識字7課時(shí)的教案設計
識字7課時(shí)的教案設計
《識字7》教案設計
一、自由讀課文，發(fā)現對子的一般特點(diǎn)。
師：請小朋友仔細讀課文，一邊讀一邊想，這篇課文有什么特點(diǎn)？
學(xué)生讀了幾遍后，反饋：
“詞語(yǔ)中間都用對字連起來(lái)�！�
“對字前面是一個(gè)字的，后面也是一個(gè)字，前面是兩個(gè)字的，后面也是兩個(gè)字�！�
“都是幾個(gè)對幾個(gè)的�！�
“前后數字一樣的”
“都是意思相反的詞連在一起的”
師：“小朋友真會(huì )讀書(shū)，發(fā)現了很多，你能把書(shū)上的反義詞都找出來(lái)嗎？”
學(xué)生邊讀邊劃，反饋，教師板書(shū)：
是 非
長(cháng) 短
虛心 驕傲
熱情 冷淡
誠實(shí) 虛偽
贊（美） 嫌（棄）
小結：象這課一樣的句子，我們叫它對子。也叫對聯(lián)。
二、啟發(fā)思維，改編對子。
1、讀對子：
誠實(shí)贏(yíng)得千家贊，
虛偽招來(lái)萬(wàn)戶(hù)嫌。
2、你能把這個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子改編成一個(gè)字、兩字、三個(gè)字的對子嗎？
先小組討論，后反饋，對子如下：
誠對虛 實(shí)對偽 千對萬(wàn) 家對戶(hù) 贊對嫌
誠實(shí)對虛偽 贏(yíng)得對招來(lái) 千家對萬(wàn)戶(hù)
贏(yíng)得千家贊對招來(lái)萬(wàn)戶(hù)嫌。
反思：
通過(guò)讀讀，想想，發(fā)現對子的一般特點(diǎn)，學(xué)生興趣很濃，充分給予學(xué)生自主學(xué)習的機會(huì )，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主能動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)生一邊讀一邊想，在找反義詞的過(guò)程中理解了較難的詞：冷淡、虛偽、嫌。
把長(cháng)對子改成短對子，學(xué)生進(jìn)一步明白了對子的一般特點(diǎn)，為第二課時(shí)的自編對子打下鋪墊。
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