小學(xué)語(yǔ)文《為學(xué)》教案
教學(xué)目的：
1、理解為學(xué)由難向易轉化的關(guān)鍵是“事在人為”。
2、理解課文內容，重點(diǎn)理解“為”、“鄙”“語(yǔ)”“恃”“去”“顧”等詞的意思。
3、理解“人之為學(xué)”關(guān)鍵在于“立志去為”的道理，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立志向，大膽實(shí)踐的精神。
4、有感情的朗讀課文，讀出人物對話(huà)不同語(yǔ)氣和感情，并背誦課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 有感情的朗讀課文，讀出人物不同語(yǔ)氣和情感，并背誦課文。
2、 理解“認知為學(xué)”關(guān)鍵在于“立志去為”的道理。
教學(xué)方法：閱讀式、討論式。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)準備：利用多媒體課件。
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們，你們在學(xué)習中一定都遇到過(guò)困難，那么面對困難，應該怎樣做呢？讓我們一起來(lái)看看古人是怎么做的吧。
二、引導學(xué)生讀課前“閱讀提示”及書(shū)下注釋①，了解如下內容：
�、俳忸}：為學(xué)即求學(xué)、做學(xué)問(wèn)。本文原題為《為學(xué)一首示子侄》，作者寫(xiě)此文的目的是勉勵他的子侄們努力學(xué)習的。示：給……看。
�、谧髡叩暮�(jiǎn)單情況。
三、讀文體會(huì )
1、學(xué)生自己放聲讀一遍課文，生字詞看注釋或。
2、互讀課文。
兩個(gè)學(xué)生一組，一讀一聽(tīng)，互相糾正錯誤。
3、三讀，訂正讀音。
出示需注意的字，集體訂正。不逮人 久而不怠焉 迄乎成 屏棄而不用 蜀之鄙 子何恃而往
4、學(xué)生再次放聲讀。提示：讀準字音。
5、指導朗讀，讀順句子，讀好停頓
出示下列語(yǔ)句，要求學(xué)生讀出其中的停頓。然后讀課文，做到不掉字、不多字、不錯字。其/與昏與庸無(wú)以異也蜀之鄙/有二僧貧者語(yǔ)于富者/曰子/何恃而往僧/富者不能至而貧者至焉
6、讀、譯課文
兩人小組互說(shuō)互訂正，存疑。
讀、集體讀并討論
全班齊讀。小組提出沒(méi)有解決的問(wèn)題，集體討論，老師適當點(diǎn)撥。
說(shuō)出下列語(yǔ)句的意思和加點(diǎn)詞的意思。
a、蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。
b、吾欲之南海，何如？
c、富者曰：“子何恃而往？”
d、吾數年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。
e、西蜀之去南海，不知幾千里也。
f、人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉。
g、貧者語(yǔ)于富者曰：
h、圣人之道，卒于魯也傳之。
四、聽(tīng)讀課文。
老師讀課文，要求學(xué)生不看書(shū)，邊聽(tīng)邊想每句話(huà)的意思。
第二課時(shí)
一、 復習質(zhì)疑
1、研讀課文作者對“為學(xué)”是怎樣看的，又是怎樣提出看法的？ “人之為學(xué)……不學(xué)，則易者亦難矣�！弊髡咄ㄟ^(guò)兩問(wèn)兩答提出看法。為學(xué)難易的轉化在于是否“為”。每一設問(wèn)中都是先提出問(wèn)題，然后從正反兩方面作答。這樣，對比鮮明，突出了“為”對“學(xué)”的作用，說(shuō)明了“難”與“易”的辯證關(guān)系。
2、本文說(shuō)的主要是關(guān)于做學(xué)問(wèn)的道理，為什么開(kāi)頭卻從“天下事”寫(xiě)起？
因為“為學(xué)”是“天下事”之一，這是從一般到具體的說(shuō)明事物道理的方法。
第2-3段各寫(xiě)了什么內容？寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)？
第2段采用對比的方法講述了昏庸聰敏不是固定不變的道理。
第3段敘述了蜀鄙之僧朝南海的故事，在寫(xiě)法上采用了設喻論證的.方法，用貧富兩僧的故事來(lái)講道理有很強的激勵作用，運用對照比較一貧一富兩個(gè)僧人十分鮮明，形象有力地突出了主題。
3、“貧僧自南海還”、“富者有慚色”的故事結尾說(shuō)明了什么？它與作者看法有什么關(guān)系？
說(shuō)明“事在人為”，這個(gè)故事是一個(gè)例證，作者用它來(lái)生動(dòng)形象地證明作者看法的正確。
4、第4段得出什么結論？
人貴有志，事在人為。
二、概括本文的中心。
本文通過(guò)蜀鄙二僧朝南海的故事，說(shuō)明了“事在人為”的道理，告訴我們主觀(guān)努力在學(xué)習中的重要作用。
背誦課文
方法：給學(xué)生3-4分鐘自己背，然后老師讀課文，學(xué)生隨之默讀；請若干學(xué)生試背，全班結合投影提示背。
三、拓展練習 積累內化
�。ǎ保� 指導書(shū)寫(xiě)生字。重點(diǎn)指導“鄙”和“曰”
�。ǎ玻� 交流自己收集到的有關(guān)勤奮學(xué)習的名人名言或故事，豐富課外知識。
四、總結：學(xué)了本文后，你有什么收獲？
五、作業(yè)：把蜀鄙之僧的故事講給家人聽(tīng)。
板書(shū)設計 13為學(xué)
人之為學(xué)
貧僧：一瓶一缽
富僧：欲買(mǎi)舟而下，富者有慚色
人之立志，故不如蜀鄙之僧哉？
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