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北師版第二冊《快樂(lè )的小公雞》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2021-07-03 09:14:34 教案 我要投稿

北師版第二冊《快樂(lè )的小公雞》優(yōu)秀教案

  教學(xué)目標:

北師版第二冊《快樂(lè )的小公雞》優(yōu)秀教案

  1.熟讀課文,理解課文內容,體會(huì )“快樂(lè )”的含義

  2.識字13個(gè)。

  教學(xué)重點(diǎn):識字,體會(huì )“快樂(lè )”的含義。

  教學(xué)難點(diǎn):識字,體會(huì )“快樂(lè )”的含義。

  教具準備:識字卡片,小黑板。

  教學(xué)過(guò)程:

  一. 上節課我們學(xué)習《大家都快樂(lè )》,同學(xué)們知道做游戲很快樂(lè ),那么小公雞的快樂(lè )是什么呢?這節課我們就來(lái)學(xué)習《快樂(lè )的小公雞》。

  二. 初讀課文,學(xué)習生字。

  1.聽(tīng)課文錄音。(認真)

  2.字讀課文,圈出生字。

  3.互教互學(xué)生字。

  4.出示生字指名讀(檢查自學(xué)情況)。

  5.給生字找鄰居。

  三,再讀課文,理解課文內容。

  1. 指名課文。

  2. 畫(huà)出自然段,找出一組反義詞。

  3. 再讀課文思考:(1)小公雞的煩惱是什么?

  (2)老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐為什么說(shuō)的不一樣呢?

  (3)小蜜蜂得到快樂(lè )了嗎?

  4. 學(xué)討論以上問(wèn)題。

  5. 匯報。

  6. 師小結:幫助別人就能得到真正的快樂(lè )。

  7. 指導感情朗讀。

  四。鞏固復習。

  1. 指名讀詞語(yǔ)。

  2. 補充句子。我———很快樂(lè )。

  3. 分角色讀課文。

  課堂總結:學(xué)習了這篇課文你又明白了什么?

  板書(shū)設計: 快樂(lè )的'小公雞

  老牛 人們耕田

  青蛙 莊稼捉害蟲(chóng)

  幫助 快樂(lè )

  蜜蜂 花兒傳播花粉

  小公雞 人們報時(shí)

  第四課時(shí) 快樂(lè )的小公雞

  教學(xué)目標:學(xué)習寫(xiě)字。

  教具準備:小黑板。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.復習導入。

  4. 分角色讀課文。

  5. 指名讀詞語(yǔ)。

  二.學(xué)習寫(xiě)字。

  1.出示要寫(xiě)的字:情 能 幫 助 哥 最 別 得

  2.齊讀生字。

  3.學(xué)生分析結構、筆順。

  4.示范寫(xiě)“幫、最”。學(xué)生分析同樣是上下結構的字,兩個(gè)字有什么不同?再描紅。

  5.“得、能”學(xué)生字說(shuō)怎樣才好看?然后描紅。

  6.學(xué)生在田字格里練寫(xiě)。

  7. 評比。

  三. 課堂總結:同學(xué)們寫(xiě)得很棒!

  板書(shū)設計: 快樂(lè )的小公雞

  情 能 幫 助 哥 最 別 得

  教學(xué)反思

  第五課時(shí) 語(yǔ)文天地

  教學(xué)目標:復習拼音,練習使用動(dòng)詞,聽(tīng)故事,能理解主要意思。

  教具準備:小黑板。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.復習。

  1. 默寫(xiě)聲母。

  2. 讀韻母。

  二.給下面詞語(yǔ)寫(xiě)拼音。

  青蛙 蜜蜂 貓頭鷹

  1. 學(xué)生練習注音。

  2. 檢查糾正。

  三.練習使用動(dòng)詞。

  踢毽子 搭積木 聽(tīng)廣播 調皮進(jìn) 逗小狗 按喇叭

  1. 學(xué)生練習說(shuō)一說(shuō)。

  2. 評委評一評,看誰(shuí)說(shuō)得好。

  3. 自己填一填,不會(huì )的字可以用音節代替。

  四. 聽(tīng)故事。

  1. 聽(tīng)錄音,播放兩遍。

  2. 寫(xiě)一寫(xiě)小松鼠為什么快樂(lè )?

  3. 師總結:幫助別人,不只是為別人解決困難,而且自己也得到快樂(lè )。

  板書(shū)設計: 語(yǔ)文天地

  踢毽子 搭積木 聽(tīng)廣播

  調皮進(jìn) 逗小狗 按喇叭

  第六、七課時(shí) 語(yǔ)文天地

  教學(xué)目標:字讀短文,制定暑假計劃。能看圖講故事?偨Y學(xué)習語(yǔ)文的收獲。

  教具準備:掛圖。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.自讀課文《快樂(lè )的夏天》。

  1. 學(xué)生自讀課文。

  2. 把“我”和小蘭在鄉下、城里做的事分別寫(xiě)在黑板上。

  3. 說(shuō)一說(shuō)我為什么特別快樂(lè )?

  4. 自己說(shuō)一說(shuō)暑假的計劃,互相交流。

  5. 把自己的打算寫(xiě)下來(lái)。

  二. 看圖講故事。

  1. 出示掛圖,學(xué)生觀(guān)察。

  2. 說(shuō)一說(shuō)畫(huà)上畫(huà)些什么?

  3. 評委評一評,誰(shuí)講的故事讓人聽(tīng)了“很快樂(lè )”。

  三. 總結學(xué)習語(yǔ)文的收獲。

  1. 讀“金鑰匙”的話(huà),指定一組先做一做。師評議。

  2. 全班做一做。

  課堂總結:同學(xué)們這學(xué)期收獲很大,希望你們繼續努力。

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