快樂(lè )的節日課堂教案設計
第一課時(shí)
【教學(xué)目標】
1、理解課文內容,使學(xué)生認識到少年兒童在祖國的懷抱里,生活的無(wú)比快樂(lè ),激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立奮發(fā)向上 ,長(cháng)大為祖國做貢獻的遠大理想。
2、理解“祝賀、充滿(mǎn)、豐滿(mǎn)、飛翔、理想、時(shí)光”等詞語(yǔ)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文2、3節。
【教具準備】
《快樂(lè )的節日》錄音帶,掛圖,實(shí)物投影。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣:
1、放《快樂(lè )的節日》錄音。
2、提問(wèn):
同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎?誰(shuí)知道這首歌曲的名字是什么?
3、導言:
今天我們就一起來(lái)學(xué)習根據這首歌的歌詞改編的課文《快樂(lè )的節日》。
二、初讀課文,整體感知:
自讀課文:
標出小節號。
課文主要寫(xiě)了什么?
三、細讀課文:
1、學(xué)習第一節:
、 指名讀第一節。
、 思考:
這節有幾句話(huà)?每句話(huà)寫(xiě)了什么?
、 聯(lián)系上下文理解“撫摩”
、 說(shuō)說(shuō)你怎樣理解“像朵朵花兒開(kāi)放”這句?“花兒”指誰(shuí)?
、 看圖復述。
2、學(xué)習第2節:
、 自由讀。
、 思考有幾句話(huà)?每句話(huà)寫(xiě)什么?
、 第二、三句用了什么寫(xiě)法?為什么這樣寫(xiě)?有什么好處?
、 理解詞語(yǔ):
祝賀 充滿(mǎn) 希望。
3、學(xué)習第3節:
、 指名讀,這節主要寫(xiě)什么?哪句話(huà)說(shuō)明這個(gè)意思,用“──”畫(huà)出來(lái)。
、 我們有今天的幸福生活,應該怎樣感謝祖國對我們的關(guān)懷呢?
、 理解:
豐滿(mǎn)指什么?理解指什么?
、 “像小鳥(niǎo)……羽毛長(cháng)得豐滿(mǎn)”你怎樣理解?
、 “天空”指哪里?“飛翔”指什么?
、 這句話(huà)要說(shuō)明什么?
4、學(xué)習第四節:
齊讀,說(shuō)說(shuō)這段寫(xiě)了什么?
四、齊讀課文
【板書(shū)設計】
25、快樂(lè )的節日
朝氣勃勃
少年兒童 快樂(lè )自豪 生活幸福美好
理想崇高
第二課時(shí)
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會(huì )6個(gè)生字,讀準字音,結合詞句理解字義。
2、用“充滿(mǎn)”和“豐滿(mǎn)”分別造句。
3、練習有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字,并掌握字義。
【教具準備】課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習:
1、導入:
上節課我們學(xué)習了《快樂(lè )的.節日》一課,理解了課文,其他人邊讀邊思考這課主要寫(xiě)了什么?
二、教學(xué)生字:
1、出示詞語(yǔ),讀詞語(yǔ):
鮮艷 紅領(lǐng)巾 撫摩 流淌 祝賀
衣裳 充滿(mǎn) 豐滿(mǎn) 敬愛(ài) 飛翔
希望 理想
2、仔細觀(guān)察帶點(diǎn)字:
、 說(shuō)說(shuō)大多數生字是什么結構的?其余的生字呢?
、 你認為哪些字學(xué)起來(lái)有難度?(裳 敬)
3、教學(xué)“裳 敬”:
、 教學(xué)“裳”:
、 說(shuō)說(shuō)你想怎樣記住它?
、 “裳”字和我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字相似?(黨)
、 寫(xiě)的時(shí)候注意什么?
、 教師范寫(xiě)(分割定位法)
、 學(xué)生練寫(xiě),指名到黑板上寫(xiě),評議
、 教學(xué)“敬”:
、 說(shuō)說(shuō)怎樣記住它?
、 寫(xiě)時(shí)注意什么?(左窄右寬)
、 教師范寫(xiě)
、 學(xué)生練寫(xiě)2個(gè)
、 出示學(xué)生練寫(xiě)的字,評議,再寫(xiě)一個(gè)
、 教學(xué)其余4個(gè)字,采用自學(xué)的方法:
、 小組討論怎樣記住它們。
、 說(shuō)說(shuō)寫(xiě)時(shí)注意什么?(左窄右寬)
、 練習寫(xiě),師巡視
4、鞏固練習:
、 讀生字,擴詞
、 區別形近字:
艷( ) 領(lǐng)( ) 淌( ) 裳( )
色( ) 令( ) 尚( ) 黨( )
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