《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》課堂教案設計
【教學(xué)目標】
1．讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛(ài)，從而陶冶自己的情操。
2．培養搜集、組織材料，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達的能力。
3．培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)生準備過(guò)程中的合作性和個(gè)人的獨立自主性。細心觀(guān)察，用心思考。
【課前準備】
1、搜集以“愛(ài)”為話(huà)題的歌曲，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>
2、開(kāi)展一次以搜集“愛(ài)心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。
3、整理所搜集的資料。
【設計說(shuō)明】沒(méi)有愛(ài)的世界是死寂的，失去了生機與活力，沒(méi)有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當代中學(xué)生，多是獨生子，多自私自利，對周?chē)娜伺c世界漠不關(guān)心，眼中只有自己，沒(méi)有他人。通過(guò)本次學(xué)習，呼喚他們的'愛(ài)心，讓他們懂得愛(ài)親人、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì )是一種幸福，給他人一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。
【方法指導】（課前指導）
講故事的方法與技巧：
1．要以口語(yǔ)為主，語(yǔ)氣要親切，可根據故事內容，恰當運用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調的變化來(lái)表達感情，感染聽(tīng)眾，以求取得最佳的表達效果；
2．可借助表情、手勢、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達意，增強表達的生動(dòng)性；
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
�。ㄒ浴蹲屖澜绯錆M(mǎn)愛(ài)》為音樂(lè )背景講述故事)，暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚(yú)。當太陽(yáng)升起后，水會(huì )被蒸發(fā)，魚(yú)兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚(yú)撿起來(lái)，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說(shuō)：“這條魚(yú)在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的，靠一個(gè)孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚(yú)的命運，但是，他挽救了自己身邊那些小魚(yú)的生命。小男孩的愛(ài)心令人肅然起敬。愛(ài)是一種博大的情感……
二、唱響“愛(ài)”曲
學(xué)生展示自己的所選曲目并談感悟。
教師推薦曲目：《父親》 《愛(ài)的奉獻》《歌唱祖國》
三、我來(lái)話(huà)“愛(ài)”
1. 愛(ài)父母（幻燈片：一組對比的圖片）
引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)會(huì )感恩父母。
2. 愛(ài)他人（幻燈片：一組對比的圖片）
需我們關(guān)心的朋友；奉獻愛(ài)心的令人敬佩的人群；感受社會(huì )大家庭的溫暖
學(xué)生交流自己搜集的愛(ài)心故事。
3. 愛(ài)祖國（幻燈片：一組對比的圖片）
四 小結
有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區別。在地獄中眾人(靈魂)圍著(zhù)大桌吃飯，他們手上都拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無(wú)法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉�？墒窃谔焯弥�，眾人(天使)也圍著(zhù)大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長(cháng)很長(cháng)，但是他們夾著(zhù)食物就放進(jìn)對方的嘴里，于是人人飽食個(gè)個(gè)開(kāi)心。這就是天堂與地獄的差別。這個(gè)故事告訴我們，我們只有在充滿(mǎn)愛(ài)心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿(mǎn)，我們的世界也才會(huì )更加美好。
五、積累拓展
1．交流自己積累的以“愛(ài)”為話(huà)題的古詩(shī)，名言警句。
2.說(shuō)話(huà)練習：愛(ài)心是------------可以---------------------。
3．寫(xiě)作：（作業(yè)）
請趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周?chē)摹皭?ài)”的故事真實(shí)的描述出來(lái)，讓“愛(ài)”的主題永駐人間，讓人們體會(huì )到人間的那一份真情吧！
教學(xué)反思：
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