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中班音樂(lè )活動(dòng)《小海軍》教案（通用11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的中班音樂(lè )活動(dòng)《小海軍》教案，歡迎大家分享。
中班音樂(lè )活動(dòng)《小海軍》教案 1
活動(dòng)目標：
1.欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點(diǎn)。
2.能用肢體動(dòng)作表現小海軍的英姿，體驗學(xué)做小海軍的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
觀(guān)看海軍錄像、ppt、音樂(lè )、歌曲伴奏、海軍帽
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，像解放軍叔叔一樣，踏步走。
二、感受、理解歌曲
1.第一遍欣賞--感受歌曲旋律
提問(wèn)：看，誰(shuí)來(lái)了？（播放圖片）師：今天我帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《小海軍》，我們來(lái)欣賞一下，一會(huì )兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺(jué)？
小結：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。
2.第二遍欣賞--了解歌詞
師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。
提問(wèn)：這遍你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？
小結：教師將幼兒說(shuō)的唱出來(lái)。（我們聽(tīng)到歌曲里唱了"我是小海軍，開(kāi)著(zhù)小炮艇"、"不怕風(fēng)、不怕浪，勇敢向前進(jìn)"、……還聽(tīng)到了"打的他呀海底沉"。
師：聽(tīng)著(zhù)這首歌曲，讓我們覺(jué)得小海軍是很勇敢堅強的。
二、表現海軍的'動(dòng)作
1.第三遍欣賞--肢體動(dòng)作（圖片）
�。�1）聽(tīng)歌曲，觀(guān)看圖片提問(wèn)：你看到小海軍做了哪些勇敢堅強的動(dòng)作？
�。�2）教師舞蹈師：我把你們好看的動(dòng)作編成了舞蹈。
2.個(gè)別幼兒表現
提問(wèn)：你還看到哪些動(dòng)作讓你覺(jué)得小海軍很神氣、很有力的？
師：原來(lái)小海軍握著(zhù)槍踏步讓你感覺(jué)很神氣；小海軍開(kāi)槍的動(dòng)作讓你覺(jué)得很勇敢；開(kāi)炮的動(dòng)作讓你覺(jué)得小海軍在打敗敵人；小海軍踏步的時(shí)候很精神、很有力的。
3.集體幼兒表現
師：剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動(dòng)作，我這里還有我們小朋友自己動(dòng)手做的海軍帽，讓我們帶著(zhù)帽子來(lái)學(xué)做小海軍吧。
三、結束
師：讓我們把小海軍堅強有力的動(dòng)作帶回教室讓其他小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)小海軍。
中班音樂(lè )活動(dòng)《小海軍》教案 2
活動(dòng)目標：
1.了解海軍的形象，以及對海軍的了解
2.讓幼兒體驗學(xué)習海軍保衛祖國的高尚情感
3.能隨音樂(lè )節奏表演動(dòng)作
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )所有的創(chuàng )編動(dòng)作
活動(dòng)形式：
集體式、小組式
活動(dòng)方法：
口授法、直觀(guān)法、游戲法
活動(dòng)時(shí)間：
20—25分鐘
活動(dòng)準備：
掛圖、卡片、海軍服飾
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分：
導入：“小朋友班刊，這是誰(shuí)呀？”（出示解放軍的圖片）
“解放軍叔叔是干什么的呀？除了解放軍叔叔保衛我們的祖國還有誰(shuí)呢？”
2.基本部分
�、購土暩枨�
�、诮處熓痉秳�(dòng)作
嗚......“聽(tīng)從輪船上傳來(lái)了什么聲音？”（助教扮演海軍隨音樂(lè )出場(chǎng)，附動(dòng)作）助教“小朋友們好，我是海軍，海上的.大輪船就是我的家，我們海軍的任務(wù)就是在大海上保衛我們的祖國“
熟悉動(dòng)作：
“小朋友們，小海軍是在怎么保衛祖國的呀？”“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)”（兩遍）
“小朋友們喜歡海軍嗎？為什么？”
�、墼谇榫坝螒蛑袑W(xué)習動(dòng)作：
叮鈴——“喂！你好！”“是海軍叔叔呀”
�。▽�，我們海軍部隊正在招收小海軍，需要勇敢的小朋友加入。）
“小朋友們想去嗎？”
�。ǔ鍪竞＼姺棧翱�！海軍叔叔把海軍服交給了老師，讓老師給他選小海軍，一去保衛我們的祖國�！保ㄕ垈�(gè)別幼兒扮演海軍）
�、芨淖儾糠謩�(dòng)作，層架游戲性。
“我們現在一起訓練，鍛煉成強壯的小海軍，一起才能去保衛祖國”
“敵人來(lái)了我們該怎么辦？小朋友的大炮在那？”（一拳頭模仿大炮）
“大炮的火力還不夠，小朋友有沒(méi)有增加大炮火力的辦法？”（雙手交叉握拳）
�、萁Y合三次創(chuàng )編，練習動(dòng)作。
“小朋友的大炮威力怎么樣？想讓威力變強嘛？”“那現在請兩個(gè)小朋友一組，組成一個(gè)大炮！”（兩個(gè)幼兒合作游戲）
�、拚w復習動(dòng)作，表演唱。
“小朋友們真棒，要是敵人太多，沒(méi)有消滅光，我們該怎么辦呢？”
“我們得再增加大炮的威力，才能把敵人全部消滅�！薄艾F在請三個(gè)小朋友一組，組成一個(gè)威力無(wú)比的雙響大炮，看誰(shuí)的威力最強，最能打倒敵人”
3.結束部分：
叮鈴——（老師，小海軍們都訓練好了嗎？）
“都訓練好了！”
�。俏覀凂R上準備上船，去保衛祖國吧!）
“小海軍們準備好了嗎？走！”（歌唱形式結束）
活動(dòng)延伸：
繪畫(huà)區域——《小海軍》加深幼兒對海軍的形象認識
中班音樂(lè )活動(dòng)《小海軍》教案 3
設計背景
1、根據大班幼兒年齡特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒日益增長(cháng)的求知欲。
2、由于我區離海較遠，了解到幼兒對大海的向往，以及對海軍海上生活好奇。
3、了解兩段6/8拍音樂(lè )，前者前者快速、激蕩，后者舒緩、恬靜。
活動(dòng)目標
1、初步了解海軍在海上的生活及作息狀況，增長(cháng)幼兒知識，培養幼兒的愛(ài)國情操。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現小海軍的訓練場(chǎng)景，并能區分兩段不同的音樂(lè )。
3、積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：區分兩段不同性質(zhì)的音樂(lè )。
難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作來(lái)表現兩段不同的音樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：共同收集有關(guān)海軍的資料。了解海軍在海上要做的事情。
2、材料準備：音樂(lè )CD《小海軍》、幼兒音樂(lè )冊。
3、常規準備:將幼兒的座位排成馬蹄形，欣賞音樂(lè )時(shí)請幼兒注意閉眼聆聽(tīng)。
活動(dòng)過(guò)程
情景感應：
1、教師引導幼兒回憶海軍的故事。
2、運用短片、圖片體驗不同的海上情景，及海軍一日的作息活動(dòng)。并引出重點(diǎn)詞如：浪花、海水、升旗、敬禮、旗語(yǔ)、轉舵、聆聽(tīng)、集合、敵情、戰斗、開(kāi)炮等，并能根據情景做出模仿動(dòng)作。
旋律感應：
1、教師播放音樂(lè )，幼兒完整欣賞音樂(lè )A、B段。
2、幼兒聽(tīng)完后比較A、B兩段不同的性質(zhì)：A段風(fēng)平浪靜，B段波濤洶涌。
肢體感受：
1、教師播放音樂(lè )，請幼兒根據前面的重點(diǎn)詞想象海上的情景，結合音樂(lè )自由地用肢體動(dòng)作表現風(fēng)平浪靜或是大風(fēng)大浪的情景。
2請個(gè)別幼兒在集體面前大膽表演。
音樂(lè )表現：
1、引導幼兒在A(yíng)、B兩段音樂(lè )中不同的肢體表現。如：風(fēng)平浪靜時(shí)表現浪花、海水、升旗、敬禮、旗語(yǔ)、等情景，波濤洶涌時(shí)表現轉舵、聆聽(tīng)、集合、敵情、戰斗、開(kāi)炮等情景。
2、教師與幼兒一起表演，動(dòng)作協(xié)調、優(yōu)美。
結束：全班幼兒手拉手，圍成圈，教師播放A段音樂(lè )，幼兒分別模仿小海軍睡覺(jué)、劃船等動(dòng)作在舒緩的音樂(lè )中結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
1、在這個(gè)音樂(lè )欣賞教學(xué)活動(dòng)中，打破了以往教師講述對音樂(lè )的感受，幼兒只是被動(dòng)的接受，而是以幼兒為主體感受音樂(lè )，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。真正達到了“我的身體會(huì )唱歌”
2、在這個(gè)活動(dòng)中不但有音樂(lè )的認知，還對海軍的`一日作息有一個(gè)初步，簡(jiǎn)單的了解，課后有幼兒表述長(cháng)大想當海軍。
3、在這個(gè)活動(dòng)中：
�。�1）我區幼兒由于離大海較遠、親自見(jiàn)過(guò)大海的幼兒較少，所以當看有關(guān)的短片時(shí)興趣濃厚。當幼兒看海軍在海上的活動(dòng)時(shí)更是不由自主的模仿，激發(fā)幼兒的肢體動(dòng)作。
�。�2）在這個(gè)活動(dòng)中，由于幼兒對大海、海軍知識的缺乏，在準備材料方面應更加充分，這對幼兒充分理解音樂(lè )會(huì )更有幫助。
�。�3）我班因在日常教學(xué)中充分滲透運用肢體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )，所以當幼兒用肢體動(dòng)作自由表現音樂(lè )時(shí)，幼兒比較踴躍。
�。�4）這個(gè)活動(dòng)中，在幼兒表達對音樂(lè )的感受時(shí)幼兒的語(yǔ)言得到了發(fā)展，擴展了幼兒的詞匯量。對我班幼兒的語(yǔ)言表達能力有所提高。
4、幼兒對A、B段音樂(lè )的感受表述清晰，充分感受到A段音樂(lè )的舒緩、恬靜B段音樂(lè )的快速、激蕩。在肢體動(dòng)作方面也表現得很好。今后在這方面還要繼續加強。
5、如果我重新上這節課，我還會(huì )以發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性為主，教師的引導為輔。同事們曾提出海軍作息短片準備不夠充分，如再上這節課，我會(huì )發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起與幼兒提前查找有關(guān)資料，把這節課分為兩課時(shí)，認知大海、海軍為第一課時(shí)，這樣對幼兒認知各方面會(huì )更加充分。
中班音樂(lè )活動(dòng)《小海軍》教案 4
活動(dòng)設計理念：
海軍是幼兒普遍喜愛(ài)和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動(dòng)中，班上幼兒在一次談及了"我的理想"，談話(huà)中，許多幼兒希望自己長(cháng)大后做一名"軍人"，"警察"，"公安"，"消防員"……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語(yǔ)等問(wèn)題，有的甚至學(xué)起了他們的動(dòng)作。因此，我設計了此活動(dòng)。該活動(dòng)是我班主題"我長(cháng)大了"的一個(gè)延伸活動(dòng)，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時(shí)感受海軍的風(fēng)采，增強對海軍熱愛(ài)的情感。培養幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲堅定、有力、雄壯的氣氛，唱好附點(diǎn)音符。
2、學(xué)習用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作配合歌曲，表現出勇敢的小海軍形象。
3、探索學(xué)習海軍手語(yǔ)，激發(fā)對活動(dòng)的學(xué)習興趣。
活動(dòng)準備：
1、海軍、軍旗、軍艦模型等圖片。
2、海軍系列片、"小海軍"舞蹈視頻。
3、幼兒人手兩面小旗。
4、《小海軍》課件.
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌曲的性質(zhì)和主要內容，學(xué)會(huì )有感情地演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較好地演唱附點(diǎn)音符。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒在《海軍進(jìn)行曲》的音樂(lè )中踏著(zhù)有力的步伐進(jìn)入教室。
師：小朋友，今天老師帶你們參觀(guān)海軍基地，認識一下海軍，看看海軍叔叔是怎樣訓練的，你們高興嗎？我們出發(fā)吧！
二、看課件，引起對海軍的崇高敬意。（《小海軍》伴奏作為背景音樂(lè )）
1、海軍基地到了，看：海軍叔叔在迎接我們呢，仔細看看海軍叔叔是什么樣子的啊，你們認識海軍了嗎？（出示海軍的圖片）
2、小朋友想不想參觀(guān)一下海軍叔叔是怎樣訓練的呀？（出示海軍訓練圖片）
3、海軍叔叔開(kāi)著(zhù)炮艇每天在海上行駛怕刮風(fēng)，怕海浪嗎？他們表現的怎么樣？
4、海軍叔叔在炮艇上不怕困難，非常勇敢，他們常年在海上作戰，保護者祖國的海疆，你們喜不喜歡海軍？
5、如果你是小海軍，你會(huì )做什么？
三、欣賞歌曲《小海軍》
1、小海軍究竟會(huì )做什么呢？今天我們也來(lái)當一回小海軍好不好？老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。úシ拧缎『＼姟返膭�(dòng)畫(huà)）
2、你聽(tīng)到的歌曲里唱了什么？聽(tīng)了這首歌曲有什么樣的感覺(jué)？你想用什么動(dòng)作來(lái)表達這種感覺(jué)呢？
3、我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！你又聽(tīng)到了什么？你喜歡歌曲中的哪一句？能不能用恰當的動(dòng)作表達出來(lái)？
四、學(xué)說(shuō)歌詞
1、根據圖片學(xué)說(shuō)歌詞，鼓勵幼兒創(chuàng )編合適的動(dòng)作。
2、總結幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說(shuō)一遍歌詞。
五、學(xué)唱歌曲
1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂(lè )來(lái)唱一唱吧！我的聲音響亮一點(diǎn)小朋友輕輕地唱喔�。ㄒ槐椋┱埿∨笥严胍幌�，用什么樣子的聲音，才能唱出小海軍勇敢神氣的.樣子呢？（兩遍）
2、歌曲處理重點(diǎn)教唱符點(diǎn)音符部分的句子、轟……等部分的唱法。
3、師幼互動(dòng)玩接口唱的游戲，師唱一句，幼兒接唱下一句。
4、分組唱師：男小朋友，女小朋友，你們想來(lái)比比，誰(shuí)唱的更像小海軍嗎？
六、動(dòng)作表演歌曲，加深對歌詞的記憶。
七、觀(guān)看舞蹈《小海軍》
1、小朋友，這首歌曲好聽(tīng)嗎？小朋友們愛(ài)學(xué)嗎？是呀，還有許多和我們一樣大的小海軍他們也會(huì )做許多海軍的動(dòng)作呢，我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)吧。（觀(guān)看舞蹈）
2、小朋友發(fā)現了什么？他們手里拿的是什么��？知道是做什么的嗎？
3、航海時(shí)，在距離較遠的地方，說(shuō)話(huà)往往聽(tīng)不見(jiàn)，這時(shí)候海軍手執旗子，以不同的動(dòng)作來(lái)表達所說(shuō)的內容，我們也來(lái)學(xué)習幾個(gè)簡(jiǎn)單的旗語(yǔ)動(dòng)作，然后把這些動(dòng)作放在歌曲里。
八、歌表演第一遍徒手表演，第二遍用簡(jiǎn)單的海軍旗語(yǔ)表演。
九、結束小朋友們，你們表演得非常棒！這節音樂(lè )課你們開(kāi)心嗎？老師真心的希望你們能像海軍叔叔一樣，學(xué)會(huì )勇敢和堅強！下面我們唱著(zhù)歌開(kāi)著(zhù)小炮艇到海上去巡邏一下吧！
中班音樂(lè )活動(dòng)《小海軍》教案 5
教材分析：
海軍是幼兒普遍喜愛(ài)和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。因此，我設計了此活動(dòng)。結合本次主題《我是一個(gè)兵》，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時(shí)感受海軍的風(fēng)采，增強對海軍熱愛(ài)的`情感。
活動(dòng)目標：
1.理解歌詞內容，感受歌曲雄壯有力的氣氛，唱好附點(diǎn)音符。
2.在演唱歌曲的過(guò)程中，體驗小海軍的英勇與威武。
活動(dòng)準備：
海軍圖像、《小海軍》伴奏
活動(dòng)過(guò)程：
一.導入
�。�1）師：小朋友們好，介紹了我們的客人老師，我還帶來(lái)了一位叔叔，你們看他是誰(shuí)？（出示海軍圖片）
�。�2）師：看來(lái)小朋友們都認識海軍叔叔，你們想知道海軍叔叔平日里主要做些什么嗎？我們趕緊出發(fā)，老師帶你們去參觀(guān)海軍基地吧！
二.出示海軍基地的圖片，引起對海軍的崇高敬意。
�。�1）師：我們勇敢、威武的中國人民海軍踏上艦艇去執行護航任務(wù)，在我們祖國的大海上到處都能看到海軍的身影，他們常年在海上作戰，打擊敵人，保衛我們祖國大海的安全。
�。�2）師：小朋友們看了關(guān)于海軍基地的圖片，海軍叔叔每天在海上行駛怕狂風(fēng)，怕海浪嗎？他們表現的怎么樣？（威武、勇敢、神氣）
�。�3）師：海軍叔叔在炮艇上不怕困難，非常勇敢，你們喜不喜歡海軍？
�。�4）師：如果你是小海軍，你會(huì )做什么？
三.欣賞歌曲《小海軍》
�。�1）師：小海軍究竟會(huì )做什么呢？老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
�。�2）師：你們聽(tīng)到歌曲里唱了什么呢？你最喜歡里面的哪一句？你想用什么動(dòng)作來(lái)表示這種感覺(jué)呢？
四.學(xué)唱歌曲
�。�1）師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂(lè )來(lái)唱一唱吧�。ㄖ鹁浣坛獌杀椋�。
�。�2）師：我們只有用堅定果斷的聲音，才能唱出小海軍威武神氣的樣子，小朋友們再試一次吧。
�。�3）重點(diǎn)教唱符點(diǎn)音符部分的句子、轟…等部分的唱法。
五.動(dòng)作表演，鞏固唱曲。
師：小朋友們，這首歌曲真好聽(tīng)，我們邊唱歌曲邊學(xué)著(zhù)小海軍去海上巡邏吧�。ㄕ阶�、端槍走唱曲）
六.結束活動(dòng)
師：你們表演得非常棒！這節音樂(lè )課你們開(kāi)心嗎？老師真心的希望你們能像海軍叔叔一樣，學(xué)會(huì )勇敢和堅強！
中班音樂(lè )活動(dòng)《小海軍》教案 6
活動(dòng)目標：
1.感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習大膽地用動(dòng)作來(lái)表現自己對歌曲的感受。
2.能根據歌詞創(chuàng )編“小海軍”的不同動(dòng)作。
3.積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前看過(guò)海軍演習的'有關(guān)錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入語(yǔ)
師：是誰(shuí)一直在保衛著(zhù)我們的國家，讓我們生活得快樂(lè )，幸福？
2.出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛著(zhù)我們的國家。
師：我們在平時(shí)的生活中是警察叔叔在保護我們的安全，可是在還還是海軍在保衛著(zhù)我們的國家。
�。ǘ⿲W(xué)習歌曲
1、播放音樂(lè )，幫助幼兒感受音樂(lè )中表現出的堅定有力的情緒。
師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？唱的速度怎樣？是用力唱還是輕輕地唱？這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)呢。
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)表演，幫助幼兒理解歌詞內容。
3、幼兒再次欣賞音樂(lè )，并用動(dòng)作自由表現音樂(lè )。
�。ㄈ┍硌菀魳�(lè )
1、幼兒隨音樂(lè )自由表演，教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作。
2、逐句編動(dòng)作，請部分幼兒逐個(gè)表現，由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。
如：請幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開(kāi)著(zhù)小炮艇”的動(dòng)作，然后由大家挑選合適動(dòng)作，將挑選的動(dòng)作組合起來(lái)，幫助幼兒明確動(dòng)作順序，并和幼兒共同表演。
3、創(chuàng )設情境，引導幼兒進(jìn)一步感受《小海軍》原曲與變速曲的區別（表現小海軍操練與生活的情節）
1）幼兒在原曲的伴奏下表現小海軍操練的情景。
2）幼兒登上“軍艦”；完整地表現原曲與變速曲中小海軍的不同生活。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步感受音樂(lè )的力度與速度。
1、提醒幼兒表演的動(dòng)作要象音樂(lè )一樣有力、精神。
2、完整地表演音樂(lè )。
中班音樂(lè )活動(dòng)《小海軍》教案 7
活動(dòng)目標
1、幼兒自由探索學(xué)習海軍手語(yǔ)，激發(fā)對活動(dòng)的興趣。
2、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。
3、通過(guò)學(xué)習歌曲讓幼兒自編動(dòng)作。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn)：幼兒能正確地唱附點(diǎn)音符，在活動(dòng)中感受音樂(lè )形象。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習用堅定有力的聲音唱歌曲。
活動(dòng)準備
1、創(chuàng )設教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區”和“海軍工作區”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦模型等等）。
2、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（VCD）。
3、幼兒人手一面小紅旗。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動(dòng)。
1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進(jìn)入教室。
2、幼兒自由選擇器械。（開(kāi)放“海軍生活活動(dòng)區“和”海軍工作活動(dòng)區“）
教師：你們看看今天的教室有什么不同？你們還可以去活動(dòng)區看看有什么東西，也可以動(dòng)手玩一玩。
二、幼兒自選器械隨音樂(lè )自由舞蹈。
1、談話(huà)引入海軍主題。
教師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰(shuí)？
2、幼兒各抒己見(jiàn)，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。
3、幼兒自由舞蹈。
教師：我請你們都來(lái)做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)做一做動(dòng)作，比比看誰(shuí)的動(dòng)作最美。（播放音樂(lè )《小海軍》）
三、幼兒觀(guān)看VCD，感受海軍的風(fēng)采。
1、教師引導幼兒列舉出可以見(jiàn)到海軍的幾種方式。（集體觀(guān)看）
教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著(zhù)小旗子？他們想要說(shuō)寫(xiě)什么呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語(yǔ)）
2、幼兒自愿表演VCD中海軍的`動(dòng)作，也可自由創(chuàng )編。
四、幼兒運用自己所學(xué)到的動(dòng)作自由創(chuàng )編舞蹈。（發(fā)給每位幼兒一面小紅旗）教師：剛才我們都學(xué)到了很多海軍的動(dòng)作，現在我們再來(lái)聽(tīng)音樂(lè )做一做海軍的動(dòng)作，自己想想看什么動(dòng)作最好看。
五、觀(guān)看舞蹈《我是小海軍》。
教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會(huì )做許多海軍的動(dòng)作，我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。
1、幼兒集體學(xué)習舞蹈。
2、分組表演。（先進(jìn)行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次
六、活動(dòng)延伸。
在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動(dòng)作。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)設計過(guò)程中，有大部分環(huán)節是幼兒自己探索和表達的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造性與言語(yǔ)表達能力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預設的目標。孩子的思維是無(wú)窮的，在活動(dòng)中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰和軍艦樣式、外形的情況出現。本次活動(dòng)的效果很好，還可以隨著(zhù)孩子的興趣開(kāi)展一些展開(kāi)活動(dòng)滿(mǎn)足孩子的好奇，讓他們在快樂(lè )的同時(shí)增長(cháng)知識。
中班音樂(lè )活動(dòng)《小海軍》教案 8
活動(dòng)目標：
1.能根據歌詞創(chuàng )編“小海軍”的不同動(dòng)作，表現海軍作戰的場(chǎng)面。
2.積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。
活動(dòng)準備：
�。ㄕJ知準備）：已欣賞過(guò)歌曲，與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。
�。ú牧蠝蕚洌赫n件
活動(dòng)重點(diǎn)：
用動(dòng)作模仿并表現小海軍形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據歌詞創(chuàng )編小海軍的不同動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出——勇敢的小海軍
跟唱歌曲《我是小海軍》（播放歌曲mtv）
教師：小海軍們真了不起，這首歌曲就是表現小海軍在海上保衛我們的祖國，想想我們可以用怎么樣的.聲音來(lái)演唱？（跳躍、有力的聲音；咬字吐字要干脆、清晰等）
觀(guān)看視頻，自由交流（播放海軍視頻）
教師：你看到了什么？海軍戰士有什么本領(lǐng)？我們用動(dòng)作來(lái)表現一下海軍戰士。
過(guò)渡：我們來(lái)看看小海軍是怎么執行任務(wù)保衛祖國的。
二、學(xué)習舞蹈——我是小海軍
看視頻，做動(dòng)作（播放舞蹈視頻）
教師：你看到海軍們在做什么，你來(lái)學(xué)一學(xué)她們的動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：用動(dòng)作模仿并表現小海軍形象。
逐句創(chuàng )編
1、教師：你覺(jué)得小海軍在海上還會(huì )做些什么？我們把這些動(dòng)作也編到歌曲里。
2、教師給予啟發(fā)，鼓勵個(gè)別幼兒大膽表演，如“我是小海軍開(kāi)著(zhù)小炮艇”的動(dòng)作：打旗語(yǔ)、正步走、敬禮等等，然后由大家挑選合適動(dòng)作。
3、難點(diǎn)動(dòng)作重點(diǎn)練習：亮相、弓箭步；特別是動(dòng)作的干脆有利。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據歌詞創(chuàng )編小海軍的不同動(dòng)作。
嘗試完整舞蹈
1、過(guò)渡：老師將你們挑選的動(dòng)作組合起來(lái)，把動(dòng)作按順序排列，就完成了一個(gè)完整的舞蹈作品。教師示范，完整跳舞，幼兒欣賞。
2、帶領(lǐng)幼兒完整地隨著(zhù)歌曲，做動(dòng)作表演。
三、大膽表演舞蹈
播放歌曲伴奏，請幼兒戴上海軍帽，鼓勵幼兒邊唱邊舞蹈，大膽地表演。
在幼兒熟練的基礎上，請個(gè)別幼兒上前表演，其余幼兒在下面集體演唱歌曲，進(jìn)一步體驗“小海軍”的英勇與威武。
四、活動(dòng)結束
激發(fā)幼兒尊敬、喜愛(ài)解放軍的情感。
中班音樂(lè )活動(dòng)《小海軍》教案 9
活動(dòng)目標：
1.體驗歌曲堅定有力的風(fēng)格，唱好附點(diǎn)音符。
2.用體形動(dòng)作表演歌曲，表現出"小海軍"的勇敢形象。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體驗歌曲堅定有力的風(fēng)格，唱好附點(diǎn)音符。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )錄音帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲。
教師播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
提問(wèn)：這是一首唱誰(shuí)的歌？
聽(tīng)著(zhù)這首歌你想做什么動(dòng)作？
再欣賞一遍歌曲，鼓勵幼兒按照自己對歌曲的.理解和感受創(chuàng )編動(dòng)作。引發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望。
二、學(xué)唱歌曲。
教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)歌詞，在說(shuō)歌詞的過(guò)程中，配合歌詞內容，加以相應的動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲�？煞謩e采用坐著(zhù)唱、起立唱、行進(jìn)唱、表演唱等多種方式，增強幼兒唱歌的興趣。
三、歌表演。
幼兒起立，成體操隊形站立，教師播放歌曲錄音，在教師的帶領(lǐng)下。幼兒跟隨歌曲音樂(lè )，完整地邊唱邊表演歌曲。
中班音樂(lè )活動(dòng)《小海軍》教案 10
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲堅定、有力、雄壯的氣氛，學(xué)習自豪地演唱歌曲。
2、學(xué)習用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作表現小海軍打仗及勝利歸來(lái)后的.情節。
3、體驗扮演海軍角色的自豪感。
活動(dòng)準備：
1、了解海軍的特征和海軍的職責，激發(fā)幼兒對海軍的崇拜與熱愛(ài)。
2、準備實(shí)物或自制的海軍帽一頂。
3、準備音樂(lè )磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1、將幼兒座位擺成方陣，前后左右間隔30厘米左右。組織幼兒整隊，教師發(fā)出“立正”、“稍息”等各種口令，引導洋剖而像海軍叔叔一樣快速地反應，并做出相應的動(dòng)作。
2、玩游戲《小海軍練本領(lǐng)》：
教師引導幼兒跟隨音樂(lè )的節奏模仿軍艦在“大�！敝写┧�，做敬禮、踏步前進(jìn)、開(kāi)船、瞄準等動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小海軍是怎樣學(xué)本領(lǐng)的，引導幼兒神氣地跟著(zhù)音樂(lè )節奏邊朗誦歌詞邊做相應的動(dòng)作表演。
4、出示海軍帽，教師范唱，幼兒可跟著(zhù)哼歌曲。
5、請個(gè)別小朋友來(lái)扮演小海軍邊唱邊表演，其他幼兒可一起唱，最后請全班小朋友邊唱邊表演歌曲。
活動(dòng)延伸：
在區角投放一些材料如：蠟光紙、吸管、膠水等，讓幼兒自制彩旗、海軍帽等進(jìn)行表演。
中班音樂(lè )活動(dòng)《小海軍》教案 11
活動(dòng)目標
1.感受進(jìn)行曲的樂(lè )曲風(fēng)格，并能雄壯有力演唱歌曲。
2.學(xué)習用斷頓的方法，用不同的音量演唱歌曲，表現歌曲中的意境。
3.積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。
活動(dòng)準備
海軍的圖片、海軍帽子、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
1.感受音樂(lè )
幼兒隨著(zhù)“小海軍”音樂(lè )模仿海軍站士開(kāi)炮艇、揮旗、開(kāi)炮等動(dòng)作感愛(ài)音樂(lè )。
2.學(xué)習歌詞
1.欣賞歌曲，感受哥曲雄壯有力情緒。
2.理解歌曲內容。
師：小海軍們在做什么？
3.有表情地演唱歌曲。
�。�1）嘗試用斷頓演唱方法和中強音量演唱。
�。�2）師：用什么樣的聲音能唱出小海軍勇敢、神氣的.樣子？
�。�3）如果是白天，小海軍開(kāi)著(zhù)小炮艇時(shí)用怎樣的聲音唱？
�。�4）完整演唱歌曲。
4.歌表演
請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一邊唱歌一邊做動(dòng)作表演。
活動(dòng)延伸
提供打擊樂(lè )器，讓幼兒在區域中聽(tīng)音樂(lè )嘗試打擊樂(lè )活動(dòng)。
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