中班小園丁種花教案
【設計思路】
我們帶幼兒去公園找春天，幼兒對公園品種豐富的花卉流連忘返，回到教室，我們也來(lái)開(kāi)個(gè)花展吧，這一提議立刻得到了幼兒的響應。畫(huà)什么花呢？“郁金香、玫瑰花、迎春花……”幼兒雖然會(huì )說(shuō)出一些花卉的名稱(chēng)，可真要下手卻很少將花卉各具特色的形態(tài)表現出來(lái)，看來(lái)中班幼兒對表現花卉的不同形態(tài)還有一定的困難。雖然幼兒很難把握花卉復雜多變的形態(tài)，但是根據中班幼兒年齡特點(diǎn)分析，他們已具備比較觀(guān)察尋找明顯不同的能力。因此我們打破劃一方法為切入口，將各種花卉的基本特征進(jìn)行歸類(lèi)，不強調花的名稱(chēng)，引導幼兒在比較中把握花芯大小、花瓣多少、花瓣形狀、花朵顏色等主要特征的區別，使幼兒按自己的想象畫(huà)出各種花卉圖像，改變過(guò)去把所有的花畫(huà)成統一圖像的習慣畫(huà)法。
本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節：在第一環(huán)節中通過(guò)經(jīng)驗回憶。觀(guān)察花卉過(guò)程中引發(fā)幼兒對花卉不同的形態(tài)的關(guān)注；在第二環(huán)節中引導幼兒在小園丁種花情境中鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造花卉圖像，并體驗運用蠟筆與水粉工具的創(chuàng )作效果；在第三環(huán)節分享交流中師生合拼大花園，感受花卉的美并體驗作品的創(chuàng )新之處。
【活動(dòng)內容】小園丁種花（以藝術(shù)領(lǐng)域為主）
【活動(dòng)目標】
1、關(guān)注花卉不同的形態(tài)，并樂(lè )意嘗試大膽的創(chuàng )造畫(huà)面。
2、嘗試交替使用蠟筆與炫彩棒不同的繪畫(huà)工具，共同體驗愛(ài)護花卉的情感。
【活動(dòng)準備】花卉圖片、紙、蠟筆、勾線(xiàn)筆、炫彩棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察花卉，分享交流。
1、（出示花卉圖片）春天是一個(gè)美麗的季節，春天里許多漂亮的花都開(kāi)了。今天老師帶來(lái)了許多花的.照片哦，我們先一起來(lái)看一看，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)這些花叫什么名字吧！認識他們嗎？
2、有些花我們不認識，可我們能不能用它的顏色或形狀來(lái)稱(chēng)呼它們呢？如：一朵小紅花、一朵小白花、圓圓的花，或給說(shuō)不出名字的花起個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
3、說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的花是什么樣的，說(shuō)出它的顏色、形狀或特別的地方，讓其他朋友們都猜一猜。
4、小結：原來(lái)每朵花都有它漂亮的地方，許多花在一起更漂亮。
二、嘗試操作，學(xué)當小園丁。
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒(méi)有，我們一起來(lái)當小園丁。在這塊空地里種上漂亮的花朵，讓它變成一個(gè)美麗的花園，好不好？
2、邀請幼兒輪流在紙上畫(huà)花朵。（規則：不能重復相同的花朵。）
你畫(huà)一朵我畫(huà)一朵。
你畫(huà)花芯我畫(huà)花瓣，我畫(huà)花芯你畫(huà)花瓣。如果相同教師可以啟發(fā)集體思考，通過(guò)添加細節加以改變。
花兒長(cháng)得好，需要葉子來(lái)幫忙。
3、小結：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、表現創(chuàng )造，大家都做小園丁。
1、有沒(méi)有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來(lái)做小園丁，種上美麗的花朵。
2、可以畫(huà)見(jiàn)過(guò)的花，也可以畫(huà)沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己想象的花。
3、畫(huà)不同的花，花的位置有高有低，有大有小。
4、用蠟筆添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
5、小結：讓我們一起來(lái)種出各種各樣不同的花朵吧！
四、交流體驗，美麗的花園。
你們的花都種好了，你能為大家介紹你畫(huà)的是什么花嗎？
小結：我們有這么多美麗的花朵，讓我們把它們放在一起，變成一個(gè)美麗的大花園。
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