幼兒園大班活動(dòng)《水》教案（通用16篇）
作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班活動(dòng)《水》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 1
活動(dòng)目標
1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。
2、激發(fā)幼兒樂(lè )于親近水，接觸水，熱愛(ài)干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周?chē)乃h(huán)境。
3、鼓勵幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加節約用水活動(dòng)。
4、知道保護水資源的重要性。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：了解解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水。
2.教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)幼兒保護水資源的愿望，有節約用水的意識。
活動(dòng)準備
1.表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。
2.小水滴圖片，一杯水。
3.水污染圖片，故事《魚(yú)兒哭了》
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入主題
教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎？說(shuō)說(shuō)生活中你見(jiàn)過(guò)的水是什么樣的`。
(幼兒自由交流)
二、活動(dòng)進(jìn)行
1.認識水，了解水。
�。�1）出示一杯水
請幼兒喝一下，說(shuō)說(shuō)水是什么味道，什么顏色
引導幼兒感受水的狀態(tài)（無(wú)色，無(wú)味，的液體）
�。�2）水是從那里來(lái)的呀？
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教師小結：水從地下來(lái)，地球上儲存的水是有限的
2.感受水的作用
�。�1）水能為我做什么呢？
幼兒回答（洗衣，做飯，每天喝水，小樹(shù)要喝水）
教師引導：生活中離不開(kāi)水，人每天必須要喝水
�。�2）討論沒(méi)有水會(huì )怎樣呢？
幼兒自由討論
3.保護水資源，節約用水
觀(guān)看圖片（局部地方缺水造成干旱……）
聽(tīng)故事《魚(yú)兒哭了》
幼兒說(shuō)出“要保護水資源，節約用水”
小結：如果沒(méi)有水地球上將沒(méi)有生命。所以我們要怎么做呢？
怎樣做到節約用水呢？（自由交流）
三、活動(dòng)延伸
音樂(lè )游戲：魚(yú)兒水中游。
制作“保護水資源，節約用水”的宣傳標語(yǔ)。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 2
一、活動(dòng)目標
1、知道水的用途，了解水在生活中的重要性。
2、通過(guò)動(dòng)手操作知道水的特點(diǎn)：無(wú)色、透明、無(wú)味、流動(dòng)。
3、培養幼兒節約用水的良好習慣。
二、活動(dòng)準備
每個(gè)幼兒裝有水的杯子三個(gè)，各種調料味，碗，奶粉，水的圖片，吸水布。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、播放水流的聲音，引導幼兒猜是什么發(fā)出的聲音，并說(shuō)說(shuō)水都有什么用途。
師：剛才我們聽(tīng)到了一種聲音，那小朋友知道這是什么發(fā)出的聲音嗎？
師：（單獨請一位幼兒回答）小朋友都很棒，知道了這是水流動(dòng)的聲音，那請小朋友想想在我們的生活中那些地方會(huì )用到水呢？水都有哪些用途呢？
師：（總結）水可以用來(lái)洗衣服，做飯，洗漱，刷牙，拖地板，水是我們生活中不可缺少的好朋友。
2、認識水的特點(diǎn)：無(wú)色，無(wú)味，透明，流動(dòng)。
師：小朋友都知道了水有許多的用處，那你們知道水的特點(diǎn)嗎？今天老師給你們帶來(lái)了許多杯水，讓你們看看水，聞聞水、嘗嘗水，通過(guò)自己的操作認識了解水的特點(diǎn)。（操作前教師說(shuō)好操作要求）
老師的這里也有兩杯水：現在的桌子上都有一個(gè)杯子，里面裝滿(mǎn)了水，請小朋友觀(guān)察下，杯子里的水是什么顏色的？
師：剛才小朋友看了也說(shuō)了，杯子是沒(méi)顏色的，現在請小朋友看看老師這里，老師往里面加了什么，水變成了什么顏色（師往一杯加入奶粉）小朋友看到了什么？（加了奶粉變成了白色）。
師：通過(guò)剛才的觀(guān)察小朋友能告訴老師一杯沒(méi)有加入任何東西的水是什么顏色的呢（引導幼兒說(shuō)出水是無(wú)色的）
師：水本來(lái)是沒(méi)有顏色的，這就是水的第一個(gè)特點(diǎn)——無(wú)色。
師：請小朋友們拿起你們桌上的小棒把它們分別放入兩個(gè)杯子里，仔細觀(guān)察小棒的.變化。
師：朋友們已經(jīng)觀(guān)察到了沒(méi)顏色的那一杯水看得很清楚，有顏色那一杯水看不清楚，甚至是看不到，那么沒(méi)加任何東西的水就是透明的，這就是水的第二個(gè)特點(diǎn)——透明。
師：現在老師請每個(gè)小朋友在桌上端杯水，請小朋友先聞一聞水有沒(méi)有氣味，然后再?lài)L嘗水是什么味道的？（請幼兒上來(lái)品嘗并說(shuō)出是什么味道的）
師：剛才小朋友說(shuō)了它們是沒(méi)味道的，那你們想不想喝味道不一樣的水？
師：那下面的小朋友仔細的看清楚老師往里面加了什么東西才使它們的味道發(fā)生變化的？（分小組加鹽、紅糖、醋）
師：在剛才的品嘗中，我們知道了如果你往水里加什么味道的調料那水就會(huì )變成什么味道的，如果不加任何東西，那水的味道是不會(huì )變的，這就是水的第三個(gè)特點(diǎn)——無(wú)味�，F在請小朋友看老師這里，老師要變魔術(shù)，小朋友看看水在杯子里怎么了？
�。◣煵僮鳎�
師：小朋友看到了什么？
師：水從杯子里流出來(lái)了，那你知道水為什么從杯子里流出來(lái)呢？而另一杯沒(méi)流出來(lái)呢？（幼兒回答）
師：剛才小朋友說(shuō)了，杯子里面裝滿(mǎn)了水就會(huì )流出來(lái)，就像小朋友喝水就必須用杯子盛住，要不然水就會(huì )流出來(lái)，這就是水的第四個(gè)特點(diǎn)——會(huì )流動(dòng)。
師：通過(guò)剛才的觀(guān)察與實(shí)驗我們知道里水了的特點(diǎn)，那小朋友還記得水有哪些特點(diǎn)嗎？（引導幼兒說(shuō)出無(wú)色，透明，無(wú)味，流動(dòng)）
幼：
師：我們知道了水的特點(diǎn)是無(wú)色，透明，無(wú)味，流動(dòng)，還知道了水是我們的好朋友，我們可以用水做很多事情，那請小朋友想一想如果我們突然沒(méi)水可用了，會(huì )怎么樣呢？
師：小朋友說(shuō)了很多，在老師這里有幾張圖片，請小朋友仔細觀(guān)看，你看到了什么？
師：小魚(yú)死了，莊稼枯萎了，叔叔阿姨在排隊接水，那你知道為什么會(huì )這樣嗎？
師：由于缺水，沒(méi)水可用，小魚(yú)死了，莊家枯萎了，那小朋友們你們以后會(huì )怎么做呢，有的小朋友洗完手不懂得關(guān)緊水龍頭，這樣做對嗎？還有的小朋友小手洗干凈了還一直在水龍頭那里在玩水，這樣做對嗎？
�。ㄓ變河懻撛鯓庸澕s用水）
師：小朋友說(shuō)出了很多的節約用水的方法，洗完手關(guān)緊水龍頭，洗手不讓水灑滿(mǎn)地，媽媽淘米完的水，還可以的澆花，等等。那么就請小朋友從今天開(kāi)始做個(gè)節約小衛士吧！
3、總結：今天我們學(xué)習了很多本領(lǐng)，知道了人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水，水可以用來(lái)淘米，洗拖把，沖馬桶，洗手等等，還了解了水的特點(diǎn)：無(wú)色，透明，無(wú)味，流動(dòng)，并懂得了怎樣節約用水。周老師希望你們能把今天學(xué)習的本領(lǐng)回家后分享給爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，好嗎�?/p>
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 3
設計意圖：
在人類(lèi)社會(huì )跨入21世紀的今天，科技在不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高，但是環(huán)境問(wèn)題卻日趨嚴重，作為跨世紀的兒童，環(huán)保意識和環(huán)保行為是他們必須具備的基礎素質(zhì)�！毒V要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會(huì )，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認識和探索的興趣。大運河是我們揚州的母親河，隨著(zhù)河水污染問(wèn)題的日趨嚴重，保護母親河已成為揚州人民關(guān)注的問(wèn)題。所以，我覺(jué)得讓幼兒從小就應該有保護母親河的意識和行為。我們幼兒園是江蘇省綠色幼兒園，結合我園的環(huán)保教育我預設了這節課：《河水笑了》，從而讓幼兒知道水是如何被污染的，知道保護水源清潔的重要性，增強他們環(huán)境保護的意識；以及激發(fā)幼兒熱愛(ài)母親河的情感，并教育他們從自己做起，從小事做起，愛(ài)護母親河，讓河水笑起來(lái)。
活動(dòng)目標：
1.使幼兒知道水的用途；
2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；
3.幫助幼兒樹(shù)立起保護水資源的意識，并初步形成保護水資源的日常行動(dòng)，培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、幻燈片、污水處理的錄像。
2、宣傳紙、記號筆、水彩筆、油畫(huà)棒。
3、幼兒事先與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話(huà)請父母帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察周?chē)恿�、池塘的水質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看幻燈片：未整治過(guò)的河流。
師：請小朋友來(lái)看一組有關(guān)河水的畫(huà)面。
1、師：你看到了什么？（垃圾、魚(yú)死了、水變紅了、變藍了、水里好像有油一樣的東西、鴨子在岸上不肯下河、農民皺著(zhù)眉頭指著(zhù)河水、水發(fā)黑、混濁……）
2、你喜歡這樣的河水嗎？為什么？（太臟、不衛生）
3、你們覺(jué)得河水這么臟是什么原因造成的呢？（化工廠(chǎng)流出的廢水、人們向河里亂扔垃圾和臟物、輪船向河里排放油污等等……）是呀，很多原因都能使河水遭到污染，使它變臟。
4、看了這樣的河水，你們的心情怎樣？（難過(guò)、憤怒、傷心……）
5、那我們小朋友設想一下：如果世界上所有的河水都受到了污染會(huì )怎么樣？（河里的魚(yú)、蝦、螺絲等水生動(dòng)物會(huì )長(cháng)不好，還會(huì )死掉；植物也需要河水，喝了污染的水會(huì )長(cháng)不好；人們吃了被污染的動(dòng)物和植物，身體不健康，容易生病，花會(huì )枯萎、洗澡、游泳方面……）
二、了解治理河水的一些方法。
1、對了，污染的河水無(wú)論對植物也好，動(dòng)物以及人類(lèi)來(lái)說(shuō)都是有很大的害處，但人類(lèi)是最聰明的，我們想想人們可以用什么辦法，或想出什么樣的方法來(lái)治理和改善河水，使它們變得清潔又干凈呢？（幼兒討論）（不向河道亂扔垃圾、把垃圾撈上來(lái)、工廠(chǎng)不向河道排放工業(yè)廢水、加強水資源的管理、研制清理河水的方法、把有毒的廢水進(jìn)行凈化，提高人們環(huán)境保護意識、利用高科技、研制一種藥片一放入水中水就變清了、制造一張大網(wǎng)、巡邏機器人、機器貓幫忙……）
小朋友想得太好了，有些方法現在還不能實(shí)現，但有些方法已經(jīng)成了現實(shí)�，F在許多城市都建了污水處理廠(chǎng)，用科學(xué)的方法使河水變得清澈起來(lái)。我們揚州也有污水處理廠(chǎng)，我們一起來(lái)了解一下污水處理廠(chǎng)是如何治理污水的。
2、觀(guān)看污水處理錄像，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
講解：小朋友看這就是污水處理廠(chǎng)，進(jìn)廠(chǎng)的污水首先經(jīng)過(guò)粗隔柵，作用是去除污水中顆粒較大的雜物，如碎皮、木屑、果皮、塑料等，再經(jīng)過(guò)污水提升泵，污水經(jīng)過(guò)提升后流經(jīng)細隔柵，進(jìn)一步去除污水中較小的雜物，并將它脫水后輸送到別的地方。污水再流經(jīng)曝棄沉沙池去除污水中的'泥沙、煤沙等，再流過(guò)計量渠，有機器對水溫和流量隨時(shí)監測。再經(jīng)過(guò)配水井、選擇池、然后到達污水處理的最核心的部分：生物池。由大量微生物群體構成的活性污泥對污水中的有機污染物進(jìn)行吞噬、降解，使污水得到徹底的凈化。達到污水排放的二級標準排入大運河。
提問(wèn)：進(jìn)入污水廠(chǎng)的水是什么樣的水？最后排放到運河的水又是什么樣的水？
三、觀(guān)看幻燈片：清澈的河水，和之前的幻燈進(jìn)行比較。
1、師：現在，我們再來(lái)看一些畫(huà)面。
2、你又看到了什么？（水很清、動(dòng)物在快樂(lè )地玩耍、人們在水面上劃船觀(guān)賞美麗的景色、天空都印到了水里“水清得像一面鏡子”，看到了水里的石頭……）
2、這樣的河水你們喜歡嗎？為什么？（喜歡、很干凈）
3、看了這樣的河水，你們的心情怎樣？（舒暢、高興……）
四、幼兒判斷
河水和我們小朋友一樣也有高興和難過(guò)的時(shí)候。當它看到一些使它變臟的行為的時(shí)候，它就會(huì )生氣，當它看到一些愛(ài)護它的行為的時(shí)候它就會(huì )笑。下面就請小朋友來(lái)做河水來(lái)判斷一下如果你覺(jué)得畫(huà)面上的行為是對的，你們就一邊笑著(zhù)一邊說(shuō)YES、YES、YES，如果看到不好的行為的時(shí)候你們就皺著(zhù)眉頭或生氣地說(shuō)NO、NO、NO。
師：你們判斷得真對，你們也很棒，Very good��！
五、觀(guān)看幻燈：我們家鄉的母親河京杭大運河正遭受污染嚴重的危害，鼓勵幼兒從自身做起，積極參與宣傳，保護水資源的行動(dòng)。
1、我們身邊也有一條河，這條河養育了我們的祖祖輩輩，是我們家鄉的母親河，你們知道是什么河嗎？（點(diǎn)幻燈片）昨天朱老師從網(wǎng)上看到了有關(guān)它的消息，我們一起來(lái)看看，大運河發(fā)生了什么事情，從畫(huà)面上你們能看出什么？上面還有一行字呢！我來(lái)讀一讀，說(shuō)的是大運河有一些河段遭受了污染，再不治理，就會(huì )很?chē)乐亓�。你們看這一處運河河水變成了紅色，這兒黑水橫流。我們該怎么辦呢？我們小朋友自己能做些什么呢？（自己不亂扔廢物，看到別人不好的行為也要制止。不能把廢紙、裝飲料的瓶子、盒子和各種臟東西丟到河里，只要我們注意衛生，都來(lái)保護水資源，我們就可以吃到、用到干凈的水，可以讓水更好的為我們做事，為我們服務(wù)。）
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 4
活動(dòng)目標：
1、初步懂得水資源與人類(lèi)生活的關(guān)系，懂得人人都應該為保護水資源作出努力。
2、能大膽流利地表述自己的觀(guān)點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
收集各種資料
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)討論，讓幼兒闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。
�。�1）師：小朋友，在我們生活中每天都離不開(kāi)水，那么，這么多人都要用水，我們地球上的水會(huì )用完嗎？（幼兒有的說(shuō)用的完，有的說(shuō)用不完）
�。�2）師出示紅綠兩塊不同顏色的牌子。
地球上的水到底用的完還是用不完呢？大家的觀(guān)點(diǎn)有的不一樣，那我們就按自己的觀(guān)點(diǎn)分成小組，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)各自的理由，看看哪一組觀(guān)點(diǎn)最有道理。（認為水用的完的小朋友坐在紅牌周?chē)�，認為水用不完的小朋友坐到綠牌周?chē)?/p>
�。�3）幼兒按各自得觀(guān)點(diǎn)分成兩隊。
�。�4）師：今天我們來(lái)開(kāi)個(gè)辯論會(huì )，辯論的題目是：水用的完嗎？現在我們紅隊的小朋友認為是用的完的'，綠隊的小朋友認為是水用不完的，一會(huì )兒我們各自得小朋友要發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
2、辯論：地球上的水用得完嗎？
�。�1）師：現在由紅綠隊各方闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。
紅：水用得完的，因為我們天天在用水，地球上的水會(huì )越來(lái)越少，總有一天會(huì )用完的。
綠：水是用不完的，只要天下雨，河里湖里又有水了，水是用不完的。
紅：可是很多地方河里都沒(méi)水了，要是不下雨黃河長(cháng)江都會(huì )沒(méi)水的。
綠：可是過(guò)了一段時(shí)間還是下雨了呀，黃河長(cháng)江里不是又有水了嗎？太陽(yáng)再蒸發(fā)水蒸氣，這樣就又要下雨，河里不是有水了嗎？
紅：有的沙漠現在已經(jīng)沒(méi)水了，沙漠現在越來(lái)越大，這樣不就沒(méi)水了嗎？
綠：不會(huì )的，只要我們人類(lèi)在，我們就會(huì )想辦法的。
幼兒各自闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，這時(shí)有一位幼兒走到兩隊的中間，老師問(wèn)：你為什么站到中間去呢？幼：我覺(jué)得水既用的完又用不完，所以我站到兩隊的中間。（這時(shí)有幾位幼兒也可能同意他的觀(guān)點(diǎn)）老師就把他們分為黃隊。
3、繼續辯論。
綠：雖然地球上有很多臟水布能用，但我們科學(xué)技術(shù)發(fā)達了，還能把海水變成淡水，這樣水就用不完了。
黃：水既用的完又用不完，因為我們如果保護水資源，那水就用不完，如果我們人類(lèi)一直在破壞水資源，那水就用的完。所以我們一定要保護水資源。
4、討論：怎樣保護水資源。
�。�1）有很多小朋友開(kāi)始同意黃隊的觀(guān)點(diǎn)了，那我們怎樣來(lái)保護地球上的水資源呢？（不浪費水，洗手時(shí)隨手關(guān)好水龍頭，把洗澡的水去拖地或沖廁所，不往河里扔垃圾，不弄臟水，不把糞便往河里沖，多種點(diǎn)樹(shù)，不讓沙漠變大。
教師對幼兒的觀(guān)點(diǎn)想法給予贊許肯定，并鼓勵幼兒保護水資源要從自己做起。
師：剛才小朋友說(shuō)的真不錯，但保護水資源要從自己做起，同時(shí)也要監督身邊的人。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 5
活動(dòng)目標
1.引導幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現象。培養幼兒觀(guān)察、比較、歸納的能力。
2.讓幼兒感受水中發(fā)現的樂(lè )趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗。
3.培養幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。
4.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.樂(lè )于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知不同物體的“沉”與“浮”現象
活動(dòng)準備
1、老師、幼兒及家長(cháng)共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：積木、樹(shù)枝、冰糕棍、樹(shù)葉等；紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業(yè)紙、紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標記，放在玩具柜里。
2、活動(dòng)前，檢查水池的安全、衛生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感知物體的沉浮現象。
活動(dòng)過(guò)程
1、感覺(jué)游戲。
鼓勵幼兒同老師一起到水池玩水（個(gè)別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強求，允許他們在水池邊玩）。引導幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會(huì )把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺(jué)；體驗水中走路的感受。幫助幼兒回憶、再現過(guò)去所學(xué)知識，如：能看見(jiàn)水中的小腳丫，是因為水透明、無(wú)色，捧著(zhù)的水一會(huì )兒沒(méi)有了，是因為水會(huì )流動(dòng)等等；鼓勵幼兒說(shuō)出自己的感受或發(fā)現，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
2、聽(tīng)覺(jué)游戲。
請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、比一比不同材料投入水中聲音的大��；再試一試、聽(tīng)一聽(tīng)、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復對比實(shí)驗，相互討論，得出結論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的.不同聲音；回憶的故事《咕咚來(lái)了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會(huì )嚇得驚慌失措。
3、觀(guān)察、比較、歸納游戲。
觀(guān)察不同材料投入水中的沉浮現象；比較材料的輕、重、厚、��；感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系；歸納那類(lèi)材料會(huì )沉于水中，那類(lèi)材料會(huì )浮于水中。
4、觸覺(jué)游戲。
用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會(huì )爛，那些材料遇水完好如初。
5、收拾整理材料。
請幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中無(wú)雜物。對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一保護水資源。
注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充分討論、交流、合作。如相互提供材料，交流新發(fā)現等。以此提高幼兒的交往技能，體驗分享的快樂(lè )，體驗“發(fā)現學(xué)習”的驚喜、樂(lè )趣。
教學(xué)反思
幼兒園教育指導綱要（試行）》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習的思想�！端械陌l(fā)現一一大班科學(xué)教育活動(dòng)》的設計，力求體現這一思想并遵循了幼兒學(xué)習的三個(gè)特點(diǎn)：
一、是幼兒的學(xué)習受興趣和需求直接驅動(dòng)。玩水是幼兒感興趣的，所以，他們會(huì )積極投入、主動(dòng)探索、發(fā)現學(xué)習。在發(fā)現學(xué)習中獲得成功，充分體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。
二、是幼兒的學(xué)習以直接經(jīng)驗為基礎，對事物的認識是感性的，具體的，形象的，需要用動(dòng)作和各種感觀(guān)來(lái)幫助思維。因此，給幼兒提供操作機會(huì )和調動(dòng)幼兒的各種感觀(guān)共同參與尤為重要。
三、是由于個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都有自己的學(xué)習進(jìn)程，幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習方式，使孩子們樂(lè )意接受。同時(shí)，交往能力、語(yǔ)言表達能力等均得到發(fā)展。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗，了解濃度和水之間的關(guān)系，對科學(xué)現象感興趣。
2、能用自己的語(yǔ)言描述所看到的現象并愿意和同伴交流。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
教師：紅色的飽和糖水、透明水。
幼兒：抹布人一塊
第一次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）
第二次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）、
糖（每組一份）勺子（每人一個(gè)）
第三次操作：@紅色的飽和糖水（每組一份）
@糖（每組一份）勺子（每人一個(gè)）普通的紅色水、透明的水（每人一份）
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師表演魔術(shù)，引起幼兒活動(dòng)興趣。
1、導入，幼兒猜測。
教師：今天謝老師要給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)，請你看看，老師手里有什么？請小朋友仔細觀(guān)察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì )變成什么樣子呢？
2、教師實(shí)驗。
教師：請小朋友仔細觀(guān)察，老師慢慢的將紅色的水倒在透明的水里，能不能變成兩層？
二、幼兒嘗試探索實(shí)驗。
1、試一試。
教師：小朋友，那么你們想做這樣神奇的水嗎？現在請你們用桌上的水來(lái)試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來(lái)。
2、討論：
教師：小朋友，你們成功了嗎？
教師：為什么你們沒(méi)有成功呢？（想一想，和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。）
三、出示神秘的.添加物“糖”，幼兒再次進(jìn)行探索。
1、出示糖。
教師：因為老師的水里加了一種的東西，而你們的水里沒(méi)有，是什么呢？（糖）
教師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎？糖去哪了？
總結：糖都溶解在了水里，所以我們看不見(jiàn)。
2、幼兒進(jìn)行探索實(shí)驗。
教師：這一次請小朋友用桌子上的材料再來(lái)試一試吧！
3、討論。
教師：孩子們，這次你成功了嗎？
@成功了。你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）
@沒(méi)有成功。為什么加了糖還是沒(méi)有成功？（幼兒討論）
總結：放很多很多的糖。
四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進(jìn)行探索。
1、出示飽和的紅色水，幼兒觀(guān)察討論。
教師：請小朋友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什么樣子的？（幼兒觀(guān)察討論）
小結：老師的水很粘稠。
2、幼兒實(shí)驗。
教師：讓我們請小朋友用自己桌上的東西，放很多很多的糖，水變得粘稠的時(shí)候再來(lái)試一試吧！
3、討論。
�。�1）教師：這次成功了嗎？
�。�2）教師：為什么加了糖紅色的水會(huì )沉下去呢？（幼兒討論）
小結：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。
五、延伸活動(dòng)
小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。如果放入鹽會(huì )發(fā)生什么呢？如果在透明的水里放入糖又會(huì )發(fā)生什么呢？回家和爸爸媽媽一起試一試吧！最后，自己把桌子收拾干凈。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 7
活動(dòng)目標：
�。�、了解水由于溫度的高低，會(huì )發(fā)生變化的孩子現象。遇熱會(huì )變成水蒸氣，遇冷會(huì )結成冰。
�。�、通過(guò)實(shí)驗驗證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力。
�。�、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
�。�、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
�。�、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
�。�、請孩子在家里用冰箱做“水和冰”的實(shí)驗。
�。�、準備一只煤爐、鍋、燒杯。
�。�、掛圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、朗誦散文詩(shī)《會(huì )變的水》，引導幼兒思考水是否真的會(huì )變，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)孩子的`探索興趣。
二、回憶生活經(jīng)驗和在家做的“水變冰”的小實(shí)驗，講述“水是怎樣變成冰的”。
三、孩子觀(guān)察水遇熱的變化
教師操作實(shí)驗，引導孩子觀(guān)察：
�。�、你們發(fā)現水燒熱后有什么變化？
�。�、你們看到杯口冒出了什么？
�。�、水氣是從哪里來(lái)的？
�。�、水變成水蒸汽后到哪里去了？
�。�、杯子里的水有沒(méi)有少？
�。�、水在什么時(shí)候變成水蒸氣的？
四、引導孩子討論“怎樣把水蒸氣變成水？”
�。�、提問(wèn)：我們能不能把水蒸汽變成水？
�。�、孩子討論，提出自己的想法。
�。�、利用實(shí)驗材料進(jìn)行操作驗證。
五、幫助孩子梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規律的經(jīng)驗：當水的溫度在“０”度以下時(shí)，水就變成冰。冰融化了變成水。水熱了就會(huì )變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會(huì )變成水。
六、跟讀散文詩(shī)《會(huì )變的水》，啟發(fā)孩子在日常生活中進(jìn)一步觀(guān)察水的變化。
活動(dòng)反思：
反思一：創(chuàng )設環(huán)境有利于孩子
反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣
反思三：當提問(wèn)不利于孩子活動(dòng)時(shí)，及時(shí)引導，加以調整反思四：重視幼兒的探索讓孩子，在操作中獲取知識和解決問(wèn)題。
存在問(wèn)題：
�。�、我在課前還應為幼兒提供豐富的便于操作觀(guān)察的材料，如每組準備一只酒精爐、燒杯，讓每個(gè)孩子都能親自進(jìn)行實(shí)驗探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。
�。�、在活動(dòng)中還應認真的觀(guān)察孩子，傾聽(tīng)他們的談話(huà)，在于他們的談話(huà)中發(fā)現他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習。
�。�、對活動(dòng)的組織調控能力還有待提高，調整的孩子行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉換得比較猶豫。
�。�、及時(shí)反思、整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 8
活動(dòng)目的：
1、了解水的特性，如透明，液體，無(wú)色無(wú)味。
2、知道水能干什么？加入不同的液體之后的變化如何。
3、體會(huì )自己動(dòng)手探索水的奧秘的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
水，紅墨水，黑墨水，藍墨水，各色顏料，各種容器，毛筆，紙。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
有序全面的探索水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小貓喝水的兒歌導入。
二、進(jìn)入水的特性主題。
小朋友們，知道小貓喝的水，是什么樣子的嗎？看看老師手里的，有誰(shuí)想來(lái)探索探索水有那些特性呢？
恩，小朋友們真聰明，水是無(wú)色無(wú)味的，而且還是流動(dòng)的。
三、自由探索水的奧秘。
那么，小朋友們看看老師這個(gè)小桌子上，有好多好多不一樣的東西，組長(cháng)們上來(lái)，每個(gè)小組領(lǐng)一份下去，小朋友們自己試一試，看看能把水變成什么有趣的樣子。
四、總結。
哎呀，小朋友好棒！看看這邊，水變成漂亮的紅色啦！這是加的什么呀？哦，紅墨水，還有紅顏料呀。這邊黑色的水，是加的黑墨水嗎？
五、記錄。
那么，小朋友們看到五顏六色的.漂亮的水，要不要把它們留下來(lái)，以后也能夠看見(jiàn)呢？來(lái)老師這里領(lǐng)毛筆和紙，我們小心翼翼的沾取每種顏色的水，把它們記錄在我們的紙上吧�？纯茨慕M的小朋友做出來(lái)的水的顏色最多。
六、下課。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 9
設計意圖：
在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經(jīng)常問(wèn)"為什么"。有一次小朋友在擦手的時(shí)候，有一個(gè)小朋友就問(wèn)我"老師，我洗完臉以后，手上，臉上本來(lái)有水，為什么我用毛巾一擦，水就沒(méi)了呢？"針對生活中常見(jiàn)的吸水現象，我們設計了本節活動(dòng)，抓住了幼兒這一興趣點(diǎn)，意在通過(guò)教師引導幼兒操作實(shí)驗活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見(jiàn)的吸水現象，由此培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作的能力，初步培養幼兒能用記錄表記錄實(shí)驗操作結果的能力。
執教人：xxx
活動(dòng)名稱(chēng)：
科學(xué)活動(dòng)《吸水》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗操作，了解哪些物體能吸水，并能比較其吸水特點(diǎn)。
2、激發(fā)幼兒的探索興趣。
活動(dòng)準備：
一次性餐盒，水，衛生紙，海綿，布塊，粉筆，塑料紙，積木，硬幣，記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入（小魔術(shù)）
師：小朋友們下午好，歡迎來(lái)到我們的ā á ǎ à實(shí)驗室，在開(kāi)始做試驗前，老是要先給大家表演一個(gè)小魔術(shù)，我們一起來(lái)看，會(huì )有什么奇跡發(fā)生？（教師操作：將白色宣紙折成一個(gè)正方形，四個(gè)角分別依次蘸入不同顏色的水中）。
師：老師是怎么做的？你觀(guān)察到了什么現象？
幼：我看到老師將白紙站如不同顏色的水中，之后白紙變成了彩色的紙。
師：這說(shuō)明了什么？
幼：白色的宣紙可以吸水。
二、討論：
生活中那些材料可以吸水。
師：在剛才老師為大家表演的小魔術(shù)中，我們發(fā)現白色的宣紙可以吸水，那小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，我們的生活中還有那些東西可以吸水？小朋友縣域旁邊的小朋友討論一下。
幼1：衛生紙。
幼2：毛巾。
幼3：衣服。
師：小朋友都說(shuō)了好幾種可以戲水的.東西，今天，老師在實(shí)驗室里也給大家準備了一些材料，但是，我和小朋友一樣，都不知道這些材料那些能吸水，那些不能吸水。
三、實(shí)驗操作。
1、介紹實(shí)驗材料及實(shí)驗要求。
師：小朋友先來(lái)看一下，我們的ā á ǎ à實(shí)驗材料都都哪些呢？
幼：有衛生紙，海綿，硬幣，積木，塑料紙，粉筆，布塊。
師：在我們實(shí)驗室里，有一些小要求，我相信，每一個(gè)小朋友都能很好的遵守要求，認真做實(shí)驗的。（1、先將記錄表取出，放在自己的右手邊一側。2、拿起每一種材料，只需往水里蘸一下，就立即取出，放入操作筐。3、保持桌面干凈整潔。4、每做完一種材料的實(shí)驗，就要開(kāi)始記錄。邊做邊記錄。）
2、幼兒操作。
3、請個(gè)別幼兒講述實(shí)驗操作結果。
四、教師驗證。
1、教師實(shí)驗
師：小朋友的實(shí)驗做完了，那接下來(lái)，和老師一起來(lái)驗證一下，看你們的操作結果正確嗎？（教師操作實(shí)驗，并記錄結果，與幼兒一起分享操作結果。
2、師小結：在實(shí)驗中，我們發(fā)現衛生紙，海綿，布塊，粉筆吸水，其中衛生紙的吸水速度較快，塑料紙，硬幣，積木不吸水。
五、總結
今天，老師和小朋友一起做了關(guān)于吸水的實(shí)驗，回家以后，可以和爸爸媽媽一起再做一遍這個(gè)小實(shí)驗。和他們一起觀(guān)察吸水的現象。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 10
活動(dòng)設計背景
愛(ài)玩水是幼兒的天性，在日常生活當中只要幼兒接觸到水，就常常玩得很開(kāi)心。既然孩子們對水這么感興趣，于是我設計了好玩的水這一科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．初步了解水的基本特性，知道水德重要性。
2．能積極主動(dòng)地參與探索活動(dòng)
3．萌發(fā)節約用水，保護水資源的意識
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
第一條目標意在豐富幼兒的基本認知，這是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：裝有水，牛奶，醋的三個(gè)杯子。一盆水，圖片，玩水的玩具。
2.知識經(jīng)驗：請家長(cháng)給孩子講一些生活中有關(guān)水于人們關(guān)系的故事。
活動(dòng)過(guò)程：探索活動(dòng)——集體討論——提取經(jīng)驗——聯(lián)系生活實(shí)際——拓展生活經(jīng)驗——獲得感悟
第一個(gè)環(huán)節：探索活動(dòng)
�。�1） 了解水是無(wú)色，無(wú)味的。
�。�2） 玩水探索水的基它特征
第二個(gè)環(huán)節：分享交流
利用圖片和幼兒已有的知識經(jīng)驗，討論水是從哪里來(lái)的.？水有什么用途？讓幼兒了解水在日常生活中的用途。知道人們喝的水叫淡水，淡水資源在地球上是很有限的，只有幼兒認識了水，知道了水的形成過(guò)程，才能知道節約用水。
第三個(gè)環(huán)節：拓展經(jīng)驗
讓幼兒進(jìn)一步認識水對與人們生活的重要性，知道人類(lèi)沒(méi)有了水就會(huì )面臨巨大的危險。此環(huán)節我會(huì )利用圖片來(lái)引起幼兒情感上的共鳴，從而產(chǎn)生認知認同。
第四個(gè)環(huán)節:談話(huà)活動(dòng)
也是本次活動(dòng)的結束環(huán)節:教師提出問(wèn)題《如何做節約水的好娃娃》。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。表?yè)P能將自己的節約水的方法介紹給別人的好娃娃，該環(huán)節可以很好地鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達能力。同時(shí)也對幼兒節約水的思想情感再次進(jìn)行提升。
教學(xué)反思
我想：節約用水，保護水資源應該從孩子抓起，只有這樣才能逐漸喚起全社會(huì )的人都來(lái)自覺(jué)地節約用水。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我想孩子們對于生活中熟悉的水一定會(huì )有一個(gè)全新的認識。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 11
日常生活：
提醒幼兒洗手后，記得關(guān)水龍頭。
家園共育：
要求家長(cháng)們，在家中也要提醒幼兒不要浪費水。
活動(dòng)形式：
集體
活動(dòng)地點(diǎn)：
室外知識領(lǐng)域：
音樂(lè )
活動(dòng)名稱(chēng)：
�。ǘ┧嬗杏�
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受音樂(lè )的美。
2、培養幼兒的.節奏。
準備活動(dòng)：大小一樣的瓶。
主要內容和步驟：老師先引導幼兒回憶昨天的活動(dòng)情形后，告訴幼兒今天我們的活動(dòng)內容�！逗寐�(tīng)的音樂(lè )》
�。ㄒ唬├檬⒂胁煌萘康乃壳么虺稣Ц枨�。
�。ǘ├蠋熡檬质痉杜墓澟�。
�。ㄈ┕膭钣變哼\用不同的肢體動(dòng)作拍出節拍。
�。ㄋ模┙坛枨耙龑в變簞�(chuàng )編動(dòng)作。
�。ㄎ澹┞蓜�(dòng)表演。
日常生活：引導幼兒注意聆聽(tīng)水的聲音。
家園共育：親子游戲：運用水制造出各種好聽(tīng)的音樂(lè )。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 12
活動(dòng)目標
1、在操作嘗試中，了解水的特性。
2、能仔細觀(guān)察，樂(lè )于嘗試，在操作過(guò)程中了解水的變化(水的三個(gè)形態(tài))。
3、引起閱讀繪本《水會(huì )變哦》的興趣。
4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、體驗解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準備
1、課件《流水聲》。
2、兩個(gè)金魚(yú)缸(或透明的玻璃缸)，一個(gè)裝有一缸水，水里放條魚(yú)，一個(gè)裝有一缸米，里面有個(gè)紅色小積木。
3、每組一杯干凈的水和一小杯醋。每組一桶水，有洞的紙杯、塑料袋、洗菜的篩子。
4、一個(gè)平底鍋，一個(gè)碟子，一杯水，事先準備好的`冰。大書(shū)封面。
活動(dòng)過(guò)程
我把本次活動(dòng)過(guò)程設計為四個(gè)環(huán)節：
一、引出課題
二、從三個(gè)方面發(fā)現水的秘密
三、水的變化
四、引出繪本
第一環(huán)節，播放課件《流水聲》引出課題。
第二環(huán)節，從三個(gè)方面發(fā)現水的秘密
1、猜一猜，同時(shí)出示兩個(gè)魚(yú)缸，對比觀(guān)察，引起探索欲望。
小朋友們，看老師帶來(lái)了兩個(gè)魚(yú)缸，這兩個(gè)魚(yú)缸里有什么呢?
引導幼兒通過(guò)觀(guān)察后說(shuō)出一個(gè)魚(yú)缸里有水，水里有魚(yú);另一個(gè)魚(yú)缸里有米。
老師提問(wèn)：米里會(huì )有什么呢?請一名幼兒到米里找一找，找出一個(gè)塑料球來(lái)。
老師繼續提問(wèn)：為什么你能看到魚(yú)在水里游，卻看不到米里面有塑料球呢?
通過(guò)兩個(gè)物體鮮明的對比，讓幼兒直觀(guān)的感知到水是透明的，打破了以往教師給幼兒灌輸知識的原則,而是幼兒自主觀(guān)察探究得出結論，在這一環(huán)節中，教師則是作為一名引導者
2、試一試，幼兒觀(guān)察操作，了解水無(wú)色無(wú)味的特點(diǎn)。
剛才我們發(fā)現了水是透明的，現在老師這里有兩杯都是透明的東西，我想請小朋友幫幫我，用你們的小鼻
子小眼睛小嘴巴幫我找出哪杯是水，另一杯是什么?
(3)流動(dòng)性實(shí)驗，幼兒人手一個(gè)塑料籃子、有洞的塑料袋、有洞的小容器、半桶清水，教師通過(guò)讓幼兒自主選擇材料用來(lái)盛水，讓幼兒操作，并說(shuō)說(shuō)看：剛才的小實(shí)驗你成功了嗎?發(fā)生了一件什么事情呢
最后，老師加以小結：我們通過(guò)實(shí)驗發(fā)現，水是會(huì )流動(dòng)的。
第四環(huán)節，最后教師給幼兒留下懸念，原來(lái)水還有更多好玩而且大家不知道的秘密呢!勾起了幼兒迫不急待想要閱讀這本書(shū)的欲望。
教學(xué)反思：
我覺(jué)得本活動(dòng)適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒的參與性比較積極。在活動(dòng)中幼兒能大膽的自主動(dòng)手操作，從中體會(huì )溶解的現象。不足之處是膽小、語(yǔ)言表達能力差的幼兒回答問(wèn)題不夠主動(dòng)，使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應該讓每個(gè)幼兒都能體會(huì )到成功感，從而增強自信心。相信在這樣的引導和鼓勵下，幼兒可以得到更好的發(fā)展。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 13
活動(dòng)目標：
1、在老師的引導下，注意水的顏色變化，并對此現象產(chǎn)生好奇。
2、嘗試往水里滴顏料。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、毛筆若干，各種顏色的水粉顏料。
2、一杯已變色的水;六只洗凈的透明玻璃杯，內裝干凈的水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示一杯已變色的水，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們猜王老師給你們帶來(lái)了什么?(幼兒自由猜測)
2、再出示一杯干凈的水，進(jìn)行變魔術(shù)。
(1)師：看看這又是什么?水是什么顏色的?那那杯水怎么會(huì )有顏色呢?(幼兒自由發(fā)言)
(2)師:王老師會(huì )變魔術(shù)，可以將這杯水也變成有顏色的，你們想不想看看啊?
(3)師“變魔術(shù)”，分別將紅色、黃色、藍色三種顏色溶入水中。讓幼兒邊看邊說(shuō)水的變化。
3、出示第二杯清水，請個(gè)別幼兒上來(lái)變魔術(shù)。
師：剛剛這幾位小朋友學(xué)的真棒啊!可以將透明的水變成有顏色的水，你們想不想變一變。
4、交代要求分成四組操作，并指定個(gè)別幼兒用毛筆蘸顏料，其他幼兒觀(guān)看顏色變化。
5、將四組幼兒的成果放于講臺桌上，一起欣賞變色后的水。
師：好，小朋友真能干啊，透明的水都被你們變成有顏色的水了，我們來(lái)看看，你們都把水變成什么顏色了?
6、出活動(dòng)室，觀(guān)察水池里水的.變化。
師：原來(lái)水會(huì )變顏色，那你們知道水池里的水會(huì )變顏色嗎?讓我們一起出去看看吧!
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)中多數都能參與到活動(dòng)中，個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能協(xié)助教師完成活動(dòng)， 有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中，使得整個(gè)活動(dòng)很好的開(kāi)展，以往不原意參加活動(dòng)的現在能積極參加到活動(dòng)中。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 14
【設計意圖】
在平時(shí)幼兒戶(hù)外活動(dòng)中，會(huì )時(shí)常發(fā)現大班的孩子們對放在器材角里的梯子特別感興趣，他們會(huì )自主的組織與梯子有關(guān)的活動(dòng)，有在梯子上跳的、走的、爬的等等�？梢�(jiàn)孩子對一把普通的梯子有著(zhù)濃厚的興趣。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì )注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗。因此，我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動(dòng)中來(lái)，設計了借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現，教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的.加以引導。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng )造各種玩法。
3、培養幼兒勇敢頑強的作風(fēng)以及相互配合、團結共進(jìn)的合作精神。
4、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
音樂(lè )、大竹梯一把、平衡木4個(gè)、小橋2座、1桶水、兩個(gè)盆子、若干杯子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備部分：
1、集合幼兒，師生問(wèn)好。
2、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)教師一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根據老師的要求，在已經(jīng)布置好的場(chǎng)地內，幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟教師一起到場(chǎng)地內運用各種方法進(jìn)行過(guò)小橋、走梯子和平衡木。
2、充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來(lái)的各種玩法，請幼兒進(jìn)行示范，并共同進(jìn)行練習。
3、游戲：大竹梯上運水
�。�1）創(chuàng )設一個(gè)游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。
�。�2）教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。
�。�3）讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進(jìn)行比賽。
4、游戲：嘴咬紙杯運水。
�。�1）幼兒進(jìn)行運水活動(dòng)，教師進(jìn)行觀(guān)察指導，給幼兒發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的空間。
�。�2）要求：把幼兒分成人數等同的四隊，要求幼兒又快又穩地把水從對面送到終點(diǎn)，那組最快的一隊就為獲勝的隊。
三、結束部分：
1、放松練習：聽(tīng)音樂(lè )，跟著(zhù)老師一起做放松運動(dòng)。
2、收拾器材，師生再見(jiàn)。
【活動(dòng)反思】
玩水對于孩子來(lái)說(shuō)是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運水活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動(dòng)中來(lái)，盡情地表達著(zhù)、思考著(zhù)、表現著(zhù)�；顒�(dòng)中孩子們通過(guò)玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來(lái)的樂(lè )趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來(lái)運水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗，并懂得珍惜每一滴水，從小養成節約用水的好習慣。通過(guò)此次活動(dòng)，給我最大的啟示是：讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂(lè )，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習之間的橋梁，讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 15
主題目標：
1、進(jìn)一步感知水的特點(diǎn)，知道水是無(wú)色無(wú)味的。
2、了解水的三大變化，感知大自然中水的循環(huán)。
3、增強對水的科學(xué)現象的探索興趣。
活動(dòng)準備：
老師：一杯水（熱水），教學(xué)圖片。
活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)案例二 變來(lái)變去的水
1、謎語(yǔ)開(kāi)課：雙手抓不起，有刀切不開(kāi)。
煮飯和洗衣，都要請它來(lái)。
�。〞�(shū)上P40頁(yè)內容）老師：上節課，我們講了水的重要性和保護水的方法。這節課，我們進(jìn)一步認識水的特點(diǎn)。
�。�1）先請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)水有哪些特點(diǎn)？
�。�2）除次以外，水還有哪些奇妙的特點(diǎn)？
2、講水的奇妙特點(diǎn)。（水會(huì )變）
�。�1）老師：先問(wèn)幾個(gè)奇特的現象。
第一：開(kāi)水燒開(kāi)以后，為什么會(huì )越燒越少？哪些多余的水去哪里了？
第二：為什么洗過(guò)的'衣服經(jīng)太陽(yáng)一曬就干了？
第三：為什么冬天水盆里的水凍了一夜會(huì )成了冰塊？
第四：為什么天上會(huì )下雨？
第五：為什么早上花朵上會(huì )有露珠？
第六：做小實(shí)驗。老師用一杯熱水，請同學(xué)把手放在熱水上面后，為什么手上會(huì )有小水珠？
過(guò)渡語(yǔ)：你們想知道這些為什么嗎？下面請同學(xué)們聽(tīng)老師講講水的變化。
�。�2）老師看書(shū)上P42頁(yè)內容講水的變化。
水隨溫度的變化發(fā)生變化：遇熱---變成水蒸氣；遇冷---變成水；再遇冷---變成冰塊，如此循環(huán)變化。
3、講書(shū)上P45頁(yè)《小水滴的旅行》。
4、學(xué)生將書(shū)從P40頁(yè)--P45頁(yè)，復習今天所學(xué)內容。
5、每課小故事。（《科普知識故事》中《魚(yú)上樹(shù)》）
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 16
活動(dòng)背景
每次小朋友洗手的時(shí)候，老師都要提醒小朋友：“小朋友洗手的時(shí)候把水龍頭要開(kāi)小一點(diǎn)，洗完手立即關(guān)掉水龍頭�！睘榱俗層變吼B成良好的習慣。老師不厭其煩的督促。這是其一。
另外，隨著(zhù)社會(huì )上水污染的現象越來(lái)越嚴重，經(jīng)�？匆�(jiàn)水面上有漂浮物，水的顏色變了等等。
同時(shí)結合本周主題“保護環(huán)境”，為了讓幼兒感知水和人類(lèi)生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。因此，我設計了這一綜合活動(dòng)《寶貴的水》。
活動(dòng)目標
1、 感知水和人類(lèi)生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。
2、 能積極設想保護水資源的方法并樂(lè )意參與保護水資源的.行動(dòng)。
活動(dòng)準備
水的各種用途的圖片、水受到污染的圖片及人們治理污水的圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、了解水與人們生活的密切關(guān)系：
�。�1）討論：我們什么地方需要用到水？
�。�2）出示水各種用途的圖片，引導幼兒講述水與人們生活的密切關(guān)系（人們的生活、生產(chǎn)活動(dòng)都離不開(kāi)水，動(dòng)物、植物都需要水。）
�。�3）結合水受到污染的圖片請幼兒設想：如果沒(méi)有水或世界上所有的水都受到了污染會(huì )怎么樣？
2、激發(fā)幼兒積極設想保護水資源的方法：
�。�1）向幼兒介紹目前全球可用水資源缺乏、水資源正受到嚴重污染的嚴峻狀況。
�。�2）請幼兒討論并設想保護水資源的方法（如不向河道亂扔垃圾、工廠(chǎng)不向河道排放工業(yè)廢水、加強水資源的管理等）
3、鼓勵幼兒從自身做起，在日常生活中節約用水，積極參與宣傳、保護水資源的行動(dòng)。
課題分析
1、本活動(dòng)利用各種圖片引導幼兒由講述水與人們生活的密切關(guān)系及水受到嚴重污染，最后設想保護水資源的方法，充分發(fā)揮了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，調動(dòng)了幼兒講述的積極性。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒知道要從自身做起，在日常生活中要節約用水，積極參與宣傳、保護水資源的行動(dòng)。
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