小學(xué)六年級音樂(lè )下冊《郵遞馬車(chē)》教案及教學(xué)反思
一、教學(xué)目標：
1、欣賞、學(xué)唱日本歌曲《郵遞馬車(chē)》，聽(tīng)辯歌曲中的變化音級。
2、感受歌曲旋律的音高變化和節奏穩定的特點(diǎn)，體驗馬車(chē)奔馳向前及趕馬車(chē)郵遞員愉快的心情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握歌曲中改變正常重音的節拍。
2、唱好歌曲中的變化音級。
課前準備：電子琴，錄音機、磁帶等
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
上一節課，我們結束了第一單元的學(xué)習，大家回想一下，我們都學(xué)了哪些內容？歌曲《拉起手》、欣賞了管弦樂(lè )組曲《行星、組曲》、欣賞了合唱《飛來(lái)的花瓣》等等。下面我們把《拉起手》來(lái)復習一下，演唱時(shí)注意音準、節奏等
這節課我們來(lái)學(xué)習第二單元（板書(shū)《亞洲弦歌》）
介紹亞洲音樂(lè )：本單元介紹的亞洲音樂(lè )是指除中國以外的東方音樂(lè )，也就是指亞洲地區以及與西亞同屬于一個(gè)音樂(lè )體系的北非阿拉伯地區的音樂(lè )。這里不包括我國的民族音樂(lè )，是因為……亞洲地區分為東亞（日本歌曲）、東南亞（印尼的甘美蘭和越南的獨弦琴曲）、南亞（印度歌曲和西塔爾）、和西亞（土耳其樂(lè )隊）等
亞洲音樂(lè )概況：亞洲是世界上面積最大、人口最多的地區，這里居住著(zhù)全世界三分之二以上的人口，數百個(gè)民族，四十多個(gè)國家，是人類(lèi)古代文明的發(fā)祥地。亞洲的.燦爛音樂(lè )文化是人類(lèi)音樂(lè )遺產(chǎn)的重要組成部分，這些寶貴的音樂(lè )財富對其他大陸和地區的音樂(lè )發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大的影響，像日本的宮廷雅樂(lè )、東南亞的鑼群文化、印度古典音樂(lè )等�，F在，東方音樂(lè )在世界樂(lè )壇占有越來(lái)越重要的地位。
1、出示一封信導入：
由此引出課題《郵遞馬車(chē)》，多媒體課件展示很久以前的郵遞馬車(chē)圖片，了解郵遞馬車(chē)。
2、模唱練習：
2/4
005|3536|565ⅰ|5ⅰ54|242||
�、賚alalalalalalalalalalalalalalala
�、谂� 男 女 男 女 男 女 男
第一次跟師模唱要求唱出改變正常節拍的重音，唱準旋律的自由模進(jìn)。即指導學(xué)生掌握和表現好歌曲所采用的音樂(lè )要素。
第二次跟琴模唱要求分男女聲接唱，表現馬車(chē)奔馳向前的情景。
節奏練習
2/4XX|XX|XX|XX|
2/4XXXX|XXXX| X．X|X－︰||
二、寓教于樂(lè )
�。ㄒ唬┞�(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)：
首先引導學(xué)生欣賞歌曲《郵遞馬車(chē)》，并說(shuō)說(shuō)這首歌曲的情緒是什么樣的？
然后師簡(jiǎn)介歌曲：這首由日本著(zhù)名作曲家古關(guān)裕而寫(xiě)的歌謠情緒歡快。在期待著(zhù)好消息的牧場(chǎng)年輕人聽(tīng)來(lái)，每天來(lái)一趟的郵遞馬車(chē)的馬[內容來(lái)于淘-教_案-網(wǎng)()]蹄聲是多么清脆悅耳，于是充滿(mǎn)希望的嘹亮歌聲油然而起。歌曲中“啦啦啦”的襯詞段落活潑、快樂(lè )、象年輕人跳動(dòng)著(zhù)的心那樣起伏不停。這首歌在日本已傳唱三十年，從七十年代起就在我國逐漸傳播開(kāi)來(lái)。
�。ǘ┞�(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)：
再次播放歌曲《郵遞馬車(chē)》，讓學(xué)生跟著(zhù)老師隨音樂(lè )拍節奏律動(dòng)
�。ㄈ┞�(tīng)聽(tīng)唱唱：
1.復聽(tīng)歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、節奏、旋律。重點(diǎn)引導學(xué)生聽(tīng)辯歌曲中的變化音級。
2.指導學(xué)生用‘La’來(lái)跟琴哼唱旋律，然后指導學(xué)生模唱歌曲，師及時(shí)糾正咬字與音準。（加強歌曲中的變化音級）
3.讓學(xué)生找難點(diǎn)句，師及時(shí)幫助解決難點(diǎn)。（即歌曲中的變化音級的教唱）
4.指導學(xué)生完整地跟琴聲演唱歌曲。
三、創(chuàng )造表現
1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么來(lái)演唱好歌曲，哪些地方需怎樣地處理演唱？
2.如：指導學(xué)生簡(jiǎn)單分樂(lè )段，然后區分用怎么樣的聲音及速度演唱比較合適？請學(xué)生開(kāi)展討論，得出答案。
3.指導學(xué)生能音準、清楚、有感情地演唱歌曲，體驗歌詞的內容及所表達的歡快情緒。
4.引導學(xué)生跟著(zhù)錄音伴奏唱一唱。
5.指導學(xué)生分兩組，一組選用適合的打擊小樂(lè )器表現馬蹄聲響，并隨音樂(lè )按節奏敲擊伴奏，一組同學(xué)演唱歌曲。
四、完美結課：
今天這節課我們了解了亞洲音樂(lè )的概念及音樂(lè )概況，并且學(xué)習了一首非常好聽(tīng)的日本歌曲-------（），大家也能比較順利的把歌曲給演唱了下來(lái)，非常棒！課后大家討論一下，怎樣把這首歌唱的更好聽(tīng)些？用什么樂(lè )器來(lái)伴奏最能體現歌曲的意境？下節課我們分組比賽一下。
播放音樂(lè )，組織下課，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )出教室
課后反思
如何解決歌曲的難點(diǎn)也就是“聽(tīng)啊聽(tīng)啊聽(tīng)啊聽(tīng)啊”的音準、重音的顛倒及聽(tīng)啊聽(tīng)啊與前后句的銜接是我一直很用心的地方，曾經(jīng)試用兩支鉛筆一起來(lái)和著(zhù)節奏邊敲邊唱，可沒(méi)有一點(diǎn)效果。前一天想到用自己的兩支手來(lái)做節奏也不錯，而且手臂和手指的打擊聲音剛好是強弱倒置，于是不管好不好就試用了這個(gè)方法，課上學(xué)生雖然唱出來(lái)了，可是與前后句的銜接以及配上音樂(lè )，因為相對音樂(lè )速度較快，學(xué)生唱的還不是很理想。而為了完成教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有對這一環(huán)節做一鞏固和深入，在學(xué)生的演唱及聲音上注重也還不夠，確是自己在教學(xué)上不夠老練和到位。我要繼續深入到學(xué)生中去了解他們的需求。教案《小學(xué)六年級音樂(lè )下冊《郵遞馬車(chē)》教案及教學(xué)反思》來(lái)自網(wǎng)！/JiaoAn/YinYueJAX/87449.html
【小學(xué)六年級音樂(lè )下冊《郵遞馬車(chē)》教案及教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《郵遞馬車(chē)》教學(xué)反思01-22
大班音樂(lè )郵遞馬車(chē)教案03-25
幼兒園大班音樂(lè )教案《郵遞馬車(chē)》含反思08-11
六年級音樂(lè )課《郵遞馬車(chē)》教學(xué)反思06-30
六年級《郵遞馬車(chē)》教學(xué)反思范文07-16
郵遞馬車(chē)說(shuō)課稿12-04
時(shí)間像小馬車(chē)的小學(xué)音樂(lè )教學(xué)反思07-16