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《勞動(dòng)節真快樂(lè )》教案（通用14篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的《勞動(dòng)節真快樂(lè )》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《勞動(dòng)節真快樂(lè )》教案 1
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步拓展對勞動(dòng)工具的認識。
2、體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
進(jìn)一步拓展對勞動(dòng)工具的認識
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
益智區：投放生活中各種各樣的勞動(dòng)工具圖片。圖書(shū)角：將幼兒用書(shū)放在語(yǔ)言角。娃娃家：做飯的炊具一套，打掃衛生的工具若干樣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
出示勞動(dòng)用具的圖片：小朋友你們還記得這些圖片嗎？這些都是一些什么用具呢？（幼兒回答）這些用具都是我們在勞動(dòng)的時(shí)候要用到的東西，今天我們的區域活動(dòng)就跟這些東西有關(guān)，我們的區域主題是：勞動(dòng)真快樂(lè )！
二、介紹各個(gè)區域。
1、手工區。
既然我們認識了這么多的勞動(dòng)用具，那么在手工區的小朋友就來(lái)裝飾這些勞動(dòng)用具吧！
2、娃娃家。
老師在娃娃家投放了做飯的炊具一套，打掃衛生的工具若干樣。請你們分角色分別在廚房做飯和打掃娃娃家。
3、圖書(shū)區。
今天老師在圖書(shū)角準備了《勞動(dòng)樂(lè )翻天》的圖書(shū)和勞動(dòng)用具的圖片，小朋友可以到里面去圖書(shū)里找找，看看都有哪些勞動(dòng)用具！
三、組織幼兒進(jìn)區區域。
1、提出區域規則。
在進(jìn)區的.時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區角。當老師放音樂(lè )時(shí)候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進(jìn)區觀(guān)看的情況，表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
《勞動(dòng)節真快樂(lè )》教案 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看、挖挖、講講，使幼兒了解紅薯的生長(cháng)環(huán)境、外形及功用。
2、在幼兒的主動(dòng)活動(dòng)中，探索如何使用小工具挖紅薯，積累一定的勞動(dòng)經(jīng)驗。
3、通過(guò)集體戶(hù)外勞動(dòng)，增強幼兒同伴間的合作能力，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )和收獲的喜悅。
重點(diǎn)：體驗勞動(dòng)的快樂(lè )和收獲的'喜悅
難點(diǎn)：探索如何使用小工具挖紅薯，促使幼兒合作能力的提高。
活動(dòng)準備：
小工具、籃子、拼板、小毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、我們來(lái)到了什么地方？（范老師家的菜地里）
2、秋天到了，范老師家菜地里的果實(shí)寶寶都成熟了，果實(shí)寶寶都想出來(lái)了。你們看，果實(shí)寶寶躲在哪里��？（地下）你們知道哪些果實(shí)寶寶是藏在地底下的？那這里藏的是什么果實(shí)寶寶呢，我們一起把它們請出來(lái)看看吧
二、提出要求
1、使用工具要注意些什么呢？
�。�1）安全
�。�2）不同的工具要互相幫助
2、每個(gè)小組一個(gè)籃子，把挖到的紅薯放在各小組的籃子里。
《勞動(dòng)節真快樂(lè )》教案 3
目標：
能兩臂側平舉，身體正直地在寬25厘米的紙板上行走。在游戲中感受勞動(dòng)的快樂(lè )和秋天豐收的喜悅。
準備
場(chǎng)景布置：6個(gè)果籃，懸掛的塑料橘子數量是幼兒人數的3倍。人手兩塊長(cháng)約30厘米、寬約25厘米的紙板。
輕松快樂(lè )的音樂(lè )磁帶、錄音機。
過(guò)程
準備活動(dòng)
幼兒手拿合成一塊的.兩塊紙板，當做方向盤(pán)進(jìn)場(chǎng)。然后隨音樂(lè )跟教師做紙板操：上肢運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)。(教師自編)
幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩。
教師：動(dòng)物們的水果品嘗會(huì )正在準備中，我們小朋友也帶來(lái)了許多的水果，告訴大家你帶來(lái)的水果是什么?它是什么顏色的?
幼兒品嘗自己帶來(lái)的水果，感受品嘗帶來(lái)的快樂(lè )。
(1)、教師：紙板可好玩啦，請小朋友動(dòng)腦筋去玩一玩，并把自己的好玩法介紹。
(2)、幼兒自由嘗試用紙板進(jìn)行游戲。教師啟發(fā)幼兒用不同的身體部位接觸紙板或將紙板進(jìn)行拼接、疊加后進(jìn)行鍛煉(托紙板、間隔跳、蹦跳、夾板跳等)。表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒。
練習走小路。
(1)、請幼兒按組用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師講解、示范游戲規則。
教師：秋天到了，果園里的橘子熟了，我們要去果園里摘橘子，但去果園要走小路，不能走到路外面去。我們試試看。
(2)、幼兒自由地在本組小路上循環(huán)走。
(3)、教師幼兒活動(dòng)情況，個(gè)別幼兒示范兩臂側平舉身體正直行走的動(dòng)作，引導幼兒觀(guān)察同伴的手臂、身體的姿態(tài)，邊看邊模仿。
(4)、幼兒用正確的動(dòng)作再次練習走小路。教師巡回指導：提醒幼兒身體正直、走在紙板上。
(5)、教師游戲。
游戲“摘橘子“。
(1)、教師介紹玩法。
教師：我們都學(xué)會(huì )走小路了，現在我們出發(fā)，走到果園后，每人摘一個(gè)橘子再走回來(lái)，將橘子放在籃子里。然后再去摘橘子。
用提問(wèn)的方式強調規則：怎樣走小路?每次摘幾個(gè)橘子?
(2)、幼兒玩“摘橘子”游戲.
(3)、讓每個(gè)幼兒摸摸橘子，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒體驗勞動(dòng)的快樂(lè )和豐收的喜悅.
游戲“晴天和雨天”。
(1)、教師發(fā)出“晴天”和“雨天”的信號，幼兒變換動(dòng)作。晴天，幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶臂、轉腰;雨天，幼兒將紙板當作傘頂在頭上。
教師示意幼兒“下雨了”，幼兒頭頂紙板跑離場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
《勞動(dòng)節真快樂(lè )》教案 4
教學(xué)目標：
欣賞樂(lè )曲，并用動(dòng)作和表情模仿勞動(dòng)者工作的情景
體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
通過(guò)對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
準備：
知識準備：了解五一國際勞動(dòng)節
熟悉音樂(lè )《勞動(dòng)真快樂(lè )》
物質(zhì)準備：圖譜、代表勞動(dòng)者的工作卡及服飾
過(guò)程：
一、導入
聽(tīng)音樂(lè )、拍打節奏進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
師：我們拍著(zhù)歡快的節奏來(lái)歡迎各位老師來(lái)我們班做客。那我要問(wèn)了，剛才那首好聽(tīng)的音樂(lè )叫什么？幼兒自由回答《勞動(dòng)真快樂(lè )》
二、傾聽(tīng)音樂(lè )、感受樂(lè )曲結構
1.、用圖譜幫助幼兒理解樂(lè )曲，分清樂(lè )段。
師：我們這次看著(zhù)圖譜來(lái)拍打節奏，注意聽(tīng)樂(lè )曲有幾段？
幼兒：三個(gè)樂(lè )段。
師：哪兩個(gè)樂(lè )段是一樣的？
幼兒：一二樂(lè )段是一樣的。
三、用肢體動(dòng)作表現勞動(dòng)者的工作。
師：這首好聽(tīng)的音樂(lè )叫《勞動(dòng)真快樂(lè )》，那老師告訴過(guò)你們勞動(dòng)節是什么時(shí)候？
幼兒：五月一日勞動(dòng)節。
師：勞動(dòng)者是最光榮的，你們知道的勞動(dòng)者有哪些？
幼兒：醫生、老師、工人、清潔工、警察、農民等
3、引導幼兒用肢體動(dòng)作表現這些人的工作時(shí)的情景。
師：我們學(xué)校的杜爺爺，為我們小朋友做可口的飯菜，讓我們快快長(cháng)高，想一想他是屬于什么職業(yè)？廚師在廚房里是怎么工作的`，用你們的動(dòng)作來(lái)做一做。（切菜、炒菜、揉面、蒸饅頭）
小結：幼兒的動(dòng)作，配合詞語(yǔ)進(jìn)行表現：
我們可以按照剛才拍打的節奏來(lái)這樣說(shuō)、如：我是一名廚師，炒呀、炒呀.......
四、學(xué)習律動(dòng)，按音樂(lè )節奏做模仿動(dòng)作。
1.看圖譜理解按樂(lè )句輪流做模仿動(dòng)作
師：小朋友工作的可真認真，現在我們把好聽(tīng)的音樂(lè )和你們創(chuàng )編的動(dòng)作融合在一起試一試吧。幼兒自由練習
2.教師與個(gè)別幼兒演示
3.教師與全體幼兒演示
五、區域活動(dòng)
幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)，教師指導
師：剛才我們創(chuàng )編了廚師工作的動(dòng)作，那勞動(dòng)者有很多，在表演區里老師為小朋友準備了工作卡，你們可以選擇自己喜歡的職業(yè)，來(lái)創(chuàng )編他們工作時(shí)的動(dòng)作，聽(tīng)清要求，1、要按照節奏來(lái)創(chuàng )編。2、看清楚自己選擇的職業(yè)，如果你們選擇的職業(yè)一樣的，可以在一起商量著(zhù)來(lái)進(jìn)行創(chuàng )編。
小百科：高爾基說(shuō)，勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè )和一切美好事情的源泉。
《勞動(dòng)節真快樂(lè )》教案 5
活動(dòng)目標：
發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調能力。
鍛煉幼兒的跑、跳能力和手的動(dòng)作的靈活性。
使幼兒懂得要尊重別人的勞動(dòng)成果，珍惜每一粒糧食。
活動(dòng)準備：
草帽每人一頂，草繩每人一根，麥稈四堆，小推車(chē)四輛，《慶豐收》音樂(lè )磁帶，
活動(dòng)過(guò)程：
(一)熱身運動(dòng)：草帽操
教師出示草帽：你們知道它可以做什么用嗎?
幼兒聽(tīng)律動(dòng)音樂(lè )，做《草帽操》。
(二)嘗試草帽的各種玩法，合作交流。
請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒集體嘗試。
例如：
�、傧蛏蠏伣硬菝�。
�、趦蓚�(gè)小朋友對拋。
�、郯巡菝卑匆欢ň嚯x擺在地上，依次跳過(guò)草帽。
(三)游戲，快樂(lè )的搬運工
師：夏天來(lái)了，麥子成熟了，農民伯伯把麥子割下來(lái)堆成堆。我們去幫農民伯伯把麥子捆好，運回來(lái)，好嗎?天氣非常熱，小朋友要戴好草帽。
游戲玩法：幼兒分成四組，每組一輛小車(chē)，每個(gè)幼兒一根草繩，站到起點(diǎn)線(xiàn)后，游戲開(kāi)始，第一名幼兒帶著(zhù)。草繩，推著(zhù)小車(chē)，沿規定的`麥畦快速到麥堆，用草繩把麥子捆好，放到小推車(chē)上，原路返回，到起點(diǎn)后，卸下麥子。第二名幼兒繼續進(jìn)行，在規定的時(shí)間內看哪組幼兒運的麥子多，多者為勝。
(四)、放松運動(dòng)：
1、師：小朋友們真能干，把農民伯伯割的麥子運了回來(lái)。小朋友，你們看農民伯伯辛苦不辛苦?我們應該怎么做呢?(請幼兒自由發(fā)言)。教師，我們要尊重農民伯伯的辛勤勞動(dòng)，不浪費糧食，珍惜每一粒糧食，好不好?
2、(放慶豐收音樂(lè ))，幼兒拿草帽自由表演。
《勞動(dòng)節真快樂(lè )》教案 6
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認識到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，從小培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想。
二、活動(dòng)形式：
講故事等。
三、活動(dòng)準備：
有關(guān)課件等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)名言警句
主持人甲乙：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，召開(kāi)“我勞動(dòng)，我快樂(lè )”主題班會(huì )。同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的.手，讓我們用雙手學(xué)會(huì )服務(wù)，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，都來(lái)做勤勞的好學(xué)生吧!
主持人甲：達芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(cháng)眠�！钡拇_，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì )懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì )懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。
主持人乙：勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統美德。請大家說(shuō)說(shuō)收集到有關(guān)勞動(dòng)的名言。
1.沒(méi)有頑強的細心的勞動(dòng)，即使是有才華的人也會(huì )變成繡花枕頭似的無(wú)用的玩物。
2.既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存。
3.如果你能成功地選擇勞動(dòng)，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就會(huì )找到你。
4.勞動(dòng)是財富之父，土地是財富之母。威廉·配第
5.勞動(dòng)是人類(lèi)存在的基礎和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.馬克思說(shuō)：勞動(dòng)創(chuàng )造了世界。
7.童弟周說(shuō)：天才是勞動(dòng)換來(lái)的。
8.勞動(dòng)永遠是人類(lèi)生活的基礎，是創(chuàng )造人類(lèi)文化幸福的基礎。
9.學(xué)習是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)。
10.勞動(dòng)，不僅僅意味著(zhù)實(shí)際能力和技巧，而且首先意味著(zhù)智力的發(fā)展，意味著(zhù)思維和語(yǔ)言的修養。
11.在學(xué)習中，在勞動(dòng)中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。
(二)聽(tīng)故事《小白兔和小灰兔》
《勞動(dòng)節真快樂(lè )》教案 7
教學(xué)目標：
1、理解故事內容，學(xué)習句式："快樂(lè )，快樂(lè )，我為大家……，大家喜歡我"。豐富詞匯：快樂(lè )、溫暖。
2、大膽想象，能用連貫的語(yǔ)言表述自己的意思。
3、懂得去幫助別人，只有幫助別人，自己才會(huì )快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、"太陽(yáng)公公"、"小鳥(niǎo)"、"蜜蜂"、"青蛙"的大幅貼圖2、"小花籽"的掛飾人手一份教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)歡快的音樂(lè )跳入活動(dòng)室（幼兒自由地做快樂(lè )的動(dòng)作）
�。ǘ┮}，提問(wèn)：師：小朋友，剛才可真高興，你們快樂(lè )嗎？那么什么是快樂(lè )呢？（幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)自己對快樂(lè )的理解。）大家都說(shuō)的`很好，那想不想聽(tīng)聽(tīng)別人的快樂(lè )��？今天，老師帶來(lái)一個(gè)朋友，看，它是小花籽，我們和小花籽問(wèn)好吧？（幼兒向小花籽問(wèn)好）現在，小花籽要給大家講一個(gè)關(guān)于它去找快樂(lè )的故事。
�。ㄈ┙處熡斜砬榈刂v述故事第一、二自然段師："故事講到這兒，我要請大家回答幾個(gè)問(wèn)題，考考大家：
�、傩』ㄗ言谡铱鞓�(lè )的路上，都碰到了誰(shuí)？（請幼兒個(gè)別回答）
�、谶@些朋友都快樂(lè )嗎？為什么？
�。ㄋ模┯瓮媲榫�，學(xué)說(shuō)角色的對話(huà)師："小朋友講得真好！現在，我們一起來(lái)當小花籽，去尋找快樂(lè )吧！
�。ㄅ浒嘟處煂�"太陽(yáng)公公"、"小鳥(niǎo)"、"蜜蜂"、"青蛙"的貼圖在教室四周掛好；音樂(lè )起，教師帶領(lǐng)幼兒在教室里走動(dòng)。）
�、匐S音樂(lè )走到"太陽(yáng)公公前面"，教師手指太陽(yáng)："小花籽們，我們看到什么啦？對了，是太陽(yáng)公公。我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)太陽(yáng)公公快不快樂(lè )？'太陽(yáng)公公，你快樂(lè )嗎？'（配班教師回答：太陽(yáng)笑呵呵：'快樂(lè )，快樂(lè )，我給大家陽(yáng)光和溫暖，大家喜歡我。'）小朋友，剛才太陽(yáng)公公是怎么說(shuō)的��？（請個(gè)別幼兒回答，然后請小朋友一起學(xué)一學(xué)）
�、谟猛瑯拥姆椒�，依次積極引導幼兒學(xué)說(shuō)"小鳥(niǎo)"、"蜜蜂"、"青蛙"和"小花籽"的對話(huà)。
�。ㄎ澹┯變河懻�，如何幫助小花籽找快樂(lè )。
1、師：小花籽們學(xué)得真好，現在和我一起回位置上休息一下吧�。ㄗ茫┠銈兿胂肟�，接下來(lái)，小花籽還會(huì )碰到誰(shuí)？它們會(huì )說(shuō)些什么？（提示：小花籽會(huì )怎么問(wèn)？小動(dòng)物會(huì )怎么答？他們是怎么樣幫助別人的？）
2、師："小朋友們，故事里的小花籽看到大家都找了快樂(lè )，它也想知道自己怎么樣才會(huì )快樂(lè )，我們能幫助小花籽想想辦法嗎？"（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地將出自己的想法）
�。┬蕾p故事的后半部分，幫助幼兒理解故事。師：真是太謝謝大家了，想出了那么多主意，那現在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小花籽到底是怎么樣讓自己快樂(lè )的？（幼兒欣賞故事后半部分）提問(wèn)：
�、傩』ㄗ炎詈笳业娇鞓�(lè )了嗎？它是怎樣做的？
�、谛』ㄗ颜埩苏l(shuí)幫助它？它們飄過(guò)了哪些地方？
�、坌』ㄗ炎詈笤谀膬毫粝聛�(lái)了，為什么？（因為雪山上需要鮮花）教師小結：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會(huì )喜歡它，自己才會(huì )得到快樂(lè )。不強調說(shuō)出故事中角色的原話(huà)）
�。ㄆ撸┙Y合貼圖，完整講述故事師："現在我們來(lái)完整聽(tīng)一遍故事，喜歡講的小朋友可以跟著(zhù)老師一起試著(zhù)講講看。（教師講述故事）小花籽找到了讓自己的快樂(lè )的辦法--去幫助別人，那大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看，以后，你們會(huì )怎么樣去讓自己快樂(lè )呢？（鼓勵幼兒大膽講述，表達自己對快樂(lè )含義的理解）師："大家講的可真棒，我們表?yè)P一下自己，我發(fā)現有許多小朋友都說(shuō)想幫助別人來(lái)讓自己快樂(lè )，那剛才你們也幫助了小花籽想了很多辦法，你們快樂(lè )嗎？好，那站起來(lái)，用動(dòng)作表示你們的快樂(lè )吧�。ㄒ魳�(lè )起，幼兒跟音樂(lè )自由做動(dòng)作，表現快樂(lè )的情緒）師："現在，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )到外面去，幫助所有的人，感受更多的快樂(lè )吧�。ㄔ跉g快的音樂(lè )聲中，帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室）
《勞動(dòng)節真快樂(lè )》教案 8
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒進(jìn)一步知道勞動(dòng)節的真正意義，知道勞動(dòng)節的由來(lái)。
2.讓孩子們在“勞動(dòng)真快樂(lè )”主題中親身體驗到“以辛勤勞動(dòng)為榮”，過(guò)一個(gè)有意義的節日。
3.培養幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會(huì )適應能力，從而萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的情感。
4.培養幼兒同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)：使幼兒了解有關(guān)“五一勞動(dòng)節”的基本知識。
“五一勞動(dòng)節”是誰(shuí)的'節日？（所有勞動(dòng)人民，如我們的爸爸媽媽、醫生、教師、警察、營(yíng)業(yè)員、工人、農民......）那它是怎么來(lái)的呢？
二、學(xué)唱歌曲及看教育片
教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，并觀(guān)看全國優(yōu)秀勞動(dòng)者宣傳教育片，讓幼兒深知勞動(dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動(dòng)意識。
三、開(kāi)展一系列的活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時(shí)幫助老師搬床，兩個(gè)小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡(jiǎn)單的孩子力所能及的事情。
四、勞動(dòng)比賽
在活動(dòng)的最后，在班級內舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的勞動(dòng)比賽，看看誰(shuí)疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰(shuí)能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過(guò)層層選拔，分別推選出了兩位“小勞動(dòng)之星”，并給他們戴上了小紅花。
《勞動(dòng)節真快樂(lè )》教案 9
活動(dòng)目標：
�、俑惺軇趧�(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，熱愛(ài)勞動(dòng)！
�、隗w會(huì )勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )與爸爸媽媽分擔勞動(dòng)任務(wù)。
�、凵糜趦A聽(tīng)，擅于分享，擅于表達！
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤于勞動(dòng)！
活動(dòng)難點(diǎn)：
體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )分擔！
活動(dòng)準備：
關(guān)于勞動(dòng)的視頻，圖片，白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、視頻導入
讓孩子們觀(guān)看農民伯伯種稻子的視頻，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食！
二、分享屬于“家”的勞動(dòng)
分享離園后一段時(shí)間媽媽在做的事情（做飯，掃地，洗衣服等），討論，媽媽的'勞動(dòng)給我們帶來(lái)的快樂(lè )，并體會(huì )媽媽的辛苦，學(xué)會(huì )感恩！
三、“勞動(dòng)”我來(lái)幫忙
師：作為爸爸媽媽?zhuān)蠋煹男褪值哪銈�，可以做些什么�?lái)幫助爸爸媽媽或是老師分擔一些“勞動(dòng)”呢？
四、布置墻面
師：寶貝們，我們教室外面有一塊空白的墻，需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些，這里有一些畫(huà)紙，希望你們用你們的美麗的畫(huà)給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳！
�。ㄓ蓪氊悅冏约貉b飾的墻面，孩子們一定會(huì )認真的完成任務(wù)，也一定會(huì )有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，并且從中感受到快樂(lè )�。�
《勞動(dòng)節真快樂(lè )》教案 10
背景分析
1.選擇主題的原因：以貫徹十八大精神為主線(xiàn)，圍繞學(xué)校中心工作，在廣大學(xué)生中深入開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國”的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，大力加強理想信念教育、愛(ài)國主義教育、熱愛(ài)勞動(dòng)和為人民服務(wù)教育。
2.主題的解釋?zhuān)鹤寣W(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，爭做優(yōu)秀學(xué)生。
3.對學(xué)生的分析：二年級學(xué)生有愛(ài)祖國愛(ài)學(xué)習愛(ài)勞動(dòng)的意識。
4.召開(kāi)班會(huì )的價(jià)值：通過(guò)班會(huì )，激發(fā)學(xué)生做“三愛(ài)”學(xué)生。
教育目標
通過(guò)“三愛(ài)”教育，激發(fā)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于奉獻，形成強大的精神動(dòng)力，從而投身到學(xué)校各項活動(dòng)中。
前期準備
1.教師準備：深入學(xué)生，詳細了解班級學(xué)生對“三愛(ài)”主題的認識。
2.學(xué)生準備：查找關(guān)于“三愛(ài)”的資料。
3.教室布置：教室大屏幕顯示班會(huì )主題，配以背景圖案。
活動(dòng)形式
介紹、講解
活動(dòng)過(guò)程
一、主持人宣布：《做愛(ài)學(xué)習愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國的優(yōu)秀學(xué)生》主題班會(huì )開(kāi)始
二、我們應該怎樣做
首先是愛(ài)學(xué)習。
古語(yǔ)說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲!”我們要熱愛(ài)學(xué)習，因為知識就是資本，知識就是財富。學(xué)習對每個(gè)人都是重要的，是每個(gè)人成長(cháng)、成才、成功、成就的基礎。
其次是愛(ài)勞動(dòng)。
愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統美德之一。在社會(huì )主義社會(huì )，勞動(dòng)者成了社會(huì )的主人，勞動(dòng)不僅成為公民的義務(wù)，而且是一種平等權利，也就是說(shuō)，是為社會(huì )同時(shí)也為自己勞動(dòng)。這就要求勞動(dòng)者應自覺(jué)地為社會(huì )的需要和個(gè)人的需要進(jìn)行創(chuàng )造性勞動(dòng)。愛(ài)勞動(dòng)，也就成為勞動(dòng)者道德品質(zhì)的重要表現，成為衡量公民道德的又一個(gè)重要標準。
最后是愛(ài)祖國。
愛(ài)國主義是人們在歷史上長(cháng)期形成的對自己祖國的一種深厚的'感情。愛(ài)祖國，反映了社會(huì )主義國家的公民的`祖國之間應有的關(guān)系。熱愛(ài)祖國、建設祖國、保衛祖國，歷來(lái)就昌衡量一個(gè)人道德品質(zhì)好壞的重要標準，也是社會(huì )主義國家公民必須遵循的主要道德規范之一。
三、主持人宣布：《做愛(ài)學(xué)習愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國的優(yōu)秀學(xué)生》主題班會(huì )到此結束
活動(dòng)延伸
中華民族是一個(gè)有著(zhù)悠久愛(ài)國傳統的民族。作為一名學(xué)生，在建設有中國特色社會(huì )主義的今天，應進(jìn)一步繼承和發(fā)揚愛(ài)祖國的光榮傳統。
活動(dòng)反思
愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國是作為一名小學(xué)生道德建設的基本要求。作為小學(xué)生，我們要發(fā)揚愛(ài)國主義精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感。
《勞動(dòng)節真快樂(lè )》教案 11
活動(dòng)目標：
1.知道"五一"國際勞動(dòng)節是勞動(dòng)者的節日。
2.懂得勞動(dòng)是最光榮的。
3.有參與勞動(dòng)的熱情和興趣。
4.體驗明顯的季節特征。
5.通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節。
活動(dòng)準備：
1.勞動(dòng)工具或替代物品。
2.教學(xué)掛圖：《勞動(dòng)最光榮》。
3.歌曲磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
(1)教師：歌曲里有誰(shuí)?它們在干什么?
幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂(lè )。
(2)教師：你們想學(xué)習歌曲中的誰(shuí)?為什么?
(3)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的。
幼兒隨音樂(lè )做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的動(dòng)作。
2.了解"五一"國際勞動(dòng)節的'含義。
(1)教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧?dòng)者，將每年的五月一日定為節日，你們知道這是什么節日嗎?
(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過(guò)節呢?
(3)教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節日呢?
3.游戲"我也來(lái)勞動(dòng)"。
(1)教師：小朋友長(cháng)大以后也會(huì )成為一個(gè)光榮的勞動(dòng)者，那么你想做什么呢?
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動(dòng)工具或替代物。
(2)幼兒隨《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，手拿勞動(dòng)工具或替代物，根據自己對相應職業(yè)的想象隨音樂(lè )做動(dòng)作。
教學(xué)反思：
因為孩子們還小，沒(méi)有一定的紀律性，場(chǎng)面有點(diǎn)無(wú)序且混亂。下次一定會(huì )在這方面更加注意。讓孩子們在一個(gè)既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動(dòng)的快樂(lè )。
《勞動(dòng)節真快樂(lè )》教案 12
活動(dòng)目標
1、讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第一段，教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲，不學(xué)花蝴蝶，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、歌曲中的“來(lái)”字唱一拍半，不宜把握。
2、活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗勞動(dòng)創(chuàng )造財富的快樂(lè )，感受音樂(lè )的基本情緒，并能隨著(zhù)音樂(lè )即興表演。
活動(dòng)準備
1、根據歌曲畫(huà)一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )磁帶、《勞動(dòng)最光榮、》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的'所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節)
過(guò)程一：進(jìn)場(chǎng)(常規培養)
1、聽(tīng)進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、教師彈琴，引導幼兒做發(fā)音練習。
過(guò)程二：故事導入
1、教師語(yǔ)言引導：今天老師給小朋友講個(gè)故事，名字叫《小貓釣魚(yú)》。
2、導入課題：勞動(dòng)最光榮
過(guò)程三：熟悉歌詞
1、出示背景圖，請幼兒欣賞。
2、引導幼兒觀(guān)察場(chǎng)景：雄雞歌唱、鳥(niǎo)兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。
3、教師引導幼兒根據背景學(xué)說(shuō)歌詞。
過(guò)程四：學(xué)歌曲
1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽(tīng)歌曲。在欣賞完樂(lè )曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己內心的感受。
2、教師組織幼兒根據音樂(lè )旋律打節奏，并邊打節奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學(xué)唱。
4、教師彈奏音樂(lè )旋律請幼兒大聲練習演唱。
過(guò)程五：表演唱
教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動(dòng)作相對應的動(dòng)作。
教學(xué)反思
《勞動(dòng)最光榮》是一個(gè)音樂(lè )欣賞活動(dòng)，欣賞活動(dòng)中“創(chuàng )造”是非常重要的。雖然只是一個(gè)欣賞活動(dòng)，但活動(dòng)中我把歌唱教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn)，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動(dòng)物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽(tīng)幾遍就能夠很好的演唱。于是活動(dòng)就變成了一種歌表演的形式，我把音樂(lè )和舞蹈融于一體，而舞蹈的動(dòng)作就來(lái)自于孩子們的“創(chuàng )造”，是孩子最易接受的一種表現方式，它把無(wú)形的聲音同無(wú)聲的形態(tài)動(dòng)作結合在一起，能充分調動(dòng)孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主，動(dòng)為次，所以在教學(xué)中我采取動(dòng)、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作不要過(guò)大，并根據歌詞內容，適當的反饋幼兒的動(dòng)作并采用設計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動(dòng)作，使演唱更富有情感的表達性。
另外，在活動(dòng)中我還滲透了一些“勞動(dòng)節”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開(kāi)始孩子們都覺(jué)得勞動(dòng)是一件不好的事，因為很辛苦，后來(lái)我又問(wèn)了“爸爸媽媽勞動(dòng)后會(huì )得到什么?”、“農民伯伯們勞動(dòng)后又會(huì )得到什么”等等問(wèn)題讓孩子明白了勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)后必定會(huì )有所收獲，收獲的過(guò)程就會(huì )非常的快樂(lè )，從而就自然地引出了“勞動(dòng)最光榮”……
《勞動(dòng)節真快樂(lè )》教案 13
一、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學(xué)生認識到?jīng)]有勞動(dòng)，人類(lèi)就無(wú)法生存，社會(huì )就不能發(fā)展的道理，幫忙學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀(guān)念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
2、培養學(xué)生獨立生活的本事，并掌握一些最基本的知識和技能。
二、質(zhì)疑
1.你們在家里做家務(wù)嗎經(jīng)常做嗎
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)
舉例說(shuō)明
三、講故事
1.具體資料：星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里異常高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習搞好就行了”。
討論：
(1)小華和媽媽的做法對嗎
(2)不對的`地方應怎樣做
2.具體資料：奶奶正在打掃衛生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我立刻給你拿去”。
討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎樣做
四、確定：
1.小明幫忙爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
3.媽媽不在家，小紅自我做飯。
4.劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。
5.宋佳在班級愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。
經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習，幼兒們有什么感受
五、競賽
整理書(shū)包比賽
六、總結
這節課的學(xué)習，幼兒們都懂得在家里應當幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
《勞動(dòng)節真快樂(lè )》教案 14
一、活動(dòng)目標：
會(huì )用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內容。
熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
二、準備材料：
小蜜蜂圖片、引導幼兒觀(guān)察蜜蜂采蜜的情景。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
用自然的聲音唱歌
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室
五、活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、做律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、教師啟發(fā)幼兒討論：蜜蜂是做什么的？為什么勤勞的采集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。
3、教師彈唱一遍《愛(ài)勞動(dòng)的.小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽(tīng)歌詞。
4、教師引導幼兒說(shuō)出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。
5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，采一采蜜。
6、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣學(xué)習愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂。
7、復習歌曲《螞蟻搬豆》，結束活動(dòng)。
七、教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
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