幼兒園大班數學(xué)課《10以?xún)鹊捻様档箶怠穬?yōu)秀教案（通用5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班數學(xué)課《10以?xún)鹊捻様档箶怠穬?yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班數學(xué)課《10以?xún)鹊捻様档箶怠穬?yōu)秀教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1、掌握1——10的順數和倒數。
2、知道順數時(shí)是逐一增加，倒數時(shí)是逐一減少。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
小狗過(guò)橋圖片一張、1——5數字卡片，各種方形積木，花片若干，操作卡片6份。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)火車(chē)——復習5以?xún)鹊捻様岛偷箶?/p>
老師：“今天，我們要到小狗家做客，一起開(kāi)火車(chē)走吧！”一邊開(kāi)一邊玩口頭數數游戲，如出示數字卡片5，老師順數12345，幼兒倒數54321；
2、小狗過(guò)橋
�。�1）欣賞彩橋
“小狗想到大象家拿禮物來(lái)招待小朋友，可是一條大河擋在中間，要翻過(guò)一座五彩的高橋，你們看看，工人叔叔是怎樣設計這座橋的？”（幼兒自由討論，教師總結）
橋由許多小方塊組成，這座橋中間高，兩邊底；上橋和下橋的臺階都是10級。
教師：“橋的第一個(gè)臺階用1塊磚砌成，第二個(gè)臺階用2塊磚砌成，……第十個(gè)臺階用10塊磚砌成�！保�1可以表示有1塊磚，也可以表示第一級臺階，2可以表示有2塊磚，也表示第二級臺階，……）
�。�2）數臺階
教師：“小狗開(kāi)始過(guò)橋了，我們一起幫它數一下，上橋時(shí)走了幾級臺階，下橋時(shí)走了幾級臺階？”
幼兒：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上橋走了10級。
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，下橋時(shí)也走了10級。
教師：數數時(shí)可以順著(zhù)數，也可以倒著(zhù)數，倒著(zhù)數也就是從較大的數一個(gè)接一個(gè)往較小的數連續數下去。
教師：小狗回家時(shí)已經(jīng)走在第五級臺階了，小朋友幫它繼續上、下橋好嗎？（將小狗放在另一級臺階，讓幼兒幫助它回家，練習接著(zhù)數數。）
3、幼兒操作
�。�1）編號碼：八位數的電話(huà)號碼，要求幼兒填寫(xiě)空余的4位數字號碼�？梢皂様堤�，也可以倒數著(zhù)填。（倒填時(shí)一定要根據老師提供的四個(gè)數字進(jìn)行倒填）
�。�2）數花片：幼兒從1開(kāi)始橫向擺出小花片，逐一增加，一邊擺一邊數數，直到10。接著(zhù)倒數，每次拿起一個(gè)，再數數，練習倒數。（10人）
�。�3）搭高橋：合作搭建彩橋，一邊搭一邊數數。（4人）
四、游戲《火車(chē)嗚嗚響》
幼兒園大班數學(xué)課《10以?xún)鹊捻様档箶怠穬?yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標
1、知識目標：?jiǎn)l(fā)幼兒通過(guò)自身的嘗試操作，發(fā)現10以?xún)葦档呐帕许樞�，知道什么事順數和倒數�?/p>
2、能力目標：感知順數逐個(gè)多1、倒數逐個(gè)少1的正逆關(guān)系，了解不同的數數方法，體驗10以?xún)茸匀粩盗兄行蛄兄g的可逆性及可傳遞性。
3、情感目標：培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性；激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習理解順數與倒數的內在規律。
難點(diǎn)：感受序列之間的可逆性和傳遞性。
活動(dòng)準備
1、教具：教學(xué)掛圖《松鼠采松果》、動(dòng)物圖片、蘑菇房子圖片若干、1-10的數字卡，投影儀、電視機。
2、學(xué)具：1-10的點(diǎn)卡和數卡每人一套。
一、活動(dòng)過(guò)程組織教學(xué)：游戲"拍拍手"（吸引幼兒注意力并鞏固舊知）
�。�1）拍手次數與說(shuō)的數相同。如：我說(shuō)1，幼兒：我拍1。（拍手1下）
�。�2）拍手次數比說(shuō)的數多1。如：我說(shuō)5，幼兒：我拍6,6比5多1。（拍手6下）
�。�3）拍手次數比說(shuō)的數少1。如：我說(shuō)5，幼兒：我拍4,4比5少1。（拍手4下）
二、激趣導入，引發(fā)幼兒興趣
�。�1）今天，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)小伙伴，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)吧。（出示教學(xué)掛圖觀(guān)察）
提問(wèn)：圖上是誰(shuí)？（小松鼠）它要去干什么��？(手提籃子上山采松果)數一數：從小松鼠的家到山頂那棵松樹(shù)那里有多少級臺階��？（10級）
三、活動(dòng)：我來(lái)采松果（學(xué)習順數，倒數的方法）
�。�1）小松鼠這是第一次獨自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了個(gè)好辦法，就是給臺階都標上號碼，踩著(zhù)這些數字上山，回來(lái)的時(shí)候又踩著(zhù)數字下山，那現在請小朋友幫幫他把數字記號標出來(lái)，好嗎？
個(gè)別幼兒上前嘗試。把數字卡片放到相應的臺階上。（1—2—3—4—5—6—7—8—9—10，上山剛好要走10個(gè)臺階。）
�。�2）走到了山上，按原路返回要怎么走下來(lái)呢？（10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）
�。�3）提問(wèn)：小朋友們發(fā)現回來(lái)的數字和去時(shí)有什么不同的��？（啟發(fā)幼兒感知原來(lái)走上山頂的時(shí)候我們是從小的數字開(kāi)始數，后面的數字都比前面的數字大1，下山的.時(shí)候是從大的數字開(kāi)始數，后面的數字都比前面的數字小1)感知從1到10，按順序數逐個(gè)多1，倒數逐個(gè)少1的關(guān)系。
教師小結：建立正確順數、倒數概念按從小到大順序排列的，后一個(gè)數比前一個(gè)數多1，這樣排列的數叫順數。（幼兒唱數）按從大到小順序排列的，后一個(gè)數比前一個(gè)數少1，這樣排列的數叫倒數。（幼兒唱數）
四、動(dòng)手操作：送小動(dòng)物回家
1.出示嘗試題：給小動(dòng)物建新房。
小松鼠有很多的朋友，有小羊，小白兔，小鹿，小豬，小松鼠也邀請了他們到家里玩。他們可喜歡小松鼠的家了，都想有一間這樣的房子，住在山上，以后就能經(jīng)常一起玩，所以想請小朋友們幫他們蓋房子，好嗎？蓋的房子可是有要求的哦，每個(gè)小動(dòng)物的家都要隔著(zhù)一段距離，剛好有10個(gè)臺階，這樣大家還可以上上下下鍛煉身體呢。
�。�1）教師示范用倒數的方法先給小羊找地點(diǎn)蓋間房子，離小松鼠家正好有10個(gè)臺階的地方。在那里建房子（請幼兒上來(lái)把貼有小羊照片的房子貼到掛圖上）
�。�2）幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動(dòng)物建新房，如小羊家到小白兔家有10個(gè)臺階，小白兔家到小鹿家又有10個(gè)臺階，小鹿家到小豬家也有10個(gè)臺階。（使幼兒進(jìn)一步掌握倒數的方法。）
2.第二次嘗試：真假"房子"山上有了很多一模一樣的房子，這下可樂(lè )壞了灰太狼，它想了一個(gè)好辦法來(lái)抓小動(dòng)物，什么辦法呢？那就是把他們房子上的照片都撕掉，再蓋很多間一模一樣的房子，把里面都弄成陷阱�；姨且恍南胫�(zhù)，讓小動(dòng)物們找不到家，掉進(jìn)他的陷阱。小動(dòng)物們會(huì )上當嗎？小朋友有什么好辦法？(啟發(fā)幼兒教小動(dòng)物學(xué)會(huì )數數，按順數和倒數的方法排列，找到"真"房子。)嘗試自己給小動(dòng)物重新找到家。
3.動(dòng)手操作：將10以?xún)赛c(diǎn)卡和數卡分別按順數和倒數排列。
五、思維拓展：生活中哪些地方可以用到順數和倒數。
電梯、紅綠燈、火箭發(fā)射、倒計時(shí)......通過(guò)觀(guān)看多媒體的演示，感受順數、倒數在生活中的應用。
六、活動(dòng)拓展：
游戲"爬樓梯"。幼兒自由上下樓梯，上樓時(shí)順數1、2—10，下樓時(shí)倒數10、9—1，鞏固理解什么是按順序數、什么是倒數。
活動(dòng)反思
新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”。因此，在數學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊含的數學(xué)學(xué)習的機會(huì )，為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑，與數學(xué)游戲活動(dòng)相適應具有探索性和時(shí)效性的數學(xué)環(huán)境，嘗試通過(guò)在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng )設數學(xué)問(wèn)題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng )設的童話(huà)世界、兒童樂(lè )園、愉悅的操作環(huán)境中自覺(jué)主動(dòng)地參加學(xué)習，得以全方位親近數學(xué)、體驗數學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)在主動(dòng)性，感覺(jué)到學(xué)習數學(xué)不是一種負擔，而是一種樂(lè )趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數學(xué)知識，引發(fā)對數學(xué)的興趣。
幼兒園大班數學(xué)課《10以?xún)鹊捻様档箶怠穬?yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標
1、感受數學(xué)活動(dòng)的趣味性。
2、掌握10以?xún)葦档捻様岛偷箶怠?/p>
3、培養觀(guān)察、比較和逆向思維能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個(gè)、數字卡若張。
活動(dòng)過(guò)程
1、學(xué)習10以?xún)鹊捻様怠?/p>
(1)以故事引入，出示圖片讓幼兒觀(guān)察樓梯圖,引導幼兒懂得觀(guān)察數字與樓梯磚塊數量關(guān)系。
(2)教師示范搭樓梯，引導幼兒觀(guān)察和思考:上階梯的時(shí)候,磚塊的數量有什么變化? (上一級比下一級多1塊)教師指著(zhù)階梯旁邊的數讓幼兒練習順數。
(3)教師小結:1、2、3……10,像這樣數數就叫順數。順數時(shí),后一個(gè)數比前一個(gè)數多1。
2、學(xué)習10以?xún)鹊牡箶怠?/p>
出示ppt圖片。幼兒邊觀(guān)察小猴吃桃子邊結合數字學(xué)習倒數10、9、8……1,像這樣數數就叫倒數。倒數時(shí),后一個(gè)數比前一個(gè)數少1。
3、練習順數和倒數。
教師報一個(gè)數幼兒接著(zhù)往后數到10(或倒數到1)。
4、教師介紹游戲規則，幼兒熟悉玩法后分組游戲。
第一組:跳房子幼兒從數字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。
第二組:翻數字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數字1-10放在桌面另一人翻，翻到數字幾就順數到10或倒數到1。
第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數字1-10的撲克由另一人抽倆次再進(jìn)行順數和倒數。
第四組:搭樓梯鞏固順數逐一增加和倒數逐一遞減。
活動(dòng)延伸
數學(xué)區：把材料放在數學(xué)區讓幼兒玩區域時(shí)可以繼續練習順數和倒數。
活動(dòng)反思
新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”。因此，在數學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊含的數學(xué)學(xué)習的機會(huì )，為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑，與數學(xué)游戲活動(dòng)相適應具有探索性和時(shí)效性的數學(xué)環(huán)境，嘗試通過(guò)在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng )設數學(xué)問(wèn)題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng )設的童話(huà)世界、兒童樂(lè )園、愉悅的操作環(huán)境中自覺(jué)主動(dòng)地參加學(xué)習，得以全方位親近數學(xué)、體驗數學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)在主動(dòng)性，感覺(jué)到學(xué)習數學(xué)不是一種負擔，而是一種樂(lè )趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數學(xué)知識，引發(fā)對數學(xué)的興趣。
幼兒園大班數學(xué)課《10以?xún)鹊捻様档箶怠穬?yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )順數與倒數，學(xué)會(huì )順接數、倒接數。
2.感知從1到10，按順序數逐個(gè)多1，倒數逐個(gè)少1。體驗10以?xún)茸匀粩盗兄行蛄兄g的可逆性及可傳遞性。
3.積極主動(dòng)的學(xué)習，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
樓梯圖片、數字卡片、小青蛙頭飾、荷葉數字卡
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)火車(chē)數數
請幼兒一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行1-10的順數。
2.數字階梯
�。�1）出示樓梯圖片請幼兒給階梯配上相應的數字，給階梯圖排上相應的數字后練習按順序數、倒數。
�。�2）小猴爬樓梯：引導幼兒發(fā)現順著(zhù)數時(shí)每一個(gè)數都比它后面的數少1，倒著(zhù)數時(shí)每一個(gè)數都比它前面的數多1。
3.分組游戲“送小青蛙回家”
�。�1）請部分幼兒扮演小青蛙，其中一人在地板上放置按照順數或倒數方式擺放數字荷葉，送小青蛙回家。
�。�2）教師隔空擺放荷葉，請幼兒把空的荷葉按照順數或倒數的方式擺放好荷葉讓小青蛙回家。
活動(dòng)延伸
完成幼兒用書(shū)p24頁(yè)“小兔跳跳板”
幼兒園大班數學(xué)課《10以?xún)鹊捻様档箶怠穬?yōu)秀教案 篇5
一、活動(dòng)內容：10以?xún)鹊捻様档箶?/p>
二、活動(dòng)目標：
1.理解10以?xún)鹊臄盗康呐帕许樞�，知道它們是順數還是倒數，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
2 .在操作中提升動(dòng)手能力，激發(fā)興趣并學(xué)會(huì )大膽表述操作結果。
3.對生活中運用順數、倒數的事例感興趣,在游戲活動(dòng)和生活中，學(xué)會(huì )運用順數、倒數。
三、活動(dòng)準備：
1、材料準備：ppt，操作材料（幼兒用數字卡、點(diǎn)子卡、師用數字卡點(diǎn)卡、磁釘等）、幼兒左手標記。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)掌握了10以?xún)鹊狞c(diǎn)數，對數學(xué)學(xué)習有濃厚的興趣。
3、環(huán)境準備：為幼兒創(chuàng )設寬松、和諧的心理環(huán)境；在區角中增加適合幼兒進(jìn)行順著(zhù)數和倒著(zhù)數的操作材料。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：創(chuàng )設情境，引入課題
出示信封：小猴今天到我們班做客，給小朋友帶來(lái)了禮物，是什么呀（信封）信封里裝有什么呢？
�。ǘ┗静糠郑簩W(xué)習順數，倒數
1、信封里跳出來(lái)零亂的點(diǎn)子卡和數字卡（逐一出示在黑板上），我們幫它們排排隊：（幼兒操作）要求：先把點(diǎn)子卡和數字卡分類(lèi)，把數字卡放一堆，點(diǎn)子卡放一堆，然后從你的左手開(kāi)始排，先幫數字卡排好隊，再幫點(diǎn)子卡排好隊。
設疑：
�。�1）你是怎樣排的？
�。�2）你發(fā)現了點(diǎn)子卡有什么變化？
小結：數字從小到大順序排列的，后一個(gè)數比前一個(gè)數多1，這樣的一列數叫順數；數字從大到小順序排列的，后一個(gè)數比前一個(gè)數少1，這樣的一列數叫倒數。
2.多形式引導幼兒感知10以?xún)鹊捻樀箶怠?/p>
�。�1）以小猴去觀(guān)看“火箭發(fā)射”的故事情景引入。
�。�2）小猴要經(jīng)過(guò)一座小橋，引導幼兒感知順數逐個(gè)多1、倒數逐個(gè)少1的數量關(guān)系。（上橋順數逐個(gè)多一，下橋倒數逐個(gè)少一）
教師:小猴上橋時(shí)我們數數1-10就是順著(zhù)數, 小猴下橋時(shí)我們數數10-1就是倒著(zhù)數。
�。�3）小猴過(guò)了五彩橋，路過(guò)十字路口正好遇見(jiàn)紅燈（練習倒數）并結合保心社會(huì )性進(jìn)行交通安全教育。
�。�4）到了火箭發(fā)射指揮中心，通過(guò)乘電梯，進(jìn)一步讓幼兒復習順數的排列順序（1樓――10樓）。
�。�5）觀(guān)看火箭發(fā)射，讓幼兒用倒數的知識來(lái)進(jìn)行火箭發(fā)射前的倒計時(shí)活動(dòng)。
�。�6）小猴和小豬要回家了，乘坐電梯下樓，再次感知倒數（10樓――1樓）
�。�7）游戲“我們一起跳房子”
教師：跳房子的游戲好玩嗎?小朋友想想學(xué),好,我們一起學(xué)吧.
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
下課后我們一起到活動(dòng)亭玩跳房子的游戲.
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