《月亮上的足跡》語(yǔ)文教案范文
一、教學(xué)目標
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�。保莆湛焖匍喿x技巧。
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�。保囵B學(xué)生對太空探索的興趣，鼓勵他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。
�。玻畣⑹緦W(xué)生向航天員學(xué)習，培養他們勇敢、鎮定的心理素質(zhì)。
二、學(xué)法引導
這是一篇記實(shí)報道。作者以平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類(lèi)首次登月的全過(guò)程。字里行間透露著(zhù)作者對登月成功后表現出的喜悅之情以及對于人類(lèi)聰明才智的贊嘆。這篇記敘文將記敘的要素和順序交代得清清楚楚。訓練學(xué)生的速讀能力，準確地概括課文內容的要點(diǎn)是本文的學(xué)習重點(diǎn)。同時(shí)要通過(guò)對本文的教學(xué)，培養學(xué)生對太空探索的興趣和愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)用科學(xué)的精神，這是本文的教學(xué)目的'。本課教學(xué)用一課時(shí)。前半節課進(jìn)行常規教學(xué)，以學(xué)生自讀為主，后半節重點(diǎn)討論課文最后一句話(huà)，補充一些有關(guān)太空方面的知識，以培養興趣、增長(cháng)知識。
三、重點(diǎn)·難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1．課文的結構方式“概說(shuō)——評說(shuō)”。
2．登月事件的全過(guò)程及偉大意義。
難點(diǎn)：
用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括登月的四個(gè)階段。
四、課時(shí)安排
�。闭n時(shí)
五、師生互動(dòng)活動(dòng)設計
教師講解分析，啟發(fā)引導學(xué)生討論歸納。
六、教學(xué)步驟
�。保窃碌娜^(guò)程可分為幾個(gè)階段？試概括每個(gè)階段的內容要點(diǎn)。
�。玻詈絾T登上月球后做了哪幾件事？
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指名學(xué)生回答第1題，教師根據學(xué)生的回答，擇其要點(diǎn)板書(shū)。
登月的全過(guò)程可分為四個(gè)階段：
�、偕涨暗臏蕚洌�3、4）升空前氣氛、登機。
�、陲w向月球（5一9）檢查、點(diǎn)火、升空、飛行。
�、鄣窃鲁晒Γ�10—15）登月、在月球上工作、登上飛船。
�、芊祷氐厍颍�16一20）起飛、歸航、回到地球、暢談登月感受。
指名學(xué)生回答第2題，其他同學(xué)在書(shū)上作好標記。宇航員登上月球后做了下列幾件事：
�、贆z查登月器的著(zhù)陸情況。
�、诓杉氯篮驮聨r。
�、蹣�(shù)立登月紀念碑。
�、馨惭b電視攝像機、太陽(yáng)風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測。
�、莶迳厦绹男菞l旗。
�、夼c美國總統尼克松通電話(huà)
思考討論：
提問(wèn)：文章是按什么順序來(lái)報道登月的全過(guò)程的呢？請同學(xué)們自己畫(huà)一個(gè)表格整理下來(lái)。
明確：按事情發(fā)展的時(shí)間順序。
討論：作者以平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類(lèi)首次登月的全過(guò)程。作者沒(méi)有過(guò)多的議論和抒情，但字里行間表達了作者怎樣的思想感情呢？
明確：表達了作者的喜悅之情以及對人類(lèi)聰明才智的贊嘆，對宇航員的敬佩。
延伸：這篇課文記述的是３０多年前的登月過(guò)程，請同學(xué)們關(guān)注并搜集阿波羅登月之后的航天材料，并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
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