獻給媽媽的詩(shī)的教案
教學(xué)要求：
學(xué)會(huì )“給母親送首爭先句”8個(gè)字，會(huì )認“獻詩(shī)準備禮物豬”7個(gè)字。認識3個(gè)偏旁“絞絲旁、角字頭、包字頭”;
正確、流利的朗讀課文;
通過(guò)讀課文，感受孩子和媽媽之間與生俱來(lái)、深沉似海的親情，并真心地用一句話(huà)來(lái)贊美自己的'媽媽。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習生字。
難點(diǎn)：通過(guò)讀課文感受親情的偉大。
教學(xué)準備：
生字卡片、掛圖、小黑板。
教學(xué)時(shí)數;
1課時(shí)。
第一課時(shí)
一、導入新課。
母親節到了，小動(dòng)物們要給母親送上一首詩(shī)，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧!
教師范讀課文，學(xué)生整體感知;。
二、在文中標出生字，讀準字音。
自由讀課文，在生字下做記號，并多讀幾遍，讀準字音;
同桌互讀，互相檢查字音是否讀正確。
三、通過(guò)“雞毛信”游戲，鞏固生字認讀。
小郵差給每一組送去一封“雞毛信”，在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下認讀生字詞，都讀對的小組完成任務(wù);
小組間互相檢查完成任務(wù)情況，為優(yōu)秀小組插上紅旗。
四、初讀課文，整體感知。
學(xué)生自由朗讀課文;
指名分別朗讀課文的幾個(gè)自然段;
評一評。
五、指導朗讀課文第一自然段。
指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)母親節是哪一天?
學(xué)生自由回答。
第二課時(shí)
一 、指導朗讀.感悟課文內容。
自由讀課文第二自然段，創(chuàng )設情境，老師問(wèn)：“小朋友們，獻給媽媽的詩(shī)寫(xiě)好了嗎?”在學(xué)生的回答中相機理解“爭先恐后”的意思，再讀一讀第二自然段;
自由讀第四自然段，讀好了在小組里分角色讀。指名讀，相機指導體會(huì )“大聲讀”、“最有感情地讀”、“自豪地說(shuō)”;
讀到這里，人家有什么疑問(wèn)嗎?學(xué)生再反復討論，想象平時(shí)小兔子、小老鼠、小獅子的媽媽會(huì )怎樣對自己的孩子?從中感受到，因為有了媽媽的關(guān)愛(ài)，小動(dòng)物們的心里才充滿(mǎn)了愛(ài)。在這些孩子的眼里，媽媽就是最勇敢、最強大、最溫柔、最美麗的人;
是呀，說(shuō)起自己的媽媽?zhuān)蠹叶嗝醋院�。小朋友們，請你想一想，假如請你說(shuō)一句贊美自己媽媽的話(huà)，你準備說(shuō)什么?交流自己的想法。教師相機結合課文內容，在此強調自豪、大聲、有感情等課文中的情景;
教師已經(jīng)完全融入到孩子們贊美媽媽的情景中，由衷地發(fā)出感嘆：(范讀課文最后—節。)小動(dòng)物的老師也會(huì )這樣說(shuō)----引讀最后一節。因為，我們都有自己的好媽媽!
朗讀全文。
二、識字寫(xiě)字。
出示課文生字卡片，開(kāi)火車(chē)認讀去掉拼音以后的生字，相機組詞;
在小組內討論怎樣記住本課要學(xué)會(huì )的字;
指導觀(guān)察生字在田字格中的位置，指導書(shū)寫(xiě)。
課后記
【獻給媽媽的詩(shī)的教案】相關(guān)文章：
獻給我的媽媽的詩(shī)07-28
獻給媽媽的詩(shī)教學(xué)設計05-07
《獻給媽媽的詩(shī)》優(yōu)秀教案設計范文11-19
獻給媽媽的一首詩(shī)07-13
小學(xué)生獻給媽媽的詩(shī)05-23
獻給媽媽的詩(shī)900字作文06-22
獻給媽媽的一首詩(shī)參考07-12