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我是小海軍音樂(lè )教案（精選8篇）
導語(yǔ)：我是小海軍，開(kāi)著(zhù)小炮艇，不怕風(fēng)，不怕浪，勇敢向前進(jìn)，炮艇開(kāi)得快，大炮瞄得準，敵人膽敢來(lái)侵犯，轟轟轟，打得他呀海底沉！下面是小編收集整理的我是小海軍教案，歡迎閱讀。
我是小海軍音樂(lè )教案 1
活動(dòng)設計理念：
海軍是幼兒普遍喜愛(ài)和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動(dòng)中，班上幼兒在一次談及了"我的理想"，談話(huà)中，許多幼兒希望自己長(cháng)大后做一名"軍人"，"警察"，"公安"，"消防員"……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語(yǔ)等問(wèn)題，有的甚至學(xué)起了他們的動(dòng)作。因此，我設計了此活動(dòng)。該活動(dòng)是我班主題"我長(cháng)大了"的一個(gè)延伸活動(dòng)，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時(shí)感受海軍的風(fēng)采，增強對海軍熱愛(ài)的情感。培養幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲堅定、有力、雄壯的氣氛，唱好附點(diǎn)音符。
2、學(xué)習用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作配合歌曲，表現出勇敢的小海軍形象。
3、探索學(xué)習海軍手語(yǔ)，激發(fā)對活動(dòng)的學(xué)習興趣。
活動(dòng)準備：
1、海軍、軍旗、軍艦模型等圖片。
2、海軍系列片、"小海軍"舞蹈視頻。
3、幼兒人手兩面小旗。
4、《小海軍》課件.
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲的性質(zhì)和主要內容，學(xué)會(huì )有感情地演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：能較好地演唱附點(diǎn)音符。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒在《海軍進(jìn)行曲》的音樂(lè )中踏著(zhù)有力的.步伐進(jìn)入教室。
師：小朋友，今天老師帶你們參觀(guān)海軍基地，認識一下海軍，看看海軍叔叔是怎樣訓練的，你們高興嗎？我們出發(fā)吧！
二、看課件，引起對海軍的崇高敬意。（《小海軍》伴奏作為背景音樂(lè )）
1、海軍基地到了，看：海軍叔叔在迎接我們呢，仔細看看海軍叔叔是什么樣子的啊，你們認識海軍了嗎？（出示海軍的圖片）
2、小朋友想不想參觀(guān)一下海軍叔叔是怎樣訓練的呀？（出示海軍訓練圖片）
3、海軍叔叔開(kāi)著(zhù)炮艇每天在海上行駛怕刮風(fēng)，怕海浪嗎？他們表現的怎么樣？
4、海軍叔叔在炮艇上不怕困難，非常勇敢，他們常年在海上作戰，保護者祖國的海疆，你們喜不喜歡海軍？
5、如果你是小海軍，你會(huì )做什么？
三、欣賞歌曲《小海軍》
1、小海軍究竟會(huì )做什么呢？今天我們也來(lái)當一回小海軍好不好？老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。úシ拧缎『＼姟返膭�(dòng)畫(huà)）
2、你聽(tīng)到的歌曲里唱了什么？聽(tīng)了這首歌曲有什么樣的感覺(jué)？你想用什么動(dòng)作來(lái)表達這種感覺(jué)呢？
3、我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！你又聽(tīng)到了什么？你喜歡歌曲中的哪一句？能不能用恰當的動(dòng)作表達出來(lái)？
四、學(xué)說(shuō)歌詞
1、根據圖片學(xué)說(shuō)歌詞，鼓勵幼兒創(chuàng )編合適的動(dòng)作。
2、總結幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說(shuō)一遍歌詞。
五、學(xué)唱歌曲
1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂(lè )來(lái)唱一唱吧！我的聲音響亮一點(diǎn)小朋友輕輕地唱喔�。ㄒ槐椋┱埿∨笥严胍幌�，用什么樣子的聲音，才能唱出小海軍勇敢神氣的樣子呢？（兩遍）
2、歌曲處理重點(diǎn)教唱符點(diǎn)音符部分的句子、轟……等部分的唱法。
3、師幼互動(dòng)玩接口唱的游戲，師唱一句，幼兒接唱下一句。
4、分組唱師：男小朋友，女小朋友，你們想來(lái)比比，誰(shuí)唱的更像小海軍嗎？
六、動(dòng)作表演歌曲，加深對歌詞的記憶。
七、觀(guān)看舞蹈《小海軍》
1、小朋友，這首歌曲好聽(tīng)嗎？小朋友們愛(ài)學(xué)嗎？是呀，還有許多和我們一樣大的小海軍他們也會(huì )做許多海軍的動(dòng)作呢，我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)吧。（觀(guān)看舞蹈）
2、小朋友發(fā)現了什么？他們手里拿的是什么��？知道是做什么的嗎？
3、航海時(shí)，在距離較遠的地方，說(shuō)話(huà)往往聽(tīng)不見(jiàn)，這時(shí)候海軍手執旗子，以不同的動(dòng)作來(lái)表達所說(shuō)的內容，我們也來(lái)學(xué)習幾個(gè)簡(jiǎn)單的旗語(yǔ)動(dòng)作，然后把這些動(dòng)作放在歌曲里。
八、歌表演第一遍徒手表演，第二遍用簡(jiǎn)單的海軍旗語(yǔ)表演。
九、結束小朋友們，你們表演得非常棒！這節音樂(lè )課你們開(kāi)心嗎？老師真心的希望你們能像海軍叔叔一樣，學(xué)會(huì )勇敢和堅強！下面我們唱著(zhù)歌開(kāi)著(zhù)小炮艇到海上去巡邏一下吧！
我是小海軍音樂(lè )教案 2
活動(dòng)目標：
1．熟悉樂(lè )曲旋律，并能隨音樂(lè )合拍有力地做動(dòng)作。
2．能根據歌詞創(chuàng )編“小海軍”的不同動(dòng)作。
3．積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。
4．發(fā)展幼兒的延展慧力。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前看過(guò)海軍演習的有關(guān)錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p音樂(lè )
1、播放音樂(lè )，幫助幼兒感受音樂(lè )中表現出的堅定有力的情緒。
師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？唱的速度怎樣？是用力唱還是輕輕地唱？
2、幼兒再次欣賞音樂(lè )，并用動(dòng)作自由表現音樂(lè )。
評析：通過(guò)這個(gè)環(huán)節，幼兒在熟悉了海軍演習的情況下，對海軍的崇拜之情油然而生，在欣賞完音樂(lè )后，幼兒能馬上得到答案，并跟著(zhù)音樂(lè )做出相應的動(dòng)作。在這個(gè)環(huán)節中幼兒的模仿智力得到了鍛煉。
�。ǘ┍硌菀魳�(lè )
1、幼兒隨音樂(lè )自由表演，教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作。
2、逐句編動(dòng)作，請部分幼兒逐個(gè)表現，由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。如：請幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開(kāi)著(zhù)小炮艇”的動(dòng)作，然后由大家挑選合適動(dòng)作。
3、教師將幼兒挑選的`動(dòng)作組合起來(lái)，幫助幼兒明確動(dòng)作順序，并和幼兒共同表演。
在這個(gè)環(huán)節中，幼兒都充分的發(fā)展了動(dòng)作模仿智力，孩子們在快樂(lè )的模仿過(guò)程中體會(huì )到了海軍英勇神武的形象，更加激發(fā)了孩子們的愛(ài)軍之情。
�。ㄈ┻M(jìn)一步感受音樂(lè )的力度與速度。
1、提醒幼兒表演的動(dòng)作要象音樂(lè )一樣有力、精神，且有表情的表演。
2、完整地表演音樂(lè )。
活動(dòng)延伸
在表演區內投放軍帽、磁帶、小旗，供幼兒創(chuàng )編表演。
我是小海軍音樂(lè )教案 3
一、教學(xué)目標
引導幼兒用堅定有力的聲音演唱歌曲《我是小海軍》，表現小海軍威武勇敢的形象。
讓幼兒嘗試根據歌曲節奏創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，增強幼兒對音樂(lè )的感受力和表現力。
激發(fā)幼兒對海軍的崇敬之情，培養幼兒的愛(ài)國情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
理解并掌握歌曲的節奏和旋律，能夠準確地演唱歌曲。
引導幼兒通過(guò)聲音和動(dòng)作表現出小海軍的勇敢和自信。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符的準確演唱。
鼓勵幼兒創(chuàng )編出富有創(chuàng )意且符合歌曲主題的動(dòng)作。
三、教學(xué)方法
示范法：教師通過(guò)清晰準確的演唱和動(dòng)作示范，讓幼兒直觀(guān)地感受歌曲的特點(diǎn)和要求。
練習法：讓幼兒多次練習演唱歌曲，以達到熟練掌握的程度。
啟發(fā)引導法：通過(guò)提問(wèn)、引導思考等方式，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
四、教學(xué)準備
歌曲《我是小海軍》的音樂(lè )磁帶或 CD。
相關(guān)的海軍圖片、視頻資料。
制作一些海軍帽或標志，供幼兒在活動(dòng)中使用。
五、教學(xué)過(guò)程
導入部分
展示海軍的圖片或視頻，引導幼兒觀(guān)察海軍的服裝、姿態(tài)和武器裝備等。
提問(wèn)幼兒對海軍的了解，激發(fā)幼兒的興趣。
欣賞歌曲
播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒傾聽(tīng)。
提問(wèn)幼兒歌曲的情緒和內容，引導幼兒感受小海軍的勇敢形象。
學(xué)唱歌曲
教師逐句教唱歌曲，重點(diǎn)講解附點(diǎn)音符和休止符的唱法。
幼兒跟隨教師演唱，多次練習，直到能夠熟練演唱。
鼓勵幼兒用堅定有力的聲音演唱，表現出小海軍的勇敢。
創(chuàng )編動(dòng)作
引導幼兒根據歌曲的節奏和內容，創(chuàng )編簡(jiǎn)單的'動(dòng)作。
教師可以先示范一些動(dòng)作，如立正、敬禮、踏步等，啟發(fā)幼兒的思維。
幼兒分組展示創(chuàng )編的動(dòng)作，互相學(xué)習和評價(jià)。
表演歌曲
幼兒戴上海軍帽，邊演唱邊表演創(chuàng )編的動(dòng)作。
全體幼兒一起進(jìn)行表演，教師給予鼓勵和指導。
總結
與幼兒一起回顧學(xué)習的過(guò)程，強調小海軍的勇敢精神。
鼓勵幼兒在日常生活中也要勇敢堅強。
六、教學(xué)延伸
組織幼兒進(jìn)行“小海軍”的角色扮演活動(dòng)，進(jìn)一步體驗海軍的生活。
讓幼兒回家后為家長(cháng)演唱歌曲，并表演動(dòng)作。
七、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對歌曲《我是小海軍》有了較好的掌握，能夠用堅定有力的聲音演唱，并創(chuàng )編出了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。但在教學(xué)過(guò)程中，對于個(gè)別幼兒在節奏掌握上的困難，還需要給予更多的關(guān)注和指導。在今后的教學(xué)中，應進(jìn)一步加強對幼兒個(gè)體差異的關(guān)注，讓每個(gè)幼兒都能在音樂(lè )活動(dòng)中得到充分的發(fā)展。
我是小海軍音樂(lè )教案 4
一、教學(xué)目標
感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習大膽用動(dòng)作來(lái)表現自己對歌曲的感受。
能根據歌詞創(chuàng )編“小海軍”的不同動(dòng)作。
萌發(fā)對海軍的熱愛(ài)和崇敬之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
感受歌曲的節奏和旋律，理解歌曲表達的情感。
能夠跟隨音樂(lè )完整地演唱歌曲，并做出相應的動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)
引導幼兒創(chuàng )編出有創(chuàng )意且符合歌曲節奏的動(dòng)作。
讓幼兒在演唱和動(dòng)作中準確表達出歌曲的雄壯有力。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng )設小海軍的情境，讓幼兒身臨其境，感受歌曲的氛圍。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習歌曲和動(dòng)作。
互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵幼兒之間、幼兒與教師之間的互動(dòng)交流，共同完成教學(xué)活動(dòng)。
四、教學(xué)準備
音樂(lè )《我是小海軍》的伴奏帶、歌曲磁帶。
海軍的相關(guān)圖片、視頻。
制作一些海軍道具，如軍旗、望遠鏡等。
五、教學(xué)過(guò)程
創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)
教師穿著(zhù)海軍服裝進(jìn)入教室，引起幼兒的興趣。
向幼兒介紹自己是海軍指揮官，今天要帶領(lǐng)小朋友們一起成為小海軍。
欣賞歌曲，感受旋律
播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒安靜傾聽(tīng)。
提問(wèn)幼兒聽(tīng)后的感受，引導幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的特點(diǎn)。
學(xué)習歌曲
教師逐句教唱歌曲，提醒幼兒注意歌曲中的節奏和音準。
幼兒跟隨教師一起演唱，多遍練習，直至熟練。
鼓勵幼兒用響亮、有力的聲音演唱歌曲。
創(chuàng )編動(dòng)作
引導幼兒根據歌詞內容，討論并創(chuàng )編小海軍的動(dòng)作。
如“開(kāi)著(zhù)小炮艇”可以創(chuàng )編雙手握拳做開(kāi)船的.動(dòng)作；“不怕風(fēng)，不怕浪”可以創(chuàng )編堅定站立、雙手叉腰的動(dòng)作等。
教師將幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作進(jìn)行整合和優(yōu)化。
游戲表演
將幼兒分成小組，每組推選一名組長(cháng)，帶領(lǐng)組員進(jìn)行歌曲演唱和動(dòng)作表演。
小組之間進(jìn)行比賽，評選出最佳表演小組。
拓展活動(dòng)
讓幼兒了解海軍的其他相關(guān)知識，如海軍的職責、武器裝備等。
鼓勵幼兒長(cháng)大后成為一名勇敢的海軍，保衛祖國的海疆。
總結
與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的內容，強調小海軍的勇敢和堅強。
表?yè)P幼兒在活動(dòng)中的積極參與和精彩表現。
六、教學(xué)延伸
在音樂(lè )區投放《我是小海軍》的音樂(lè )和道具，讓幼兒自由表演。
讓幼兒回家后向家長(cháng)展示所學(xué)的歌曲和動(dòng)作。
七、教學(xué)反思
在本次教學(xué)中，通過(guò)情境創(chuàng )設和游戲互動(dòng)，幼兒的參與度較高，能夠積極地學(xué)習歌曲和創(chuàng )編動(dòng)作。但在動(dòng)作的協(xié)調性和整齊度上還有待提高，在今后的教學(xué)中可以加強這方面的訓練。同時(shí)，還可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內容，讓幼兒更深入地了解海軍文化。
我是小海軍音樂(lè )教案 5
一、教學(xué)目標
體驗歌曲的堅定有力的節奏，能用飽滿(mǎn)的情緒演唱歌曲《我是小海軍》。
嘗試運用樂(lè )器為歌曲伴奏，增強音樂(lè )的表現力。
培養幼兒的節奏感和合作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
準確把握歌曲的節奏和旋律，唱出歌曲的氣勢。
引導幼兒合理運用樂(lè )器進(jìn)行伴奏，與演唱相配合。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲中長(cháng)音和高音的演唱技巧。
協(xié)調幼兒在樂(lè )器伴奏中的節奏統一和配合默契。
三、教學(xué)方法
體驗教學(xué)法：讓幼兒通過(guò)親身體驗來(lái)感受歌曲的節奏和情感。
直觀(guān)演示法：教師通過(guò)示范演唱和演奏樂(lè )器，讓幼兒直觀(guān)地學(xué)習。
合作學(xué)習法：組織幼兒分組進(jìn)行樂(lè )器演奏和歌曲演唱的合作練習。
四、教學(xué)準備
歌曲《我是小海軍》的音樂(lè )文件、圖譜。
木魚(yú)、鈴鼓、沙錘等打擊樂(lè )器若干。
海軍服裝或帽子若干。
五、教學(xué)過(guò)程
熱身導入
播放一段海軍操練的音樂(lè )，讓幼兒跟隨音樂(lè )的節奏踏步、敬禮等，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)對海軍的認識，激發(fā)幼兒的興趣。
學(xué)習歌曲
教師范唱歌曲《我是小海軍》，引導幼兒感受歌曲的節奏和情感。
結合圖譜，幫助幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲的旋律。
幼兒跟唱歌曲，教師重點(diǎn)指導長(cháng)音和高音的演唱方法。
幼兒分組演唱，互相評價(jià)，提高演唱水平。
樂(lè )器伴奏
介紹木魚(yú)、鈴鼓、沙錘等樂(lè )器，讓幼兒了解它們的音色和演奏方法。
教師根據歌曲的節奏，為幼兒示范如何用樂(lè )器進(jìn)行伴奏。
幼兒分組選擇樂(lè )器，嘗試為歌曲伴奏，教師巡回指導。
集體演奏，幼兒邊演唱歌曲邊用樂(lè )器伴奏，注意節奏的統一和配合。
創(chuàng )意表演
請幼兒穿上海軍服裝或戴上帽子，進(jìn)行歌曲的`創(chuàng )意表演。
鼓勵幼兒在表演中加入自己想象的海軍動(dòng)作，增強表演的趣味性。
總結評價(jià)
與幼兒一起回顧學(xué)習的過(guò)程，總結演唱和伴奏的經(jīng)驗。
表?yè)P幼兒在活動(dòng)中的積極表現，鼓勵幼兒繼續努力。
六、教學(xué)延伸
在音樂(lè )角投放更多的樂(lè )器，讓幼兒自主探索不同樂(lè )器為歌曲伴奏的效果。
引導幼兒創(chuàng )編新的歌詞，表達對其他軍種的敬意。
七、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)多種形式讓幼兒感受和表現歌曲，幼兒在演唱和樂(lè )器伴奏方面都取得了一定的進(jìn)步。但在樂(lè )器分配和幼兒合作方面還存在一些問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中更加注重引導和協(xié)調。同時(shí)，可以提供更多的機會(huì )讓幼兒展示自己的音樂(lè )才能，進(jìn)一步提高他們的音樂(lè )素養和自信心。
我是小海軍音樂(lè )教案 6
一、教學(xué)目標
讓幼兒學(xué)會(huì )演唱歌曲《我是小海軍》，并能夠用堅定有力的聲音表現歌曲的情感。
引導幼兒通過(guò)模仿、創(chuàng )編等活動(dòng)，感受和體驗海軍的威武和勇敢。
培養幼兒對解放軍的敬愛(ài)之情，激發(fā)幼兒的愛(ài)國情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )演唱歌曲《我是小海軍》，把握歌曲的節奏和旋律。
理解歌曲所表達的情感，并用恰當的聲音和動(dòng)作表現出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲中附點(diǎn)音符和休止符的準確演唱。
引導幼兒創(chuàng )編與海軍相關(guān)的動(dòng)作，增強幼兒的表現力。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、練習法、游戲法
四、教學(xué)準備
歌曲《我是小海軍》的音頻和視頻資料。
海軍相關(guān)的圖片、服裝道具等。
五、教學(xué)過(guò)程
導入部分
展示海軍的圖片或視頻，引導幼兒觀(guān)察海軍的服裝、姿態(tài)和動(dòng)作。
提問(wèn)幼兒對海軍的了解，激發(fā)幼兒的興趣。
學(xué)習歌曲
播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲的旋律和節奏。
逐句教幼兒演唱歌曲，重點(diǎn)指導附點(diǎn)音符和休止符的唱法。
多次練習，讓幼兒熟悉歌曲。
理解歌曲情感
向幼兒講解歌曲所表達的`小海軍勇敢、堅強的形象。
引導幼兒用堅定有力的聲音演唱歌曲，表現出小海軍的精神風(fēng)貌。
創(chuàng )編動(dòng)作
鼓勵幼兒根據歌曲內容，創(chuàng )編與海軍相關(guān)的動(dòng)作，如敬禮、踏步、瞭望等。
教師帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，增強幼兒的表現力。
表演環(huán)節
請幼兒分組進(jìn)行表演，一組演唱，一組做動(dòng)作。
互相評價(jià)，教師給予肯定和鼓勵。
總結
與幼兒一起回顧學(xué)習內容，強調海軍的勇敢和偉大。
教育幼兒要熱愛(ài)祖國、尊敬解放軍。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后給家人演唱歌曲，并表演動(dòng)作。
在美工區提供材料，讓幼兒制作海軍帽或繪制海軍的圖畫(huà)。
我是小海軍音樂(lè )教案 7
一、教學(xué)目標
感受歌曲《我是小海軍》雄壯有力的旋律和自豪的情感。
能夠用清晰的聲音演唱歌曲，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，培養幼兒的節奏感和合作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
準確演唱歌曲的旋律和歌詞，表現出歌曲的氣勢。
引導幼兒理解并表現出歌曲中的自豪情感。
教學(xué)難點(diǎn)
二聲部合唱的配合與協(xié)調。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、體驗教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法
四、教學(xué)準備
鋼琴、多媒體設備。
海軍相關(guān)的圖片、視頻。
五、教學(xué)過(guò)程
情境導入
播放海軍操練的視頻，營(yíng)造海軍氛圍。
提問(wèn)幼兒對海軍的印象，引出歌曲主題。
歌曲欣賞
初次播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒整體感受歌曲的旋律和節奏。
再次播放，引導幼兒傾聽(tīng)歌詞，理解歌曲內容。
學(xué)唱歌曲
教師范唱，幼兒跟唱。
重點(diǎn)練習歌曲中的難點(diǎn)部分，如長(cháng)音、附點(diǎn)音符等。
引導幼兒用自豪的情感演唱歌曲。
二聲部探索
將幼兒分成兩組，一組演唱歌曲旋律，另一組用“啦”哼唱伴唱。
逐步調整兩組的音量和節奏，達到和諧的效果。
音樂(lè )游戲
開(kāi)展“小海軍之歌”接龍游戲，增強幼兒對歌曲的熟悉度。
拓展延伸
讓幼兒模仿海軍的`動(dòng)作，隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
課堂總結
總結幼兒的表現，鼓勵幼兒繼續努力。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)，幼兒對歌曲的掌握程度較好，但在二聲部合唱部分還需要更多的練習和磨合。在今后的教學(xué)中，應注重幼兒音樂(lè )素養的培養，提高幼兒的合唱能力。
我是小海軍音樂(lè )教案 8
一、教學(xué)目標
啟發(fā)幼兒用雄壯、有力的歌聲表現小海軍威武的形象。
幫助幼兒理解并掌握附點(diǎn)音符和休止符的演唱方法。
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
引導幼兒唱出歌曲中威武、自豪的情感。
準確掌握附點(diǎn)音符和休止符的時(shí)值。
教學(xué)難點(diǎn)
鼓勵幼兒進(jìn)行歌曲的個(gè)性化表達和創(chuàng )新表演。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、示范法、模仿法
四、教學(xué)準備
音樂(lè )圖譜、小海軍頭飾。
相關(guān)的音樂(lè )視頻和動(dòng)畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程
導入活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒模仿海軍踏步、敬禮等動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)情境。
提問(wèn)：你們知道海軍是做什么的`嗎？
感知歌曲
播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。
結合圖譜，教師講解歌曲的內容和情感。
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