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幼兒園小班《小熊拔牙》教案（精選10篇）
作為一位杰出的老師，常常幼兒園小班《小熊拔牙》教案準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班《小熊拔牙》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇1
活動(dòng)目標
1. 欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2. 知道要養成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。
3. 能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4. 樂(lè )意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在這節語(yǔ)言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)欣賞理解故事，知道吃完?yáng)|西不刷牙的話(huà)，就會(huì )有蛀牙；難點(diǎn)是讓孩子知道，養成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始部分：
說(shuō)一說(shuō)：小朋友在家自己會(huì )刷牙嗎？吸引幼兒興趣。
教師：有只小動(dòng)物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰(shuí)呀？
二、基本環(huán)節：
分段欣賞故事《小熊拔牙》
1. 教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2. 教師 ：小熊為什么牙疼？他碰到了誰(shuí)？
3. 教師 ：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說(shuō)的？怎么做的？
4. 教師 ：給小熊拔牙的時(shí)候發(fā)生了什么事？
三、繼續欣賞故事《小熊拔牙》
1.教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿(mǎn)頭大汗”，請幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2. 教師：兔大夫找誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？
3. 教師：兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
4. 教師：小熊怎么樣了？
四、繼續欣賞故事《小熊拔牙》
1. 教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結尾，請幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2. 教師：兔大夫最后請了誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？
3. 教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？
五、結束環(huán)節：
總結
教師：小朋友們千萬(wàn)不要學(xué)小熊那樣，愛(ài)吃糖又不愛(ài)刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應該每天早晚都刷牙，好好愛(ài)護自己的牙齒。
并示范如何正確地刷牙。
延伸環(huán)節
請幼兒嘗試看幼兒用書(shū)《小熊拔牙》，復述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛生。
教學(xué)反思
今天的一節健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》，主要是通過(guò)故事內容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽(tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的.說(shuō)教要效果好。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受�；顒�(dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗過(guò)牙疼，也不太會(huì )刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。
小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長(cháng)又密，臉形像狗，頭大嘴長(cháng)，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達，咀嚼力強。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇2
設計意圖：
《小熊拔牙》是幼兒喜愛(ài)的表演故事之一。我通過(guò)多種形式讓幼兒反復感受故事情節、學(xué)習角色對話(huà)、欣賞同伴表演，現在幼兒已能初步分組進(jìn)行完整表演，但在游戲中幼兒的分組協(xié)商、布置場(chǎng)地用了較長(cháng)的時(shí)間，且他們對角色的性格特征表現還不夠形象生動(dòng)。因此，我設計此次游戲，旨在引導幼兒大膽運用動(dòng)作表情、語(yǔ)氣語(yǔ)調來(lái)表現角色的性格特征，逐步提高幼兒的表演游戲水平!
游戲目的：
1、能運用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現小熊嘴饞、可愛(ài)的性格特征。
2、能關(guān)注同伴的`表演，當好文明觀(guān)眾。
游戲準備：
1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;
2、道具：藥箱、小樹(shù)、糖罐、餅干、勺子、盤(pán)子、碗等若干，百寶箱1個(gè)。
3、漢字：小熊拔牙。
游戲過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂(lè )自由律動(dòng)。
2、通過(guò)提問(wèn)、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：
提問(wèn)：(1)你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
(2)你從什么地方看出小熊很可愛(ài)?(請個(gè)別幼兒示范表演并引導幼兒評價(jià)。)
3、提出游戲要求：
(1)比比看誰(shuí)把小熊演得最可愛(ài)。
(2)當好文明觀(guān)眾，專(zhuān)心欣賞同伴的表演。
4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色，布置場(chǎng)景。
(二)游戲部分：
幼兒游戲，教師全面觀(guān)察，重點(diǎn)指導幼兒大膽運用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現角色的性格特征。
(三)結束部分：
1、幼兒收拾玩具。
2、講評：(1)你覺(jué)得你們組誰(shuí)表演的小熊最可愛(ài)?為什么?
(2)表?yè)P認真觀(guān)看同伴表演的幼兒。
大班角色游戲
時(shí)間：2010年11月25日上午 地點(diǎn)：泉州市機關(guān)幼兒園 大一班 執教者：楊燕瑜 指導教師：何玉瑜 汪雅芬
預定(主題)：娃娃圖書(shū)館、美容院、理發(fā)店、小醫院、老記面線(xiàn)糊等
一、設計意圖：
升入大班后，幼兒的游戲興趣逐漸增強，表現出一定的創(chuàng )新意識，以物代物的能力有所提高，和同伴協(xié)商、分工合作較好，在游戲中輕聲交往的習慣也有較大進(jìn)步，在教師有意識地引導下，部分幼兒開(kāi)始學(xué)習發(fā)展新的游戲情節。因此，本階段的角色游戲中，教師著(zhù)重引導幼兒學(xué)習創(chuàng )造性地發(fā)展游戲情節。
二、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習創(chuàng )造性地發(fā)展游戲情節。
2、明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
三、活動(dòng)準備：
1、各游戲玩具若干：
圖書(shū)館：角色標記牌、圖書(shū)、圖書(shū)架、借書(shū)證、桌子、椅子等。
美容院：角色標記圍裙、化妝品瓶罐、被單、枕頭、口罩、浴帽等。
小醫院：藥箱、病歷卡、針筒、藥瓶、體溫計、白大褂、聽(tīng)診器、等。
老記面線(xiàn)糊：服務(wù)員帽子、面線(xiàn)糊、豆腐干、海蠣、炒蛋、油條、香腸、小碗、小碟、勺子、鑷子、桌布、桌子、椅子。
銀行：柜臺、錢(qián)箱、取款存折、錢(qián)等。
理發(fā)店：塑料剪刀、圍脖布、毛巾、洗發(fā)水瓶子、熱水器、桌子、椅子、理發(fā)師角色標記等。
2、事先規劃好各游戲場(chǎng)地。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
1、談話(huà)引入，表?yè)P上次游戲中個(gè)別幼兒的創(chuàng )造性行為，激發(fā)幼兒在本次游戲中學(xué)習創(chuàng )新玩法。
引導語(yǔ)：“請你說(shuō)說(shuō)，在今天的游戲中你想怎樣玩才能讓游戲更有意思�！�
2、提出游戲要求：
(1)游戲時(shí)多動(dòng)腦筋，多想辦法，使游戲玩得更有意思。
(2)明確自己所扮角色，堅守崗位。
(3)游戲中做到“三輕”，聲量不超過(guò)背景音樂(lè )的聲音。
(二)基本部分：
幼兒游戲，教師觀(guān)察指導。并以角色身份適時(shí)介入指導游戲，重點(diǎn)指導幼兒學(xué)習創(chuàng )造性地發(fā)展游戲情節。如：醫院增設“體檢科”，檢測視力、量身高等。
(三)結束部分：
1、幼兒收拾整理玩具。
2、師生共同評價(jià)游戲中發(fā)展游戲情節的情況，表?yè)P音量控制得比較好的游戲組。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇3
一、活動(dòng)目標
1.認知目標：理解《小熊拔牙》故事的大體內容，知道刷牙的重要性。
2.技能目標：在老師的引導下能根據圖片簡(jiǎn)單地復述故事。
3.情感目標：養成保護牙齒、保持口腔衛生的好習慣，喜歡參加講故事活動(dòng)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容，知道刷牙的重要性。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能根據圖片簡(jiǎn)單復述故事。
三、活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：故事圖片。
2.經(jīng)驗準備：幼兒已有類(lèi)似聽(tīng)故事的經(jīng)驗、幼兒會(huì )說(shuō)《刷牙歌》。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)導入部分——設懸導入
老師：“一封信去旅行，郵筒里停一停，郵局里蓋個(gè)章，郵遞員按門(mén)鈴，叮咚叮咚叮咚叮，哇，信來(lái)了，我們一起來(lái)看看今天的信上面寫(xiě)了什么吧!噢，原來(lái)是一個(gè)故事，還有幾張圖畫(huà)，那接下來(lái)一起來(lái)看看吧!”
(二)基本部分——講故事
1.教師出示圖片，根據圖片提問(wèn)幼兒。
(1)教師根據圖片做引導性提問(wèn)。
師：圖片中的小熊在干什么?它為什么要拔牙?是誰(shuí)給它拔的`牙?
(2)教師將幼兒的回答進(jìn)行小結。
2.教師結合圖片，幫助幼兒理解故事內容。
(1)教師根據圖片繪聲繪色地講述故事內容，同時(shí)注意引導幼兒觀(guān)察圖片、發(fā)現圖片之間的聯(lián)系。
(2)教師提問(wèn)，引導幼兒理解保護牙齒的重要性。
師：我們應該在什么時(shí)候刷牙?怎么刷牙呢?
3.請個(gè)別幼兒根據圖片進(jìn)行獨立講述。
教師將幼兒分成蘋(píng)果組和香蕉組兩組，每組選一個(gè)代表進(jìn)行看圖講述。
(三)結束部分
兒歌結束。
教師帶領(lǐng)幼兒回顧《刷牙歌》，升華主題。
師：小朋友們，我們已經(jīng)知道了要愛(ài)護牙齒，按時(shí)刷牙，可是要怎么刷牙呢?我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)《刷牙歌》。
小牙刷，手中拿。上刷刷，下刷刷。左刷刷，右刷刷。前刷刷，后刷刷。咕嚕咕嚕，噗。
五、活動(dòng)延伸
請小朋友們到美工區把故事內容用畫(huà)筆的形式表現出來(lái)。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護好牙齒。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.學(xué)習正確的刷牙方法
2.感受刷牙的快樂(lè )和好處
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
播放一段小熊哇哇哭著(zhù)錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。
提問(wèn)：你發(fā)現了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?
二、教師分段講故事《小熊拔牙》。
教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒回答問(wèn)題：(鼓勵幼兒運用故事中的詞語(yǔ)來(lái)回來(lái)，并能做出相應的動(dòng)作)
1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰(shuí)?
2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說(shuō)的?怎么做的?
三、教師繼續講故事，幼兒繼續欣賞。
教師講到“急得滿(mǎn)頭大汗”，請幼兒回答問(wèn)題：
1. 兔大夫找了誰(shuí)來(lái)幫忙?牙拔出來(lái)了嗎?
2. 兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
3. 小熊怎么樣了?
四、繼續欣賞故事。
教師繼續講故事至結尾，請幼兒回答
1. 兔大夫最后請誰(shuí)來(lái)幫忙?
2. 兔大夫是怎么說(shuō)的?小狗和小貓怎么說(shuō)的?
3. 最后小熊是怎么說(shuō)做的?他的牙齒還疼嗎?
五、幼兒翻書(shū)再次欣賞故事情節。
六、教師總結。
教師教育幼兒千萬(wàn)不能學(xué)小熊，應該每天早晚勤刷牙，好好保護牙齒。
七、游戲：我愛(ài)刷牙。
1. 老師利用模型，邊示范，邊講解。
2. 幼兒討論正確的刷牙方法。
3. 人手一把牙刷，一個(gè)杯子，自選戴頭飾。
4. 組織幼兒徒手練習。
5. 放音樂(lè )，集體練習刷牙。
教學(xué)反思：
我之所以選這《小熊刷牙》，是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運用幼兒熟悉的故事。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我以 “小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內容，還是挺順利的。在開(kāi)始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調動(dòng)了起來(lái)，但在過(guò)程中當我把故事分段講述后提問(wèn)幼兒，大部分幼兒還沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，膽子小，只有幾個(gè)幼兒能回答出來(lái)，整個(gè)回答過(guò)程看出孩子語(yǔ)言表達能力差，在語(yǔ)言表達能力方面有待加強。
小朋友們在聽(tīng)故事的過(guò)程中，同時(shí)也認識到了不刷牙的危害，在后來(lái)學(xué)習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀(guān)的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在音樂(lè )中練習刷牙，進(jìn)一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來(lái)保護牙齒，雖然幼兒能說(shuō)得頭頭是道，但真正做起來(lái)幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會(huì )方法，在今后的教學(xué)中，也要滲透此類(lèi)活動(dòng)。聽(tīng)課的老師說(shuō)我在講述故事時(shí)顯得過(guò)于平淡，如果能帶上更多的.表情動(dòng)作以及語(yǔ)氣能抑揚頓挫，那么幼兒會(huì )聽(tīng)得更認真，整個(gè)活動(dòng)的效果也會(huì )更好。以后我會(huì )盡力改正，向有經(jīng)驗教師學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
故事：
小熊每天要吃很多東西，特別到了晚上，吃過(guò)東西倒下就睡覺(jué)。媽媽要它去刷牙，它理也不理，呼呼地睡覺(jué)了。
這天它醒過(guò)來(lái)又要拿東西吃，突然，嘎嘣一聲，只見(jiàn)小熊疼得哎喲哎喲直叫喚，熊媽媽趕快將小熊送到醫院。
河馬醫生看了以后說(shuō)：“小熊，你的牙齒里面都是小蟲(chóng)子的食物，都成了小蟲(chóng)子的家了，這個(gè)牙要拔掉�！闭f(shuō)著(zhù)，河馬醫生拿來(lái)了鉗子，小熊?chē)樀泌s快就跑，河馬醫生一把將小熊拉回來(lái)，要小熊坐下，張大嘴巴，小熊不肯拔牙，但牙齒疼得不行，沒(méi)辦法，只好讓河馬醫生把壞牙給拔掉了。拔完了牙，河馬醫生再三叮囑小熊說(shuō)：“小熊，以后一定要好好刷牙，不然牙齒里還會(huì )長(cháng)蟲(chóng)子。那時(shí)，你的牙齒就要全拔掉了，再好吃的東西你也不能吃了�！�
從此，小熊每天都刷牙，它的牙再也不疼了。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇5
一、游戲綜述
《小熊拔牙》由經(jīng)典的同名童話(huà)故事改編。小熊因為愛(ài)吃糖引來(lái)了許多牙蟲(chóng)侵蝕它的牙齒，導致它牙疼地滿(mǎn)地打滾，最后在白兔醫生和小伙伴的幫助下消滅牙蟲(chóng)、拔掉蟲(chóng)牙以及教育它保護牙齒的劇情，給幼兒留下了深刻的印象。針對當前大多數幼兒的飲食偏甜又不好好刷牙，導致齲齒現象嚴重的現狀，我們特別編排了此劇，幫助幼兒進(jìn)一步了解牙齒的特征和作用，知道多吃糖對牙齒的危害性，學(xué)習正確的刷牙方法，增強保護牙齒的意識。
二、游戲絡(luò )
三、游戲準備
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備
1、學(xué)習故事《小熊拔牙》，了解故事內容：小熊從被有著(zhù)漂亮外表的糖果吸引而瘋狂地迷戀糖果→被可惡的牙蟲(chóng)兄弟侵蝕疼得滿(mǎn)地打滾→請兔醫生和動(dòng)物朋友幫忙→消滅了頑固的牙蟲(chóng)們→學(xué)會(huì )保護牙齒的好方法，感受鮮明的角色特征及角色情緒的變化。
2、通過(guò)健康活動(dòng)“保護牙齒”，引導幼兒了解牙齒的基本構造。
3、開(kāi)展社會(huì )活動(dòng)“我的好朋友”，啟發(fā)幼兒了解朋友之間應該禮貌互敬、互相幫助。
�。ǘ┯螒蛸Y源
1.創(chuàng )設場(chǎng)景，準備道具。
(l)場(chǎng)景：小熊的家、大糖罐(用小椅子圍著(zhù)小桌子布置)。
(2)道具：醫生背包、放大鏡、針筒、鉗子、牙齒以及糖果娃(頭飾、糖果、面具)。
2.選配音樂(lè )。
(1)歡快的音樂(lè )：用于第一場(chǎng)小熊和動(dòng)物們玩耍。
(2)蔡依林的歌曲《拉烏拉烏》：用于第三場(chǎng)糖果舞蹈。
(3)低音鼓點(diǎn)、詭異的音樂(lè )：用于第四場(chǎng)牙蟲(chóng)舞蹈。
(4)上行和下行的串音音樂(lè )：用于第五場(chǎng)牙蟲(chóng)們四處逃竄。
(5)歡快的音樂(lè )(同玩耍音樂(lè ))：用于第五場(chǎng)集體跳“刷牙舞”。
�。ㄈ┘彝ヅc社區
1.家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)牙科診所，了解牙醫的工作及處理牙病的基本方法。
2.請牙醫來(lái)園給幼兒介紹牙齒的構造及保護牙齒的方法。
3.家長(cháng)在家提醒幼兒正確地刷牙，保護牙齒。
四、游戲提示
1.游戲中，小熊從吃糖一牙疼一主動(dòng)學(xué)刷牙的整個(gè)態(tài)度的轉變是重點(diǎn)，應充分表現小熊三個(gè)時(shí)期的不同心理狀態(tài)。教師通過(guò)糖果舞、牙蟲(chóng)舞和動(dòng)物們的刷牙舞編排，反映出小熊高興一難過(guò)一快樂(lè )的心理。角色間的相互呼應，使劇情更加生動(dòng)有趣。
2.《小熊拔牙》的表演，能增強幼兒保護牙齒的意識，但是如何將這種意識堅持下去是難點(diǎn)所在。表演后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“平時(shí)怎么保護牙齒”的大討論，請幼兒與家長(cháng)共同收集資料，創(chuàng )設主題墻飾，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。另外，請幼兒作為家長(cháng)的“監督員”，督促家長(cháng)做好保護牙齒的`工作，同時(shí)強化自己的保護意識。
3.在第一場(chǎng)表滇中，小熊有五個(gè)好朋友，如果每人拿一個(gè)禮物，會(huì )給小熊下場(chǎng)一個(gè)人拿禮物帶來(lái)困難，于是教師調整為每?jì)扇四靡活w糖，共三顆。其中設計拿一顆的朋友把糖直接掛在小熊的胸前(單獨一顆做帶子)，從而很好地解決了原先存在的問(wèn)題，同時(shí)也增加了游戲氣氛。
在第五場(chǎng)表演中，小熊的牙齒被拔出時(shí)，觀(guān)眾可以看見(jiàn)小動(dòng)物集體用力向后倒和小熊雙手捂著(zhù)臉的動(dòng)作，但小熊的表情不容易體現，為此教師設計制作了一個(gè)很形象的大型牙齒，上面還畫(huà)出了被蟲(chóng)蛀的黑洞。當動(dòng)物們向后倒時(shí)，小熊將事先收好的牙齒向上空拋出，與小動(dòng)物的集體用力向后倒相呼應，使得劇情更加豐富有趣。
4.根據幼兒的興趣，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)：①語(yǔ)言活動(dòng)“我的朋友小牙刷”，學(xué)習兒歌，讓幼兒懂得刷牙的重要性。②美術(shù)活動(dòng)“大家都來(lái)保護牙齒”，讓幼兒設計保護牙齒的規劃圖，鞏固保護牙齒的好方法。③健康活動(dòng)“甜甜的糖果”，知道多吃糖果的危害性，并引導幼兒進(jìn)行刷牙比賽，掌握正確的刷牙方法。④在游戲活動(dòng)中增設“牙科診所”，提高保護牙齒的意識。
五、游戲小故事
舞臺總監
在一次表演中，當孩子們剛剛候場(chǎng)時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)夕夕說(shuō)：“老師，她站錯地方了!”亮亮表演案例漂說(shuō)：“是我站在他前面的!”剛剛開(kāi)始表演，揚揚說(shuō)：“老師，她還不上場(chǎng)!”燦燦又跑來(lái)說(shuō)：“老師，我的道具沒(méi)拿�！憋w飛跟著(zhù)別的角色莫名其妙地站在了舞臺中央……有的角色還沒(méi)輪到就急于上場(chǎng)，有的輪到了還在磨蹭著(zhù)，還有的沒(méi)有輪到自己就在一旁不停地、嬉笑、打鬧而誤場(chǎng)。
就這些問(wèn)題，我與孩子們進(jìn)行了討論：為什么會(huì )出現這樣的情況?我們應該怎樣減少或避免呢?丁丁說(shuō)：“是他們不集中�！焙坪普f(shuō)：“他們的眼睛沒(méi)有看老師�！蔽以俅巫穯�(wèn)：“那需要怎么辦?”小涵說(shuō)：“旁邊的小朋友提醒他�！蹦f(shuō)：“要提前準備好�！蔽覇�(wèn)：“誰(shuí)來(lái)提醒他們準備好呢?”小龔說(shuō)：“要找一個(gè)專(zhuān)門(mén)管的人，在我爸爸的劇組里我就看見(jiàn)過(guò)有一個(gè)負責人，他就是管人的人�！表樦�(zhù)孩子們的思路，我接著(zhù)往下說(shuō)：“那在我們的劇組里，也可以有一個(gè)這樣的小負責人!”孩子們睜大了眼睛，你看看我，我看看你，躍躍欲試都想來(lái)當這個(gè)“管人的人”。我提議：“我先來(lái)給它起個(gè)好聽(tīng)的名字吧!”
在孩子們熱烈的討論后，劇中出現了一個(gè)全新的職務(wù)——舞臺小總監。每次演出前，孩子們都積極地推薦一個(gè)舞臺總監，負責檢查同伴的候場(chǎng)和道具準備情況，準備完畢之后進(jìn)行報幕，還要對舞臺的入口和幽口等一些規則性的事物進(jìn)行標示等。
自從有了舞蹈小總監，我們的小舞臺變得井然有序了，表演也更加順利、完美。
今天誰(shuí)演得好
表演完后，我請孩子們對表演進(jìn)行：“你覺(jué)得今天誰(shuí)表演好?為什么?還有哪里不太好，怎么辦?”文文說(shuō)：“我也牙疼過(guò)，小熊牙痛時(shí)還可以大聲地喊媽媽�！焙坪普f(shuō)：“我媽媽鼓勵我要勇敢，還表?yè)P我呢!”千千說(shuō)：“小動(dòng)物們還可以對小熊說(shuō)些關(guān)心的話(huà)�！睋P揚好說(shuō)：“兔醫生給小熊拔牙時(shí)大家還可以再多加一些動(dòng)作，多說(shuō)一些話(huà)�！庇谑俏艺埡⒆觽冊傧胍幌耄涸诎窝罆r(shí)，小熊、熊媽媽、兔醫生、小貓、小狗各自的表情、動(dòng)作、聲調變化，哪些表現得好?還有些沒(méi)表現出來(lái)?大家你一言我一語(yǔ)，還一起模仿熊媽媽心里著(zhù)急，關(guān)心小熊的動(dòng)作與表情，模仿小熊害怕拔牙的動(dòng)作、語(yǔ)言等等。孩子們邊說(shuō)邊笑邊做著(zhù)相應的動(dòng)作，興趣盎然，從自己的親身嘗試中發(fā)現問(wèn)題、獲得經(jīng)驗。
在中，我聽(tīng)見(jiàn)小涵說(shuō)：“我喜歡小熊，下一次我來(lái)演�！蔽奈恼f(shuō)：“我喜歡兔子醫生，我喜歡拔牙的動(dòng)作�！薄⒆觽兌计诖�(zhù)下一次的表演。
[NextPage]
附劇本《小熊拔牙》
人物：小熊，熊媽媽?zhuān)淄冕t生，小兔護士若干，小狗，小花貓、小公雞、小老鼠、小鳥(niǎo)各1人，糖果娃娃若干，牙蟲(chóng)若干，大樹(shù)若干。
笫一場(chǎng)：小熊與動(dòng)物伙伴
小 熊 (大步神氣地上場(chǎng))我是小——熊!今天真高興，有許多好朋友在一起玩。(雙臂胸前展開(kāi)做邀請狀)
眾動(dòng)物 (歡呼著(zhù)招手從舞臺兩側跑向小熊，并遞給他)這是送給你的禮物!
小 熊 (向大家鞠躬)謝謝，謝謝!太好了，這是我的最?lèi)?ài)!我們一起做游戲吧。
眾動(dòng)物 (拍手歡呼狀)好!
[歡快的音樂(lè )響起，小熊與動(dòng)物們一同游戲。
小貓、小雞 (小雞指著(zhù)上空)天色不早了，我們該回家了。
眾動(dòng)物 (招手)小熊再見(jiàn)。
小 熊 (招手)再見(jiàn)，朋友們。
第二場(chǎng)：小熊和媽媽
熊媽媽 (慢步搖晃著(zhù)上場(chǎng))我是熊媽媽?zhuān)@是我的寶寶。(邊說(shuō)邊摸摸小熊的頭)
小 熊 媽——媽!(小熊頭倒在媽媽?xiě)牙锶鰦?
熊媽媽 (雙手指著(zhù)自己)我長(cháng)得又胖又大。
小 熊 我就像媽媽。(小熊跟媽媽頭靠頭)
熊媽媽 媽媽要去外婆家，(指著(zhù)舞臺另一角)小熊在家里要乖乖，不要吃餅干，不要吃糖果哦!
小 熊 (點(diǎn)頭)知道了，知道了，好媽媽?zhuān)憧烊グ伞?/p>
[小熊很高興地把媽媽送出門(mén)。
小 熊 (邊唱邊跳)今天媽媽不在家，小熊我——當家。唱個(gè)小熊歌，跳個(gè)小熊舞，問(wèn)我最?lèi)?ài)啥，我就喜歡它。(指糖罐)
第三場(chǎng)：小熊和糖
[蔡依林的《拉烏拉烏》歌曲音樂(lè )響起，眾糖果娃站成三角形狀，跳“糖果舞”。
眾糖果娃 (邊扭動(dòng)身體邊說(shuō))我們就是好看又好吃的糖——果!
[小熊摸摸肚子，舔舔舌頭。
小 熊 (捂著(zhù)肚子搖頭晃腦)小熊吃得真高興，小熊吃得肚子圓。啦啦啦，甜到舌頭舌頭底，啦啦啦，甜到牙齒尖�！燥柫�，我要睡覺(jué)啦。
[小熊趴在桌子上睡覺(jué)。
第四場(chǎng)：小熊和牙蟲(chóng)
[旁白：小熊美滋滋地睡著(zhù)，可怕的事情發(fā)生了……
[低音鼓點(diǎn)、詭異的音樂(lè )聲中，牙蟲(chóng)(胸上或頭上戴標語(yǔ)“我們是牙蟲(chóng)!”)圍繞糖果出場(chǎng)，站一橫排做吃東西狀，再?lài)@小熊做吃狀，到糖果處帶糖果下場(chǎng)。
眾牙蟲(chóng) (雙手以爪狀放在胸前，表情兇狠)我們是牙——蟲(chóng)!(做造型)
牙蟲(chóng)甲 (做望遠狀)大哥，那邊有好多糖，咱們快去吃!
眾牙蟲(chóng) 糖!(眾牙蟲(chóng)上，舉臂做歡呼狀)
牙蟲(chóng)大哥 小的們，走!(做揮手沖刺狀)
眾牙蟲(chóng) 好!
[牙蟲(chóng)們到糖果處，把糖果帶下臺。
小 熊 (捂著(zhù)臉的一側)哎呀呀，好酸好酸，哎呀呀，好疼好疼，大夫大夫，快來(lái)呀!
第五場(chǎng)：小熊和動(dòng)物們
[“樹(shù)”上場(chǎng)造型。
兔醫生 (上場(chǎng)，很神氣地)我是聰明的兔醫生。
兔護士 (神氣地)我們是她的助手。
兔醫生 (手指小熊家)聽(tīng)說(shuō)小熊牙疼，我得去看看。
兔護士 看一看。(弓箭步遙望狀)
小 熊 (捂著(zhù)臉做痛苦狀)兔醫生，兔醫生，我的牙齒疼得像針扎，哎喲喲…
兔醫生 (關(guān)切地)你先別哎喲，直著(zhù)嗓子叫，快快張開(kāi)嘴，讓我瞧一瞧。把我的放大鏡拿來(lái)!兔護士 哎，來(lái)了、來(lái)了!(兩人抬出放大鏡)
兔醫生 (驚訝狀)哎呀呀，你的牙齒真木好，這一顆要補一補，這一顆嘛要拔掉。(交替指著(zhù)蟲(chóng)牙)我得先給你打麻藥，拿針筒和鉗子來(lái)!
兔護士 哎，來(lái)了、來(lái)了!(兩人抬出針筒、鉗子)
[兩牙蟲(chóng)在舞臺的一角商量：大哥，不好了，不好了，聽(tīng)說(shuō)小熊請來(lái)了兔醫生看牙，這下我們死定了，我們趕緊通知兄弟們，快逃吧!
兔醫生 (雙手扶著(zhù)小熊的肩膀做安慰狀)你坐好，鉗子夾牢才能拔!……拔呀，拔呀，拔不動(dòng)，唉!你的牙怎么這么大!
小 熊 (疼得前仰后倒)唉喲喲，你的力氣小。
兔、熊 (向舞臺的一角雙手上舉，做召喚狀)小狗小狗，快快來(lái)，幫忙把牙拔掉。
小 狗 (雙手在頭兩側摸耳朵，并腳跳上臺)汪汪、汪汪，來(lái)了、來(lái)了。
三動(dòng)物 (依次抱腰向后用力拔)拔呀，拔呀，拔不動(dòng)!小貓小貓快快來(lái)，幫忙把牙拔掉。
小 貓 (雙手做舔毛狀緩步走上臺)喵喵、喵喵，來(lái)了、來(lái)了。
四動(dòng)物 拔呀，拔呀，拔不動(dòng)!小雞小雞快快來(lái)，幫忙把牙拔掉。
小 雞 (雙手合并在嘴前做雞嘴狀，勻速走上臺)嘰嘰、嘰嘰，來(lái)了、來(lái)了。
五動(dòng)物 拔呀，拔呀，拔不動(dòng)!小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)快快來(lái)，幫忙把牙拔掉。
小 鳥(niǎo) (小碎步，雙臂揮舞上臺)來(lái)了，來(lái)了。
六動(dòng)物 拔呀，拔呀，拔不動(dòng)。一二一二，哎喲!(大家一齊摔倒在地)上行和下行的串音音樂(lè )響起，牙蟲(chóng)們四處逃竄。牙蟲(chóng)們 (驚恐狀)不好了，不好了，救命呀!救命呀!
[音樂(lè )結束，牙蟲(chóng)倒地。]
熊媽媽 (急步跑上臺)哎呀呀，哎呀呀，我的乖乖，(摸著(zhù)小熊的頭)我剛剛才出去一會(huì )兒，你怎么啦!(著(zhù)急狀)看看看!喇你不要吃糖吧!
兔醫生 (指著(zhù)小熊)是呀，熊媽媽?zhuān)蕴翘嗔�，牙都蛀光了�?對小熊)小熊，你以后再也不要吃糖了。
眾動(dòng)物 (齊搖手)不要吃糖了。
小 熊 (低頭，不好意思)知道了，知道了，謝謝大家!(鞠躬)
兔醫生 (向觀(guān)眾)小朋友們，你們也不能多吃糖，要好好保護自己的牙齒!我們一起做一個(gè)刷牙操吧!
[眾糖果拿牙刷給小動(dòng)物們，歡快的音樂(lè )聲中，集體跳“刷牙舞”。]
附兒歌
我的朋友小牙刷
我的朋友小牙刷，
早起晚睡手中拿。
先刷牙，不要忘，
上下順著(zhù)仔細刷。
里里外外也要刷。
做個(gè)講衛生的好娃娃。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、知道保護牙齒的重要性及保護牙齒的一般常識；
2、學(xué)習正確的刷牙方法。
活動(dòng)準備：
1、故事；
2、兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)故事
1、今天老師請來(lái)了一位客人，我們請它出來(lái)好嗎？
2、小熊好象有事情，我們一起問(wèn)問(wèn)它。發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底怎么了？
二、教師用提問(wèn)的方式與幼兒一起討論
1、小熊怎么了？為什么會(huì )牙疼呢？
2、我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護牙齒？我們應該怎樣愛(ài)護牙齒呢？
3、小朋友說(shuō)的真好，牙齒是我們的好朋友我們要保護他們。
三、教師講解
1、我們要做到早晚刷牙，飯后嗽口。刷牙要使用保健牙刷，防止損傷牙齒和牙齦。
2、我們要學(xué)會(huì )正確的刷牙方法，做到上面的牙齒向下刷，下面的牙齒向上刷，里面外面都要刷到。
3、我們注意營(yíng)養、合理飲食，對保護牙齒很重要。限制甜食，特別是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的.食物（如核桃等）不要直接用牙去咬，防止損傷牙釉質(zhì)。
4、我們要愛(ài)護牙齒最重要的方法就是刷牙，那我們應該怎么刷牙呢？小朋友咱們一起來(lái)學(xué)習刷牙吧。
四、學(xué)習《刷牙》的兒歌
小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。
左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒(méi)蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )按意愿選擇協(xié)商角色，培養幼兒對表演游戲的興趣，遵守游戲規則。
2、通過(guò)游戲，幫助幼兒理解本故事的中心思想、主要情節和角色特征。掌握故事中幾種動(dòng)物形象化動(dòng)作。
3、養成愛(ài)護玩具，用后會(huì )有條理地加以整理。
活動(dòng)準備：
1、讓幼兒理解《小熊拔牙》的故事內容，知道每個(gè)角色的性格特征以及它們之間的對話(huà)，會(huì )復述故事，并喜歡扮演故事中的角色玩游戲。
2、準備小熊、熊媽媽、羊醫生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
第一次：
1、教師利用小熊、熊媽媽、羊醫生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾進(jìn)行故事的講述。
2、通過(guò)聽(tīng)錄音復述故事，幫助幼兒回憶故事的主要內容，及各角色的對話(huà)。
3、組織幼兒學(xué)習模仿故事中的角色語(yǔ)言。
4、請能力較強的幼兒進(jìn)行復述故事和情節表演。
5、師生評價(jià)。
第二次：
1、提問(wèn)故事中主要的情節，鞏固幼兒對故事情節的熟悉。
2、組織幼兒進(jìn)行分段表演，要求幼兒學(xué)習、模仿動(dòng)作及語(yǔ)言的交流。
3、請一組幼兒進(jìn)行示范表演。
4、分組表演，教師指導。
5、整理收拾玩具。
6、講評游戲存在的問(wèn)題。
活動(dòng)反思：
幼兒對此游戲《小熊拔牙》很感興趣，在組織幼兒熟悉故事時(shí)，幼兒能較快的'熟悉角色的對話(huà)和出場(chǎng)的順序。在第二次游戲時(shí)，大部分幼兒都可以獨立的講述故事，了解故事中的主要角色及情節。在組織幼兒開(kāi)展表演時(shí)，幼兒參與性很高，特別對小熊角色的表演很感興趣�；蓥┬∨笥寻缪輹r(shí)特別棒，會(huì )把小熊貪吃的形象表現出來(lái);林溥超能表現出羊醫生的形象，認真、細致的問(wèn)話(huà)和夸張的拔牙動(dòng)作。個(gè)別能力較弱的幼兒在參與整個(gè)表演主題的過(guò)程中，各方面能力都在階段中得到提高，能夠較大方的對話(huà)和做動(dòng)作�？傮w的表現力得到了一個(gè)整體性的發(fā)展，為下一個(gè)游戲打下基礎。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、能共同為進(jìn)行的表演布置場(chǎng)景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動(dòng)作和語(yǔ)態(tài)表現動(dòng)物的特征
3、能大膽講評、提出自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、各種動(dòng)物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫生用的醫用工具。
4、錄音機、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
你最喜歡表演什么游戲？為什么？
二、提出表演要求
1、最近我們表演的`《小熊拔牙》你覺(jué)得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進(jìn)。
2、以小組為單位，創(chuàng )設場(chǎng)景與制作道具。
�。�1）新增設了爸爸的公文包。
�。�2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
�。�3）為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說(shuō)要做顆假牙，用線(xiàn)系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準備就緒，開(kāi)始表演。
1、 熊爸爸和小熊對話(huà)。
2、 小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿(mǎn)地打滾大聲地求救。
3、 小兔為小熊拔牙，小動(dòng)物們齊心幫助。
4、 小熊和小朋友們快樂(lè )開(kāi)心地舞蹈。
四、講評。
1、 幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低，沒(méi)有從頭至尾地繪聲繪色。
2、 幼兒提出要是有音樂(lè )就更好了。
3、 動(dòng)作還可以豐富些。
4、 教師總結。
五、提出下次游戲的要求。
1、 選擇合適的音樂(lè )。
2、 對動(dòng)作好的幼兒給予表?yè)P，要求能向他們學(xué)習。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇9
活動(dòng)目標
1、理解故事的主要內容，喜歡聽(tīng)故事。
2、學(xué)說(shuō)“白白的牙齒真漂亮”。
活動(dòng)準備
1、玩具小熊。
2、圖片，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示玩具小熊，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
――玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。
2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。
――故事里有誰(shuí)?他最喜歡吃什么?后來(lái)怎么辦?
3、講述故事第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內容。
――嘟嘟熊笑起來(lái)很漂亮，為什么?學(xué)說(shuō)：“白白的牙齒真漂亮！”
――后來(lái)小熊的牙齒為什么會(huì )變黑的?
――小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
――小熊拔了牙以后，是怎么做的?
4、請幼兒當醫生，每人對小熊說(shuō)一句話(huà)。
――讓我們來(lái)告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說(shuō)話(huà)。
附
小熊拔牙
嘟嘟熊是一只非�？蓯�(ài)的小熊，他個(gè)子高高的，身體棒棒的，還長(cháng)著(zhù)一口白白的牙齒。大家都說(shuō)嘟嘟熊笑起來(lái)的時(shí)候是最漂亮的，因為白白的牙齒真漂亮!
可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買(mǎi)了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上床睡覺(jué)。媽媽讓他刷牙，他卻說(shuō)：“我的牙齒可漂亮，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺(jué)的`時(shí)候還吃著(zhù)糖呢!
就這樣，過(guò)了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”
媽媽只好帶他去找小鹿醫生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭著(zhù)說(shuō)：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來(lái)他又長(cháng)出了白白的、漂亮的牙齒。
幼兒園小班《小熊拔牙》教案 篇10
1、理解故事內容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復述。
2、培養幼兒保護牙齒、保持口腔衛生的習慣。
3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
活動(dòng)準備：
l、小熊拔牙掛圖一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊頭飾、醫生帽子、醫生的藥箱及相應工具。
活動(dòng)步驟：
1、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂(lè )，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內容，使幼兒知道應如何保護牙齒。
2、提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：故事的名稱(chēng)是什么？小熊最?lèi)?ài)吃什么？它為什么要拔牙？
3、幫助幼兒理解保護牙齒的重要性：如，什么時(shí)間刷牙，應該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時(shí)候吃？吃完應該怎么辦？
4、與老師一起簡(jiǎn)單復述故事情節。
5、指導幼兒進(jìn)行情境表演：一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫生，教師復述故事，幼兒進(jìn)行表演。
6、引導幼兒進(jìn)行遷移性講述，除了愛(ài)護牙齒，還要愛(ài)護哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛(ài)護它們嫩？簡(jiǎn)單了解如何保護身體器官。（如眼睛看書(shū)的時(shí)候要在光線(xiàn)明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。）
活動(dòng)延伸：
1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。
附：故事《小熊拔牙》
熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛(ài)吃甜食的小熊說(shuō)：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應了媽媽的話(huà)。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的.餅干，可是已經(jīng)答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒(méi)說(shuō)它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤(pán)子，盛一盤(pán)蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。��！好甜��！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！
兔大夫正好從這兒過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了小熊的叫喊聲，連忙走進(jìn)小熊的家�！靶⌒軓堥_(kāi)嘴，讓我看一看！”“你這個(gè)牙齒真不好，得補一補，你這個(gè)牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉�！耙� 二 三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。
小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點(diǎn)兒藥�！澳愕难例X還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護你的牙齒，要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉！”“怎么保護它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話(huà)，不吃那么多的甜食，天天堅持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話(huà)吧！
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