會(huì )經(jīng)常摸摸小朋友們的頭，看是不是發(fā)燒，再檢查小朋友們的眼睛，是不是異常，再看看小朋友的牙齒是不是很疼，壞掉了，她還檢查小朋友們是不是帶有不安全器具，她檢查的地方太多了，她是不是很關(guān)心小朋友們的身體呢？你們喜歡這樣的保健老師呢？
3、通過(guò)觀(guān)察圖片，加深幼兒對保健老師工作的認識，并感受那份關(guān)愛(ài)之情。
如：親愛(ài)的小朋友們，除了以上我說(shuō)的保健老師的工作之外，我們來(lái)看一看她還為小朋友做了哪些工作？
4、教師小結：小朋友們生病了，保健老師幫助喂藥，小朋友的手不小心扎破了，保健老師幫忙包扎，小朋友每天是不是長(cháng)身體了，保健老師幫忙量體，如果偏瘦，保健老師會(huì )提醒小朋友不要挑食，要多吃點(diǎn)營(yíng)養的東西，如果偏胖了，保健老師又會(huì )提醒小朋友要注意飲食習慣，還有小朋友生病了，保健老師又會(huì )幫忙打針，小朋友們，保健老師是不是很關(guān)心我們呢？那我們是不是希望、喜歡讓她們幫我們體檢呢？
5、引導幼兒如何向保健老師問(wèn)好。
如：親愛(ài)的小朋友們，保健老師這么地愛(ài)我們，那我們是不是也愛(ài)她們呢？如果見(jiàn)到她們，我們該怎樣向她們問(wèn)好呢？如果早上我們見(jiàn)到了保健老師，我們應該說(shuō)：保健老師早上好，如果下午見(jiàn)到保健老師，我們要說(shuō)：保健老師下午好，如果放學(xué)見(jiàn)到了保健老師，是不是要說(shuō)：保健老師再見(jiàn)！
6、請個(gè)別幼兒示范向保健老師打招呼。
7、教師總結：保健老師是好老師，她無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，所以我們要聽(tīng)她們的話(huà)，保護好自己，讓自己健健康康的，最后讓我們大家一起說(shuō)聲：保健老師好！
幼兒園中班教案《醫生本領(lǐng)大》 3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習刻畫(huà)醫生的主要特征及病人的面部表情。
2.大膽繪畫(huà)，表現醫生看病的情景。
3.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
1.《小朋友的書(shū)》
2.油畫(huà)棒、記號筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引出課題。
師：我們生病了，誰(shuí)給我們看��？我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)醫生看病的情景。
2.觀(guān)察醫生的主要特征。
�。�1）觀(guān)察《小朋友的.書(shū)》，請幼兒說(shuō)說(shuō)醫生的主要特征。
�。�2）引導幼兒回憶醫生看病、治病的過(guò)程。
�。�3）師：當我們生病的時(shí)候，我們的表情會(huì )怎樣？
�。�4）我們來(lái)畫(huà)醫生看病，要畫(huà)出醫生的職業(yè)特征，還要畫(huà)出醫生怎樣為病人看病以及病人的表情是怎么樣的。請你們想一想，你準備畫(huà)什么。
3.引導幼兒畫(huà)出醫生特征，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
4.展示與交流作品。
幼兒園中班教案《醫生本領(lǐng)大》 4
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對故事的興趣，感受故事帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、培養幼兒積極思考，大膽表達的能力。
3、出了解五官的作用學(xué)會(huì )自我保護。
4、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的.興趣。
活動(dòng)準備：
故事圖片，自制的聽(tīng)診器
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)：寶貝們老師都知道你們喜歡猜謎語(yǔ)，老師給你們帶來(lái)了好幾個(gè)謎語(yǔ)，你們想猜猜嗎？那請你們仔細聽(tīng)好好考慮，看老師說(shuō)的是什么？（教師說(shuō)謎面幼兒說(shuō)出謎底。）
2、通過(guò)小實(shí)驗讓幼兒感知“哪種感官能幫你？”幼兒通過(guò)各種感官來(lái)進(jìn)行正確的辨別，了解五官的用途。
3、講述故事《河馬醫生的診所》，引導幼兒討論遇到眼睛進(jìn)入小蟲(chóng)子時(shí)該怎么辦？鼻子進(jìn)入小石子或者出血該怎么辦？讓孩子仔細思考找出解決的辦法，洋該怎么預防？教師引導幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我保護意識。
4、教師提問(wèn)：小猴、小山羊、小兔子為什么去河馬醫生的診所？河馬醫生是怎么為他們治病的？他們好了嗎？
5、老師引導幼兒看圖片進(jìn)行故事講述，注意幼兒的語(yǔ)言表達，讓孩子學(xué)會(huì )看土根據自己的意思進(jìn)行講述。
6、老師講述故事請幼兒表演。
7、教師小結：
教育幼兒要保護好自己的五官。
幼兒園中班教案《醫生本領(lǐng)大》 5
活動(dòng)目標：
1、在情境中感知和理解故事內容，了解生病時(shí)要勇敢面對不怕打針和吃藥。
2、掌握看圖書(shū)的正確方法，喜歡跟著(zhù)老師閱讀。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
在情境中感知和理解故事內容，了解生病時(shí)要勇敢面對不怕打針和吃藥。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握看圖書(shū)的正確方法，喜歡跟著(zhù)老師閱讀。
活動(dòng)準備：
《迪迪醫生》故事圖書(shū)，針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、想一想——小動(dòng)物生病了
1、引導語(yǔ)：早上接到一個(gè)緊急電話(huà)，說(shuō)森林里的小動(dòng)物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運動(dòng)會(huì )了。你能給它們想想辦法呢？
2、幼兒自由交流辦法。鼓勵孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時(shí)表?yè)P。
二、聽(tīng)一聽(tīng)——欣賞故事，整體感知
1、過(guò)渡語(yǔ)：小朋友想的辦法真不錯，發(fā)現自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫生。在森林里就住著(zhù)這么一位白胡子老醫生，大家都叫他“迪迪醫生”。迪迪醫生知道小動(dòng)物生病了可忙壞了，他正忙給小動(dòng)物們看病呢！
2、提問(wèn)：（1）第一個(gè)看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫生給它打針，可烏龜爺爺的殼實(shí)在太硬，怎么辦呢？幼兒交流與討論。
�。�2）烏龜爺爺有一個(gè)堅硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進(jìn)去。如果你也在烏龜爺爺的身邊，你會(huì )對他說(shuō)些什么？
3、第二個(gè)看的是大象伯伯，他因為感冒引起了鼻炎，迪迪醫生給它滴鼻藥水。大象會(huì )怎么樣？幼兒交流與討論：
�。�1）得了鼻炎會(huì )覺(jué)得怎么樣？（鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏）
�。�2）滴了鼻藥水感覺(jué)會(huì )怎么樣？（清涼、舒服）
4、最后一個(gè)看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一連大了好幾個(gè)噴嚏，迪迪醫生給它吃藥。小猴弟弟會(huì )怎么樣？幼兒交流與討論：
�。�1）迪迪醫生看見(jiàn)小猴子打噴嚏，會(huì )對他會(huì )說(shuō)什么話(huà)？
�。�2）我們小朋友是怎么打噴嚏的？
三、看一看，說(shuō)一說(shuō)——翻閱圖書(shū)
1、過(guò)渡語(yǔ)：迪迪醫生給小動(dòng)物看病的事情傳遍了整個(gè)森林，還做成了一本本故事圖書(shū)。今天我們也來(lái)看看這本書(shū)，一起來(lái)學(xué)學(xué)迪迪醫生的本領(lǐng)。
2、（人手一本圖書(shū)）：說(shuō)說(shuō)哪頁(yè)是封面、哪頁(yè)是封底？指指認認故事的名字――“迪迪醫生”。
3、教師和幼兒共同看書(shū)，邊指邊看邊講故事的內容。
四、找一找――延伸活動(dòng)
找找今天班級里誰(shuí)沒(méi)有來(lái)園，對其表示問(wèn)候或樂(lè )意打電話(huà)，體驗關(guān)心別人的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的選材比較貼近小班幼兒的實(shí)際生活，平日幼兒生病打針吃藥較多，生活經(jīng)驗還是比較豐富的。再者，通過(guò)森林中的小動(dòng)物生病經(jīng)歷和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)，易于幼兒將故事中的知識遷移到自己身上，在看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)中積累相關(guān)的經(jīng)驗，達成感知理解故事的目標。與此同時(shí)，借以故事中那些勇敢小動(dòng)物為榜樣，鼓勵幼兒學(xué)做一個(gè)勇敢的好孩子。除了目標中“學(xué)會(huì )勇敢不怕打針吃藥”的立意之外，也會(huì )將一些衛生習慣貫穿其中，如保護鼻子、正確打噴嚏等。
活動(dòng)成效及原因分析（采用了哪些互動(dòng)手段、效果如何、為什么）： 活動(dòng)中幼兒的興趣較高，也能很好地和教師、和故事產(chǎn)生互動(dòng)，愿意說(shuō)并有話(huà)可以說(shuō)。學(xué)學(xué)夸夸那些勇敢的.小動(dòng)物時(shí)氣氛很活躍，但是同時(shí)顯現出來(lái)的問(wèn)題就是班級幼兒常規較亂，有幼兒插嘴的、有小椅子坐不好的……在以后的日常管理中應該加強班級幼兒常規建設。
預設的提問(wèn)中有很多幼兒都答非所問(wèn)，回答不到點(diǎn)子上，而教師沒(méi)能及時(shí)抓住幼兒回答的亮點(diǎn)進(jìn)行提升，因此對于活動(dòng)目標的達成有一定的影響。
幼兒園中班教案《醫生本領(lǐng)大》 6
目標要求：
1．學(xué)習折、疊、壓等折紙方法，培養幼兒看示意圖折紙的技能。
2．在教折啄木鳥(niǎo)過(guò)程中培養幼兒的觀(guān)察力、想象力，提高同伴之間合作互助的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
教學(xué)過(guò)程:
1、激發(fā)興趣
猜謎：小小鳥(niǎo)兒本領(lǐng)大，長(cháng)著(zhù)尖尖長(cháng)嘴巴。森林里面捉害蟲(chóng)，飛來(lái)飛去工作忙。你要問(wèn)問(wèn)它是誰(shuí)，大樹(shù)醫生就是它。
加深幼兒對啄木鳥(niǎo)形體特征及生活習性的了解，產(chǎn)生折紙興趣。
2、教折過(guò)程
1）出示實(shí)例、步驟圖，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察。
討論，共同分析折紙符號、步驟
鼓勵幼兒說(shuō)出討論結果，正確引導。
�。ㄅ囵B幼兒的觀(guān)察力，對幼兒給予信任、寬容，及時(shí)發(fā)現幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強幼兒自信）
2）示范
用范例紙一次性完整示范,重點(diǎn)地方進(jìn)行詳細演示。
3）幼兒動(dòng)手折紙
通過(guò)答疑幫助幼兒掌握折疊的步驟和方法。
鼓勵幼兒大膽尋求幫助。
�。ㄅ囵B交往、合作互助的能力）
3、裝飾作品
折好作品后，根據自己的喜好用彩筆裝飾，使作品變得有個(gè)性、鮮活、富有靈氣。
4、展示討論
可讓幼兒將啄木鳥(niǎo)粘貼在自制的大樹(shù)上，欣賞作品。
引導幼兒談?wù)剬W(xué)會(huì )了什么方法。
反思：
幼兒作品中有優(yōu)秀的，也有差一些的，不管好差都應把作品展示出來(lái)，做的.好的幼兒會(huì )“更上一層樓”，做的不太好的，要多鼓勵，幫助他以后做的更好。不僅保護了幼兒的自尊心不受傷害，而且增強了幼兒的自信心和對折紙活動(dòng)的興趣。
幼兒園中班教案《醫生本領(lǐng)大》 7
活動(dòng)目標：
1、知道生病了就要去就醫。
2、了解就醫的心理準備和安全注意事項。
3、培養良好的衛生習慣。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)畫(huà)視頻《不怕看醫生》
2、PPT課件（關(guān)于小朋友看病的圖片）
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師請幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻《不怕看醫生》，引出活動(dòng)主題。
1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好看的動(dòng)畫(huà)片，小朋友們想不想來(lái)看一下呀？那是什么動(dòng)畫(huà)片呢，我們趕緊來(lái)看看吧！
2、教師播放動(dòng)畫(huà)視頻《不怕看醫生》，看完后請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。
3、幼兒簡(jiǎn)單描述視頻中的內容，教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫，醫院和醫生并不可怕，我們要做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針。
二、觀(guān)察圖片，了解就醫的心理準備和安全注意事項。
1、教師：好了，剛剛我們都看過(guò)小貓不怕看醫生的故事了，那小朋友們你們去看過(guò)醫生嗎？醫院里又有哪些人呢？
2、教師請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫院的表現，并引導幼兒知道就醫的安全事項。
3、克服懼怕醫務(wù)人員的心理。
4、做個(gè)勇敢的孩子，配合醫生做檢查。
5、不亂動(dòng)診療室的物品。
6、注意清潔衛生，不到處亂摸。
7、耐心等待就醫。
活動(dòng)反思：
這次心理健康活動(dòng)——《不怕看醫生》，是想讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解一些就醫的心理準備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長(cháng)說(shuō)帶他們去醫院看病他們就很反抗，因而這次活動(dòng)對幼兒有很好的教育意義。
活動(dòng)中幼兒觀(guān)看了動(dòng)畫(huà)故事《不怕看醫生》，并觀(guān)看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫，也了解了一些關(guān)于就醫的安全事項，從圖片和動(dòng)畫(huà)故事中幼兒體會(huì )到醫院和醫生并不可怕，我們要克服懼怕醫務(wù)人員的心理，做個(gè)勇敢的孩子，配合醫生做檢查，活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的.看法，也都說(shuō)要做個(gè)勇敢的孩子，不怕看醫生。
但活動(dòng)中不足的是沒(méi)有準備看病的用具，若能給幼兒看一些醫用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽(tīng)診器等，幼兒會(huì )更感興趣，我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來(lái)也會(huì )更快更好。
小百科：醫生，掌握醫藥衛生知識，從事疾病預防和治療的專(zhuān)業(yè)人員的統稱(chēng)。醫生，古代稱(chēng)大夫或郎中�，F在“大夫”一詞在北方人中也常用。
幼兒園中班教案《醫生本領(lǐng)大》 8
活動(dòng)目標:
1、嘗試用不同的表情表達歌曲的情緒。
2、體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
歌曲內容的有關(guān)圖片、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)導入
1、你們生病過(guò)嗎？生病了找誰(shuí)幫忙？（醫生）生病難不難受呢？
2、醫生給我們看病，我們要對醫生說(shuō)什么？
二、熟悉歌曲內容
1、出示肚子痛、流鼻涕圖片，引導幼兒說(shuō)出圖片上的小朋友怎么啦！肚子痛、感冒了是怎樣子的表情？出示醫生圖片，醫生會(huì )給我開(kāi)什么拿回來(lái)吃，病就會(huì )好呢？我們對醫生說(shuō)什么？（醫生，謝謝你）
三、學(xué)唱歌曲《醫生，謝謝你》
1、教師范唱
2、在表演時(shí)教師引導幼兒生病時(shí)表情是怎么樣子的，病好了又是怎么樣子的表情。
3、教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂(lè )作表演動(dòng)作。
四、結束活動(dòng)：
小結：生病了我們很難受，所以，我們平時(shí)要多鍛煉身體，多喝水，這樣子我們就不會(huì )生病了。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)貼近幼兒生活，所以,在本活動(dòng)中很多幼兒都是有經(jīng)驗的，大膽說(shuō)說(shuō)自己生病了是如何把病治好的,在活動(dòng)引導幼兒說(shuō)說(shuō)生病時(shí)是怎么樣子的.，根據小班幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn),在活動(dòng)中教師用圖片和肌體動(dòng)作讓幼兒更快的熟悉歌曲內容、 整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們日常生活的寫(xiě)照。
當我范唱這首歌曲時(shí)，孩子們馬上有了感應，和我一起唱：哎喲哎喲肚子疼! 開(kāi)始我并沒(méi)有要求他們一起學(xué)，孩子們就不由自主地做起了動(dòng)作，還很有節奏�？梢�(jiàn)，來(lái)自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。在教學(xué)過(guò)程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)中的唱與肌體動(dòng)作，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。
幼兒園中班教案《醫生本領(lǐng)大》 9
活動(dòng)目標：
了解醫藥箱中的物品及各自的作用。
通過(guò)小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1.幼兒玩具醫藥箱一個(gè)（內有聽(tīng)診器、針管等醫療用具）
2.操作材料人手一份
3.記號筆人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識醫藥箱
出示醫藥箱，認識醫藥箱內的物品及其作用。
二、幼兒操作材料
1、介紹操作材料，引導幼兒能正確幫助“醫生”找工具。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
三、互相檢查
請幼兒互相之間檢查，是否找對了醫生的工具。
四、小醫院游戲
幼兒扮演小醫生，進(jìn)行游戲。
活動(dòng)建議：
1.可以把醫藥箱投放到角色游戲中的“小醫院”供幼兒游戲。教師指導幼兒如何使用醫藥箱中的工具，如何給小病人看病等，建立起必要的`游戲規則。在活動(dòng)開(kāi)展期間，也可以組織幼兒參觀(guān)醫院，進(jìn)行“打針我不怕”等一系列活動(dòng)。培養幼兒的自我保護意識，關(guān)注自己的健康，喜歡玩“醫院”的游戲。
2.爸爸媽媽帶孩子去醫院看病時(shí)，有意識地向孩子介紹一些基本的、淺顯易懂的醫療常識。
幼兒園中班教案《醫生本領(lǐng)大》 10
活動(dòng)目標：
1．模仿小醫生治病的情景，萌發(fā)關(guān)愛(ài)病人的情感。
2．嘗試用垂直或水平的線(xiàn)條添畫(huà)，表現使用各種醫藥用品的情景。
3．發(fā)展幼兒辨別方位和手眼協(xié)調的能力。
4．培養幼兒的創(chuàng )新思維和的`大膽嘗試的。
活動(dòng)材料：
1．醫藥箱（內有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽(tīng)診器等）。
2．幼兒操作材料：小床、娃娃、模擬醫藥箱的紙盒（內有小藥瓶、小勺，剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長(cháng)條的卡紙）彩色水筆、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察醫藥箱里的物品
1．說(shuō)說(shuō)醫藥箱的名稱(chēng)和用途。
2．辨認醫藥箱里的物品，聯(lián)系生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)和使用方法。
二、討論演示
1．娃娃生病了，將娃娃放在床上蓋上小被。
2．小醫生來(lái)了，趕快打開(kāi)醫藥箱
�。�1） 觀(guān)察各種操作材料，分辨它們的形狀，對照實(shí)物想象可以做成什么醫藥用品。
�。�2） 教師演示沿著(zhù)紙邊畫(huà)長(cháng)方形并添加若干線(xiàn)條做成體溫表。
三、學(xué)做小醫生
1．打開(kāi)醫藥箱，看看里面有些什么，嘗試做個(gè)體溫表。
2．觀(guān)察其他操作材料的外形，用沿邊畫(huà)線(xiàn)條或剪直線(xiàn)的方法做成各種醫藥用品。
3．邊制作邊模仿醫生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。
四、分享交流
1．主任醫生來(lái)檢查病房了，請小醫生對照自制材料說(shuō)說(shuō)怎樣為娃娃治病。
2．一起為娃娃量一量體溫，發(fā)現娃娃的病好了，小醫生關(guān)上醫藥箱，抱起娃娃回家了。
活動(dòng)解析：
我們感到小班活動(dòng)區的情景尤為重要，尤其是與角色游戲相結合更受到幼兒的青睞，“小醫生”就是為小班角色游戲設計融人美術(shù)表現的活動(dòng)之一。為增加活動(dòng)的仿真性和趣味性，
我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓，放入與娃娃大小相匹配的醫藥箱內，再放上一支彩色水筆，讓幼兒在游戲中通過(guò)添畫(huà)為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水，自然地反復嘗試畫(huà)直線(xiàn)和橫線(xiàn)。隨著(zhù)游戲的進(jìn)展，我們又逐步增加吃藥片（將長(cháng)條紙剪成小方塊），X光透視（在黑紙上面骨骼）等內容。
在這個(gè)活動(dòng)中，教師可以結合情景通過(guò)詢(xún)問(wèn)或建議的方式，引導幼兒發(fā)現這些材料的作用和使用方法，并鼓勵幼兒反復嘗試。但這類(lèi)活動(dòng)建議不要以集體教學(xué)的方式進(jìn)行，應讓幼兒樂(lè )此不疲地盡興游戲，既提高幼兒扮演角色的興趣，也發(fā)展了幼兒辨別方位和手眼協(xié)調的能力。
幼兒園中班教案《醫生本領(lǐng)大》 11
設計意圖：
大班幼兒想象力豐富，喜歡大膽創(chuàng )造、樂(lè )于講述。因此，教師為幼兒設計巧妙、科學(xué)的講述空間是十分重要的。于是，在這次講述活動(dòng)中，我選擇了一篇極其樸實(shí)、平淡的小故事《貓醫生過(guò)河》，希望借助這篇具有極大想象空間的小故事，鼓勵幼兒大膽想象與講述，在講述中體驗語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè )趣，并提高解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據故事的前半部分情節，運用合理的想象，續編故事的結尾。
2、在續編中，引導幼兒感受幫助別人之后的.快樂(lè )。
3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的發(fā)散思維及解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
配套多媒體課件
活動(dòng)流程：
提問(wèn)直接導入――觀(guān)看課件，理解情節――發(fā)散思維，合理續編――完整講述
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)直接導入。
1、師：貓會(huì )游泳嗎?
2、師：可是在森林里有只貓，它是位能治百病的醫生，大家都叫它貓醫生。
二、講述前半段故事，理解情節。
1、師：今天，我給大家帶來(lái)的故事就是講這只貓醫生，故事名字叫《貓醫生過(guò)河》
接連下了幾天雨，天氣一會(huì )兒熱，一會(huì )兒冷，森林里許多小動(dòng)物都生病了。貓醫生急忙拿著(zhù)藥箱，準備去給小動(dòng)物看病。貓醫生走到小河邊一看，愣住了，河水漲高了，小橋也被沖垮了，怎么過(guò)河呢?
(1)提問(wèn)：接連下了幾天雨，森林里發(fā)生了什么事?
(2)(觀(guān)看課件)師：貓醫生走到小河邊一看，愣住了。貓醫生為什么愣住了?發(fā)生了什么事情?(河水漲高了，小橋也被沖垮了。)
(3)(觀(guān)看課件)師：這時(shí)，貓醫生的心情怎樣?會(huì )說(shuō)什么?是怎樣說(shuō)的?(請幼兒學(xué)一學(xué))
三、發(fā)散思維，合理續編。
1、師：貓醫生急得大聲叫起來(lái)：“喵喵，誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河?誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河?(課件演示)，小朋友，你們說(shuō)，誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助貓醫生過(guò)河呢?
(幼兒討論、交流。)
2、師：(課件演示)是呀，小動(dòng)物們聽(tīng)到貓醫生著(zhù)急的聲音，都從四面八方趕來(lái)了?你們猜，它們會(huì )怎樣幫助貓醫生過(guò)河呢?會(huì )說(shuō)些什么呢?
a.分組交流、編述。
b.幼兒發(fā)散講述，教師及時(shí)整理幼兒語(yǔ)言，幫助幼兒聲情并茂地編述故事。
(當幼兒講述的內容與課件中的相符時(shí)，點(diǎn)擊課件，及時(shí)鼓勵。)
四、整理語(yǔ)言，完整講述。
師：小朋友們想出了這么多的辦法來(lái)幫助貓醫生過(guò)河，實(shí)在是太棒了!那你們覺(jué)得哪種方法又快又安全呢?
(分小組)小組里討論以下，然后選一個(gè)代表來(lái)把《貓醫生過(guò)河》的故事講給老師們聽(tīng)，讓老師們來(lái)評一評，哪一組用的方法又快又安全，講得最精彩!
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