《識字7》第一課時(shí)教案
設計理念：
主體性教學(xué)是新課程改革倡導的教學(xué)方式之一，以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )新性為前提，讓學(xué)生在寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍中，生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到全面發(fā)展。由此，在教學(xué)中注重培養主體意識，增強參與學(xué)習的效果；注重精心設計問(wèn)題，啟示參與學(xué)習的方法；注重面向全體，激發(fā)主體人人參與學(xué)習的積極性。
預設教學(xué)目標：
1、認知目標：認識“虛、驕”等9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“短、對”等6個(gè)字。
2、技能目標：正確、流利地朗讀課文，了解幾組意思相反或相對的詞語(yǔ)。
3、情感目標：喜歡讀對子，有積累對子的愿望。
預設教學(xué)重點(diǎn)：
認識“虛、驕”等9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“短、對”等6個(gè)字。
預設教學(xué)難點(diǎn)：
理解第三句對子的意思。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
課前準備：
卡通圖片、自制游戲卡片等
預設教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、馬丁是個(gè)七歲的男孩，他的每一個(gè)早晨都充滿(mǎn)著(zhù)奇妙的色彩，每天醒來(lái)都是一個(gè)新的角色，一會(huì )兒是功夫大師，一會(huì )兒是機器人……（課件出示馬丁的'動(dòng)畫(huà)圖片）
2、今天早上醒來(lái)小馬丁發(fā)現自己成了一個(gè)小作家，他準備了一首對子歌送給小朋友們。這首對子歌就是今天我們要學(xué)習的《識字7》。（出示課題）
�。ㄍㄟ^(guò)頗受孩子們歡迎的卡通人物創(chuàng )設情境，導入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，燃起學(xué)生探求新知的欲望。）
二、初讀課文
1、生自由讀課文。
�、�、想不想不用老師教自己試著(zhù)讀一讀課文？如果在讀的時(shí)候遇到不認識的字該怎么辦呢？
�、�、請小朋友們快快打開(kāi)課本，讀一讀課文，遇到困難可以請小伙件幫忙，也可以請教老師。
�、�、生自由拼讀課文。
�。ń探o學(xué)生讀書(shū)的方法，培養學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力。）
2、指名讀課文。
�、�、指名讀課文。
�、�、小老師帶讀課文。
3、打節拍讀課文。
�、�、師拍手示范讀。
�、�、生自由練習，后一齊拍手讀。
�。ㄒ龑W(xué)生運用不同形式朗讀課文，加深對課文的初步感知。）
三、學(xué)習新詞，識記生字
1、生邊讀課文邊圈出不明白的詞語(yǔ)。
2、交流：哪些詞語(yǔ)是你不明白的？
3、出示詞語(yǔ)，讀一讀。
4、創(chuàng )設故事情境，感悟“虛心、驕傲”等詞語(yǔ)。
“今天小馬丁還帶了兩個(gè)小男孩要介紹給小朋友們認識�！�
“小剛和小峰是我們學(xué)校三（1）班的學(xué)生，小剛學(xué)習非常優(yōu)秀，有了一點(diǎn)也不驕傲，老師們說(shuō)他是個(gè)虛心學(xué)習的孩子；小峰學(xué)習不認真，取得一點(diǎn)成績(jì)就翹尾巴，是個(gè)驕傲的孩子�！�
“小剛待人熱情，有客人來(lái)馬上會(huì )拿出好東西招待；小峰呢，有客人來(lái)連招呼都不打，親戚朋友都說(shuō)他是個(gè)待人冷淡的孩子�！�
“小剛還是個(gè)十分誠實(shí)的孩子，從不撒謊；小峰就不同了，有時(shí)家作沒(méi)做就騙老師說(shuō)忘帶了，不伙伴都說(shuō)他是個(gè)虛偽的孩子�！�
邊說(shuō)邊出示.課件：
虛心、熱情、誠實(shí) 驕傲
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