幼兒園小班《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案（通用10篇）
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。
2、培養幼兒閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
3、鼓勵幼兒大膽用肢體動(dòng)作表現毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、學(xué)會(huì )有感情地朗誦故事，大膽參與討論。
活動(dòng)準備：
PPT圖片
活動(dòng)過(guò)程：
通過(guò)課件引出故事，引起幼兒興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)一個(gè)小動(dòng)物，你們認識嗎？
幼：毛毛蟲(chóng)！
師：你們會(huì )學(xué)毛毛蟲(chóng)走路嗎？
我們來(lái)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬一爬，毛毛蟲(chóng)爬的時(shí)候手指是一彎一彎的。
師幼共同用食指彎彎作毛毛蟲(chóng)爬的樣子。
2、師：你們做的很棒！
教師出示毛毛蟲(chóng)的圖片。
師：那這只毛毛蟲(chóng)爬了沒(méi)有？它為什么不動(dòng)？
幼：因為它好餓、想睡覺(jué)、沒(méi)力氣、不開(kāi)心……
師：這個(gè)小朋友說(shuō)得很好，這是一只好餓的毛毛蟲(chóng)。
今天這個(gè)故事的名字就叫做《好餓的毛毛蟲(chóng)》，小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，故事的名字叫……
二、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。（語(yǔ)言＋動(dòng)作）
師：這只毛毛蟲(chóng)好餓，它要去找東西吃。它吃了什么？
幼：蘋(píng)果。
師：吃了幾個(gè)？
幼：一個(gè)。
師：好，那我們完整的說(shuō)一遍。第一天，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果。
那它是怎么吃的？
幼：啊嗚！
師：很好�，F在跟老師學(xué)一學(xué)、做一做，注意一個(gè)蘋(píng)果一聲啊嗚。
第一天，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果。啊嗚�。ㄋ粤艘粋�(gè)蘋(píng)果）。
師幼共同做毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果的動(dòng)作，可請個(gè)別幼兒表演。
師：可是，到了晚上，毛毛蟲(chóng)的肚子又餓了。第二天，它又吃了什么？
幼：梨子。
師：吃了幾個(gè)梨子呢？
幼：兩個(gè)。
師：小朋友們快，毛毛蟲(chóng)現在要吃梨子了，啊嗚啊嗚！幾聲啊嗚？
教師在此強調第一天一個(gè)蘋(píng)果一聲啊嗚，第二天兩個(gè)梨子兩聲啊嗚。
師：現在你們來(lái)吃給老師看看，第二天是不是吃了兩個(gè)梨子？
幼兒練習說(shuō)完整的語(yǔ)句，并表演。
第二天，毛毛蟲(chóng)吃了兩個(gè)梨子。啊嗚！啊嗚！它吃了兩個(gè)梨子。
師：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，咕嚕嚕咕嚕嚕，是什么聲音��？毛毛蟲(chóng)的肚子怎么了？
幼：肚子的聲音、餓……
師：哎呦喂，毛毛蟲(chóng)還是好餓，我們一起幫幫它，去找東西吃吧。
哇，看到了什么？
幼：香蕉、三個(gè)香蕉……
師：毛毛蟲(chóng)趕緊爬過(guò)來(lái)，啊嗚、啊嗚、啊嗚。吃了幾個(gè)什么東西？
再次讓幼兒說(shuō)完整。
第三天，毛毛蟲(chóng)吃了三個(gè)香蕉。啊嗚、啊嗚、啊嗚。
4、師：到了第四天，毛毛蟲(chóng)想吃草莓了，你們猜猜它會(huì )吃幾個(gè)呢？
幼：5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)……
師：我們一起來(lái)數一數，它究竟吃了幾個(gè)草莓？
你們真棒！我來(lái)請一個(gè)小朋友完整的說(shuō)一遍。
第四天，毛毛蟲(chóng)吃了四個(gè)草莓。啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚。
5、師：接下來(lái)，到了第五天，你們猜一猜毛毛蟲(chóng)吃了幾個(gè)東西？
幼：5個(gè)。
師：真棒。我們數一數是不是五個(gè)呀？我們來(lái)看看它吃了五個(gè)什么？
幼：……
師：小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。
第五天，毛毛蟲(chóng)吃了五個(gè)桔子。啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚。
6、師：現在我們一起回憶一下，毛毛蟲(chóng)剛剛吃了哪些東西？（語(yǔ)言復述，不要動(dòng)作表演。）
第一天，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果。
第二天，毛毛蟲(chóng)吃了兩個(gè)梨子。
第三天，毛毛蟲(chóng)吃了三個(gè)香蕉。
第四天，毛毛蟲(chóng)吃了四個(gè)草莓。
第五天，毛毛蟲(chóng)吃了五個(gè)桔子。
7、師：毛毛蟲(chóng)還想吃什么？
擴散思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象力。觀(guān)看圖片。
三、引導幼兒游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。
1、師：哎呀，毛毛蟲(chóng)吃了這么多東西，終于吃的飽飽的。
它摸摸肚子，打打哈欠，想睡覺(jué)了。
毛毛蟲(chóng)睡醒了會(huì )發(fā)生一件神奇的事情，你們想知道嗎？
幼：想。
師：現在你們都是毛毛蟲(chóng)，趕緊閉上小眼睛，睡覺(jué)了。
毛毛蟲(chóng)睡呀睡呀，睡了一天，兩天，它睡了兩個(gè)星期，終于醒來(lái)了。哎呀，毛毛蟲(chóng)該醒了。（幼兒睜開(kāi)眼睛）
師：毛毛蟲(chóng)變成什么啦？
毛毛蟲(chóng)變成了一只漂亮的蝴蝶。
2、師：小朋友們，我們一起學(xué)一學(xué)蝴蝶是怎么飛的？
師：呀，這里還有幾條毛毛蟲(chóng)肚子餓餓的，我們到外面找點(diǎn)東西來(lái)喂它們吧！
師幼共同隨音樂(lè )離場(chǎng)。
活動(dòng)延伸：
觀(guān)看相關(guān)視頻，鞏固毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
幼兒仿編故事并表演。
活動(dòng)反思：
繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》故事情節簡(jiǎn)單、充滿(mǎn)趣味性，很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)側重點(diǎn)在語(yǔ)言領(lǐng)域，但我遵循《綱要》和《指南》的思想，還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。
而本次活動(dòng)一共三個(gè)環(huán)節，清晰明了，第一環(huán)請孩子們說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲(chóng)吃的東西，以及它怎么吃的.，一開(kāi)始孩子們還有點(diǎn)害羞不敢大膽表達自己的意見(jiàn)。興趣是孩子的老師，第二環(huán)節，請孩子們邊看圖片邊復述故事，孩子們運用已有的經(jīng)驗快速的用較完整的語(yǔ)句表達了出來(lái)。這一環(huán)節很順暢，而這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，即有數學(xué)知識，又有語(yǔ)言表達能力。學(xué)習過(guò)程中孩子積極性很高，很快樂(lè )，輕松地完成了教學(xué)目標。第三環(huán)節就是游戲環(huán)節，讓孩子們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，從毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶飛來(lái)飛去。但是這個(gè)環(huán)節沒(méi)有孩子們只顧著(zhù)游戲，而沒(méi)有達到游戲的目的。
小百科：毛毛蟲(chóng)一般指鱗翅目（蛾類(lèi)和蝶類(lèi)）昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲(chóng)身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話(huà)皮膚會(huì )紅腫。
幼兒園小班《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇2
【活動(dòng)目標】：
1.欣賞故事，感知毛毛蟲(chóng)變化的過(guò)程;
2.根據畫(huà)面信息，猜想故事情節的發(fā)展并愿意表達。
3.在觀(guān)察、猜測、表演的過(guò)程中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
5.運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
【活動(dòng)準備】：
白板課件
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、出示毛毛蟲(chóng)，激起幼兒興趣。
--聚光燈聚焦毛毛蟲(chóng)局部，幼兒猜測，引出課題。
師：看一看、猜一猜，這是誰(shuí)?(毛毛蟲(chóng))今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)毛毛蟲(chóng)的故事。
二、根據看到的畫(huà)面信息，觀(guān)察、猜測并大膽表達自己的想法。
1."聚焦蟲(chóng)卵"，欣賞故事第一片段，激發(fā)幼兒講述的`欲望。
--聚光燈聚在卵上。
師：看一看它什么顏色的?誰(shuí)愿意碰一碰這顆卵，看看會(huì )發(fā)生什么事?(孩子觸碰白板上的卵，出現毛毛蟲(chóng))你覺(jué)得毛毛蟲(chóng)要去做什么?
2."毛毛蟲(chóng)飽餐"，講述故事第二片段，愿意隨老師一起說(shuō)一說(shuō)。
--講述看到毛毛蟲(chóng)吃的東西，學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)吃東西的樣子。
師：它要去找東西吃，我們跟著(zhù)毛毛蟲(chóng)一起，看看它都找到了哪些好吃的。(出示圖片)你看到了什么?幾個(gè)?
--遮屏，孩子大膽猜測毛毛蟲(chóng)吃了幾個(gè)食物。
--聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲(chóng)的臉上。
師：你覺(jué)得，毛毛蟲(chóng)的肚子還餓嗎?它怎么了?該怎么辦呢?
3."結繭化蝶"，講述故事第三片段，了解毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)變化。
--孩子喊出毛毛蟲(chóng)，出示又肥又大的毛毛蟲(chóng)圖片。
師：咦!毛毛蟲(chóng)怎么沒(méi)有了?我們把它叫出來(lái)好不好。(出示圖片)呀!毛毛蟲(chóng)變成什么樣啦?變成了一只又肥又大的毛毛蟲(chóng)了。
--出示繭的圖片。
師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，就給自己造了一間小房子，叫做繭。
師：繭怎么了?(出示破了一個(gè)洞的繭)，毛毛蟲(chóng)把繭咬破了一個(gè)洞，誰(shuí)愿意幫助毛毛蟲(chóng)把這個(gè)洞咬的更大一些。(幼兒操作)毛毛蟲(chóng)變成了一只漂亮的蝴蝶。
三、幼兒隨樂(lè )表演。
--聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)吧。(播放音樂(lè )和幻燈片，師生隨樂(lè )游戲)
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園小班《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇3
設計意圖1、 教材價(jià)值分析：
這是一本優(yōu)秀的繪本故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，它色彩鮮艷，動(dòng)畫(huà)形象， 符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，而從認知角度來(lái)看，它不僅表現了毛毛蟲(chóng)從卵到幼蟲(chóng)到繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程，更重要的是故當中隱含了 5 以?xún)葦盗康母兄c匹配。
2、 幼兒經(jīng)驗分析：
本班幼兒活潑好動(dòng)、愛(ài)玩，并樂(lè )于在玩中去學(xué)習各種知識，對數、和一一對應的概念和都有了些零碎的認識，同時(shí)他們對數數和故事欣賞非常感興趣。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習和感知 5 以?xún)鹊臄盗�，避免數學(xué)學(xué)習的單調和枯燥，增強活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。我設計了本次數學(xué)活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》
3、 環(huán)節設計分析：
本次活動(dòng)共分為五個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節游戲導入，設計意圖在于用“游戲導入”，帶幼兒進(jìn)入游戲情境，假發(fā)幼兒興趣。第二個(gè)環(huán)節為“尋找食物，感知 5 以?xún)葦盗俊�，寶寶們都是毛毛蟲(chóng)跟著(zhù)媽媽出去找食物吃，過(guò)程中引導幼兒自己去找，找點(diǎn)錢(qián)哦了說(shuō)說(shuō)找了什么？有幾個(gè)？讓幼兒在數數自己找到的食物數量以及聽(tīng)聽(tīng)數數同伴找到的食物數量的過(guò)程中，感知 5 以?xún)葦盗�。第三個(gè)環(huán)節為“欣賞故事――拓展對數量的認知”，通過(guò)師生共同閱讀大圖書(shū)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。第四環(huán)節“點(diǎn)卡找朋友――匹配相應數量的食物”引導寶寶根據兜兜上的點(diǎn)卡去樹(shù)林里摘水果，通過(guò)個(gè)別操作來(lái)驗證寶寶對 5 以?xún)葦盗康恼J識，最后一個(gè)環(huán)節毛毛蟲(chóng)
邊蝴蝶讓幼兒感受快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1．感知 5 以?xún)鹊臄盗�，能按點(diǎn)卡匹配相應數量食物的圖片。
2．樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗數數的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知 5 以?xún)葦盗堪袋c(diǎn)卡匹配相應數量食物。難點(diǎn)：能按點(diǎn)卡匹配相應食物。
活動(dòng)準備
仿真草皮、圍兜、圖卡、大樹(shù)、樹(shù)上有蘋(píng)果、李、橘子等、大圖書(shū)、1—5 點(diǎn)卡、PPT、蝴蝶翅膀
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入――激趣
師：今天天氣真好，毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧! 二、尋找食物――感知 5 以?xún)鹊臄盗?/p>
1．師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們去找些東西吃。
2．提問(wèn)：你找到了什么?數數有幾個(gè)?
小結：寶寶們的本領(lǐng)真大，有的找到了蘋(píng)果，有的找到了橘子，還有的找到了櫻桃和生梨，這么多美味的'水果擺在面前，還不快啊嗚啊嗚把它吃下去。
三、欣賞故事――拓展對數量的認知
1．師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì )兒吧！有一只有趣的毛毛蟲(chóng)，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?
2．師生共同閱讀大圖書(shū)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。
小結：寶寶們，你們都學(xué)會(huì )了數數的本領(lǐng)了嗎？一定要點(diǎn)一個(gè)，數一個(gè)，這樣才不會(huì )出錯哦！
四、點(diǎn)卡找朋友――匹配相應數量的食物
1．師：毛毛蟲(chóng)謝謝大家陪它一起找食物，為了感謝你們，它帶來(lái)了一個(gè)好消息。蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都成熟了，大家快去摘點(diǎn)蘋(píng)果來(lái)吃吧！
摘蘋(píng)果要遵守規則哦！
要根據兜兜里的數字卡、點(diǎn)數卡來(lái)摘蘋(píng)果摘蘋(píng)果的時(shí)候，一定要摘一個(gè)，數一個(gè)
把摘下的蘋(píng)果和數字卡片一起貼在你的兜兜上
2．操作活動(dòng)（圖卡配對）
3．活動(dòng)交流評價(jià)（驗證）
五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶――感受快樂(lè )
1．師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，它找到了一片樹(shù)葉，趴在上面睡著(zhù)了。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了，長(cháng)出了一對美麗的翅膀，毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。
活動(dòng)總結
亮點(diǎn)：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，教師精神狀態(tài)很好，讓幼兒積累了數數經(jīng)驗進(jìn)行再現，活動(dòng)體現了層層遞進(jìn)，整個(gè)環(huán)節融入在游戲情景中，讓幼兒在游戲的情景中學(xué)習數知識，點(diǎn)數匹配，數物結合，幼兒數學(xué)經(jīng)驗豐富，幼兒發(fā)展好，現場(chǎng)效果好。
不足：
首先教師太注重幼兒數數方法的再現耽誤了時(shí)間，ppt 出現時(shí)數字和點(diǎn)子有交替這樣更具挑戰性。其次老師在整個(gè)過(guò)程中始終要以媽媽的角色呈現，角色身份的出現要一致。
我的思考：
最后一個(gè)環(huán)節我們修改成了讓幼兒在蝴蝶的兩個(gè)翅膀上數數，然后數出總數后再去找和蝴蝶翅膀上數量一樣的花做游戲，這個(gè)環(huán)節對小班孩子來(lái)說(shuō)太難了，因為蝴蝶的翅膀有兩個(gè)，花紋分別在兩個(gè)翅膀上，要讓幼兒數兩個(gè)翅膀上的花紋得出總數不符合幼兒的年齡特點(diǎn)；而且這個(gè)環(huán)節又是上面一個(gè)環(huán)節的重現，沒(méi)有必要再用，建議刪除最后一個(gè)環(huán)節。
幼兒園小班《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇4
一、活動(dòng)目標
1．通過(guò)繪本故事，讓幼兒掌握毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)演變過(guò)程。
2．了解其他一些特殊動(dòng)物的生長(cháng)演變過(guò)程。
3．學(xué)習為小書(shū)編寫(xiě)頁(yè)碼。
二、活動(dòng)準備
ppt、白紙、固體膠
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲v述故事，了解毛毛蟲(chóng)的演變過(guò)程
1．（先打開(kāi)幻燈片）今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，你們看，這是什么？（毛毛蟲(chóng)）
對，就是一個(gè)關(guān)于毛毛蟲(chóng)的故事，認識字的寶貝和我一起念《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
2．（不開(kāi)）毛毛蟲(chóng)小時(shí)候是什么樣？（孩子回答以后幻燈）你看到了什么？這顆小小的是什么呢？這就是毛毛蟲(chóng)小時(shí)候。
3．（開(kāi)）你看到什么？毛毛蟲(chóng)怎么樣？（等孩子說(shuō)完再用書(shū)面語(yǔ)講述故事）
4．（開(kāi)）這里的毛毛蟲(chóng)在干什么呢？
5．（開(kāi)）直接講述。
6．（不開(kāi)）星期三它啃穿了什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
7．接下來(lái)星期幾了？會(huì )找到幾個(gè)好吃？（開(kāi)）請誰(shuí)來(lái)說(shuō)（個(gè)別）語(yǔ)言能力強要求說(shuō)完整
8．（開(kāi)）星期五，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（看不清楚是吧，那是桔子）
9．（開(kāi)）星期六，這么多東西，這回你們要仔細看，毛毛蟲(chóng)啃穿了的到底是哪一些呢？（孩子們說(shuō)）
請你先說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)，等一下我要請能干的、能說(shuō)完整的寶貝說(shuō)被我們聽(tīng)。
10．（不開(kāi)）吃了那么多東西，你們才毛毛蟲(chóng)吃飽了沒(méi)有？是嗎？毛毛蟲(chóng)會(huì )變成什么樣子呢？我們往下看（開(kāi)）
毛毛蟲(chóng)什么樣子了？是的，它現在胖嘟嘟的，一點(diǎn)也不餓了。
�。ㄊ髽酥咐O）這是什么？
原來(lái)這是毛毛蟲(chóng)繞著(zhù)自己的身體為自己造的一個(gè)叫“繭”小房子，那毛毛蟲(chóng)呢？它去哪里了？
哦，是的，它在里面，這時(shí)候它有另外一個(gè)名字，叫做蛹。
11．你猜接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情呢？
剛才故事講了一只毛毛蟲(chóng)長(cháng)大的過(guò)程，先是這個(gè)小小的什么？慢慢的'變成了一只小毛毛蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)很長(cháng)的時(shí)間，吃了很多的東西，變成了蛹，最后終于變成了蝴蝶。
你發(fā)現了什么？（它叫什么？）卵
它叫什么？毛毛蟲(chóng)；他們的名字一樣嗎？他們長(cháng)的一樣嗎？
�。ǘ┯懻�、了解一些動(dòng)物的特殊演變過(guò)程
1．除了毛毛蟲(chóng)會(huì )變蝴蝶，還有哪些小動(dòng)物有特殊的生長(cháng)演變過(guò)程？
青蛙：春天到了，青蛙媽媽在池塘里找了一個(gè)安全的地方，產(chǎn)下了好多卵，卵在水里覺(jué)得好舒服。有一天卵變成了小蝌蚪，一大群小蝌蚪快樂(lè )的在水里游來(lái)游去，過(guò)了一段時(shí)間，小蝌蚪長(cháng)出了后退，又過(guò)了一段時(shí)間，小蝌蚪長(cháng)出了前腿，尾巴慢慢的變短，漸漸的小蝌蚪就變成了青蛙，和媽媽長(cháng)得一模一樣。
飛蛾：秋天，蛾媽媽找到一片漂亮的桑葉，把卵輕輕的產(chǎn)下了。卵寶寶安靜的躺在桑葉上，有一天卵寶寶變成了一條又小又瘦的蠶，蠶馬上就開(kāi)始吃桑葉，越吃身體就越大，越吃身體就越胖，終于一天，蠶吃飽了，它就為自己做了一個(gè)叫做繭的小房子，自己躲在房子了變成了蛹，一段時(shí)候過(guò)后，它咬破了自己的小房子，變成蛾飛出來(lái)了。
蜻蜓：夏天快要結束，秋天馬上就要來(lái)了，蜻蜓媽媽趕緊把自己的卵產(chǎn)在水里，讓卵在水里自由的游泳，游著(zhù)游著(zhù)，卵變成了稚蟲(chóng)（水躉），稚蟲(chóng)也生活在水里，至少一年以后他們就會(huì )變成會(huì )飛蜻蜓。
�。ㄈ┯變翰僮�，制作小書(shū)
了解了這么多關(guān)于動(dòng)物的特殊演變過(guò)程，我們來(lái)做一本關(guān)于動(dòng)物成長(cháng)的書(shū)吧。
你們知道一本書(shū)有什么？（封面，頁(yè)碼，封底）
幼兒園小班《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將半圓連接畫(huà)毛毛蟲(chóng)，并嘗試添畫(huà)各種食品造型。
2、體驗繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《好餓的毛毛蟲(chóng)》幻燈 繪畫(huà)紙、筆等工具 蝴蝶、繭、蛋等道具
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友，看看是什么呀？月光下，一顆小小的蛋靜靜的躺在葉子上。
2、猜猜這小小的蛋是誰(shuí)的？
我們一起來(lái)看看：暖和的太陽(yáng)升起來(lái)了，“�！钡�'一聲，誰(shuí)從蛋里爬出來(lái)了？原來(lái)是一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)。
二、集體講解示范
1、毛毛蟲(chóng)又小又餓，給它吃些什么呢？
小結：又紅又大的蘋(píng)果、香噴噴的薯片、甜甜的冰激凌……這么多好吃的食物啊，毛毛蟲(chóng)一定會(huì )喜歡。
2、喂喂毛毛蟲(chóng)
教師示范：第一天它好餓好餓，我請它吃了一個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，它的肚子變得圓圓的。第二天它還是好餓好餓，我請它吃了兩個(gè)綠綠的、大大的梨子，毛毛蟲(chóng)張得更大了，肚子更圓了。
3、幼兒示范：第三天它還是好餓好餓，誰(shuí)愿意來(lái)喂喂毛毛蟲(chóng)？
小結：吃了你喂給它的甜甜的草莓，它的肚子變的圓圓的。毛毛蟲(chóng)開(kāi)心的說(shuō)：謝謝你！
三、 幼兒操作
1、聽(tīng)，什么聲音？啵啵啵，又有好多毛毛蟲(chóng)從蛋里鉆出來(lái)了，它們又小又餓，你們愿意來(lái)喂喂它們嗎？
2、幼兒操作繪畫(huà)毛毛蟲(chóng)，教師巡回指導。
四、講評
1、吃了這么多東西，毛毛蟲(chóng)不覺(jué)得餓了，它變成一只又肥又大的毛毛蟲(chóng)了。它造了一個(gè)小房子叫作繭，在里面住了一段時(shí)間，然后把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來(lái)。
猜，它變成了什么？對呀，它變成了一只漂亮的蝴蝶。
2、你的毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了嗎？我們一起飛到花園里去吧！
幼兒園小班《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)繪本欣賞，知道蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)蛻變而來(lái)。
2、 用涂刷、拼貼的方法創(chuàng )作毛毛蟲(chóng)畫(huà)，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
電腦、音響、PPT、掃把1個(gè)、盤(pán)子2個(gè)、顏料：深綠、淺綠、黃；調色盤(pán)10個(gè)、小刷子20個(gè)、抹布10塊、水桶5個(gè)、畫(huà)好的紙20張（小紙）、白色鉛畫(huà)紙10+20、廢報紙20張、框5個(gè)、毛毛蟲(chóng)半成品、雙面膠10卷、勾線(xiàn)筆21只、反穿衣、透明膠一卷、
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入
今天老師要給小朋友介紹一位老爺爺（PPT），這是艾瑞卡爾老爺爺，他是兒童書(shū)創(chuàng )作大師。（PPT）這是他的作品《畫(huà)了一匹藍馬的畫(huà)家》 、《棕色的`熊、棕色的熊，你在看什么》 、《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》
二、 基本活動(dòng)
你知道艾瑞卡爾老爺爺是怎樣創(chuàng )作的嗎？
�。ń處熓痉叮┱l(shuí)想來(lái)試一下。（請幼兒試刷）
在那邊我為小朋友準備了刷子、顏料、白紙，等一下請小朋友兩人合作完成一張，好嗎？
三、 操作活動(dòng)
幼兒操作、教師巡視
四、 講述活動(dòng)
1、 我看到小朋友們都刷的很漂亮，接下來(lái)我們一起欣賞一個(gè)艾瑞卡爾老爺爺創(chuàng )作的繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
2、 教師講故事，幼兒傾聽(tīng)。（ppt）
——提問(wèn)：故事講完了，美麗的蝴蝶是誰(shuí)變的？（毛毛蟲(chóng)）
毛毛蟲(chóng)最開(kāi)始是什么樣的？（一個(gè)卵）
剛從卵里出來(lái)的毛毛蟲(chóng)是什么樣的？（又瘦又�。�
那它怎樣使自己變的又肥又大的？（吃了許多東西）
當它變的又肥又大以后，它又做了什么？
3、教師小結。
五、 操作活動(dòng)
1、（ppt）我們來(lái)看看故事中的毛毛蟲(chóng)是長(cháng)什么樣的？
2、 教師示范：
——我們來(lái)看看毛毛蟲(chóng)的身體是由什么形狀拼出來(lái)的？
3、 講解：貼完后填畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛觸角、腿等
4、 幼兒操作
六、 結束活動(dòng)
1、 作品展示。
2、教師點(diǎn)評。
幼兒園小班《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇7
一、活動(dòng)目標：
1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)及變成蝴蝶的過(guò)程。
2、在看一看、說(shuō)一說(shuō)、演一演中體驗毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的`快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、繪本PPT
2、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶視頻
3、《化蝶》音樂(lè )
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶繪本內容，講述故事后半部分
�。�1）昨天我們一起看了繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》，你還記得毛毛蟲(chóng)都吃了哪些東西嗎？幼兒個(gè)別講述后，教師指導全體幼兒用完整的語(yǔ)言再次講述。
�。�2）星期六它會(huì )吃些什么呢？（幼兒猜測）我們一起來(lái)看看。
�。�3）ppt17：毛毛蟲(chóng)吃了些什么？你一下子吃過(guò)這么多東西嗎？猜猜看，毛毛蟲(chóng)一下子吃了這么多東西會(huì )覺(jué)得怎么樣？（觀(guān)察畫(huà)面，發(fā)現吃多了不舒服）
�。�4）ppt18：那星期天它吃了什么？現在感覺(jué)怎么樣？（觀(guān)察畫(huà)面，理解舒服）現在的毛毛蟲(chóng)變得怎么樣了？（又肥又大）
2、觀(guān)看視頻，了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程
�。�1）ppt19：毛毛蟲(chóng)吃飽了就給自己造了一間小房子，我們給它起了個(gè)名字叫“繭”。毛毛蟲(chóng)在里面住了2個(gè)星期，然后把繭咬破，鉆了出來(lái)……鉆出來(lái)的會(huì )是誰(shuí)呢？
�。�2）我們一起來(lái)看一段視頻，你就知道了。
�。�3）ppt20：欣賞畫(huà)面，驗證猜測。（原來(lái)毛毛蟲(chóng)在繭里面練成了“飛”的本領(lǐng)，最后變成了一只美麗的蝴蝶）
�。�4）演一演：如果你是一只剛變成蝴蝶的毛毛蟲(chóng)，你會(huì )怎么表示自己高興的心情呢？（播放《化蝶》的音樂(lè )，幼兒自由表現毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶后的喜悅，展現蝴蝶的美麗。建議用上一些道具。）
3、完整欣賞繪本
�。�1）這下，你知道毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的了嗎？
�。�2）我們一起來(lái)看看毛毛蟲(chóng)是怎么變蝴蝶的。（完整欣賞故事）
幼兒園小班《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇8
設計思路：
1、關(guān)于教材的選擇：
《好餓的毛毛蟲(chóng)》是個(gè)特別優(yōu)秀的繪本，它色彩鮮艷，動(dòng)畫(huà)形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，直觀(guān)形象性的動(dòng)畫(huà)，又能激發(fā)幼兒觀(guān)看的興趣，引導幼兒更好地了解繪本內容。
2、關(guān)于活動(dòng)的設計：充分利用整合的理念設計本次活動(dòng)。
�。�1）在語(yǔ)言方面，能在仔細觀(guān)察畫(huà)面的同時(shí)，引導幼兒用完整的語(yǔ)言表達自己的想法。并滲透了量詞，讓孩子在量詞的使用上，有初步的認識。
�。�2）在科學(xué)方面，無(wú)形中給孩子帶來(lái)了很多的感性認識：星期一到星期五毛毛蟲(chóng)吃的事物數量隨著(zhù)變化而變化，孩子會(huì )不自覺(jué)地通過(guò)目測或點(diǎn)數想知道毛毛蟲(chóng)到底吃了多少，而在這樣的過(guò)程中孩子不知不覺(jué)感知了5以?xún)鹊臄盗恳约?和許多
�。�3）在健康方面，通過(guò)理解故事內容，知道要吃適量的東西，注意營(yíng)養均衡。
活動(dòng)目標：
1、在老師的引導下，講講議議，展開(kāi)合理的想象。
2、幼兒樂(lè )意在理解故事內容的過(guò)程中，知道貪吃會(huì )讓自己的身體不舒服。
活動(dòng)準備：ppt、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節：
t：猜猜，毛毛蟲(chóng)長(cháng)大以后是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）
t：今天老師給你們講個(gè)故事，故事會(huì )告訴你們毛毛蟲(chóng)是怎么長(cháng)大。
二、閱讀故事，理解故事內容
1、有一條毛毛蟲(chóng)好餓呀，它扭來(lái)扭去在找東西吃，星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果，但是它還是好餓；
�。�1）星期二，它吃了什么；（梨）
�。�2）星期三，毛毛蟲(chóng)會(huì )吃三個(gè)什么呢？（香蕉）（謎語(yǔ)）
�。�3）星期四了，毛毛蟲(chóng)吃了幾個(gè)水果呢？（四個(gè)草莓）
�。�4）接下來(lái)的.一天是星期幾��？星期五毛毛蟲(chóng)可不吃水果了，毛毛蟲(chóng)吃了我們小朋友愛(ài)吃的食物，看看它吃什么？（結合量詞：一塊蛋糕、一個(gè)蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一根香腸）
2、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，毛毛蟲(chóng)在星期五吃了……好多食物呀
t：那毛毛蟲(chóng)都吃下去會(huì )怎么樣��？（肚子會(huì )痛的）
小結：原來(lái)吃的太多了不是一件好事，這樣會(huì )把我們的身體吃壞的，我們可不能學(xué)毛毛蟲(chóng)那樣貪吃呀！
于是它就著(zhù)睡了一覺(jué)，第二天起床后，它吃了一片綠葉子，恩，它吃下去就舒服多啦！
3、繼續故事：現在他它不再是一條小毛蟲(chóng)了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲(chóng)了。他繞著(zhù)自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個(gè)多星期……
t：猜猜毛毛蟲(chóng)呆在繭里干什么呢？
最后，毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。
三、完整欣賞故事
幼兒園小班《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇9
一、談話(huà)導入，引起興趣
1.出示玩具毛毛蟲(chóng)，今天王老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友，看!這是誰(shuí)？那你見(jiàn)過(guò)真的毛毛蟲(chóng)嗎？在哪見(jiàn)的？它在干什么？小毛毛蟲(chóng)還帶來(lái)了他的好朋友另一條毛毛蟲(chóng)，那條毛毛蟲(chóng)太調皮了，它爬呀爬，爬到了我們教室里來(lái)了，爬到了大屏幕上，看，它來(lái)了…”（播放PPT大蝴蝶）。
2.咦？怎么回事，怎么變成一只蝴蝶了呢？小朋友別著(zhù)急，先和老師一起看個(gè)故事，看完故事你就知道了！
二、講解故事
1、仔細觀(guān)察第一頁(yè)，在圖片上看到了什么？現在是什么時(shí)間呢？（通過(guò)觀(guān)察到有月亮）
——樹(shù)葉上躺著(zhù)什么？（重點(diǎn)突出有一個(gè)卵）猜一下，誰(shuí)住在里面？
2、星期天的早上，太陽(yáng)剛剛升起，“啪”蛋殼鉆出一條又瘦又小的毛毛蟲(chóng)。剛剛出生的毛毛蟲(chóng)餓壞了，到處尋找吃哦東西。星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果（動(dòng)作）可他還是很餓！星期二，毛毛蟲(chóng)吃了兩個(gè)梨子，可它還是有點(diǎn)餓！星期三，毛毛蟲(chóng)吃了散了李子，可它還是餓呀！星期四，毛毛蟲(chóng)吃了四個(gè)草莓，可他還是餓呀！星期五，毛毛蟲(chóng)吃了五個(gè)橘子，可它還是餓��！星期六毛毛蟲(chóng)吃了一塊巧克力，一個(gè)冰激凌蛋筒，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。這下糟糕了，這天晚上，毛毛蟲(chóng)就肚痛起來(lái)（肚子疼）為什么？（貫穿一下健康飲食，提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康飲食)
3 .星期天，毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的樹(shù)葉，這下它舒服多了，吃完樹(shù)葉后的毛毛蟲(chóng)也不再是一條又瘦又小餓毛毛蟲(chóng)了，而是一只胖乎乎，圓滾滾的大毛毛蟲(chóng)，又怎么了？（對比前后毛毛蟲(chóng)的表情，讓學(xué)生學(xué)會(huì )比較）
4.吃了一個(gè)星期，毛毛蟲(chóng)終于吃飽了，毛毛蟲(chóng)吃飽后變成什么樣子的`？（又肥又大）它后來(lái)造了座房子叫繭，它在小房子里住了兩個(gè)多星期，又在上面咬了個(gè)洞，鉆了出來(lái)！
5.小朋友請你猜一猜，從“繭”里面出來(lái)的會(huì )是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富的想像）
在學(xué)生講述時(shí)，教師利用圖片演示毛毛蟲(chóng)演變?yōu)楹淖匀簧L(cháng)規律。（圖片的擺放教師應有意識地擺成一個(gè)圓形，代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程）
6、(課件出示)小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲(chóng)變的？
三、拓展引申
.小朋友們，在我們現在的教室里就有75只毛毛蟲(chóng)，你們知道在哪？就是我們一（3 ）班的小朋友。想不想知道關(guān)于你們這些毛毛蟲(chóng)的故事？在很多年前，你們這些小毛毛蟲(chóng)啊，還躲在媽媽的肚子里，美美的睡著(zhù)覺(jué)呢，有一天，你出生了，你長(cháng)得又瘦又小，為了長(cháng)大，你不停的尋找吃的東西，第一年，你遇到了一本書(shū)“啊嗚”米一口吃了下去，可是，沒(méi)過(guò)多久你就餓了.......到了第六年，一一口氣吃了很多很多本書(shū)，槽糕，是不是很多書(shū)看不懂呢？我們的爸爸媽媽就把我們送到了學(xué)校！我們的學(xué)校就是一個(gè)繭，我們這些毛毛蟲(chóng)會(huì )在這里變成一只只美麗的蝴蝶！那你們要在這里做些什么，才能變成美麗的蝴蝶呢？（引導學(xué)生說(shuō)話(huà),揭示本課主題）
四.小結
小毛毛蟲(chóng)們，在我們學(xué)校這個(gè)繭里，我們要多多讀書(shū)，好好學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)，讓自己變成美麗的蝴蝶！將來(lái)飛的更高更遠！
布置作業(yè)：
畫(huà)一畫(huà)自己變成蝴蝶的故事
幼兒園小班《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇10
《好餓的毛毛蟲(chóng)》這是一首根據繪本故事原創(chuàng )的歌曲，歌詞最后象生詞的運用，可以大大增加歌曲的趣味性，讓幼兒多了解水果名稱(chēng)。通過(guò)前期對繪本的學(xué)習，孩子們對毛毛蟲(chóng)有了一定的了解，在此基礎上教他們這首歌曲相對而言比較簡(jiǎn)單。在小班下期階段用游戲的形式進(jìn)行，有很多孩子還能自發(fā)地享受音樂(lè )故事、并熱愛(ài)表現。這是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。唱歌是音樂(lè )教育的一種手段，每個(gè)孩子都喜歡唱歌，尤其是快樂(lè )的孩子更愛(ài)唱歌。針對小班孩子的年齡特點(diǎn)，我覺(jué)得開(kāi)展歌唱活動(dòng)應該注意以下幾點(diǎn)：選擇合適的歌曲，讓孩子快樂(lè )參與；創(chuàng )設愉悅的情境，讓孩子快樂(lè )歌唱；足夠的空間，讓孩子快樂(lè )創(chuàng )新。
活動(dòng)目標
1、 能模仿學(xué)唱歌曲的.關(guān)鍵句。
2、 能跟隨音樂(lè )和老師一起做毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、 熱愛(ài)大自然，展開(kāi)想象，嘗試替換歌曲中的水果名稱(chēng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能學(xué)唱歌曲，帶有動(dòng)作。
難點(diǎn)：簡(jiǎn)單仿編歌詞中的水果名稱(chēng)并展示。
教學(xué)準備
1、有閱讀繪本：《好餓的毛毛蟲(chóng)》的閱讀經(jīng)驗
2、毛毛蟲(chóng)手偶
3、音樂(lè )鋼伴
教學(xué)過(guò)程
1、開(kāi)始部分。繪本故事導入，激發(fā)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒角色表演毛毛蟲(chóng)的蛹，邊做動(dòng)作邊進(jìn)場(chǎng)。引起幼兒興趣。 （練聲）
2、基本部分。教師清唱表演，引導幼兒認識毛毛蟲(chóng)的成長(cháng)過(guò)程。
�。�1）教師角色扮演邊清唱示范，邊做動(dòng)作表演毛毛蟲(chóng)的變化過(guò)程。
師：剛才毛毛蟲(chóng)都吃了什么呀？它是怎么吃的？
�。�2）教師手指扮演毛毛蟲(chóng)在身體上爬一爬，邊表演邊隨伴奏演唱。
�。�3）教師引導幼兒用小手試一試毛毛蟲(chóng)每次吃完水果的身體變化。
�。好x(chóng)每次吃完一種水果都會(huì )有變化：吃完一個(gè)大蘋(píng)果，變成食指；吃完兩個(gè)大香梨，變成兩根手指；吃完三個(gè)水蜜桃，小手變成"蛇頭狀"。
3、情景延伸，引導幼兒嘗試邊唱邊表演。
�。�1）教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒和"手偶毛毛蟲(chóng)—毛毛"一起尋找吃的。（教師提出要求：毛毛最喜愛(ài)吃會(huì )唱歌的水果了）
�。�2）教師利用自制玩偶"毛毛"，讓幼兒感受毛毛蟲(chóng)的身體成長(cháng)變化。
�。�3）教師通過(guò)喂"毛毛"，引導幼兒嘗試替換歌詞中的水果名稱(chēng)。
4、結束部分。隨音樂(lè )變成蝴蝶翩翩起舞地退場(chǎng)，充分讓幼兒在音樂(lè )中盡情享受并愉快表現。
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