四邊形的認識優(yōu)秀小學(xué)教案
教學(xué)內容
本冊教材第34—36頁(yè)上的例1、例2，完成“做一做”中的題。
教學(xué)目的
1、使學(xué)生初步認識四邊形，了解四邊形的特點(diǎn)，并能根據四邊形的特點(diǎn)對四邊形進(jìn)行分類(lèi)。
2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論，培養學(xué)生獨立思考、合作交流的學(xué)習精神。
3、通過(guò)主題圖的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)運動(dòng)、積極參加體育鍛煉的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)
找出四邊形的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
根據四邊形的特點(diǎn)對四邊形進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)過(guò)程
一、主題圖引入。
1、同學(xué)們，你們喜歡參加體育活動(dòng)嗎？你喜歡什么運動(dòng)？（對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)運動(dòng)、積極參加體育鍛煉的.思想教育。）
2、這是什么地方？你看到了什么？（給充分的時(shí)間讓學(xué)生同桌說(shuō)或小組說(shuō)。）
3、仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現許多圖形。
學(xué)生匯報、交流。
4、揭示課題。
今天我們就來(lái)學(xué)習有關(guān)“四邊形”的知識�！鍟�(shū)課題。
二、探究新知。
1、教學(xué)例1。（認識四邊形）
�。�1）下面的圖形中，你認為是四邊形的就把它剪下來(lái)。（印發(fā)，每人一份）
學(xué)生剪完后匯報，并說(shuō)說(shuō)理由。
�。�2）小組討論。
你發(fā)現四邊形有什么特點(diǎn)？
學(xué)生匯報，教師根據回答板書(shū)：
四條直的邊
四邊形有
四個(gè)角
�。�3）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你身邊哪些物體的表面是四邊形的。
2、教學(xué)例2。（給四邊形分類(lèi)）
�。�1）把你剪下的四邊形進(jìn)行分類(lèi)。（學(xué)生獨立操作）
�。�2）還有不同的分法嗎？（小組交流）
學(xué)生匯報，并說(shuō)理由
三、鞏固應用。
教材第36頁(yè)的“做一做”中的第1、2題。
四、全課小結。
1、通過(guò)今天的學(xué)習，你學(xué)會(huì )了哪些知識？（學(xué)生匯報）
2、今天我們學(xué)習了四邊形，掌握了四邊形的特點(diǎn)；還能根據四邊形的邊和角的特點(diǎn)給四邊形分出不同的類(lèi)型。
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