《看圖讀拼音識字》的教案設計
本課包括一幅圖，一組純拼音句群，六個(gè)生字及五個(gè)生字的筆順。圖上畫(huà)的是大風(fēng)呼呼、烏云滿(mǎn)天的大雨天里，小雞嚇得躲在石頭旁避雨，小鴨子卻在荷塘里快活地游來(lái)游去。與圖對應的純拼音句群的內容是：“烏云滿(mǎn)天電光閃，風(fēng)呼呼，雨嘩嘩，嚇得小雞嘰嘰嘰，樂(lè )得小鴨嘎嘎嘎�！鄙帧霸�、電、風(fēng)、雨、天、小”是從句群中提出的。
1。認真看圖，對照圖畫(huà)，理解句群的意思。
2。復習鞏固漢語(yǔ)拼音，正確朗讀純拼音句群。
3。學(xué)會(huì )六個(gè)生字。
4。通過(guò)學(xué)習純拼音句群讓學(xué)生認識云、電、風(fēng)、雨的自然現象，雞鴨不同的生活習性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、觀(guān)察大自然的情趣。
1。復習鞏固漢語(yǔ)拼音。
2。學(xué)會(huì )六個(gè)生字。
掌握“云、電、風(fēng)、雨、天、小”這六個(gè)生字的筆順規則。
一、看圖，指導學(xué)生看懂圖意。
1。圖上畫(huà)的是什么樣的天氣，從哪兒看出來(lái)的？學(xué)生回答后，教師出示天空的景象圖：烏云、電光、雨點(diǎn)。
2。想一想，下雨時(shí)，天空中會(huì )有什么聲音？（風(fēng)的呼呼聲，嘩嘩的雨聲。）
3。連起來(lái)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的天氣是怎樣的。（天空黑云厚厚的，閃著(zhù)電光，風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，不一會(huì )兒，大雨嘩嘩地下起來(lái)。）
二、初讀課文第一部分純拼音句群。
1。教師出示課文中的拼音句群卡片：
wū yúnmǎn tiān diàn guāng shǎn， fēnghū hū，yǔ huāhuā。
要求學(xué)生自己指讀音節，讀準確。教師重點(diǎn)指導yún、fēng，強調后鼻韻母的發(fā)音方法。
2。結合圖和句群思考：下雨天，天氣有什么變化？（天空中布滿(mǎn)了黑云，閃著(zhù)電光，風(fēng)呼呼地刮，大雨就快來(lái)了。）
三、看圖的第二部分，看懂圖意。
1。圖上畫(huà)了哪兩只可愛(ài)的`小動(dòng)物？它們在雨天有什么不同的表現？教師分別出示小雞和小鴨圖，三幅圖拼湊成課文插圖。
2。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)小雞和小鴨的表現，它們是怎樣想的？
3。為什么下雨天里，小雞和小鴨的表現不一樣？通過(guò)討論，學(xué)生懂得大自然有許許多多有趣的事情，只要我們多看、多問(wèn)，就能了解到這些趣事。
四、初讀課文第二部分純拼音句群
1。教師出示課文中的拼音句群卡片：
xiàde xiǎo jī jī jī jī，
lède xiǎo yā gā gā gā。
a。要求學(xué)生自己指讀音節，讀準確。教師重點(diǎn)指導輕聲音節“de”的發(fā)音。
五、細讀課文，指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
聯(lián)系學(xué)生聽(tīng)到的風(fēng)聲、雨聲及小雞、小鴨的叫聲指導朗讀。
六、教師在黑板上寫(xiě)出本課所學(xué)生字的音節：
yúu、diàn、fēng、yǔ、tiān、xiǎo。
1。強調讀準音節，并注意“fēng”的發(fā)音。
2。找一找，看看哪些音節是整體認讀音節？哪些是三拼音節？
七、學(xué)習生字：云、電、風(fēng)、雨、天、小。
1。強調“云”字的筆順規則：從上向下書(shū)寫(xiě)。注意“云”字第三筆的書(shū)寫(xiě)。找出“云”字的讀音出現在課文的哪一句話(huà)里。讀一讀。結合課文理解“云”是指天上的云朵。用“云”字組詞，然后再說(shuō)一句話(huà)。如“云，烏云；要下雨了，天空中布滿(mǎn)了烏云。
2。指出“電”字的音節是三拼音節“diàn”。強調筆順規則，區別不同筆順的寫(xiě)法。理解“電”指什么？教師打開(kāi)教室的電燈，教室頓時(shí)亮了。告訴學(xué)生，使燈管發(fā)亮的就叫電。并讓學(xué)生結合日常生活，對電的用處展開(kāi)討論。用“電”組詞，然后再說(shuō)一句話(huà)。
3。強調“風(fēng)”字的發(fā)音是后鼻音。注意其筆順規則，強調第二筆和“九”字第二筆的區別；注意第四筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。找出“風(fēng)”的讀音出現在課文的哪一句話(huà)里。讀一讀。然后教師告訴學(xué)生：風(fēng)是大自然中的一種現象。刮風(fēng)時(shí)，有什么聲音？（呼呼的風(fēng)聲。）最后用“風(fēng)”組詞，并說(shuō)一句話(huà)。
4。指導“雨”字的筆順規則，問(wèn)學(xué)生：下雨時(shí)，會(huì )有什么聲音？課文中告訴我們了嗎？（雨嘩嘩。）教師告訴學(xué)生：雨也是大自然中的一種現象。然后用“雨”組詞，并說(shuō)一句話(huà)。
5。指出“天”字的音節是三拼音節“tiān”；區別“天”和“關(guān)”；用“天”組詞并說(shuō)一句話(huà)。
6。指出“小”字的音節是三拼音節“xiǎo”；其筆順規劃；強調兩個(gè)點(diǎn)的寫(xiě)法：①要對稱(chēng)；②方向：一個(gè)朝左，一個(gè)朝右。用“小”組詞并說(shuō)一句話(huà)。
7。學(xué)生齊讀生字。
八、游戲，鞏固掌握生字。
猜字：兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)轉過(guò)身，背對黑板，一個(gè)指字，然后請背對黑板的同學(xué)念字，找出答案。
九、鞏固。
1。學(xué)生齊讀課文。
2。寫(xiě)字練習：抄寫(xiě)生字，每個(gè)三遍。
〔附〕準備的教具：天空的景象圖；小雞圖；小鴨圖。
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