親親影子中班教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的親親影子中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解常見(jiàn)的落葉樹(shù)，感知秋天樹(shù)葉變化的季節特征。

　　2、嘗試按樹(shù)葉的形狀、大小與影子進(jìn)行匹配。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　嘗試根據樹(shù)葉的形狀、大小與影子進(jìn)行匹配。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受秋天的變化。

　　提問(wèn)：你知道現在是什么季節?你從哪可以看出是秋天了?(天氣變化、人們的著(zhù)裝、大自然環(huán)境的變化)小結：秋天草兒變黃了，樹(shù)葉落了，樹(shù)上結果子了，天氣也變涼了。

　　二、播放多媒體課件，了解故事內容。

　　1、播放動(dòng)畫(huà)前半段提問(wèn):小樹(shù)葉為什么會(huì )離開(kāi)大樹(shù)媽媽?

　　小結：秋天到了，一些樹(shù)葉就會(huì )慢慢地變黃，慢慢地離開(kāi)大樹(shù)。

　　2、播放動(dòng)畫(huà)后半段提問(wèn):樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽后做了什么事情?樹(shù)葉寶寶是通過(guò)什么辦法，怎么樣才找到自己的影子的?它們的形狀一樣嗎?顏色一樣嗎?

　　教師小結：小樹(shù)葉終于親到了自己的影子，原來(lái)樹(shù)葉和影子在形狀和大小上是一樣的。

　　三、在觀(guān)察、比較、質(zhì)疑中發(fā)現秘密，獲得經(jīng)驗。

　　播放錄音：大家好，我是梧桐樹(shù)的葉子，一到秋天我也會(huì )離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)�我也想去親親自己的影子，你們能幫我找找我的影子嗎?

　　1、幫梧桐葉找影子(出示眾多梧桐葉的影子)請幼兒仔細地看一看、找一找，哪片是梧桐葉的影子?為什么?

　　教師小結：原來(lái)樹(shù)葉和它的影子在形狀、大小上是一摸一樣的。

　　2、拓展有關(guān)落葉樹(shù)的.知識討論：秋天里還有哪些樹(shù)葉也可以親到自己的影子?

　　教師小結：秋天到了，有好多樹(shù)的葉子會(huì )掉下來(lái)，我們把這些樹(shù)都叫做落葉樹(shù)。

　　3、幼兒操作，匹配游戲，進(jìn)一步積累經(jīng)驗。

　　教師：讓我們來(lái)幫幫這些小樹(shù)葉找找他們的影子，用線(xiàn)把他們連起來(lái)。

　　延伸活動(dòng)：

　　那等我們中午吃好飯，我們每個(gè)人到樹(shù)下?lián)煲黄瑯?shù)葉，然后到四周去找找樹(shù)葉的影子。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)的準備比較充分，在故事情境和親親影子的操作情境創(chuàng )設上，音樂(lè )和背景圖的配合很好，幼兒的積極性很高。每一個(gè)幼兒都能積極的參加到活動(dòng)中來(lái)，能自由地到各個(gè)角落去發(fā)現與感受并且能利用周?chē)�的其他事物與老師積極的探討問(wèn)題。教師的語(yǔ)態(tài)較為生動(dòng)、有激情。幼兒在親親影子的游戲中，主動(dòng)地感知、比較樹(shù)葉和影子的輪廓、大小以及一些細節的特征，為樹(shù)葉找到自己的影子，都感到十分有成就感。

　　不足之處：在某些知識上需要進(jìn)一步的查找詳細資料，問(wèn)題銜接上沒(méi)有那么緊密，時(shí)間安排不夠合理，在今后的教育中一定要做好準備，活動(dòng)前將需要的資料喝材料再完善一點(diǎn)，我想就會(huì )更好的。

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