《媽媽請別阻攔我》優(yōu)質(zhì)教案設計
教學(xué)目標：
1、自主學(xué)習認識8個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)8個(gè)字。參照“我的詞語(yǔ)庫”積累詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，選擇喜歡的段落背誦。
3、感悟課文，激發(fā)學(xué)生對自然、對生活的熱情和探索精神，培養自主、自強的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字、朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
交流學(xué)完課文后的感受。
教學(xué)準備：
生字卡片、課文朗讀帶。
教學(xué)課時(shí)：
�。舱n時(shí)
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
一、導入新課。
�。�、孩子們，你們最想干什么？當你們做自己最想干的事時(shí)，你希望爸爸媽媽阻攔嗎？
學(xué)生自由發(fā)言。
�。�、板書(shū)課題。識字：阻
二、初讀課文，自主識字。
�。�、放課文朗讀帶，學(xué)生認真聽(tīng)。
�。�、出示自學(xué)提示：
�、僬堊杂勺x課文，標出不認識的字。
�、谟米约合矚g的方法識字。
�、坌〗M內交流識字情況。
�。�、檢查學(xué)生自學(xué)情況。
�。�、游戲：比一比誰(shuí)認得多。
�。�、分段朗讀課文�；ピu。
三、學(xué)習寫(xiě)字。
�。�、出示本課要寫(xiě)的８個(gè)字。認讀會(huì )寫(xiě)字。
�。�、仔細觀(guān)察，交流寫(xiě)字建議。
�。�、你認為哪個(gè)字最難寫(xiě)？
老師范寫(xiě)“邀”字。
�。�、從這些中選擇３個(gè)字，每字寫(xiě)兩遍。
�。�、學(xué)生互評。
四、小結。
五、作業(yè)設計：
�。�、回去后再正確流利地讀讀課文。
�。�、把田字格中其他的.字寫(xiě)一寫(xiě)。
�。�、你有什么幻想或渴望？自己準備這方面的說(shuō)話(huà)內容。
第二課時(shí)
一、回顧復習：
認讀下列漢字并口頭組詞。
阻
宙
叩
曾
掘
吻
芬
述
二、學(xué)習課文，朗讀感悟。
�。�、學(xué)生默讀課文，小組內說(shuō)一說(shuō)：
你讀懂了什么？哪兒不明白？
�。�、引導學(xué)生朗讀感課文內容。
作者要去干什么不希望媽媽阻攔他？你能體會(huì )他的心情嗎？
�。ɡ蠋熂皶r(shí)板書(shū)，并啟發(fā)感情。）
請你根據自己的理解有感情地朗讀相關(guān)句段。
�。�、組織朗讀比賽。
�。�、評價(jià)，小結朗讀情況。
三、拓展說(shuō)話(huà)：
�。�、你有過(guò)什么幻想嗎？用“我希望”或“我渴望”說(shuō)幾句話(huà)吧！
�。�、互評。
�。�、鼓勵：我們雖然是獨生子女，但是也有自己的想法和渴望，我們對世界、對自己充滿(mǎn)了好奇，我們渴望自強自立。
四、積累詞語(yǔ)：
�。�、讀我的詞語(yǔ)庫。
�。�、選擇自己喜歡的詞語(yǔ)補充詞語(yǔ)庫。
五、小結。
六、作業(yè)：
有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦。
板書(shū)設計：
飛向藍天，探索寶藏
�。�、媽媽?zhuān)垊e阻攔我
親吻鮮花，歌唱勞動(dòng)
渴望風(fēng)雨，遨游大海
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