金箍棒教案

　　設計意圖：

　　美猴王孫悟空是孩子們非常喜歡的神話(huà)人物之一，他的金箍棒也是孩子們愛(ài)不釋手的玩具，利用隨手可得的報紙制作“金箍棒”，符合幼兒的愿望和要求。在“金箍棒”這一活動(dòng)中，先讓幼兒自己動(dòng)手，利用報紙制作“金箍棒”，培養幼兒的活動(dòng)興趣及動(dòng)手能力；然后讓幼兒用兩根“金箍棒”學(xué)習區分長(cháng)短，并在游戲中對學(xué)到的`知識進(jìn)行鞏固，培養幼兒的觀(guān)察反應能力。

　　活動(dòng)目的：

　　1、  學(xué)習比較物體的長(cháng)短。

　　2、  培養幼兒的動(dòng)手能力及觀(guān)察反應能力。

　　3、  激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　報紙、“金箍棒”（紙棒）；孫悟空情境圖；錄音機

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　〈一〉開(kāi)始部分

　　1、 幼兒聽(tīng)音樂(lè )，隨老師模仿小動(dòng)物進(jìn)教室。

　　2、 提問(wèn)：“你們看，這是什么？”（報紙）

　　“報紙有什么用？”（可以看、可以卷、可以折、可以包書(shū)……）

　　3、 設疑：“今天，在這報紙的后面藏著(zhù)可有趣的東西，你們想知道是什么嗎？那我們就一起看看吧！”

　　〈二〉基本部分

　　1、制作“金箍棒”

　�。�1）    情境提問(wèn)：

　　“你看到了什么？”（孫悟空）“有幾個(gè)？”（一個(gè)大孫悟空和許多小孫悟空）（幼兒點(diǎn)數）

　　“請小朋友仔細觀(guān)察，大孫悟空和小孫悟空有什么不同？”（引導幼兒說(shuō)出：大孫悟空有金箍棒，小孫悟空沒(méi)有金箍棒）

　　“請你們看一看、摸一摸，大孫悟空的金箍棒是用什么做的？”（報紙）

　�。�2）幼兒制作“金箍棒”

　　“大孫悟空告訴老師，他的小孫悟空都沒(méi)有金箍棒，怎么辦呢？請你們幫幫他，想個(gè)辦法好嗎？”

　�。ㄓ變簬椭�小孫悟空制作“金箍棒”）

　　2、學(xué)習區分長(cháng)和短

　�。�1）提問(wèn)：

　　“剛才你們自己做了一根金箍棒，現在老師再發(fā)給你們一根金箍棒，數一數，你們有幾根金箍棒了？”（幼兒點(diǎn)數，2根）

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)：

　　“仔細觀(guān)察這兩根金箍棒，看看這兩根金箍棒有什么不同？”（一根長(cháng)，一根短）“你是怎么知道的？”

　�。�3）比一比：

　　“比一比，這兩根金箍棒，哪根長(cháng)，哪根短？”“應該怎么比？”（幼兒自己動(dòng)手操作）

　�。ń逃變罕容^的方法：平著(zhù)或豎著(zhù)比較，一頭對齊后比較，再觀(guān)察其長(cháng)短。）

　　“老師請個(gè)小朋友到前面來(lái)，用自己的金箍棒去和孫悟空的金箍棒比一比，看看哪根長(cháng)，哪根短？”

　�。ń處熥⒁庥變旱谋容^方法）

　　3、游戲

　　“剛才，我們給小孫悟空制作了金箍棒，還學(xué)習了比較長(cháng)短，現在我們一起來(lái)做個(gè)游戲，看看你們學(xué)會(huì )了沒(méi)有�！�

　�。�1）根據教師指令舉起長(cháng)棒或短棒。

　�。�2）幼兒閉眼，根據教師指令摸出長(cháng)棒或短棒。

　　〈三〉結束部分

　　1、小結。

　　“今天，我們用報紙卷成了金箍棒，學(xué)會(huì )了比較長(cháng)和短（平著(zhù)或豎著(zhù)比較，一頭對齊后比較，觀(guān)察其長(cháng)短）”

　　2、送金箍棒回家。

　　“現在我們要送金箍棒回家了——找出長(cháng)棒送回紙簍；找出短棒送給小孫悟空�！�

　　活動(dòng)結束。

　　活動(dòng)延伸：

　　戶(hù)外游戲〈〈蹦蹦跳〉〉

　　利用紙棒做障礙，發(fā)展幼兒雙腳跳躍能力。

【金箍棒教案】相關(guān)文章：

金箍棒大班教案11-13

金箍棒的歌詞11-29

假想金箍棒閱讀答案03-28

幼兒《金箍棒》教學(xué)設計07-16

《假想金箍棒》閱讀及答案06-19

假想金箍棒閱讀答案01-29

如意金箍棒童話(huà)作文10-04

《假想金箍棒》閱讀答案09-19

幼兒園大班健康教案：小小金箍棒07-05