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《bp及音節》教案設計范文
教學(xué)重點(diǎn):
引導學(xué)生熟練認讀聲母b p 及有關(guān)的音節和詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、今天，我們要繼續學(xué)習拼音。有個(gè)小朋友聽(tīng)到這個(gè)消息，也想和咱們一起學(xué)，你們歡迎嗎？他來(lái)了。（點(diǎn)擊.課件）
請同學(xué)們仔細聽(tīng)聽(tīng)他和我們說(shuō)了些什么。
�。�(tīng)錄音）
2、剛才小朋友介紹了他的爸爸給我們認識。他爸爸有什么愛(ài)好？（爸爸愛(ài)爬山。）
�。ㄖ该x、齊讀。）
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)習聲母b
1、出示“爸”
�。�1）我們還記得它嗎？（指名讀、齊讀）
�。�2）“爸”用音節來(lái)表示就是這樣。（出示音節bà）這個(gè)音節當中有一個(gè)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的單韻母，還記得它怎樣讀嗎？
�。�3）音節中前面這個(gè)字母也有個(gè)名字，我們叫它“聲母”。這是我們今天要認識的第一個(gè)聲母“b”。發(fā)這個(gè)音的時(shí)候，要把嘴攏圓，一下子發(fā)b這個(gè)音。（范讀、領(lǐng)讀、指讀、齊讀）
�。�4）b這個(gè)聲母我們怎樣來(lái)記住它？
�。ǔ鍪緩V播圖）
老師用這幅圖為b編了兒歌，請仔細聽(tīng)“拉開(kāi)天線(xiàn)聽(tīng)廣播，廣播天線(xiàn)向上拉”。
2、讀音節
�。�1）剛才我們認識了一位新朋友——聲母b ，前些天我們認識的單韻母也想和聲母b交朋友。來(lái)，我們先請出第一位來(lái)，它是誰(shuí)？
現在老師把聲母b和a擺在一起，哪位同學(xué)還認識它？來(lái)拼讀一下。我們在拼讀音節的時(shí)候，聲母要讀得輕而短，然后快速和韻母連讀，請仔細聽(tīng)。哪位同學(xué)再來(lái)試一試？
�。�2）那么聲母b和o相拼，誰(shuí)能來(lái)讀讀？聲母要讀得怎樣？然后快速與誰(shuí)相拼？
�。�3）來(lái)，我們再把i 和u拿出來(lái)分別和b相拼。同學(xué)們注意別著(zhù)急，先不出聲音在心里拼一拼。誰(shuí)能拼讀出這個(gè)音節？（指讀、師生對讀）
�。�4）現在我們給音節bɑ加上聲調（貼出音節條），哪位同學(xué)能讀準它？
bá 可以是拔草的拔，那b à呢？（貼出詞語(yǔ)與聲調一致的對應）看看這個(gè)音節是詞語(yǔ)中哪個(gè)字的讀音？
音節bi的四聲誰(shuí)來(lái)讀？想一想，鼻子的“鼻”是幾聲？鉛筆的“鉛”是幾聲？墻壁的“壁”是幾聲？
�。ǘ⿲W(xué)習聲母p
1、還記得小朋友介紹他的爸爸的愛(ài)好是什么嗎？（爬山）對，這個(gè)字就是“爬”。這個(gè)音節前面的聲母誰(shuí)認識？（p）發(fā)這個(gè)音時(shí)，把嘴攏圓，快速發(fā)出潑水的“潑”這個(gè)音。
2、p這個(gè)音你想怎樣記住它？（出示潑水圖）
老師也為p 編了兒歌�！懊妹谜诎阉疂�，臉盆潑水向下潑�！�
3、剛才ɑ o i u和b交上了朋友，p 在一邊也等不及了，現在讓p和它們交朋友。
______ ɑ
p ______ o
______ i
______ u
4、p和四個(gè)韻母交上了朋友，那么帶聲調你們會(huì )讀嗎？（出示帶調音節）
5、我們這節課認識了b p 和它們的音節。我為兒歌配上了音樂(lè )，請大家仔細聽(tīng)。
�。ㄈ┱n間休息：
加動(dòng)作演唱有關(guān)b p的歌曲（引用歌曲《布谷鳥(niǎo)》的旋律），鞏固拼音特點(diǎn)。
�。ㄋ模罢遗笥选庇螒�
1、同學(xué)們唱得真好聽(tīng)，看得出大家都在用心學(xué)。接下來(lái)老師要看看你們是不是真正掌握了這些知識。我們打亂順序來(lái)認讀這些音節。（用卡片抽讀）
2、我們來(lái)做找朋友的游戲吧！老師這有一些詞語(yǔ)卡片，誰(shuí)會(huì )讀（指讀并發(fā)卡片）再把拼音卡片發(fā)給在坐的同學(xué)，拼一拼，找到自己的朋友。例：詞：我的名字叫“毛筆”，誰(shuí)來(lái)和我做朋友？
拼音：我來(lái)和你交朋友，bǐ毛筆的“筆”。
3、剛才我們又是唱歌又是做游戲，大家都很開(kāi)心。接下來(lái)我們就要寫(xiě)一寫(xiě)b p ，讓他們成為我們真正的朋友，把它記住。
�。�1）出示.課件，觀(guān)察b在拼音格中所占的位置。（中、上格）
提示：想想兒歌，記住“天線(xiàn)向上拉”。
�。�2）下面再小黑板上寫(xiě)一寫(xiě)，生書(shū)空練習。在本子上練習。
�。�3）p 同b。
三、課堂，總結
今天我們學(xué)習了聲母b p的音節，課后同學(xué)們注意看看，這些音節還能組成哪些詞語(yǔ)，比比誰(shuí)找得最多、最好。
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