幼兒園中班《親親影子》教案
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感知秋天樹(shù)葉變化的季節特征。
2、學(xué)會(huì )比較物體的大小、形狀等特征與影子進(jìn)行匹配。
3、培養幼兒細致的觀(guān)察能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、能專(zhuān)注地傾聽(tīng)故事，樂(lè )意表演故事。
活動(dòng)準備：
1、 背景圖、音樂(lè )。
2、 不同種類(lèi)的落葉樹(shù)的樹(shù)葉，如：柳樹(shù)葉、梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉、楓樹(shù)葉等及相應的影子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據樹(shù)葉和影子的形狀、大小來(lái)讓樹(shù)葉親親自己的影子
明確物體間一一對應的關(guān)系
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入：
有一種東西，冬天的時(shí)候他就到落下，到春天的時(shí)候它會(huì )發(fā)芽。教師事先準備好一片樹(shù)葉，出示樹(shù)葉。
今天老師帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)于樹(shù)葉的故事，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、欣賞故事《親親影子》
�。ㄒ唬┬蕾p故事前半部分
這是什么樹(shù)葉？(銀杏葉)，它為什么會(huì )離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>
小結：秋天到了，一些樹(shù)葉就會(huì )慢慢得變黃，慢慢地離開(kāi)自己的大樹(shù)媽媽。
樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽后，會(huì )做些什么事情？
�。ǘ┬蕾p故事后半部分
樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)后做了什么事情？
樹(shù)葉的影子在哪里？樹(shù)葉是怎么親到自己的影子的？
小結：原來(lái)樹(shù)葉和它影子長(cháng)得一模一樣。（互動(dòng)，幼兒做親親狀）
三、 幫助梧桐樹(shù)葉親親自己的影子
我是一片梧桐樹(shù)葉，秋天到了，我也像銀杏葉一樣，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)乙蚕胗H自己的影子。
小結：樹(shù)葉和她的影子在大小、形狀是一模一樣。
秋天里，還有哪些樹(shù)葉也會(huì )親到自己的影子？知道一些常見(jiàn)落葉樹(shù)的名稱(chēng)。
小結：秋天到了，有許多樹(shù)的葉子從樹(shù)上掉下來(lái)，我們把這些樹(shù)叫做落葉樹(shù)。
四、讓各種樹(shù)葉親親影子
1、出示樹(shù)葉，幼兒自由選擇要幫助的樹(shù)葉并說(shuō)說(shuō)是哪棵樹(shù)的葉子。
2、親親影子游戲：制作各種樹(shù)葉的影子，供幼兒操作。（每位幼兒手持相同樹(shù)葉或者影子，找好朋友，然后親親影子）
總結：影子和樹(shù)葉的大小、形狀、葉子的邊緣細節一模一樣。
活動(dòng)延伸：
1、影子匹配游戲，提供不同樹(shù)葉（廣玉蘭、白玉蘭、香樟葉）等，制成影子游戲。
2、利用各種樹(shù)葉及其“影子”，讓樹(shù)葉親親影子，并記錄，積累落葉樹(shù)與常青樹(shù)的經(jīng)驗。
3、擺放不同種類(lèi)、不同大小的物品和手電筒等，操作擺弄找影子。
附故事：親親影子
一棵大樹(shù)上，有片寬寬的葉子，當太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，這片葉子就在地上尋找自己的影子。
“那就是我呀�！边@片葉子喜滋滋地想，“什么時(shí)候，我可以親親我的'影子呢？”風(fēng)兒輕輕搖著(zhù)葉兒：“我現在就把你送到地面上，讓你去親親你的影子，好嗎？”葉子笑了：“不好，我還想和我的姐妹們在一起，和樹(shù)媽媽在一起�！�
葉子每天都在望她的影子。有一回，雨姑娘來(lái)了，“滴滴答答”地拍著(zhù)葉子：“我們送你到影子那兒去吧�！� 葉子扭著(zhù)身子說(shuō)：“影子要跟太陽(yáng)公公回家了，我不到地面上去�！�
春天過(guò)去了，夏天過(guò)去了。秋天來(lái)了，葉子瞧瞧自己，已漸漸地變黃，消瘦了。又是一個(gè)大晴天，太陽(yáng)高高地掛在天空，大樹(shù)媽媽嘆口氣說(shuō)：“我真的背不動(dòng)你們了�！�
這片葉子第一個(gè)離開(kāi)了枝頭，慢悠悠，慢悠悠地飄向大地，她要好好地找一找，那么多葉子的影子，哪一片是自己的。噢，看見(jiàn)了，是那一片，大小、形狀都跟自己一模一樣呢。這片葉子撲向大地，緊緊地擁抱了自己的影子。 “你好！”葉子說(shuō)�！澳愫�！”影子說(shuō)。這時(shí)，一片又一片的葉子飄向了大地。大地，像樹(shù)媽媽那樣親切地擁抱她們……
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的準備比較充分，在故事情境和親親影子的操作情境創(chuàng )設上，音樂(lè )和背景圖的配合很好，幼兒的積極性很高。每一個(gè)幼兒都能積極的參加到活動(dòng)中來(lái)，能自由地到各個(gè)角落去發(fā)現與感受并且能利用周?chē)钠渌挛锱c老師積極的探討問(wèn)題。教師的語(yǔ)態(tài)較為生動(dòng)、有激情。幼兒在親親影子的游戲中，主動(dòng)地感知、比較樹(shù)葉和影子的輪廓、大小以及一些細節的特征，為樹(shù)葉找到自己的影子，都感到十分有成就感。
不足之處：
在某些知識上需要進(jìn)一步的查找詳細資料，問(wèn)題銜接上沒(méi)有那么緊密，時(shí)間安排不夠合理， 在今后的教育中一定要做好準備，活動(dòng)前將需要的資料喝材料再完善一點(diǎn)，我想就會(huì )更好的。
小百科：影子是一種光學(xué)現象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過(guò)不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說(shuō)的影子。分為本影，半影。
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