- 幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)質(zhì)課《唱歌比賽》 推薦度：
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唱歌比賽小班語(yǔ)言教案（精選11篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的唱歌比賽小班語(yǔ)言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
唱歌比賽小班語(yǔ)言教案 1
設計思路：
對于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn)，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛(ài)在幼兒面前表現自我，所以只能通過(guò)給予一定的膽量知識，讓他們學(xué)習、體會(huì )是必要的。從各方面逐步培養孩子養成多舉手，愛(ài)舉手，勇于參與各種活動(dòng)的好習慣�！毒V要》指出創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的'樂(lè )趣。為此我設計了本次活動(dòng)，利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來(lái)引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現自己。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒理解故事中的主要內容。學(xué)習詞：太快、太響、太輕、太慢
2、培養幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
活動(dòng)準備：
小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套，背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動(dòng)物角色，請幼兒辨認，并模仿小動(dòng)物叫聲。）
二、導入故事
1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)
幼兒共同回憶故事中的主要內容，理解故事的主要情節。
A、通過(guò)看、想回憶故事中誰(shuí)參加了唱歌比賽？
B、小動(dòng)物們是怎么唱歌的？
C、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿？
2、那誰(shuí)唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）
3、聽(tīng)錄音講述故事第二遍。
A、唱歌比賽誰(shuí)得了第一名？
B、小貓為什么得第一名？
4、教師小結：鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學(xué)說(shuō)小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽(tīng)極了。
三、結束部分：
教師以歌表演《是誰(shuí)打碎了花瓶》結束課程，請小朋友欣賞《是誰(shuí)打碎了花瓶》。
唱歌比賽小班語(yǔ)言教案 2
教學(xué)要求：
1、使幼兒知道故事的名稱(chēng)、角色、基本內容。
2、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲。
3、學(xué)習詞：太輕、太響、太快、太慢。
教學(xué)準備：
教學(xué)圖片。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪拘』ㄘ�。
問(wèn)：小朋友，你們看它是誰(shuí)呀？（小花帽）
對了，小花貓今天要去參加小動(dòng)物們的唱歌比賽，你們想不想知道有哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)得了第一名呀？
今天，老師講個(gè)故事，名稱(chēng)就叫唱歌比賽（幼兒學(xué)講）
�。ǘ├蠋熡斜砬榈闹v述故事，幼兒欣賞，要求幼兒聽(tīng)清哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)得了第一名？
聽(tīng)故事提問(wèn)：
1、故事的名稱(chēng)是什么？
2、故事里有哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)是裁判員。
3、誰(shuí)得第一名，為什么（幼兒議論小貓唱得好在哪里，不下結論）？
�。ㄈ┞�(tīng)故事錄音，老師按故事內容操作圖片，幼兒視聽(tīng)結合，聽(tīng)清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的，不好在哪里？小貓是怎么唱的，好在哪里？
�。ㄋ模├蠋熯呏v故事，邊提問(wèn)：
1、師：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰(shuí)的'叫聲，小兔說(shuō)：小雞唱的怎么樣？（學(xué)習詞：太輕）幼兒模仿小雞的叫聲。
2、師唱：“呷呷呷、呷呷呷”這是誰(shuí)在唱？小白兔說(shuō)鴨子唱得怎么樣？（學(xué)習詞：太響）幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。
3、師唱：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰(shuí)在唱？小白兔說(shuō)小狗唱得怎么樣？（學(xué)習詞：太快）幼兒大聲模仿小狗的叫聲。
4、師唱：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰(shuí)在唱？小白兔說(shuō)小羊唱得怎么樣？（學(xué)習詞：太慢）幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。
5、最后輪到誰(shuí)？（小貓）師唱：“喵喵喵”，小白兔說(shuō)小貓唱得怎么樣？（學(xué)講：不快、不慢、不響、不輕）
誰(shuí)得第一名？幼兒用最好聽(tīng)的聲音模仿小貓的叫聲。
�。ㄎ澹┯變悍纸M戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行唱歌比賽，老師作評判員，“小白兔”戴上頭飾進(jìn)行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習，唱得不快不慢，不響也不輕。
評析：
幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習活動(dòng)中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向學(xué)習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應重視興趣的培養。本教案，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種動(dòng)物的各種叫聲，接受了唱歌時(shí)聲音應唱得不快不慢不響不輕的道理；把語(yǔ)言、常識內容有機地聯(lián)系起來(lái)，即加深了幼兒對故事本身的理解，又有效的提高了常識活動(dòng)的能力。
唱歌比賽小班語(yǔ)言教案 3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)模仿故事中的小動(dòng)物(小雞、小鴨、狗、貓、羊)的叫聲，進(jìn)行正確發(fā)音練習。
2、要求幼兒發(fā)音正確，并知道用好聽(tīng)的聲音、勇敢地回答問(wèn)題。
3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、小動(dòng)物頭飾、幻燈機、錄音機、
2、幻燈片、錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師以有趣的游戲口吻啟發(fā)幼兒找出藏在院子里的“小客人”(雞、鴨、貓、狗、羊)
2、回室內坐下，引導幼兒聽(tīng)錄音(小動(dòng)物的叫聲)。提問(wèn)：這是什么聲音?誰(shuí)在叫?
3、放幻燈，依次出現小動(dòng)物(雞、鴨、貓、狗、羊)
依次提問(wèn)：
(1)這是誰(shuí)?(雞)這是幾只雞?小雞的嘴是什么樣的?小雞怎么叫?
(2)誰(shuí)來(lái)了?(鴨)小鴨的嘴長(cháng)的什么樣?小鴨怎么叫?
(3)這是誰(shuí)呀?(羊)小樣叫起來(lái)的聲音好像在叫誰(shuí)?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小羊怎么叫?
(4)誰(shuí)跑來(lái)了?(狗)小狗怎么叫?小狗喜歡吃什么?
(5)老師學(xué)貓叫，問(wèn)這是誰(shuí)在叫?小貓有什么本領(lǐng)?小朋友學(xué)一學(xué)貓叫，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)叫的最好。
4、邊演幻燈，老師邊講故事。問(wèn)：唱歌比賽時(shí)，誰(shuí)的了第一名?
5、邊演幻燈邊聽(tīng)配樂(lè )故事。
提問(wèn)：
(1)誰(shuí)第一個(gè)唱歌?小兔聽(tīng)了說(shuō)什么?
(2)小鴨唱完歌，小兔是怎么說(shuō)的?
(3)小羊為什么沒(méi)得第一名?
(4)小貓為什么得了第一名?
6、玩游戲“找媽媽”
玩法：老師當媽媽?zhuān)變寒攧?dòng)物寶寶，媽媽叫誰(shuí)，誰(shuí)就出來(lái)找媽媽?zhuān)竽７滦?dòng)物的動(dòng)作和叫聲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)適合小班年齡特點(diǎn)，通過(guò)讓幼兒找小客人、分辨錄音機中動(dòng)物的叫聲、模仿練習錄音機中動(dòng)物的叫聲，看幻燈故事，以游戲的'方法進(jìn)行練習和鞏固，并在游戲中自然結束，使兒童主動(dòng)參與，充分發(fā)揮幼兒的主題作用和想象力，滿(mǎn)足不同幼兒的活動(dòng)愿望。
本次活動(dòng)，大多數幼兒積極參與活動(dòng)，只有內向的樂(lè )樂(lè )、思思通過(guò)老師的啟發(fā)、鼓勵才活動(dòng)起來(lái)，對于這兩個(gè)孩子，老師要多加關(guān)注，對他的每一點(diǎn)進(jìn)步，都要表?yè)P與鼓勵。
唱歌比賽小班語(yǔ)言教案 4
活動(dòng)目標：
1、理解故事的主要內容。
2、學(xué)習詞：太輕、太響、太快、太慢
活動(dòng)準備：
小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動(dòng)教具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示故事中的小動(dòng)物角色，請幼兒一一辨認，并模仿小動(dòng)物叫聲。
二、演示教具完整講述一遍故事
提問(wèn)：
故事的.題目叫什么？
故事里講到了誰(shuí)？
二、第二遍講故事
啟發(fā)幼兒共同回憶故事的主要內容，理解故事的主要情節。
提問(wèn)：
1、誰(shuí)參加了唱歌比賽？
2、它們是怎樣唱歌的？
3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌，理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。
三、運用教具再次講述故事一遍，引導幼兒討論：
1、小貓為什么得了第一名？
2、你以后要怎樣唱歌？
五、鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，知道說(shuō)話(huà)不能太快、太慢，也不能太響、太輕。
附故事：
有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請小白兔做評判員。
小雞第一個(gè)唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰�！毙“淄谜f(shuō)：“小雞唱得太輕了�！�
鴨子接著(zhù)唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎�！毙“淄谜f(shuō)：“鴨子唱得太響了�！�
小狗說(shuō)：“我來(lái)唱�！彼芸炫艿角懊�，唱：“汪汪汪，汪汪汪�！毙“淄谜f(shuō)：“小狗唱得太快了�！�
小羊說(shuō)：“我來(lái)唱�！彼掏痰刈叩角懊�，唱：“咩――咩――咩――”小白兔說(shuō)：“小羊唱得太慢了�！�
最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來(lái)：“喵，喵，喵�！毙“淄谜f(shuō)：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽(tīng)極了，小貓應該得第一名�！�
唱歌比賽小班語(yǔ)言教案 5
活動(dòng)目標：
1.體驗故事中動(dòng)物們唱歌比賽的樂(lè )趣。
2.喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲。
3.學(xué)習詞語(yǔ)：輕、響、快、慢。
4.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.故事磁帶，小小故事臺、。
2.小白兔、小雞、小鴨、小羊、小狗、小貓的立體木偶一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天森林里要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的唱歌比賽，小白兔是評判員，我們一起來(lái)看看吧！
2.出示小動(dòng)物木偶，并完整聽(tīng)錄音欣賞故事一遍。
教師：小動(dòng)物來(lái)參加唱歌比賽了，看看有誰(shuí)��？
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，大家好我是小雞！”（出示小雞木偶）
“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鴨！”（出示小鴨木偶）
“汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！”（出示小狗木偶）
“咩――咩――咩――大家好我是小羊！”（出示小羊木偶）
“喵，喵，喵，大家好我是小貓！”（出示小貓木偶）
你們想誰(shuí)會(huì )得第一呢？那么，就請聽(tīng)故事《唱歌比賽》。
3.教師提問(wèn)，請幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，并鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
提問(wèn)：小雞是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的��？
小鴨是怎么唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的��？
小狗是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的��？
小羊是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的��？
小貓是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的��？
4.再次完整的欣賞故事（教師邊講述邊操作木偶）幼兒討論。
教師：為什么小貓得了第一名��？（提醒幼兒說(shuō)出：唱得不快也不慢，聲音不小也不大）
5.教師和幼兒一起歌唱，活動(dòng)結束。
教師：今天我們也用不快也不慢，不小也不大的聲音來(lái)唱首好聽(tīng)的歌曲好嗎？（放音樂(lè )磁帶）
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，把幼兒帶入到了一個(gè)輕松愉快的.活動(dòng)氛圍，在評判歌聲的過(guò)程中，教師有意識的把對比強烈的“太大”和“太小”的聲音放在一起，“太快”和“太慢”的聲音放在一起，讓幼兒在自身的經(jīng)驗基礎上，去比較、感知不同的聲音帶來(lái)不同的感受。孩子在這樣的情境中豐富了經(jīng)驗，發(fā)展了思維，提高了語(yǔ)言表達能力，說(shuō)話(huà)習慣也得到了培養。
唱歌比賽小班語(yǔ)言教案 6
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解故事的主要內容，并能夠模仿幾種動(dòng)物的典型叫聲。
2.通過(guò)活動(dòng)幼兒能理解故事中的詞匯：輕、響、快、慢；感受到“不輕也不響，不快也不慢”的聲音才是最好聽(tīng)的。
活動(dòng)準備
材料準備：小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔手偶各一個(gè)；動(dòng)畫(huà)課件“唱歌比賽”。
經(jīng)驗準備：幼兒認識小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔的圖片，能夠分辨小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔的叫聲。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)引出話(huà)題，激發(fā)幼兒興趣
“今天森林里要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的唱歌比賽，小白兔是評判員，我們一起來(lái)看看吧！”
分析：因為幼兒都認識小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔，能夠辨別它們的叫聲，為了調動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗，教師采用談話(huà)的方式直接進(jìn)行導入。
2.引導幼兒理解故事的主要內容，并模仿幾種動(dòng)物的典型叫聲。
(1)出示手偶，介紹故事中的小動(dòng)物
小動(dòng)物來(lái)參加唱歌比賽了，看看有誰(shuí)��？
嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，大家好，我是小雞�。ǔ鍪拘‰u手偶）
呷呷呷，呷呷呷，大家好，我是小鴨�。ǔ鍪拘▲喪峙迹�
汪汪汪，汪汪汪，大家好，我是小狗�。ǔ鍪拘」肥峙迹�
咩——咩——咩——大家好，我是小羊�。ǔ鍪拘⊙蚴峙迹�
喵，喵，喵，大家好，我是小貓�。ǔ鍪拘∝埵峙迹�
分析：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一，教師通過(guò)邊操作手偶邊介紹小動(dòng)物的方式來(lái)完成。在這一過(guò)程中，教師采用直觀(guān)教學(xué)法，請幼兒傾聽(tīng)辨別，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒仔細傾聽(tīng)分辨各種聲音，讓幼兒有意識地模仿所聽(tīng)到的小動(dòng)物的聲音，給幼兒一個(gè)創(chuàng )造、表現的機會(huì )。教師引導幼兒通過(guò)身體來(lái)表達體會(huì )，內化自己的理解，為解決活動(dòng)難點(diǎn)做了鋪墊。
(2)教師邊操作手偶邊講述故事
師：你們想誰(shuí)會(huì )得第一呢？那么，就請聽(tīng)故事《唱歌比賽》。
教師邊操作手偶邊講故事后，提問(wèn)：
�、賻煟簢\嘰嘰、嘰嘰嘰，這是誰(shuí)的叫聲，小兔說(shuō)小雞唱得怎么樣？（學(xué)習詞：太輕）
幼兒模仿小雞的叫聲。
�、趲煟哼冗冗�、呷呷呷，這是誰(shuí)在唱？小白兔說(shuō)小鴨唱得怎么樣？（學(xué)習詞：太響）
幼兒大聲模仿小鴨的叫聲。
�、蹘�；汪汪汪、汪汪汪，這是誰(shuí)在唱？小白兔說(shuō)小狗唱得怎么樣？（學(xué)習詞：太快）
幼兒大聲模仿小狗的'叫聲。
�、軒煟哼氵氵�、咩咩咩，這是誰(shuí)在唱？小白兔說(shuō)小羊唱得怎么樣？（學(xué)習詞：太慢）
幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。
�、輲煟哼鬟鬟�，？小白兔說(shuō)小貓唱得怎么樣？
幼：不快、不慢、不響、不輕。
師：誰(shuí)得第一名？
幼兒用最好聽(tīng)的聲音模仿小貓的叫聲。
分析：這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一，教師按故事情節邊操作手偶邊講述。在這一過(guò)程中，教師采用直觀(guān)教學(xué)法、提問(wèn)談話(huà)法進(jìn)行教學(xué)，請幼兒在視聽(tīng)結合中聽(tīng)清小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓是怎么唱的。
3.理解故事中的詞匯：“輕”“響”“快”“慢”；感受到“不輕也不響，不快也不慢”的聲音才是最好聽(tīng)的教師再次邊操作手偶邊講述故事。提問(wèn)：
(1)小雞是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的？
(2)小鴨是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的？
(3)小狗是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的？
(4)小羊是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的？
(5)小貓是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的？
(6)小雞、小鴨、小狗、小羊是怎么唱的？不好在哪里？小貓是怎么唱的，好在哪里？
分析；這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。教師在講述故事的過(guò)程中，有意識地強化“小雞唱得太輕了，小鴨唱得太響了，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了”，使幼兒對難點(diǎn)有一定的認識。根據小班幼兒能力發(fā)展的特點(diǎn)，教師的提問(wèn)指向明確，幼兒易于表現。
4.觀(guān)看視頻《唱歌比賽》，完整地欣賞故事
師：我們小朋友們真聰明，都像小貓一樣唱起歌來(lái)“不輕也不響、不快也不慢”。老師把今天唱歌比賽的事還拍成了電視，我們一起來(lái)看看，看完后可以回去告訴爸爸、媽媽。以后大家說(shuō)話(huà)、唱歌都要“不輕也不響、不快也不慢”。
分析：教師引導幼兒在欣賞、觀(guān)看視頻過(guò)程中反復感受，懂得說(shuō)話(huà)、唱歌聲音不大也不小、不快也不慢才是最好聽(tīng)的聲音，突破難點(diǎn)。
唱歌比賽小班語(yǔ)言教案 7
活動(dòng)目標
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、引導幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
活動(dòng)準備
動(dòng)物玩具每人一個(gè)、音樂(lè )磁帶、動(dòng)畫(huà)VCD、紙偶等 。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
難點(diǎn)：指導幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼隨音樂(lè )《走路》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
1、提出要求，幼兒自由玩動(dòng)物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天，有許多小動(dòng)物來(lái)和我們交朋友，請你找一個(gè)最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀(guān)察、表達，教師個(gè)別指導。
師： 和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰(shuí)是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學(xué)一學(xué)好嗎？
師：小動(dòng)物累啦，把它們送回家休息好嗎？
2、欣賞優(yōu)美動(dòng)畫(huà)片中小動(dòng)物的叫聲、走路的樣子。
師：剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它怎樣叫的'？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好！小動(dòng)物們忍不住了，也想表演節目給大家看，它們呀，想進(jìn)行唱歌比賽，我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內容稍作修改，答案不再是唯一） 提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物參加比賽？用右手食指從左向右一個(gè)一個(gè)地引導幼兒點(diǎn)數。 它們都是誰(shuí)？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、 小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？ 你聽(tīng)著(zhù)誰(shuí)唱得好聽(tīng)？它怎樣唱的？
二、發(fā)散思維： 你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？它怎樣叫？怎樣走路？
三、小結： 你們見(jiàn)過(guò)那么多小動(dòng)物，它們是人類(lèi)的好朋友，我們一定要愛(ài)護它們、關(guān)心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
活動(dòng)延伸
師幼到表演區表演動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。觀(guān)看錄象《動(dòng)物世界》，探索其他動(dòng)物的外形特征及叫聲、動(dòng)作以及動(dòng)物吃什么？怎樣睡覺(jué)？
唱歌比賽小班語(yǔ)言教案 8
活動(dòng)目標：
1、模仿動(dòng)物的叫聲歌唱，感受一起唱歌的快樂(lè )。
2、萌發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物、親近小動(dòng)物的情感。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
模仿動(dòng)物的`叫聲歌唱
控制歌聲的強弱
活動(dòng)準備：
游戲場(chǎng)景、圖片教具
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱小動(dòng)物的歌聲
1、幼兒入座，用歌曲最后三句的節奏拍手歡迎客人老師。
2、用歌聲請出4個(gè)動(dòng)物
�。�1）公雞“喔——喔——”
�。�2）小羊“咩——咩——”
�。�3）小狗“汪——汪——”
�。�4）小貓“喵——喵——”
3、小動(dòng)物再次躲貓貓，幼兒和著(zhù)鋼琴聲請動(dòng)物出場(chǎng)。
二、唱唱小動(dòng)物的歌
1、教師完整示范演唱歌曲，幼兒欣賞。
�。�1）你喜歡哪個(gè)動(dòng)物的歌聲？根據幼兒的回答分句練習。
�。�2）練習：“大家一起唱歌”提示最后一句要轉個(gè)彎。
2、我們來(lái)學(xué)動(dòng)物唱歌
�。�1）和著(zhù)琴聲一起唱
�。�2）區分不同的輕重演唱
三、玩一玩躲貓貓的游戲
1、介紹場(chǎng)景（4個(gè)不同動(dòng)物的家）
2、游戲規則：教師唱前句“公雞公雞”，幼兒接唱“喔—喔—”
3、幼兒自由選擇角色游戲。
4、更換角色再次游戲。
教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)很適合小班幼兒年齡。
2、本次活動(dòng)的目標涉及的認知及能力方面完成的很好，課程環(huán)節上具有遞進(jìn)性。
3、課程中教師的語(yǔ)言具有有效性，右耳朵常規非常的好。
4、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是：在游戲中讓幼兒感知節奏。
5、出現的問(wèn)題是：最后環(huán)節幼兒選擇樂(lè )器，教師的引導語(yǔ)還需完善。
唱歌比賽小班語(yǔ)言教案 9
活動(dòng)目標:
1.熟悉歌曲旋律及四拍子的節奏，學(xué)唱歌曲。
2.跟隨歌曲節奏進(jìn)行音樂(lè )游戲，分享游戲的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1. 熟悉歌曲旋律及四拍子的節奏，學(xué)唱歌曲。
2.跟隨歌曲節奏進(jìn)行音樂(lè )游戲，分享游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1.掛圖：《潑水歌》。
2.DVD:《潑水歌》。
3.CD：《潑水歌》。
4.呼啦圈12個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請幼兒觀(guān)看DVD，了解歌曲。
1.你在歌曲里看到了什么？聽(tīng)到了什么?
二、教師帶領(lǐng)幼兒慢慢唱歌曲，熟悉歌詞，并且請幼兒一邊唱歌，一邊拍手，每一節拍手四次，熟悉歌曲的四拍子節奏。再請幼兒嘗試通過(guò)拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)熟悉節奏。
三、教師展示掛圖，請幼兒看一看畫(huà)面中的小女孩隨著(zhù)歌曲做了動(dòng)作，請幼兒跟著(zhù)學(xué)一學(xué)，做一做。再請幼兒觀(guān)察左邊的小朋友用呼啦圈玩的音樂(lè )游戲，了解呼啦圈的擺放和游戲方法。
四、教師將呼啦圈按照掛圖中的.示例放置在地上，并示范玩法：從第一排開(kāi)始，每個(gè)呼啦圈里原地走4步，邊念口令“1234、2234、3234、4234”,再轉到第二排，繼續同樣邊走邊念口令，一直走完第三排為止。請幼兒輪流走呼啦圈，當第一位幼兒走完第一排，第一位幼兒走完第二排轉至第三排，請第二位幼兒接著(zhù)走第二排，以此內推。
五、幼兒知道了呼啦圈的玩法后，便可嘗式邊走呼啦圈。一開(kāi)始請幼兒唱得慢一點(diǎn)，讓唱歌和走呼啦圈的節奏能夠正確對應起來(lái)，等到幼兒熟悉后，可以播放CD，幼兒跟隨CD邊唱邊走呼啦圈。走完三排呼啦圈的幼兒就回到座位上或集中到一個(gè)地方坐下。
唱歌比賽小班語(yǔ)言教案 10
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒觀(guān)察事物的興趣。
2.認識消防車(chē)，救護車(chē)，警車(chē)等特種車(chē)，知道其用。
3.記住119.120.110三個(gè)特殊的電話(huà)號碼。
4.讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。
活動(dòng)準備：
課件、救護車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)的叫聲等;特種車(chē)的號碼牌胸飾每人一個(gè)。三個(gè)特種車(chē)隊標志(在椅子上貼好號碼);電話(huà)一部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、《開(kāi)車(chē)歌》導入。
1.師：寶寶們，今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎？小司機準備：開(kāi)車(chē)。(放音樂(lè )，老師帶小朋友隨音樂(lè )做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作上場(chǎng))
2.師：好玩的地方到了，請寶寶們找一個(gè)小椅子坐好了。寶寶們，我聽(tīng)說(shuō)這里可神奇了，到了這里的人可以看很多的圖片呢，讓我們一起來(lái)看看吧
二、認識特種車(chē)的基本特征、用途，鳴叫聲。
1.救護車(chē)
師：哇!寶寶們，看，這是什么車(chē)：(救護車(chē))，你怎么知道是救護車(chē)？
教師小結：原來(lái)，救護車(chē)和醫生一樣穿著(zhù)白衣服，身上還有一個(gè)重要的紅十字標志，車(chē)頂上還有警報器，有了這些重要標志，就一定是救護車(chē)。
師：寶寶們救護車(chē)是用來(lái)干什么的？(救危急病人)，它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，我們再聽(tīng)一聽(tīng)救護車(chē)是怎樣叫的，(點(diǎn)擊救護車(chē)的小喇叭播放錄音)，它的叫聲好像在說(shuō)什么？(快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去救病人)，讓我們來(lái)看一看救護車(chē)里面有什么？(床)簡(jiǎn)易床是用什么來(lái)做的呢？(用來(lái)躺病人的)，寶寶們，你們知道醫生叔叔、阿姨是從護救護車(chē)的前面還是后面抬病人抬上車(chē)的？讓我們一起來(lái)看一看，原來(lái)他們是從護車(chē)后面抬病人上車(chē)的，這樣比較方便。如果我們遇到危急病人，應該撥打哪個(gè)電話(huà)號碼？(120)(點(diǎn)擊下一頁(yè))讓我們一起看一看，120是什么車(chē)的急救號碼？。
2.警車(chē)
請寶寶們閉上小眼睛，變變變，哇!你們看變出什么車(chē)了？(警車(chē))
看警車(chē)上面也有什么？(警報器)警車(chē)是什么顏色？(白色的)警車(chē)是用來(lái)干什么的？(抓壞蛋的)它在抓壞蛋的時(shí)候是怎樣唱歌的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，再讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎樣唱歌的(點(diǎn)擊警車(chē)的小喇叭播放錄音)它喂喂的唱歌好像在說(shuō)什么？(快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去抓壞蛋)，瞧!警察叔叔抓壞蛋時(shí)那么神氣。寶寶們，你遇到壞蛋時(shí)，你知道撥打哪個(gè)電話(huà)號碼找警察叔叔嗎？(110)(點(diǎn)擊下一頁(yè))讓我們一起看一看，110是什么車(chē)的報警號碼？
3.消防車(chē)
請寶寶們閉上小眼睛，來(lái)，我們一起變，變變變，看，變出什么車(chē)了？(消防車(chē))
消防車(chē)是什么顏色的？(紅顏色)它的上面也有什么？(警報器)看，車(chē)上面有什么？
(高壓水槍)消防車(chē)是用來(lái)干什么的？(救火的)它執行任務(wù)是怎樣唱歌的？我們一起學(xué)一學(xué)，再讓我們聽(tīng)一聽(tīng)它是怎樣唱歌的(點(diǎn)擊消防車(chē)的小喇叭播放錄音)消防車(chē)發(fā)出的叫聲好像在說(shuō)什么？(快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去救火)，寶寶如果發(fā)生了火災，你知道撥打哪個(gè)電話(huà)號碼找消防車(chē)嗎？(119)(點(diǎn)擊下一頁(yè))對，消防車(chē)的電話(huà)號碼是119.119是什么電話(huà)號碼？
教師小結：寶寶們救護車(chē)是專(zhuān)門(mén)干什么的？警車(chē)呢？消防車(chē)呢？這些車(chē)都是專(zhuān)門(mén)做一件事情的，因而他們是特種車(chē)，這三種車(chē)執行的任務(wù)都很緊急，聽(tīng)到這三種車(chē)在唱歌，所有車(chē)輛和行人都要給他們讓路，在執行緊急任務(wù)時(shí)，在安全情況下他們可以闖紅燈，而其他車(chē)輛都不行，他們還有專(zhuān)門(mén)的電話(huà)號碼？救護車(chē)的電話(huà)號碼是什么？(120)警車(chē)的呢？(110)消防車(chē)的呢？(119)，寶寶們一定要注意，這三個(gè)電話(huà)號碼不能隨便打著(zhù)玩，只有在緊急時(shí)刻才能打。
三、仔細辨別，感知各種車(chē)不同的聲音(播放車(chē)的音樂(lè )，播一段停一下)
教師：剛才我們認識了幾種會(huì )唱歌的車(chē)，那它們發(fā)出的聲音是一樣的嗎？老師現在要考考你們，是不是都記住了這些特殊的聲音？
教師再次播放各種車(chē)的聲音，讓幼兒進(jìn)行辨別，比較。
四、游戲鞏固，幼兒自選某種特種車(chē)的'電話(huà)號碼胸飾，分成三組。
師：你們想不想扮演特種車(chē)去執行任務(wù)？(想)看!這是一個(gè)胸飾，這是什么車(chē)的電話(huà)號碼？寶寶們喜歡什么車(chē)就選一個(gè)什么車(chē)的電話(huà)號碼掛在胸前，你就是什么特種車(chē)了。聽(tīng)明白了嗎？請寶寶們選擇自己喜歡的胸飾。緊急集合：119隊。120隊。110隊
提問(wèn)：你們是什么車(chē)？電話(huà)號碼多��？請待命
1.開(kāi)消防車(chē)。
師：(接電話(huà))喜羊羊打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)羊村著(zhù)火了，叫我們去救火，我們應該開(kāi)什么車(chē)去？
幼：消防車(chē)。
師：請消防車(chē)的司機朋友把車(chē)開(kāi)出來(lái)了，我們要出發(fā)啦!
2.開(kāi)救護車(chē)。
師：(接電話(huà))喜羊羊打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)懶羊羊受傷了，要我們開(kāi)車(chē)去把懶羊羊送去醫院。我們該開(kāi)什么車(chē)去？
師：救護車(chē)的司機準備好了嗎？我們要開(kāi)車(chē)咯。救護車(chē)會(huì )唱歌，滴嘟滴嘟，我們要送病人去醫院。
3.開(kāi)警車(chē)。
師：原來(lái)是灰太狼干的壞事，把懶羊羊家的房子推倒了，們去把它抓起來(lái)好不好？這次該什么車(chē)去抓灰太狼？
幼：警車(chē)。
請開(kāi)警車(chē)的司機把車(chē)開(kāi)出來(lái)了，警察同志，我們要去干嗎呢？(抓壞人)警車(chē)會(huì )唱歌，嗚啊嗚啊，我們要去抓壞人，活動(dòng)自然結束。
反思：
當今幼兒每天生活在大千世界對各種事物極其好奇。
他們接觸到的事物往往會(huì )使我們成人始料未及。
因此讓幼兒從小樹(shù)立安全和自我保護的意識是十分必要的�？茖W(xué)活動(dòng)“會(huì )唱歌的車(chē)”主要通過(guò)幼兒教感興趣的動(dòng)畫(huà)形式讓幼兒了解救護車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)的不同性質(zhì)和用途了解它們的不同聲音并掌握遇到緊急事情應該撥打什么號碼。在演示課件活動(dòng)中通過(guò)用語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)故事及圖片等形式生動(dòng)地將三種特種車(chē)展示給孩子。其畫(huà)面色彩鮮艷所配音樂(lè )節奏明快故事情節扣人心弦、動(dòng)物形象生動(dòng)活潑、特種車(chē)及警笛聲鮮明逼真解說(shuō)清晰、。極富感染力。十分適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。易于幼兒接受。在幼兒欣賞故事期間當看到兩只壞老鼠由于偷不到糧食將熊大叔保管的糧倉點(diǎn)燃時(shí)。
幼兒緊張得個(gè)個(gè)瞪大雙眼。教室中鴉雀無(wú)聲當看到被樹(shù)上的小猴子發(fā)現。小猴子通過(guò)撥打。110、120、119。三個(gè)電話(huà)號碼分別叫來(lái)了警車(chē)、救護車(chē)和消防車(chē)從而抓住了壞老鼠、救出了倉庫管理員熊大叔、熄滅了大火保住了糧倉時(shí)幼兒長(cháng)長(cháng)地舒了口氣真正感到了這個(gè)故事帶給幼兒的震撼�；顒�(dòng)的最后又設立了思考問(wèn)題利用三種特種車(chē)的圖片、撥打三個(gè)電話(huà)號碼以及現場(chǎng)應急圖片進(jìn)行提問(wèn)。再一次復習鞏固三種車(chē)的名稱(chēng)、用途、發(fā)出的聲音并記住三個(gè)電話(huà)號碼使整個(gè)活動(dòng)進(jìn)一步得到升華。
唱歌比賽小班語(yǔ)言教案 11
設計說(shuō)明：
通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受到，我們的身體還能發(fā)出很多好聽(tīng)的聲音。讓幼兒用自己的身體唱出歌來(lái)，開(kāi)發(fā)孩子的想象力，讓孩子的身體動(dòng)起來(lái)。
教養目標：
1、嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音，體驗"身體唱歌"的樂(lè )趣。
2、能按簡(jiǎn)單的節奏發(fā)出聲音。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)現自己身體能夠制造聲音，體驗"身體唱歌"的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒在自己身上尋找聲音。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)"找部位"的游戲。
2、活動(dòng)材料準備：節奏譜一張，一段節奏感強的音樂(lè )。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱也课挥螒�"找部位"。借助游戲中的動(dòng)作，引導幼兒進(jìn)一步加深對身體各部分的認識。
師：今天，老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，就趕緊用小手把它指出來(lái)，老師看看誰(shuí)最聰明！
�。ǘ⿲ふ疑砩系穆曇袈�(tīng)到什么聲音了？老師拍手可以發(fā)出聲音來(lái)，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？
家長(cháng)和孩子跟著(zhù)教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開(kāi)合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的.聲音，用嘴發(fā)"p"的聲音等。
原來(lái)我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。
�。ㄈ┪业纳眢w會(huì )唱歌。
輕輕播孩子用自己喜歡的方法讓身體唱歌。
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)的內容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的樂(lè )趣。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來(lái)讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗到用身體發(fā)出聲音的樂(lè )趣。
從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節奏XXXX|XX|X—|來(lái)發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節奏感，也起到促進(jìn)的作用。
在聽(tīng)音樂(lè )發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節中，幼兒能夠根據聽(tīng)到音樂(lè )發(fā)出聲音，并且也會(huì )有節奏地根據音樂(lè )的快慢來(lái)發(fā)出聲音，可見(jiàn)，上一環(huán)節的節奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節中，用身體根據音樂(lè )來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節奏的習慣。
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